五年级上语文同步练习-钓鱼的启示2-人教新课标部编本

五年级上语文同步练习-钓鱼的启示2（人教新课标）
1.读拼音，写词语。

ｊｉǎｏｊｉéｊǔｓàｎｇ
（）（）
ｙòｕｈｕòｇàｏｊｉè
（）（）
ｓｈíｊｉàｎｙúěｒ
（）（）
ｊｉàｎｑǐｙúｇōｕ
（）（）
2.在括号里填上恰当的词语。

（）的湖面（）的涟漪
（）的月光（）的目光
（）的夜晚（）的大鲈鱼
（）地欣赏（）地操纵
（）地抖动
3.给下列加点字选择正确的解释。

容：A.脸上的神情和气色；B.相貌；C.比喻事物所呈现的景象、状态；D.容纳，包含；E.宽容，原谅；F.允许，让；G.或许，也许。

（l）这种情理难容的事你也做得出来？（）
（2）这个礼堂能容纳两千人。

（）
（3）他的容颜依旧，犹如生时模样。

（）
（4）经过一段时间的整顿，我市市容市貌有了很大改观。

（）
（5）从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。

（）（6）妈妈笑容满面地接过奖状。

（）
4.把句子补充完整。

（1）我等那条鱼挣扎得______________。

（2）月亮升起来了，湖面变得_________。

（3）皎洁的月光下___________________。

5.缩句。

（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。

_____________________________________
（2）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

___________________________________
6.课内阅读。

转眼间．（ｊｉāｎｊｉàｎ）三十四年过去了。

当年那个沮丧的的孩子已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量（ｌｉàｎｇ
．．．．．．．
．．．．．．．ｌｉáｎｇ）。

（1）从文段中的括号内为加点字选择正确的读音。

（2）“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。

”这句话中的“鱼”指什么？
________________________________________
7.课外阅读
羊吃草的启示
我家屋后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。

羊吃草，要算这时候最欢了。

瞧它们那（幅副）聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。

它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的：土草香“被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里尚（未末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该有多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于周围的事物分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经（长常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像年吃草那样，那么我们还有什么知识学不好呢？
（1）请你将文中括号中不合适的字划去。

（2）把下面的反问句改写成陈述句。

要是我们在学习中能像羊吃草那样，那么我们还有什么知识学不好呢？
_________________________________________________________
（3）文章描述羊吃草的样子，旨在告诉我们一个什么道理？
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8.小练笔。

生活中许多事、许多物都可能给你留下深刻印象，带来诸多启示，请你结合课文和上面的短文，以“__________的启示”为题，写一篇作文。

参考答案
1.略
2.略
3.（l）E（2）D（3）B（4）C（5）F（6）A
4.略
5.（1）我和父亲欣赏大鲜鱼。

（2）湖面上溅起涟漪。

6.（1）ｊｉāｎｌｉàｎｇ
（2）指诱惑人的财物、名利等。

7.（1）略
（2）要是我们在学习中能像羊吃草那样，那么我们没有什么知识学不好。

（3）告诉我们在学习上要具有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。

8.略。