中班学习故事：瓢虫

中班学习故事：瓢虫
活动实录:小A来到美工区,先取了一个橙色的圆形用胶棒贴在了白纸上,然后又取了一个橙色的半圆形贴在了先前圆形的左侧；随后小A拿起了一支勾线笔开始添画了起来，他现在圆形的边缘部位添画了瓢虫的头部，头部上面又用细细的线条添画出了一对触角；接着小A 又从头部开始给圆形的甲壳添上了一条中线，随后他便开始在甲壳上面添画黑色的点子，一共画了七个点子；甲壳身体的左右两边还分别添上了三条腿；接着小A开始给半圆形也添上了头部、触角和足，与圆形不尽相同的是，甲壳上面的点数是四个，足只在半圆形的直径下方添画了三个。

行为分析:《指南》在艺术领域对中班幼儿提出了以下发展目标——经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

以上活动中小A小朋友能用剪贴和添画的方式表现瓢虫，瓢虫的各个部位简明、清晰，并且还能用不同的形状来表现从不同角度观察到的瓢虫，理解侧面表现时候物体之间的遮挡关系，表现出了观察、思维和艺术表现技能等多方面能力的发展，也更加说明了接触大自然，用心观察所积累的直接经验的重要性。

后续支持:
1.引导幼儿继续在自然环境中寻找瓢虫，观察瓢虫，进一步积累直接经验。

2.引导幼儿大胆想象，并根据想象进行添画，小瓢虫去了哪里，
遇到了谁等。

3.鼓励使用更多的材料如蜡笔、颜料、自然物等装饰自己的作品。