2022-2023年教师资格之幼儿综合素质通关模拟卷和答案

2022-2023年教师资格之幼儿综合素质
通关模拟卷和答案
单选题（共20题）
1. 自20世纪以来，随着世界范围内经济研究的不断深人和经济活动的不断拓展，对资本这一概念在使用中产生了不同理解。

一种是继续把“资本”作为政治经济学中的一个阶级属性概念，用来研究资本主义的运动；另一种是把资本作为商品经济学中的一个自然属性概念，即单纯的经济概念，用来研究“货币生出更多的货币”这一客观经济规律。

后者称为现代资本概念。

从这段话中可以看出，20世纪的“资本”这一概念是指（）。

A.不断拓展的政治经济学概念
B.阶级属性概念让位于单纯的经济概念
C.世界范围内的现代资本概念
D.阶级属性概念与自然属性概念
【答案】 D
2. 长篇小说《父与子》的作者是（）
A.泰戈尔
B.屠格涅夫
C.普希金
D.列夫-托尔斯泰
【答案】 B
3. 教师资格证书适用的地域范围是()
A.在全国范围内适用
B.只在本地区适用
C.只在本校适用
D.在外国也适用
【答案】 A
4. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。

A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
【答案】 C
5. 下列作品中，不是达*芬奇创作的是（）。

A.《向日葵》
B.《最后的晚餐》
C.《蒙娜丽莎》
D.《岩间圣母》
【答案】 A
6. 莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。

下面哪部作品是其代表作（）
A.《罗密欧与朱丽叶》
B.《海鸥》
C.《漂亮朋友》
D.《老房子》
【答案】 A
7. ( )是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者、诗人、小说家，诗集有《飞鸟集》《新月集》。

A.泰戈尔
B.但丁
C.海明威
D.雨果
【答案】 A
8. 被称为“维生素的宝库”的食品是()。

A.西红柿
B.海苔
C.香蕉
D.木耳
【答案】 B
9. 王维《送刘司直赴安西》诗中写道：“绝域阳关道，胡沙与塞尘。

”诗人的朋友要经过“阳关道”去的地方属于（）。

A.漠北
B.岭南
C.西域
D.中原
【答案】 C
10. 在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是()。

A.奥斯特
B.法拉第
C.爱迪生
D.爱因斯坦
【答案】 B
11. 印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的()。

A.《飞鸟集》
B.《园丁集》
C.《新月集》
D.《吉檀迦利》
【答案】 D
12. 古诗《咏鹅》吟咏起来朗朗上口，深受儿童喜爱，其作者是（）。

A.骆宾王
B.王勃
C.施耐庵
D.蒲松龄
【答案】 A
13. 句中划线词语含贬义色彩的一项是()。

A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……
B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候
D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗
【答案】 A
14. 下列选项中，由美国发明家托马斯?阿尔瓦?爱迪生发明的是()。

A.留声机
B.有线电话
C.电子管
D.磁式发电机
【答案】 A
15. ()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
【答案】 C
16. 当前，一些城市()于表面繁荣、豪华的发展模式，()对百姓的服务功能;一些城市不顾自身经济承受能力，急于建设华而不实的新城;城市形象()求新、求大、求洋;在推土机的轰鸣中，许多并未达到使用寿命的建筑纷纷倒地。

这种城市化建设中“贵族化”倾向必须()。

A.陶醉、轻视、过分、警觉
B.倾向、漠视、注重、遏止
C.热衷、忽视、过度、警惕
D.致力、注重、极度、警醒
【答案】 C
17. 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。

老师应采取的措施是（）。

A.点名批评，制止这种行为
B.继续游戏，完全视而不见
C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
【答案】 D
18. 《汉书》是我国第一部断代史，它的编纂体例是（）。

A.国别体
B.编年体
C.纪传体
D.纪事本末体
【答案】 C
19. 对肺朝百脉的功能起最关键作用是
A.肺主肃降
B.肺司呼吸
C.肺主通调水道
D.肺主治节
E.肺主宣发
【答案】 B
20. 二战后，资本主义国家迅速发展的根本原因是（）。

A.资本主义生产关系的局部调整
B.资本主义生产关系的根本改变
C.资本主义的殖民扩张
D.新的科技革命的兴起
【答案】 D
大题题（共3题）
1. 阅读下面材料，根据要求写作文。

美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。

【答案】教育从尊重学生开始美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”谁掌握了这把钥匙，将获得教育上巨大的成功：在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙是非常正确的。

对于尊重学生的人格，我深有体会。

在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。

教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言。

”看到这娟秀的字迹，我就知道是谁了。

记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。

这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。

恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。

我走近她，和气地说：“把纸条给我吧!”她看了看我，脸都红到耳朵根了。

我
伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。

我展开一看，“可惜不是你”五
个字跃入眼中。

我再看了看小A，她一直低着头，我清了清嗓子，说：“大家一定很想知道这张纸上写了什么?”不少学生都说：“想!”我说：“小A同学写
的是‘努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’，而且她今天的字写得非
常大方、秀气。

”小A猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。

正因
为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好而忽视她，所以才会
有她后来的上进。

还是那句老话，尊重是教育的前提。

学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他们的
个性与差异。

有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的
人生。

校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗，学生是当时一
名调皮捣蛋的学生罗尔斯。

罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。

因此，他从小就受
到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

出乎意料的是，校
长不但没有批评他，反而诚恳地说了：“我一看你修长的小拇指就知道，将
来你一定会是纽约州的州长!”这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。

当
时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次．说他可以成为五吨重的小船的船长。

他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。

罗尔斯的衣
服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫
无目的。

在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。

51岁
那年，他终于成了纽约州的州长。

中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人
心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大山呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你。

”尊重是双向的，只有
尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心
世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收
到良好的教育教学效果。

2. 阅读下面材料，回答问题。

开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病。

陈老师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。

一次，陈
老师找他谈话说：“你有缺点。

但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。

”第
三天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。

”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的
理想很实在。

不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。

”听了老
师的话，小浩高兴极了，脸上露出了微笑。

[问题1][简答题]结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。

【答案】1、材料中陈老师的做法值得肯定。

陈老师的方法用得恰到好处，
树立了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生。

作为教师，要
帮助学生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮
助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生发现自己的潜能。

3. 阅读下面材料，回答问题。

近日，徐州曝出了一名两岁半的小女孩在幼儿
园遭老师暴打十多分钟的新闻，引起了社会广泛关注。

最近又有一名家长也
向南京警方报警，称其年仅2岁儿子前天下午在幼儿园遭到老师虐打，腹部
有七八处用东西抽打的伤痕，现在小孩已经蒙上了心理阴影，一看到陌生人，就放声大哭。

昨天，孩子所在幼儿园的老师和园领导接受采访时均不承认打
孩子一事。

请从教育法律法规和教师职业道德的角度谈谈你对此事的看法。

【答案】如果该教师虐打幼儿情况属实，那么该教师的行为不仅严重地违背
了师德规范，而且也触犯了法律。

如果虐打幼儿情况属实还拒不承认，性质
更加恶劣，更应受到社会的谴责和相关法律的制裁。

《教育法》、《未成年
人保护法》、《教师法》和各地《教师管理条例》都提出了“教师必须为人
师表，不得体罚和变相体罚学生;学生享有人身权利不受侵害”等规定。

《幼
儿园教师职业道德规范》明确规定，“在对幼儿的态度与行为方面，主要强
调要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位;尊重幼儿
人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”。

教师虐打幼儿，使学生受到了精神和身体的双重伤害，表明教师的师德存在严重问题。

关爱学生是师德的灵魂。

正所谓“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。