第2课时 复式条形统计图(导学案)

第2课时复式条形统计图
二、探究交流，教学复式条形统计图。

（22分钟）
1.教师出示教材第95页例3中
的统计表。

(1)根据统计表，分别完成两个
单式条形统计图。

(2)教师设疑。

①在这两个统计图上，你能很
快地比较出各组数据的大小吗?
②画两个统计图，你感觉方便
吗？应该怎么办？
③如果要在一个统计图中描
述这些信息应该怎样画？
2.小组内讨论解决的办法。

3.各小组出示本组绘制的纵向
复式条形统计图。

4.教师板书课题：纵向复式条
形统计图。

5.提问：复式条形统计图与单
式条形统计图有什么区别？
6.全班汇报交流。

7.组织学生根据统计图回答问
题。

(1)哪年城镇人口数最多？哪
年最少？
(2)哪年乡村人口数最多？哪
年最少？
(3)哪年城乡人口总数最多？
哪年最少？
(4)你还能得到哪些信息？
8.学习横向复式条形统计图的
绘制。

1.(1)完成两
个单式条形统计
图的绘制。

(2)思考老师
提出的问题，先自
主探究，再合作交
流，共同完成复式
条形统计图的绘
制。

2.小组讨论。

3.各小组派出
代表绘制纵向复
式条形统计图。

4.明确本节课
要学习的内容。

5.学生讨论复
式条形统计图与
单式条形统计图
的区别。

6.交流汇报。

7.指名回答问
题。

8.独立在教材
上补充完整。

9.独立观察并
汇报。

10.学生实行
个人总结。

(1)因为表中是人数，只要能看出数量的多少就
行了，所以画成（）比较好。

(2)将下面的条形统计图补充完整。

四（1）班同学喜欢吃的水果统计图
(3)请你把上面的复式条形统计图设计成横向
复式条形统计图。

答案：（1）条形统计图（3）略
3.下面是新华小学三、四、五年级学生平均每
分钟踢毽子次数的统计图，请根据统计图完成下面
的问题。

(1)女生平均每分钟踢的次数最多的是（）
年级，最少的是（）年级。

(2)四年级男生平均每分钟踢的次数比女生少
（）次。

9.比较这两种复式条形统计图。

10.总结：根据数据和纸张的大小，我们要灵活地选择制图方法。

(3)你能提出什么数学问题？
(4)根据这幅统计图，你有什么想法。

答案：(1)五三(2)13 (3)略(4) 略
三、巩固
练习。

（11分钟）
1.欣赏实际生活中应用的复式
条形统计图。

2.完成教材第97页“做一做”。

1.欣赏统计
图。

2.（1）独立完
成纵向复式条形
统计图的绘制。

（2）汇报完
成情况，回答问
题。

教学过程中老师的疑问：
四、课堂
总结，拓展延伸。

（3分钟）1.师总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节
课的收获。

五、教学板书
六、教学反思
为了发展学生的统计观念，培养学生自主探究的学习能力，在设计这节课时，我主要突出了以下几个特点：一、在对比分析中培养学生的统计意识。

让学生对比纵向和横向复式条形统计图，认识两种统计图各自的特点。

二、给学生提供充分的自主探究、自主学习分析的机会，让学生成为学习的主人。

三、拓展应用，培养学生处理信息和解决问题的能力。

整体教学情况良好，基本达到了预期效果。

教师点评和总结：。