大班《树叶》美术教案通用

编号：__________
大班《树叶》美术教案通
用
年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日
大班《树叶》美术教案通用目录
一、教学内容
1.1 树叶的种类
1.2 树叶的形状
1.3 树叶的色彩
1.4 树叶的纹理
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课讲解
5.3 示范演示
5.4 学生创作
5.5 作品展示
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 树叶手工制作
9.2 树叶拼贴画
9.3 树叶观察活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 树叶的种类：杨树叶、柳树叶、枫树叶等
1.2 树叶的形状：椭圆形、针形、心形等
1.3 树叶的色彩：绿色、黄色、红色等
1.4 树叶的纹理：叶脉、叶缘等
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、
色彩和纹理
2.2 技能目标：培养幼儿观察树叶细节的能力，提高幼儿的绘画技巧
2.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何让幼儿准确地描绘树叶的形状和纹理
3.2 教学重点：让幼儿掌握观察树叶的方法，培养幼儿的绘画技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具：树叶样本、彩色铅笔、画纸、投影仪
4.2 学具：每人一份树叶样本、彩色铅笔、画纸
五、教学过程
5.1 导入：教师向幼儿展示不同种类的树叶样本，引起幼儿的兴趣
5.2 新课讲解：教师讲解树叶的形状、色彩和纹理，教授观察树叶的方法
5.3 示范演示：教师示范如何准确地描绘树叶的形状和纹理
5.4 学生创作：幼儿根据教师的讲解和示范，自行描绘树叶
5.5 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流
六、板书设计
6.1 板书内容：树叶的形状、色彩、纹理
6.2 板书结构：形状、色彩、纹理三个部分，分别列出不同种类
的树叶
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，观察家中的树叶，描绘出其形状和纹理
7.2 作业要求：准确描绘树叶的形状和纹理，展示出树叶的色彩变化
八、课后反思
8.1 教学效果：通过本节课的学习，幼儿掌握了观察树叶的方法，绘画技巧得到提高
8.2 改进措施：在今后的教学中，增加户外观察树叶的活动，让幼儿更加深入了解树叶
九、拓展及延伸
9.1 树叶手工制作：让幼儿利用收集到的树叶，制作树叶拼贴画或树叶书签
9.2 树叶拼贴画：让幼儿利用不同种类的树叶，拼贴出美丽的画面
9.3 树叶观察活动：组织幼儿户外观察树叶，了解树叶的生长过程
重点和难点解析
一、树叶的种类
在教学内容中，树叶的种类是一个重点。

因为幼儿对树叶的认知是基于他们生活经验和对自然环境的观察。

为了让幼儿更好地理解和
掌握树叶的种类，教师可以通过实物展示、图片展示和故事讲解等多种方式，让幼儿对不同种类的树叶有直观的认识。

例如，教师可以准备一些不同种类的树叶样本，让幼儿亲自触摸和观察，了解它们的形状、颜色和纹理等特点。

同时，教师还可以通过讲述树叶的生长过程和作用，让幼儿对树叶有更深入的了解。

二、树叶的形状
树叶的形状是教学中的一个难点。

因为树叶的形状千变万化，很难用简单的语言描述清楚。

为了帮助幼儿理解和掌握树叶的形状，教师可以采用图形示例、观察比较和动手描绘等多种方法。

例如，教师可以准备一些树叶样本和相应的图形示例，让幼儿观察比较，找出它们之间的相同点和不同点。

同时，教师还可以让幼儿动手描绘树叶的形状，通过实践操作来加深对树叶形状的理解和记忆。

三、树叶的色彩
树叶的色彩是教学中的另一个重点。

树叶的色彩会随着季节的变化而变化，也会因为树叶的种类和生长环境的不同而有所不同。

为了让幼儿理解和掌握树叶的色彩，教师可以采用实物展示、图片展示和绘画实践等多种方式。

例如，教师可以准备一些不同季节的树叶样本，让幼儿观察和比较它们的色彩变化。

同时，教师还可以让幼儿动手绘画树叶，通过实践操作来加深对树叶色彩的理解和记忆。

四、树叶的纹理
树叶的纹理是教学中的又一个难点。

树叶的纹理是指树叶表面的
凹凸不平、线条走势等特征。

为了帮助幼儿理解和掌握树叶的纹理，教师可以采用实物展示、图片展示和动手描绘等多种方法。

例如，教师可以准备一些树叶样本，让幼儿亲自触摸和观察，了解它们的纹理特点。

同时，教师还可以让幼儿动手描绘树叶的纹理，通过实践操作来加深对树叶纹理的理解和记忆。

五、教学过程
在教学过程中，教师需要关注如何引导幼儿观察树叶、如何讲解树叶的特点以及如何让幼儿动手实践等方面。

例如，教师可以通过展示树叶样本，引导幼儿观察树叶的形状、色彩和纹理等特点。

在讲解树叶的特点时，教师可以使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更好地理解和记忆。

在让幼儿动手实践时，教师可以提供一些指导和鼓励，帮助他们完成作品。

六、板书设计
板书设计是教学中的一个重要环节。

板书设计要清晰、简洁，能够突出教学的重点和难点。

例如，教师可以在黑板上画出不同种类的树叶形状，旁边标注它们的名称。

这样，幼儿可以通过观察板书，更好地理解和记忆树叶的形状和名称。

七、作业设计
作业设计是教学中的一个重要环节。

作业设计要结合教学内容和幼儿的实际情况，让幼儿在回家后能够巩固所学知识。

例如，教师可以让幼儿回家后，观察家中的树叶，描绘出其形状
和纹理。

这样，幼儿可以通过实践操作，巩固对树叶形状和纹理的理解和记忆。

八、课后反思
课后反思是教学中的一个重要环节。

课后反思可以帮助教师了解教学效果，找出教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。

例如，教师可以反思自己在教学中是否清晰地讲解了树叶的特点，是否有效地引导了幼儿观察和动手实践，以及幼儿对教学内容的掌握情况等。

通过反思，教师可以找出教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。

九、拓展及延伸
拓展及延伸是教学中的一个重要环节。

拓展及延伸可以帮助幼儿更好地理解和应用所学知识，培养他们的创造力和实践能力。

例如，教师可以让幼儿利用收集到的树叶，制作树叶拼贴画或树叶书签。

这样，幼儿可以通过实践活动，培养创造力和实践能力，同时也能加深对树叶特点的理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。

对于重点和难点内容，可以使用强调语气的句子，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的
时间让幼儿理解和掌握。

对于重点和难点内容，可以适当增加时间，让幼儿有足够的时间进行观察和动手实践。

三、课堂提问
在授课过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿思考和回答。

提问的方式可以是开放式的，也可以是选择式的。

通过提问，可以检查幼儿对教学内容的掌握情况，也可以激发他们的学习兴趣。

四、情景导入
在授课开始时，教师可以利用情景导入的方法，引起幼儿的兴趣。

例如，教师可以准备一些树叶样本，让幼儿观察和触摸，然后提问幼儿对这些树叶的了解和认识。

五、教案反思
六、教学评价
七、家长沟通
在课后，教师应与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中对教学内容的掌握情况，以及家长对教学的意见和建议。

这样，教师可以更好地了解幼儿的学习情况，为今后的教学提供改进方向。

附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 树叶样本图片
2. 树叶形状和纹理的图示
3. 教学课件PPT
4. 彩色铅笔和画纸
5. 户外观察树叶的安排表
6. 树叶手工制作教程
7. 树叶拼贴画示例
8. 教学评价表
9. 家长沟通记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件PPT
2. 提供的树叶样本图片不准确或不完整
3. 彩色铅笔和画纸的质量不符合约定标准
4. 未能按照约定组织户外观察树叶活动
5. 未能提供树叶手工制作教程或示例
6. 未能及时与家长进行沟通和反馈
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务或违反合同条款的行为
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的过程
3. 教学质量：指教学过程中所提供的教学内容、教学方法、教学效果等方面的质量
4. 教学评价：对教学过程和教学效果进行评估和反馈的过程
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到无法获取树叶样本图片的问题，可以提前与相关部门或
图书馆联系，请求协助提供相关资源。

2. 遇到树叶样本图片不准确或不完整的问题，可以与供应商或相关机构进行沟通，要求提供准确和完整的资源。

3. 遇到彩色铅笔和画纸质量不符合标准的问题，可以提前检查产品质量，并向供应商提出更换或退货的要求。

4. 遇到未能组织户外观察树叶活动的问题，可以提前与相关部门或场所进行沟通，确保活动的顺利进行。

五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动
2. 小学低年级美术课堂教学
3. 社区亲子绘画活动
4. 户外自然教育课程
5. 美术兴趣小组辅导课程
6. 特殊教育机构绘画教学。