教师结对帮扶制度.

小学数学组教师结对帮扶法对制度
为了发挥我校数学教研组骨干教师和优异教师的核心和中坚作用，全面提
高我校青年教师的思想和业务素质，促使我校数学教育健康、和睦、连续发展，
经数学组研究决定，成立组内教师“结对帮扶”制度。

经过师徒结对帮扶，指
导年青教师规范教课行为，参加教课改革，缩短成长周期。

（一）工作目标
在工作中，本着“共同努力、共同学习，一同进步”的理念，在互帮互
助的学习中共同成长。

不停提升学校的教育教课科研水平，教育教课工作更上
一层楼。

（二）工作要求
1、仔细对待，拟订工作计划和实行方案，做好新教师的工作总结与判定；
2、重视沟通，达到优良资源共享。

共同商讨、研究教课中碰到的问题，
找寻解决问题的方法，精益求精与完美自己的讲堂教课方式，增强提升讲堂教
学的有效性教课研究，
3、增强联系，成立稳固的互访体制。

主要经过教育教课资料、教育理论、教教事例、教课论文、题组设计、等形式沟通，达到资源共享，互通有无，建
立结对帮扶互帮互学活动，进而达到共同进步的目的。

4、指导教师要做到“三带” ：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教课基础知识与技术；带师德——育德之道。

5、新教师要热爱教育事业，仔细工作，养成崇高的师德，尊敬指导老师，谦逊慎重，敢于接受责备，主动争取师傅的帮助，有疑必问，无条件接受师傅
对上课、备课、作业批阅等教课六仔细的检查和指导，同时要主悦耳课( 以听指
导老师的课为主 ) 。

（三）详细举措
1、师德方面
（1）建立依法执教，为民服务的精神。

第一，教育活动要依法，要进一步学习、领悟《中小学教师职业道德规范》精神，严格恪守教育教课惯例细则，依法治教。

其次，要进一步建立为民服务的思想。

要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

（2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。

一是要深入学生，认识学生，面对学生；要敢于争先创优，将不时着重学习，同时要勇于从旧的教课思想中跳出来，创始新的教课思路，进而提升教课质量，争做新期间教课改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

教育事业是一个团队的事业，在详细的教课过程中，要努力创造一种优异的合作气氛，互帮互带，扬长避短。

有经验有成绩大家一同分享，有困难有问题大家一同解决。

2、教育教课方面
在平时的教育教课中，要经过一同学习、相互听课、评课等形式的活动，共同商讨、研究教课中碰到的问题，找寻解决问题的方法，精益求精与完美自己的讲堂教课方式，进而不停提升自己的业务修养。

主要从以下几个方面来做：
（1）增强学习，建立新的理念。

确定“全部为了人的发展”的教课理念。

建立“以人为本，育人为本”的思想。

建立学生主体观、发展观，关注学生感情的体验，关注学生学习兴趣等非智力要素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得知识，学会学习，掌握知识和技术的过程，成为学生丰富感情完美自我，学会集作，学会做人的过程。

（2）增强讲堂教课的有效性研究，提升教课质量。

学习方式的改革是本次
课改的核心之一。

要努力创造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生
交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、感情交融中健全学生人品，完美学生
个性，促使师生共同发展。

（3）做好课后反省。

回首、反省写下自己执教时的亲身领会或疏忽，记下学生学习中的闪光点或疑惑，累积教课经验和汲取教训，进而精益求精讲堂教学，提升教课水平。

（4）做好课后指导工作，注意分层教课。

为不一样层次的学生进行相应的辅导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了后进生的指导力度。

教师结对帮扶法对制度
苏沁学校数学教研组。