幼儿园中班科学公开课教案《不一样的路》

幼儿园中班科学公开课教案《不一样的路》
简介
这节科学公开课主要围绕路的不同形态、不同用途展开。

通过特定的案例和教具，引导儿童感性认识路的种类和功能，并提高儿童对于路的认知和表达能力，培养儿童的探究精神。

教学目标
知识目标
•掌握路的定义和各种不同形态；
•能区分不同类型的路，如马路、高速公路等；
•了解不同类型路的用途和安全意识。

能力目标
•发展儿童的观察、比较和分类能力；
•增强儿童的抽象思维和表达能力；
•促进团体合作、公共安全和环保意识。

情感目标
•表达个人看法和人文关怀；
•维护公物保护和安全意识；
•探究精神和认真态度。

教学重点
•路的形态和功能；
•路的安全和环保意识。

教学难点
•路的种类和维护；
•环境保护和公共外交关系。

教学内容
热身活动
1.游戏：猜猜道路的形述
学生分为若干小组，并在老师的引导下，他们需要用自己手语或者猜谜语的形
式来表达道路的形状，例如弯曲、布满草坪、石头铺的、铁路、下坡路等。

带有参与性、探究性的活动为学生创设了一个愉快、放松的氛围。

导入
在猜猜道路形态活动结束后，老师介绍和演示道路这个概念，并让学生自己描
述一下道路的形状，以检验理解程度。

老师借助教具（比如模型、桥梁拼图、道路畅通等）强化学生对于道路分类和功能的认知。

研究分组
•道路发展历史
•道路类型和用途研究
将学生分为两个小组，比如道路发展历史组和道路类型和用途组，并在此基础
上让学生彼此分享意见，交流异同。

学生可在小组内编写自述，并在全班发表。

道路发展历史组
时长：20分钟
1.老师为学生介绍“古代道路”的概念及其发展史，例如：中国古代道
路的形式及其使用方法；欧洲中古时期的道路网络；美国道路系统的发展；
现代中国发展道路的方式。

2.让学生朝三早晚地把自己小组的内容汇总起来，并交换口授实践方法，
以及表达个人关切或问答。

道路类型和用途组
时长：20分钟
见视频。

1.老师为学生介绍“现代路”的概念及其分类方法，例如：常规道路；
高速公路；出租车道；自行车道；自动驾驶道路等等。

总结回顾
在两个小组将自己小组的研究报告学生之间交流的基础上，让学生自己讨论总
结文章的核心内容并互相审阅，并提出问题。

在这其中，重点突出一下以后学可有哪些知识和能力发展，并鼓励学生积极吸纳创新的元素，提高自己学科探究精神与学习成绩，从中汲取滋养和能量。