幼小衔接亲子共读策略

幼小衔接亲子共读策略
说到幼小衔接，很多家长都眉头一皱：“这是什么鬼？”哈哈，其实呢，幼小衔接就是孩子从幼儿园过渡到小学的一个阶段。

你想，孩子从一个以玩为主的幼儿园生活，突然跳进了需要坐在教室里，听老师讲课的“小学生活”，这中间的差距，可不小。

所以，做好衔接工作，可是爸妈们的头等大事。

而在这当中，亲子共读就是一项特别有效的手段。

对，没错，就是家长和孩子一起读书，别小看这事，真能帮大忙。

很多家长会担心：“我家孩子连写字都不会，怎么能和我一起读书呢？”哈哈，放心！亲子共读，不是要逼孩子读书，而是通过亲子共读的方式，把读书的乐趣传递给他们，让孩子慢慢爱上阅读。

你可以选择一些简单有趣的绘本，图画丰富、内容简单的那种。

这样一来，孩子不但能享受到故事的乐趣，还能在不知不觉中提高语言能力。

这就好比你带着孩子去玩游戏，不是让他死命学，而是通过玩中学，学中玩。

再说了，亲子共读的好处可不止这些。

当你和孩子一起读书的时候，不仅能帮助他们在语言方面得到提升，还能增进亲子之间的感情。

你看，很多家长忙得像陀螺一样，陪孩子的时间屈指可数，晚上或许只有短短的几分钟能跟孩子待在一起。

而这几分钟，正好可以通过共读建立更紧密的联系。

你和孩子一起翻开书本，进入故事的世界，孩子的注意力会被你的声音吸引，你们之间的互动也会更加亲密。

这样，不仅是学习，还是一种情感的沟通。

说白了，就是把“读书”变成了“陪伴”的桥梁。

说到这，可能有些家长会问：“我家孩子根本就不爱听我讲故事，怎么办？”嘿，这个问题我可以理解。

毕竟孩子那么小，总喜欢东跑西跑，坐不住，怎么能静下来听你讲故事呢？解决办法也不难。

你可以把故事的情节讲得更生动一点，用一些夸张的语气和表情，甚至可以模仿故事里的角色，用不同的声音来吸引孩子的注意。

比如说，你读到
“森林里的小兔子很害怕”时，可以模仿出小兔子害怕的声音：“哎呀！好可怕啊！”孩子
就会觉得特别有趣，瞬间就能进入那个情境。

再加上你和他一起讨论故事里的人物和情节，孩子不但能参与其中，还能从你那里学到一些表达方式，语言能力就悄悄提高了。

不仅如此，亲子共读还可以让孩子在轻松愉快的环境中，感受到学习的乐趣。

你想，孩子刚刚从幼儿园过渡到小学，面对那些让人眼花缭乱的新知识、新要求，心里肯定会有点不适应。

这时候，亲子共读就像是一道暖阳，照进了孩子的心里。

你们一起阅读时，故事中的人物冒险、解决问题的过程，会让孩子觉得：哦，原来学习也可以像故事里的角色那样，通过努力克服困难，收获快乐。

慢慢地，孩子就能培养出一种积极向上的学习态度了。

不过，亲子共读的过程中，家长千万不要心急，别把它当成一项任务，反而把气氛搞得沉重。

你要记住，亲子共读的目的不是让孩子一开始就能识字背诵，而是通过阅读来激发孩子对知识的兴趣，拉近彼此的距离。

比如，你们一起读一个小小的故事，不用急着纠正孩子的错误发音，也不需要一遍遍地强调记住每个字。

最重要的是在阅读的过程中，享受和孩子在一起的时光。

要是孩子对某个小插图感兴趣，或者对某句话特别好奇，不妨停下来，跟他聊聊。

就像和朋友聊天一样，自由、轻松，不需要强迫自己去做什么。

亲子共读的力量不容小觑。

它不仅是一个简单的阅读活动，还是亲子关系的润滑剂，能在不知不觉中帮孩子打好学习的基础。

如果你能够通过亲子共读，把阅读的乐趣传递给孩子，让他在日常生活中逐渐养成读书的好习惯，那等到上了小学之后，孩子面对那些课本和作业时，就会多一些自信，多一些从容。

说到底，亲子共读是一种非常有效的
幼小衔接策略，它帮助孩子打开了阅读的大门，也让家长有机会在孩子的成长路上留下温暖的足迹。

所以，别再犹豫了，拿起书，和孩子一起读吧！。