部编版五四制中国历史第二册《第9课 宋代经济的发展》教学设计3

部编版五四制中国历史第二册《第9课宋代经济的发展》教学设计3
一. 教材分析
本课是部编版五四制中国历史第二册第9课，主要讲述了宋代经济的发展。

教
材从农业、手工业、商业贸易三个方面展开，揭示了宋代经济的繁荣。

本课内容是学生对宋代社会全面了解的重要基础，也是对中国古代经济发展历程的重要补充。

二. 学情分析
学生通过前几课的学习，对宋代的政治、文化、科技等方面已有了一定的了解。

但在经济方面，尤其是农业、手工业、商业贸易的具体发展情况，还需通过本课的学习来深化。

此外，学生对宋代经济的发展程度及其在中国古代经济发展中的地位，还需进一步阐述。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解宋代农业、手工业、商业贸易的发展状况，认识宋
代经济的繁荣程度及其在中国古代经济发展中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观
点的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识宋代经济的发展对我国
古代文明的贡献，增强民族自豪感。

四. 教学重难点
1.重点：宋代农业、手工业、商业贸易的发展状况。

2.难点：宋代经济的繁荣程度及其在中国古代经济发展中的地位。

五. 教学方法
1.自主学习：让学生通过教材自主学习，了解宋代经济的发展状况。

2.合作探讨：分组讨论，分析史料，提炼观点，阐述宋代经济的发展特
点。

3.案例分析：选取典型史料，分析宋代农业、手工业、商业贸易的具体
发展情况。

4.对比分析：将宋代经济与其他时期进行对比，突显宋代经济的独特性。

六. 教学准备
1.教材：部编版五四制中国历史第二册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.史料：与宋代经济相关的史料素材。

4.投影仪：用于展示史料、图片等。

5.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，引导学生回顾宋代政治、文化、科技等方面的发展，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）
让学生自主学习教材，了解宋代农业、手工业、商业贸易的发展状况。

期间，教师可适时提问，引导学生关注重点内容。

3.操练（15分钟）
分组讨论，分析史料，提炼观点，阐述宋代经济的发展特点。

教师巡回指导，参与讨论，为学生提供帮助。

4.巩固（5分钟）
选取典型史料，让学生进行案例分析，进一步了解宋代农业、手工业、商业贸易的具体发展情况。

5.拓展（10分钟）
对比分析宋代经济与其他时期经济的发展，让学生认识到宋代经济的繁荣程度及其在中国古代经济发展中的地位。

6.小结（5分钟）
教师总结本课重点内容，强调宋代经济的发展特点及其意义。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关作业，让学生进一步巩固本课所学内容。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书重点知识点，便于学生复习巩固。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

在实际的教学过程中，我按照上述教学设计进行授课，但在课堂实施过程中，
还是遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

以下是我对这堂课的反思和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.问题一：在导入环节，学生对宋代经济的兴趣不高，参与度较低。

解决办法：在导入环节，我采用了更多的图片和视频素材，以及生动的语言描述，尽量激发学生的兴趣。

同时，设置了与学生生活息息相关的问题，引发学生的思考。

改进措施：在今后的教学中，我会更加注重导入环节的趣味性和互动性，通过
设置悬念、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣。

2.问题二：在呈现环节，部分学生对自主学习的方式不适应，课堂氛围
较为沉闷。

解决办法：在呈现环节，我加强了课堂引导，适时提问，关注学生的学习状态。

同时，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。

改进措施：在今后的教学中，我会更加关注学生的学习状态，适时调整教学方式，如采用小组合作、讨论交流等，提高学生的参与度。

3.问题三：在操练环节，学生对史料分析的能力不足，难以提炼出观点。

解决办法：在操练环节，我提供了更多的史料素材，引导学生学会分析史料、
提炼观点。

同时，降低了问题难度，让学生有更多的机会表达自己的看法。

改进措施：在今后的教学中，我会更加关注学生的学习能力，针对不同层次的
学生设置不同难度的问题，提高学生的史料分析能力。

4.问题四：在拓展环节，部分学生对宋代经济与其他时期的对比分析存
在困难。

解决办法：在拓展环节，我通过图表、时间线等方式，清晰地展示宋代经济与
其他时期的对比情况，帮助学生更好地理解。

改进措施：在今后的教学中，我会更加注重教学资源的整合和利用，通过多种
方式展示教学内容，提高学生的理解能力。

二、课堂反思
在这堂课的教学过程中，我认识到自己在教学中还存在以下不足：
1.对学生的学情了解不够深入，导致部分教学环节难以满足学生的实际
需求。

2.教学过程中，对学生的引导和鼓励不够，导致部分学生的参与度不高。

3.教学资源的使用不够充分，未能充分发挥多媒体教学的优势。

针对以上反思，我将在今后的教学中，更加注重了解学生的学情，调整教学策略，提高教学效果。

同时，充分利用教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

总的来说，这堂课在教学设计和实施过程中，虽存在一定问题，但通过及时的
反思和调整，取得了一定的教学效果。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

二、作业设计
作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生运用知识解决
实际问题的能力具有重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.根据教材内容，梳理宋代农业、手工业、商业贸易的发展特点，形成
简要的综述，字数不限。

2.选取一种宋代经济发展的重要行业，如农业、手工业、商业贸易等，
深入研究其发展状况，并结合现实生活，谈谈对该行业发展的看法。

3.对比分析宋代经济与其他时期经济的发展，谈谈你对我国经济发展历
程的认识。

4.以小组为单位，围绕宋代经济发展展开讨论，形成小组研究报告，内
容包括：宋代经济发展的原因、特点、影响等。

5.结合本节课所学内容，为自己家乡的经济发展出谋划策，形成简要的
建议书。

在作业布置过程中，我注重作业的多样性和实践性，鼓励学生运用所学知识解
决实际问题，提高学生的综合运用能力。

同时，通过小组合作、研究报告等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

三、专家点评
在本次教学实践中，我对课堂教学进行了认真反思，并根据专家点评进行了改进。

以下是专家点评及我的回应：
1.专家点评：导入环节趣味性不足，学生兴趣不高。

我的回应：在今后的教学中，我将更加注重导入环节的趣味性和互动性，通过
设置悬念、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣。

2.专家点评：呈现环节自主学习过于形式化，学生参与度不高。

我的回应：针对这个问题，我会调整教学策略，加强对学生的引导和鼓励，提
高学生的参与度。

同时，注重个体差异，关注不同层次学生的学习需求。

3.专家点评：操练环节史料分析能力培养不足，学生难以提炼观点。

我的回应：在今后的教学中，我会更加关注学生的学习能力，针对不同层次的
学生设置不同难度的问题，提高学生的史料分析能力。

4.专家点评：拓展环节对比分析不够深入，学生难以理解。

我的回应：针对这个问题，我会优化教学设计，通过多种方式展示教学内容，
提高学生的理解能力。

同时，加强对比分析，帮助学生更好地理解宋代经济的发展地位。

5.专家点评：作业设计缺乏实践性，学生难以将所学知识运用到实际中。

我的回应：根据专家建议，我将调整作业设计，注重实践性，鼓励学生运用所
学知识解决实际问题。

同时，丰富作业形式，提高学生的综合运用能力。

通过专家点评和自我反思，我认识到自己在教学中还存在许多不足之处。

在今
后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

同时，也十分感谢专家们的宝贵意见，让我在教学道路上不断成长。