第一单元复习一_教案教学设计

第一单元复习一
本文是关于第一单元复习一，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学要求
正确拼读音节，看图选音节填空；复习学过的同偏旁的字；区别形近字；巩固要求会认的字；能正确地搭配词语；正确朗读短文；能按先横后竖的笔顺规则写字。

课前准备
1．音节、词语卡片。

磁心小黑板。

2．投影片或挂图。

教学时间：2课时
教学过程
一、引入新课
这节课我们练习《复习一》的内容。

板书：复习一
二、练习第一题：看图选音节填空
1．出示音节卡片，指导名拼读。

（拼读后把卡片放在磁性黑板上。

）
2．出示与课本插图相同的投影片或挂图。

仔细看看这幅图，图上有什么？（老师用教杆指小鸟、小河、阿姨、桃树不必让学生回答。

）谁能把这四张卡片分别放在四个括号里？（指名一人。

其他同学在书上完成第一题。

提醒大家抄写音节时不要丢掉调号。

）
3．订正。

二、练习第二题：写出带有下面偏旁的字
1．指名读题目，讲清要求。

（要求把学过的带有“三点水旁”、“木字旁”、“草字头”三种偏旁的字写在花瓶上面的花朵里。

每种写三个。

）2．写出带有下面偏旁的字。

（写在书上）
3．订正。

指句读一读自己所写的字。

老师小结：带有“三点水旁”的字一般和水有关
系；带有“木字旁”的字一般和树木有关；带有“草字头”的字多与花草、蔬菜有关。

）
参考答案：
三点水旁--江、河、湖、洋
木字旁--桃、枝、村
草字头--苗、草、花、苹、芽
四、练习第三题：读一读，比一比，再口头组词语
1．指名读题目。

2．看右边的辅助图，共同辨析“鸟”和“岛”。

（1）指名读这两个字。

（2）说说这两个字有什么相同的地方和不同的地方。

鸟和“岛”都有部件“”。

不同的地方是“岛”把“鸟”的最后一横换成了“山”。

另外，这两个字的读音也不同。

（3）口头组词语（不做书面练习）。

鸟：小鸟、鸟窝、百灵鸟。

岛：海岛、青岛、海南岛。

3．用同样方法练习其他三组字。

“牙”和“芽”音相同，“芽”比“芽”多个草字头。

“平”与“苹”读音相同，“苹”比“平”多个草字头。

“己”和“已”音不同，“己”不封口，“已”半封口。

4．口头组词语。

牙：牙齿、牙刷、牙膏。

芽：发芽、豆芽、嫩芽。

平：平生、平地、平原。

苹：苹果。

已：自己、舍己为人。

已：已经、早已。

五、练习第四题：读一读
1．出示小黑板。

柳枝鱼缸电脑母亲节
雄伟飞舞盛开一束鲜花
2．指名认读，要求读得正确。

六、练习第五题：照样子连一连，读一读
1．指名读题目，再读一读句子：妈妈已经走了
2．观察图：说一说：桃花、小鸟、山羊已经怎样了？（口头回答：桃花已经开了。

小鸟已经飞了。

山羊已经跑了。

）
3．在书上连线。

4．订正。

指名读一读
七、练习第六题：读一读
1．自己小声练习读。

提醒学生注意逗号、句号要停顿。

2．指名读。

3．鼓励学生背诵（不作为统一要求）。