《有趣的纸世界》教学反思

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幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】1. 教学背景幼儿园中班是幼儿园教育阶段的重要阶段，这个阶段的幼儿正处于探索和发现世界的关键时期，需要通过科学课程的学习，激发幼儿的好奇心和探究欲，并培养幼儿对事物的观察能力和分析思维能力。

教学中，需要教师精心设计，根据幼儿身心特点，选取符合实际的教学内容，提供足够的引导和支持，帮助幼儿正确认识自然现象和解决问题的方法。

2. 教学目标本次教学旨在通过学习《神奇的纸》这一话题，引导幼儿了解纸的来源、种类、用途及处理方法，以及纸的物理性质，培养幼儿的科学兴趣和认知能力，促进幼儿的动手能力、观察力和分析思维能力的提高。

具体教学目标：•了解纸的来源和制作方法；•掌握纸的种类和用途；•了解纸的物理性质；•培养幼儿的动手能力和观察力；•提高幼儿的分析思维能力。

3. 教学内容3.1 纸的来源和制作方法首先，教师通过图书、图片等多种形式，向幼儿介绍纸张的来源和制作方法。

教师可以用素材木材、麻竹等，向幼儿展示制作纸张的过程，引导幼儿观察和发现现象，引导幼儿思考相关问题，如：木材经过哪些处理，才能成为我们平常所用的纸张？有哪些纸张是我们经常接触到的？3.2 纸的种类和用途接下来，教师通过PPT等形式，向幼儿介绍几种比较常见的纸张种类，如，画纸、卫生纸、包装纸等，并结合幼儿经常接触的场景，向幼儿展示这些纸张的用途。

3.3 纸的物理性质最后，教师通过实物展示和小实验等形式，向幼儿介绍纸的物理性质。

比如，重量轻、柔韧、吸水性强等。

教师可以向幼儿出示纸张和其他物质，并引导幼儿观察和比较其物理性质，培养幼儿的观察力和分析能力。

4. 教学反思本次科学课《神奇的纸》教学，教师注重利用多种媒体形式和多种教学方法，使幼儿能够充分地认识和了解纸张的来源、种类、用途及处理方法，从而激发和培养幼儿的科学兴趣和好奇心。

同时，教师还注意到以下几点问题：1.教师需要掌握数据和实物排练，在实物展示和小实验等环节，教师需要提前准备好相关素材和实验工具，并熟练掌握使用方法，在教学现场能够熟练操作。

幼儿园中班科学教案《有趣的纸》

幼儿园中班科学教案《有趣的纸》教学目标1.能够了解纸是什么，以及它的由来；2.能够用正确的方法认识纸的特性和性质；3.能够通过感性认识的方法，发现和探索纸的多种用途和应用。

教学内容纸的认识和探究导入让孩子们观察班级里的各种纸制品，如书、笔记本、卡片、圣诞纸袋等，引导孩子们想一想，这些物品都是由什么制成的？感性体验1.老师向孩子们展示一些不同类型的纸张，让孩子们触摸、听声音，体会它们的质地、重量、厚度及颜色等。

2.带领孩子们来一次神奇的纸张旅行。

老师将纸张折成各种形状，如折飞机、折船等，引导孩子们一起参与，培养他们的观察和动手能力。

3.制作花式造型的纸帽，让孩子们通过体验活动，感受纸的质感和易塑性。

理性认识1.老师解释纸的由来及其基本原料，引导孩子们认识纸的种类和生产流程。

2.通过展示多种不同的纸张，让孩子们辨认、比较不同种类的纸张，了解它们的性质，如透明性、耐水性、韧性等。

3.老师通过实物或图片等视觉资料，引导孩子们了解纸在生活中的广泛应用，如书籍、纸巾、日历、贺卡等。

纸的变化实验导入老师通过实际的实验演示，引导孩子们了解纸在不同的情况下会发生怎样的变化。

实验用小太阳灯光照射纸，让孩子们观察纸在阳光下的变化。

结论在小太阳的照耀下，纸张会发生变化，从白色变为黄色，甚至有些会完全燃烧。

巩固练习游戏环节让孩子们通过纸张折纸小游戏来巩固所学的知识。

练习老师向孩子们展示多种不同种类的纸张，让孩子们辨认、比较每种纸张的差异，了解纸的性质和特点。

总结与展示老师引导孩子们用自己的话来总结和回顾所学的知识，并让每个小朋友展示自己制作的纸制品。

参考资料1.《幼儿园科学活动设计与组织》；2.《科学亲子游戏200例》；总结这堂课通过寓教于乐的方式，让孩子们既感性认识了纸的质地、色泽等特性，又理性认识了纸的原料、生产流程以及广泛应用的方方面面。

同时，通过实验环节，让孩子们感受到纸的可塑性，培养他们的观察力和动手能力。

通过游戏和练习，让孩子们巩固所学的知识，并将其运用到实际操作中，提高他们的综合素质。

中班科学教案之《有趣的纸》

实验材料：不同种类的纸（如卡纸、瓦楞纸、打印纸等）、积木或重物。
1. 将不同种类的纸折叠成相同的形状（如纸桥），并放在两个支撑点上。
实验结论：不同种类的纸承重能力不同，卡纸等较硬的纸承重能力强，而打印纸等较软的纸承重能力相对较弱。
实验三：纸的柔韧性
实验材料：不同种类的纸（如宣纸、皱纹纸、锡箔纸等）、剪刀。
导入环节（5分钟）：通过故事或谜语导入课程，激发幼儿的学习兴趣。
探究环节（15分钟）：引导幼儿通过动手实验，探究纸张的吸水性、承重性等特性。
总结环节（5分钟）：回顾课程内容，加深幼儿对纸张特性的理解。
延伸环节（5分钟）：引导幼儿思考纸张的用途和环保意义，鼓励幼儿在生活中节约用纸。
Part
学习成果评估
通过简单的测试和问答环节，检验学生们对课程内容的掌握情况。
家长参与及亲子互动建议
1 2
家庭实验角
鼓励家长在家中设立一个实验角，提供纸张、颜料、胶水等材料，让孩子在安全的环境下自由探索纸的奥秘。
亲子共读时光
推荐家长与孩子共读关于纸的科普读物，增进亲子关系的同时，拓展孩子的知识面。
中班科学教案之《有趣的纸》
汇报人： 2023-12-23
• 课程介绍与目标 • 纸张基本知识 • 有趣的纸实验 • 创意手工活动 • 环保理念与废纸利用 • 课程总结与延伸
目录
Part
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
纸张是幼儿日常生活中常见的物品，通过科学活动引导幼儿探究纸张的特性和用途，有助于培养幼儿的观察力和动手能力。
实验结论：不同种类的纸吸水性不同，餐巾纸等松软多孔的纸吸水性强，而打印纸等较紧密的纸吸水性相对较弱。

《有趣的纸桥》教学反思

《有趣的纸桥》教学反思
本节科学活动从幼儿兴趣出发，并结合大班幼儿年龄特点，以尝试用积木与纸搭建出具有一定承受力的纸桥，并进行记录。

探索发现改变纸的形状，纸桥的承受力会改变，体验科学活动带来的乐趣为目标进行设计。

通过联系幼儿的生活经验，引导幼儿了解桥的结构，并让幼儿自主尝试搭建纸桥，从中发现问题，解决问题，同时激发幼儿的探究欲望。

幼儿根据发现的问题不断尝试搭桥，并进行记录。

通过介绍中国以及国外的世界名桥，比如，具有悠久历史的河北省赵县的赵州桥，高耸入云的天空之桥——贵州平塘特大桥。

世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥等。

除此之外，在别的国家，有横跨日本内海的明石海峡桥，美国的金门大桥等，这些桥给人们的生活带来的许多便利，让人、汽车、火车、船舶畅通无阻。

虽然有些桥看起来也是平平的，但建筑师们发明了新的方法，让这些桥也变得更坚固了。

从课堂联系生活实际，在幼儿心中种下桥梁的种子，鼓励幼儿保持探索的兴趣。

改进的地方：
幼儿在搭建的过程中，教师要提示幼儿桥墩放在纸张边缘。

幼儿记录时，也要提示幼儿记录纸桥坍塌前雪花片的数量。

个别幼儿可能对此要求表述理解不到位，教师要进行个别提醒，关注到每个幼儿。

让幼儿通过探索发现，在桥墩位置固定不变的情况下，改变纸的形状，可以增大纸桥的承受力，从而可以让纸桥变得更坚固。

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》

幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》教案名称：有趣的纸教学科目：科学适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识纸的基本特征和用处；2. 探索纸的具体制作方法；3. 培养幼儿对纸的兴趣和创造力。

教具准备：1. 纸张（不同种类的纸）；2. 剪刀；3. 彩笔；4. 胶水；5. 活动桌子。

教学步骤和时间安排：一、引入（5分钟）1. 引导幼儿观察和感受纸的质地和颜色。

2. 提问：“你们知道纸的用处是什么吗？”二、探索纸的制作方法（15分钟）1. 引导幼儿观察不同种类的纸，让他们发现纸的不同特点。

2. 引导幼儿通过折纸、剪纸等简单的手工制作过程，让他们亲自操作制作纸。

3. 提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐的工具。

三、合作创作纸制品（20分钟）1. 分组让幼儿一起合作创作一幅纸制品，如折纸画、剪纸艺术等。

2. 鼓励幼儿动手实践，发挥想象力和创造力，让他们将纸制品做得更加有趣和独特。

四、分享创作成果（10分钟）1. 让每个小组展示他们的纸制品，让其他幼儿欣赏和赞美。

2. 鼓励幼儿分享他们认为最有趣的一件纸制品，分享他们对纸的感受和创作过程中的困难和乐趣。

五、总结和评价（5分钟）1. 归纳纸的特点和用途，让幼儿总结今天学到的知识。

2. 老师对幼儿的积极参与和创造力进行评价和肯定。

教学扩展：1. 邀请幼儿家长参与学习，让他们分享自己对纸的使用和创作的经验；2. 继续探索纸的特点和用途，引导幼儿用纸制作更多的创意作品；3. 增加对纸的环保利用和节约使用的教育，让幼儿形成良好的环保意识。

注意事项：1. 保证幼儿的安全，避免使用尖锐的工具；2. 给幼儿充足的时间进行实践操作，不要着急催促；3. 营造积极的学习氛围，鼓励幼儿表达自己的想法和创意；4. 班级的布置和安排需要提前准备好，确保活动的顺利进行。

大班科学教案及教学反思《纸的世界》.

大班科学教案及教学反思《纸的世界》.一、教学内容本节课的教学内容选自《大班科学》教材第四章《纸的世界》。

本章节主要让幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿对科学的探究兴趣。

具体内容包括：纸的来源，纸的种类（如：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等），纸的用途（如：画画、剪纸、折纸、写信等）。

二、教学目标1. 引导幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿的观察、思考能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用纸、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、种类和用途。

难点：让幼儿学会节约用纸，认识到爱护环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：纸、剪刀、彩笔、画纸、信封等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸的种类和用途。

2. 讲解纸的来源：讲解纸是从树木中来的，让幼儿了解到纸的珍贵性。

3. 讲解纸的种类：展示不同种类的纸，让幼儿认识和区分。

4. 讲解纸的用途：通过实际操作，展示纸的多种用途，如画画、剪纸、折纸、写信等。

5. 实践活动：让幼儿自己动手操作，选择一种纸张进行创作，可以是画画、剪纸、折纸等。

6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。

六、板书设计纸的来源：树木纸的种类：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等纸的用途：画画、剪纸、折纸、写信等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里不同种类的纸张，了解其用途。

2. 家长协助幼儿在家进行一次纸张创作活动，可以是画画、剪纸、折纸等，并将作品带到学校进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对纸的来源、种类和用途有了基本的了解，通过实践活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。

但在教学过程中，发现部分幼儿对纸的珍贵性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解纸的制作过程，参观纸厂，让幼儿更直观地了解纸的来源和制作过程，增强幼儿的节约用纸意识。

大班主题纸的世界教案【含教学反思】

大班主题纸的世界教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班主题活动“纸的世界”，主要围绕教材第四章“各种各样的纸”展开，详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途。

通过学习，让幼儿了解纸在我们日常生活中的重要性，培养他们珍惜和合理使用纸的意识。

二、教学目标1. 知道不同种类纸的名称和特点，了解纸的来源和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对纸张的探究兴趣。

3. 培养幼儿珍惜和合理使用纸的良好习惯，提高环保意识。

三、教学难点与重点难点：理解不同种类纸的特点和用途。

重点：掌握纸的来源、种类，培养幼儿珍惜纸张的意识。

四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、PPT、视频、实物展示。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对纸的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍纸的来源，让幼儿了解纸是由树木等原材料制成的。

（2）讲解不同种类纸的特点和用途，如白纸、报纸、卡纸等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的纸的种类和用途。

4. 动手操作（10分钟）发给幼儿各种纸张，让他们通过剪、贴、画等方式，创作出自己的作品。

六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：纸的来源：树木等原材料纸的种类：白纸、报纸、卡纸等纸的用途：书写、绘画、包装等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举至少3种不同种类的纸，并说明它们的用途。

2. 答案：（1）示例：白纸（用于书写、绘画）、报纸（用于阅读、包装）、卡纸（用于手工制作）。

（2）示例：因为纸是由树木等原材料制成的，我们要珍惜纸张，保护环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对纸的来源和种类了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的生产过程。

（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。

中班科学：《有趣的纸》教案及反思

温州新桥艳洁幼儿园陈聪阳设计意图：空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。

设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。

活动目标：1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。

2、初步了解空气的用途和特性。

活动准备：气球、保鲜袋、针铜活动过程：一、出示气球师：小朋友今天老师给你们带来了什么？幼：气球师：今天老师给你们一个气球，小朋友自己去玩玩。

师：气球怎么变怎样了。

幼：变大了。

师：气球为什么变大了。

你们知道吗？幼：不知道二、空气的特性师：这里有一个秘密，其实我们把空气吹进去了。

空气才会鼓鼓的。

师：小朋友你们看周围幼什么啊？幼：师：其实我们周围还有空气。

你们有没有看到啊？幼：没有三、师：这是什么啊？幼：针铜。

师：（教师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？幼：有风。

师：空气在四周流动产生风教师小结：空气是我们看不见、摸不着、师：（教师出示保鲜袋）小朋友这是什么？幼：保鲜袋师：现在我们用保鲜袋去抓空气。

（教师示范）幼：（小朋友自由的再周围抓空气）四、空气的作用师：小朋友你们刚才玩的开心吗？幼：开心师：你们玩的热不热啊。

小朋友你们在很热的时候你会干吗？幼：用扇子。

吹空调师：你知道风是那里来的吗？幼：不知道师：空气的流动都是制造风师：小朋友你们说说对于我们重不重要的。

人很动植物一样都不开空气。

如果没有了空气，人类，动植物都会失去生命。

五、中班科学：《空气在哪里》活动反思六、《空气在哪里》这一中班科学活动，旨在引导孩子们认识空气的存在、特性及其在生活中的作用。

通过一系列的实验和互动游戏，孩子们不仅对空气有了初步的认识，还激发了他们对科学探索的兴趣。

在活动结束后，我对本次活动进行了深入的反思。

七、活动亮点八、实验设计富有创意：我设计了“塑料袋捉空气”、“水中冒泡”等实验，这些实验既简单又直观，能够有效地帮助孩子们理解空气的存在和特性。

中班美术精品教案及教学反思《多彩的纸巾》

中班美术精品教案及教学反思《多彩纸巾》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩世界》第三节《多彩纸巾》。

详细内容包括：认识纸巾特性，解纸巾吸水、染色、揉搓原理；通过实践操作，掌握用纸巾进行创意绘画基本技巧。

二、教学目标1. 让学生解纸巾特性，提高学生对日常用品观察和认识能力。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作兴趣。

3. 引导学生通过实践活动，发现生活中美，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握纸巾吸水、染色、揉搓原理和技巧。

难点：如何引导学生运用纸巾进行创意绘画，表现出自己独特想法。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、水、画笔、调色盘、纸巾。

2. 学具：画纸、水彩颜料、水、画笔、调色盘、纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅用纸巾创作美术作品，引导学生观察并思考：这幅画是如何创作？纸巾在画面中起到什作用？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解纸巾特性，如吸水性、柔软性等。

（2）示范用纸巾进行创意绘画步骤和技巧。

3. 学生实践操作（15分钟）a. 将纸巾撕成小块，放入调色盘中。

b. 用画笔将水彩颜料溶解在水中。

c. 用纸巾吸收颜料，将其轻轻按压在画纸上。

d. 根据自己构思，运用不同颜色和形状纸巾进行创意绘画。

4. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上独立完成一幅以“多彩纸巾”为主题美术作品。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《多彩纸巾》2. 内容：a. 纸巾特性：吸水、柔软b. 创意绘画步骤：撕纸巾、溶解颜料、按压、创作七、作业设计1. 作业题目：以“多彩纸巾”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握纸巾创意绘画基本技巧，但部分学生在创作过程中颜色搭配不够协调，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生运用其他日常用品进行创意绘画，如废旧报纸、布料等，提高学生创新意识和实践能力。

大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】

大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。

在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。

2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。

2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。

2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。

2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。

2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。

2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。

2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。

3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。

不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。

同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。

《中班主题活动教案《好玩的纸》含反思》

《中班主题活动教案《好玩的纸》含反思》活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。

5、发展幼儿的动手能力。

活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

活动准备：电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。

今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。

”提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?<来.源快思教.案网>(全都是纸制品)二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?2、出示“魔术箱”(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏。

”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。

报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。

中班体育好玩的纸箱教案

中班体育好玩的纸箱教案中班体育好玩的纸箱教案1.活动名称：纸箱世界2.活动目标：促进幼儿身体肌肉发展，锻炼平衡和协调能力；培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。

3.活动流程：步骤1：搜集多个大小不同的纸箱，放在室内或室外的空旷地方。

步骤2：让幼儿自由地使用纸箱进行游戏，可以拼搭成房子、桥梁、城堡等建筑，也可以用来游戏冲撞、跳跃、翻滚或爬行等身体动作。

步骤3：在游戏中鼓励幼儿参与设计活动，可以制作道具，丰富游戏规则，让游戏更有趣，同时培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。

步骤4：组织幼儿进行体育竞赛，将纸箱搭建成各种障碍物进行比赛，比如比谁先跳过去，谁能跳得更远等，让幼儿感受到运动的快乐。

步骤5：提醒幼儿在活动中注意安全，指导幼儿正确使用纸箱，防止纸箱倾倒或碰撞。

4.教学反思：本活动充分发挥了纸箱的创意用途，通过幼儿的自由玩耍和参与设计，实现了身体和智力的双重发展，真正做到了玩中学、学中玩的目标，同时让幼儿在快乐的氛围中锻炼自己的体能和能力。

同时，我们在组织活动时也要注意幼儿的安全，进行适当的指导和管理，确保幼儿能够在安全的环境下尽情玩耍，获得最好的体验和成长。

在中班儿童的生活中，体育活动是十分重要的。

幼儿阶段是孩子身体发展的关键时期。

而纸箱这个简单的实物常常被忽略了其宝贵的创造性和游戏性。

在幼儿园的体育活动中，我们不妨就用纸箱来做一个有趣的游戏“纸箱世界”。

在此游戏中，我们可以先准备大量的纸箱，尽可能多的各种形状、大小、材料的纸箱，让孩子们有更多的体验和创造的机会。

这个游戏可以包括四个步骤：自由游戏、参与设计、竞技比赛和安全提醒。

首先步骤是自由游戏。

将纸箱放到空旷或室外的区域里，让孩子们自由地使用纸箱进行游戏，可以搭建成各种游戏道具，比如房子、桥梁、城堡等建筑，也可以游戏冲撞、跳跃、翻滚、爬行等各种动作，让孩子们尽情地体验游戏的乐趣。

接下来是参与设计。

在游戏中，鼓励孩子们积极参与设计，让孩子们可以设计自己喜欢的游戏道具，或是与其他孩子进行沟通，共同制定规则，丰富游戏内容。

大班数学有趣的纸盒教案反思

大班数学有趣的纸盒教案反思1、大班数学有趣的纸盒教案反思活动目标：1.通过玩和制作纸盒，可以进一步感知平面图形和立体图形的关系，发展空间感知。

2.培养孩子的动脑能力。

活动准备：1.每个孩子都从家里带了一个纸箱。

2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

活动过程：先让孩子观察自己带的纸箱，进一步感知立方体。

1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

3、每个面是什么形状的?总结:一个长方体被六个面包围。

有的长方体有正方形的面，有的长方体有长方形的面，有的长方体六个面都是长方形的。

二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系1、拆纸盒请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢?(让幼儿从容易粘合处开始拆)2.纸箱还原，反复感知和讨论平面和立体图形的变化关系。

谁会把手中的图形变回原来的样子?重复还原几次。

平面的纸为什么会变成纸盒?3.引导幼儿发现并理解无标记表面(粘性表面)的作用。

观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)三、讨论如何制作纸盒。

小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。

1.孩子们可以自由讨论制作方法。

2.老师帮助孩子总结制作方法。

3、幼儿制作纸盒。

进一步感知平面与立体的关系。

活动反思：在这次活动中，孩子们非常感兴趣，参与热情很高，对各种箱子也了解得更多。

知道盒子有不同的材质，不同的款式，不同的打开方式，大部分孩子都能根据盒子的不同特点进行分类。

有些孩子不太会分类，需要在以后的生活和学习中练习物品的分类。

2、大班数学活动教案：有趣的数字教案(附教学反思)活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的乐趣。

2.能够有意识地观察生活中的数字。

幼儿园大班《好玩的报纸》教案

幼儿园大班《好玩的报纸》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到废旧报纸的乐趣，培养幼儿的环保意识。

2. 发展幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 利用报纸进行各种游戏活动。

2. 学习简单的报纸折叠技巧。

3. 通过活动，培养幼儿对废旧物品再利用的认识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与到活动中，体验到报纸游戏的乐趣。

难点：幼儿能够独立完成报纸游戏的制作，并创造出自己的游戏方式。

四、教学准备：1. 准备足够的报纸。

2. 准备剪刀、胶水等手工工具。

3. 准备一些辅助材料，如彩纸、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——好玩的报纸，引导幼儿思考报纸可以怎么玩。

2. 基本技能学习：教师示范报纸的基本折叠技巧，如报纸折飞机、报纸折船等。

3. 游戏环节：a) 教师组织幼儿进行报纸折飞机比赛，看谁折的飞机飞得远。

b) 教师组织幼儿进行报纸折船比赛，看谁折的船最漂亮。

c) 教师与幼儿一起玩报纸的其他游戏，如报纸隧道、报纸滑梯等。

4. 创意环节：教师引导幼儿利用报纸和其他材料，发挥想象，创作出自己的报纸游戏。

5. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的创作过程和心得体会，引导幼儿认识到废旧物品再利用的重要性。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找废旧物品，尝试制作属于自己的游戏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对手工活动的兴趣。

2. 评价幼儿在合作游戏中的表现，以及他们解决问题的能力。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和动手操作能力。

七、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否恰当，幼儿是否能够充分参与。

2. 思考教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。

3. 考虑教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，促进他们的主动学习。

八、教学拓展：1. 开展废旧物品创意大赛，让幼儿和家长一起参与，展示他们的创作成果。

中班科学《有趣的纸》课后反思教学反思笔记

提高教学效果。
促进教师专业成长
教学反思是教师专业发展的重要途径，有助于教师不断积累教学
经验，提升教育教学能力。
激发学生学习兴趣
通过反思，教师可以更好地了解学生的需求和兴趣点，从而调整教学内容和方式，使教学更加生
动有趣。
未来教学的展望和期待
拓展教学内容
在未来的教学中，可以尝试引入更多与纸相关的科学知识和实验，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
03
注意事项
确保活动过程中孩子们的安全，避免使用过于锋利或易燃的纸张。同时
，为了保持活动的趣味性和教育性，需要合理安排活动时间和内容，避
免过于复杂或单调。
02
教学内容回顾
教学目标
80%
知识目标
通过本课学习，幼儿能够了解纸的基本性质和特点，包括纸的来源、制作过程、种类和用途等。
100%
能力目标
03
教学效果评估
学生表现
01
02
03
学习兴趣
学生们对《有趣的纸》这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验活动。
动手能力
通过纸艺制作和实验操作，学生们的动手能力得到了锻炼和提高。
创新思维
学生们在纸艺创作和科学探究中展现出了一定的创新思维和想象力。
教学目标达成情况
知识目标
学生们了解了纸的基本性质和特点，掌握了纸的简单制作和加工
强化学生实践能力
通过设计更多实践性强的教学活动，如手工制作、实验操作等，提高学生的动手能力和实践水平。
创新教学方式方法
探索更多元化的教学方式，如小组合作、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
关注学生个体差异
在教学中，要关注学生的个体差异，根据不同学生的特点和需求，采用个性化的教学策略，促进每个学生的全面发展。

中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》

提出问题
老师可以在课堂上提出一些与主题相关的问题，例如“你们平时都用什么纸巾？”“你们知道纸巾有哪些颜色吗？” 等等，引导学生思考并回答问题。
鼓励学生回答
老师可以邀请学生主动回答问题，或者点名让学生回答。对于学生的回答，老师应该给予积极的反馈和评价，鼓励学生继续参与课堂互动。
引导深入思考
如果学生的回答比较简单或者不够深入，老师可以进一步引导学生思考，提出更深入的问题或者让学生举例说明自己的观点。
准备材料
各色染料、清水、纸巾、橡皮筋、塑料盒等。
染色过程
将纸巾浸泡在清水中，拧干后折叠成所需形状，用橡皮筋固定。将固定好的纸巾浸入各色染料中，使其充分吸收颜色。取出后晾干，即可得到多彩纸巾。
学生实践操作环节
01
分组实践
将学生分成若干小组，每组选定一种染色方法进行实践。教师巡回指导，
确保学生安全操作。
意和审美能力。
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和热情，鼓励其大胆尝试和表达
自己的想法。
态度目标
培养幼儿认真观察、细心制作的习惯，形成积极向上的学习
态度。
教具和多媒体资源准备
教具准备
彩色纸巾、水彩笔、油画棒、胶水、剪刀等。
多媒体资源
相关图片、视频等素材，用于展示多彩的纸巾作品和制作过程。
PART 02
小组合作完成任务
分组
老师可以将学生分成若干小组，每个小组4-5人左右。分组时可以考虑学生的性别、性格、能力等因素，使得每个小组内的学生具有一定的差异性和互补性。
任务布置
老师可以给每个小组布置一个与主题相关的任务，例如“设计一款多彩的纸巾”，并提供相应的材料和纸张。任务应该具有一定的挑战性和创造性，能够激发学生的兴趣和积极性。

大班游戏活动教案《有趣的扑克牌》及教学反思（大全）

大班游戏活动教案《有趣的扑克牌》及教学反思（大全）第一篇：大班游戏活动教案《有趣的扑克牌》及教学反思（大全）大班游戏活动教案《有趣的扑克牌》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，培养幼儿按特征分类的能力，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园大班游戏活动《有趣的扑克牌》含反思教案吧。

【活动思路】幼儿非常喜欢玩扑克牌，这种材料又简单易取。

而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教育融入其中，通过玩游戏，能使幼儿掌握初步的数学知识，发展幼儿智力，培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动目的】1、培养幼儿按特征分类的能力2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动玩法】两人各拿牌若干，数量尽量相同，若按数字分类，则分别把1—10分开放。

若按花色分类，则把方块、梅花、红桃、黑桃分开放。

两人同时开始，分的又快又对者为胜。

【活动规则】两人的牌单独放，以备检查对错。

【教学反思】数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。

扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。

扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。

通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。

教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

本文扩展阅读：扑克，代指两种含义：一是指纸牌（playing cards）；二是泛指以用纸牌这种游戏道具来玩的游戏，称为扑克游戏，如德州扑克。