幼儿园庙会教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
随着我国传统文化的传承与发展，幼儿园教育越来越注重传统文化的融入。

庙会作为我国民间传统节日的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的教育价值。

为了提高幼儿园教师对庙会文化教育的认识，提升幼儿园庙会活动的组织与实施能力，我园特开展庙会教研活动。

二、教研目标
1. 了解庙会文化的历史渊源、风俗习惯和节日特色。

2. 掌握庙会活动的设计与组织方法。

3. 提高教师在庙会活动中的教育引导能力。

4. 丰富幼儿园庙会活动的形式与内容。

三、教研内容
1. 庙会文化概述
（1）庙会的历史渊源
庙会起源于古代的祭祀活动，逐渐演变成为民间节日。

庙会的历史可以追溯到春秋战国时期，至今已有两千多年的历史。

（2）庙会的风俗习惯
庙会期间，人们会举行各种庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、逛庙会等。

这些活动既体现了我国传统文化的特色，又丰富了人们的精神文化生活。

（3）庙会的节日特色
庙会是我国民间传统节日的重要组成部分，具有浓厚的民俗风情。

庙会期间，人们可以品尝各种美食、购买特色商品，感受浓浓的节日氛围。

2. 庙会活动设计与组织
（1）庙会活动主题的确定
根据幼儿园的实际情况，确定庙会活动的主题，如“欢乐庙会”、“非遗传承”等。

（2）庙会活动内容的策划
围绕主题，策划庙会活动内容，如亲子游戏、民间艺术表演、传统美食制作等。

（3）庙会活动场地布置
根据活动内容，布置场地，如搭建舞台、设置摊位、布置装饰等。

（4）庙会活动流程安排
制定活动流程，确保活动顺利进行。

3. 教师在庙会活动中的教育引导
（1）关注幼儿的兴趣与需求
在庙会活动中，教师应关注幼儿的兴趣与需求，引导他们积极参与各项活动。

（2）发挥教育引导作用
教师应发挥教育引导作用，引导幼儿了解庙会文化，传承优秀传统文化。

（3）培养幼儿的团队合作精神
通过庙会活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

四、教研过程
1. 庙会文化知识讲座
邀请专家为教师讲解庙会文化的历史渊源、风俗习惯和节日特色，提高教师对庙会文化的认识。

2. 庙会活动设计与组织培训
组织教师进行庙会活动设计与组织培训，学习庙会活动的设计与组织方法。

3. 庙会活动实践
教师分组进行庙会活动实践，根据所学知识，设计并组织庙会活动。

4. 庙会活动观摩与交流
组织教师观摩优秀庙会活动，交流心得体会，提升庙会活动组织与实施能力。

五、教研成果
1. 教师对庙会文化的认识得到提高。

2. 教师掌握了庙会活动的设计与组织方法。

3. 幼儿园庙会活动质量得到提升。

4. 幼儿在庙会活动中得到了丰富的体验。

六、教研反思
1. 教师在庙会活动中应注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的兴趣与需求。

2. 庙会活动应与幼儿园教育相结合，发挥教育引导作用。

3. 加强庙会活动资源的整合，提高活动质量。

4. 持续开展庙会教研活动，不断提升教师的专业素养。

总之，通过本次庙会教研活动，我园教师在庙会文化教育方面取得了显著成果。

在今后的工作中，我们将继续努力，将庙会文化教育融入幼儿园教育教学，为幼儿传承优秀传统文化贡献力量。

第2篇
一、教研背景
随着我国传统文化的传承与发展，幼儿园也逐渐融入了传统节日、民俗文化等元素，以丰富幼儿的校园生活。

庙会作为中国传统节日的重要活动之一，具有丰富的文化内涵和趣味性，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美能力和社交能力。

为了更好地开展幼儿园庙会活动，提高教师组织庙会的能力，我们特此开展本次教研活动。

二、教研目标
1. 了解庙会的文化内涵和活动特点；
2. 探讨幼儿园庙会活动的组织与实施；
3. 提高教师组织庙会活动的能力；
4. 培养幼儿在庙会活动中的审美能力和社交能力。

三、教研内容
1. 庙会的文化内涵
（1）庙会的起源与发展：庙会起源于古代祭祀活动，后来逐渐演变为集购物、娱乐、祈福于一体的民间节日。

在我国，庙会历史悠久，种类繁多，如春节庙会、元宵庙会、端午庙会等。

（2）庙会的文化特点：庙会具有浓厚的民俗风情、地方特色和群众性。

在庙会上，人们可以欣赏到各种民间艺术表演，品尝到各种特色美食，购买到各种手工艺品，感受传统文化的魅力。

2. 幼儿园庙会活动的组织与实施
（1）活动策划：在开展庙会活动前，教师需制定详细的活动方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动流程等。

（2）活动准备：根据活动方案，教师需提前准备相关物资，如道具、装饰品、食品、奖品等。

（3）活动实施：在活动中，教师需密切关注幼儿的安全，引导幼儿积极参与，组
织各种互动游戏和表演。

（4）活动总结：活动结束后，教师需对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后的庙会活动提供借鉴。

3. 提高教师组织庙会活动的能力
（1）加强教师对庙会文化的研究，提高教师对庙会活动的认识和理解。

（2）开展教师培训，提升教师组织庙会活动的能力，如活动策划、活动实施、活
动总结等。

（3）鼓励教师参与庙会活动的组织与实施，积累经验，提高自身素质。

4. 培养幼儿在庙会活动中的审美能力和社交能力
（1）在活动中，教师需引导幼儿欣赏各种民间艺术表演，培养幼儿的审美能力。

（2）通过互动游戏和表演，让幼儿学会与人交往，提高社交能力。

四、教研过程
1. 主持人介绍本次教研活动的目的和内容。

2. 教师分组讨论，分享对庙会文化内涵的理解。

3. 各组代表发言，阐述本组对庙会活动的组织与实施的建议。

4. 教师共同讨论提高组织庙会活动能力的策略。

5. 教师分享在庙会活动中的实践经验，互相学习。

6. 教师总结本次教研活动，提出改进意见。

五、教研成果
1. 教师对庙会文化内涵有了更深入的了解。

2. 教师掌握了庙会活动的组织与实施方法。

3. 教师提高了组织庙会活动的能力。

4. 教师在庙会活动中培养了幼儿的审美能力和社交能力。

六、教研反思
本次教研活动取得了良好的效果，但在活动中也存在一些不足。

如：
1. 教师对庙会文化的研究不够深入，对庙会活动的组织与实施缺乏创新。

2. 教师在活动中对幼儿的引导和关注不够，未能充分发挥幼儿的主体地位。

针对以上不足，我们将在今后的教研活动中不断改进，以提高幼儿园庙会活动的质量。

第3篇
一、会议主题
为了更好地开展幼儿园庙会活动，提高幼儿园教师的教育教学水平，丰富幼儿园文化活动，特召开本次庙会教研会议。

二、会议时间
2021年10月25日
三、会议地点
幼儿园会议室
四、参会人员
幼儿园全体教师、园长、教研组长
五、会议议程
1. 介绍庙会活动的背景和目的；
2. 分享庙会活动的设计与组织经验；
3. 探讨庙会活动中的教育契机；
4. 交流庙会活动中的注意事项及应对策略；
5. 总结本次教研会议，布置后续工作。

六、会议内容
1. 介绍庙会活动的背景和目的
园长在会议开始时介绍了庙会活动的背景和目的。

她说，庙会是我国传统的民间文化活动，具有丰富的文化内涵和民俗特色。

通过举办庙会活动，可以让幼儿了解我国的传统文化，培养他们的民族自豪感，同时也能丰富幼儿园的文化生活，提高幼儿园的知名度。

2. 分享庙会活动的设计与组织经验
（1）活动主题：以“欢乐庙会，传承文化”为主题，让幼儿在欢快的氛围中感受传统文化的魅力。

（2）活动时间：一天
（3）活动地点：幼儿园内
（4）活动内容：
①开园仪式：园长致辞，介绍庙会活动的背景和目的。

②传统游戏：设置投壶、踢毽子、跳绳等传统游戏，让幼儿体验民间游戏的乐趣。

③民俗表演：邀请民间艺术家进行表演，如舞龙、舞狮、戏曲等。

④美食体验：设置美食区，让幼儿品尝各种传统美食。

⑤手工制作：提供剪纸、糖画等手工制作材料，让幼儿动手制作，体验民间工艺。

⑥亲子互动：设置亲子游戏，增进亲子感情。

（5）活动组织：
①分组：将幼儿分成若干小组，每组负责一项活动。

②分工：明确各组成员的职责，确保活动顺利进行。

③培训：对教师进行活动培训，确保教师掌握活动流程和注意事项。

3. 探讨庙会活动中的教育契机
（1）了解传统文化：通过庙会活动，让幼儿了解我国的传统文化，培养他们的文化素养。

（2）增强团队意识：在活动中，幼儿需要与他人合作，共同完成任务，增强团队意识。

（3）培养动手能力：手工制作环节，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。

（4）提高语言表达能力：在活动中，幼儿需要与教师、同伴进行交流，提高语言表达能力。

4. 交流庙会活动中的注意事项及应对策略
（1）安全第一：确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外事故。

（2）合理分工：明确各组成员的职责，确保活动顺利进行。

（3）加强沟通：活动前、活动中、活动后，加强与家长、同事的沟通，确保活动圆满成功。

（4）应对突发状况：遇到突发状况，及时采取措施，确保活动顺利进行。

5. 总结本次教研会议，布置后续工作
园长对本次教研会议进行了总结，并布置了后续工作。

她要求各教师认真反思庙会活动中的优点和不足，为今后开展类似活动提供借鉴。

同时，要求各教师积极参与幼儿园的文化活动，共同营造良好的文化氛围。

七、会议总结
本次庙会教研会议圆满结束，通过会议，全体教师对庙会活动有了更深入的了解，明确了活动目的和意义。

相信在今后的工作中，幼儿园的庙会活动会更加精彩，为幼儿提供更多了解传统文化的机会。