教师公开招聘考试中学语文(古代汉语基础知识)模拟试卷21(题后含

教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷21(题后
含答案及解析)
全部题型 2. 第二部分专业基础知识
第二部分专业基础知识
选择题
1．下列词语解释不正确的是( )。

A．人而徐趋，至而自谢趋：小步快走，表示恭敬
B．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也爪牙：形容勇武
C．病未及死，吾子勉之勉：努力
D．子路从而后，遇丈人丈人：妻子的父亲
正确答案：D
解析：D项，“丈人”在此处为对老人的尊称。

故选D。

知识模块：古代汉语基础知识
2．“是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。

是以圣人处上而民不重，处前而民不害”中没有特殊用法的词是( )。

A．上
B．先
C．身
D．重
正确答案：C
解析：A项“上”，B项“先”，以及句中的“下”“后”，都是名词做动词；C项“身”没有特殊用法；D项“重”与句中的“害”都是形容词做动词。

故选C。

知识模块：古代汉语基础知识
3．下列各句中，不是宾语前置的一项是( )。

A．鬼神非人实亲，惟德是依
B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
C．以五十步笑百步，则何如
D．姜氏何厌之有
正确答案：B
解析：A项“惟德是依”是“惟依德”的倒装，C项“则何如”是“则如何”的倒装，D项“何厌之有”是“有何厌”的倒装，三者都是宾语前置。

B项“身
之察察”“物之汶汶”是“察察之身”“汶汶之物”的倒装，属于定语后置。

故选B。

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4．下列句子中“乃”做连词的一项是( )。

A．家祭无忘告乃翁
B．臣非知吾，知君乃苏君
C．必以长安君为质，兵乃出
D．乃三顾亮于草庐之中
正确答案：D
解析：A项“乃”为代词，意为“你、你们”；B项“乃”为副词，意为“是，就是”；C项“乃”为副词，意为“才”；D项“乃”为连词，意为“于是，就”。

故选D。

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5．下列句子中，“是”的用法与其他三项：不同的是( )。

A．汤之问棘也是已
B．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与
C．八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也
D．淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也
正确答案：A
解析：A项的“是”指示代词做判断句的谓语，而其余三项都是指示代词做主语。

故选A。

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文言文阅读
秋水(节选) 庄子秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。

今尔出于崖涣，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。

天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。

此其过江河之流，不可为量数。

而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。

方存乎见少，又奚以自多!计四海之在天地之间也，不似碧空之在大泽乎?计中国之在海内，不似梯米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。

此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣!伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?”
6．下列句子中，没有通假字的一项是( )。

A．两涘渚崖之间，不辩牛马
B．井蛙不可以语于海者，拘于虚也
C．不似豪末之在于马体乎
D．吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也
正确答案：D
解析：A项“辩”通“辨”，分辨；B项“虚”通“墟”，居住的地方；C项“豪”通“毫”，动物身上的细毛；D项没有通假字。

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7．下列选项中，属于词类活用现象的一项是( )。

A．两涘渚崖之间，不辩牛马
B．且夫我尝闻少仲尼之闻
C．吾非至于子之门则殆矣
D．不知何时已而不虚
正确答案：B
解析：B项“少”形容词意动，意为“觉得……少”；其他三项均没有词类活用现象。

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8．下列“之”字用法，不是助词的一项是( )。

A．“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也
B．而轻伯夷之义者
C．五帝之所连，三王之所争
D．伯夷辞之以为名
正确答案：D
解析：A项“之”为助词，宾语前置的标志；B、C两项“之”都为结构助词“的”；D项“之”为代词，指“王位”。

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9．下列选项中，对作者及文章理解正确的是( )。

A．本文的作者庄子生活在春秋时期，他对当时的兼并战争、剥削压迫等现象极端不满，但又无可奈何
B．本文重在说明一切事物都是相对的，无所谓大，也无所谓小，没必要“自多”
C．本文虚构了一个河伯与北海若对话的寓言故事，是一篇以对话方式展开的叙事文
D．本文多用形象的比喻说明抽象的道理，说理多用一般到个别的比较论证方法
正确答案：B
解析：A项，作者生活在战国时期；C项，本文是一篇以对话方式展开的说理文；D项，本文说理多由个别到一般的比较论证方法。

知识模块：古代汉语
基础知识
10．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

(2)井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。

正确答案：(1)我(如果)不走到您的面前，那才真危险了，我将被明白大道理的人永远耻笑。

(2)不可以与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界被生活的环境所局限；不可以与夏虫谈论冰雪，因为它的生存为时令所限制；不可以与见识浅陋的人谈论大道理，因为他的见识被世俗之学所束缚。

涉及知识点：古代汉语基础知识
谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。

此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。

此四君者，皆以客之功。

由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。

此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。

所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。

夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《韶》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。

今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也?快意当前，适观而已矣。

今取人则不然。

不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。

然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。

此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。

今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

11．解释下列划线字的意义。

(1)获楚、魏之师( )(2)是以太山不让土壤( )
正确答案：(1)俘获、战胜(2)辞让、拒绝涉及知识点：古代汉语基础知识
12．下列划线字的意义不相同的一项是( )。

A．①拔三川之地②其后秦伐赵，拔石城
B．①包九夷，制鄢、郢②席卷天下，包举宇内
C．①服太阿之剑②故远人不服，则修文德以来之
D．①王者不却众庶②却宾客以业诸侯
正确答案：C
解析：A项两句中的“拔”都是“攻取”的意思；B项两句中的“包”都是“囊括、吞并”的意思；C项①句中的“服”意为“佩戴”，②句中的“服”意为“服从、依附”；D项两句中的“却”都是“拒绝、推却”的意思。

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13．下列选项中，没有通假字的一项是( )。

A．遂霸西戎
B．遂散六国之从
C．向使四君却客而不内
D．损民以益雠
正确答案：A
解析：A项没有通假字；B项“从”通“纵”，意为“合纵”；C项“内”通“纳”，意为“接纳”；D项“雠”通“仇”，意为“仇敌”。

知识模块：古代汉语基础知识
14．本文采用了正反对比的论证方法，试举出两例。

正确答案：(1)将秦国历史上的四位明君任用客卿使秦国富强与现今秦王逐客对比；(2)将现今秦王重物与轻人对比。

涉及知识点：古代汉语基础知识
15．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

(2)今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

正确答案：(1)臣听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下认为(这样做)是错误的。

(2)如今驱逐客卿来(间接)资助敌国，减损百姓以充实仇敌，对内使国家空虚，对外与诸侯结怨，(这样做)谋求国家没有危患，是不可能的。

涉及知识点：古代汉语基础知识
进学解韩愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇唆良。

占小善者率以录，名一艺者无不庸。

爬罗剔挟，刮垢磨光。

盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。

”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。

先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。

记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

贪多务
得，细大不捐。

焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

先生之业可谓勤矣。

觚排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇。

寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。

障百川而东之，回狂澜于既倒。

先生之于儒，可谓有劳矣。

沉浸醲郁，含英咀华；作为文章，其书满家。

上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷盘，佶屈聱牙，《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》《骚》，太史所录，子云、相如，同工异曲。

先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。

少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。

先生之于为人，可谓成矣。

然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。

暂为御史，遂窜南夷。

三年博士，冗不见治。

命与仇谋，取败几时。

冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。

头童齿豁，竞死何裨?不知虑此，而反教人为?”先生曰：“吁，子来前!夫大木为桌，细木为桷，樽栌侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。

玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。

登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。

昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行。

荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。

是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。

犹且月费俸钱，岁靡廪粟，子不知耕，妇不知织，乘马从徒，安坐而食。

踵常途之促促，窥陈编以盗窃。

然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤?动而得谤，名亦随之。

投闲置散，乃分之宜。

若夫商财贿之有无，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以代为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其稀苓也。

”
16．文章提出的进学目标和方法是_______。

正确答案：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随涉及知识点：古代汉语基础知识
17．下列划线词语意义的解释错误的一项是( )。

A．方今圣贤相逢，治具毕张君己张：建立、设置
B．言未既，有笑于列者既：完、尽
C．手不停披于百家之编披：翻阅
D．障百川而东之，回狂澜于既倒障：屏障
正确答案：D
解析：D项“障”为名词做动词，意为“阻挡”。

此处这两句的意思是“引导异端邪说就像防堵纵横奔流的河流，使它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回已经倾倒的宏大波澜”。

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18．“先生口不绝吟于六艺之文”中的“六艺”是指《诗》、______、______、《易》、《乐》、《春秋》；“下逮《庄》《骚》，太史所录”中的“太史所录”是指_______。

正确答案：《书》《礼》《史记》涉及知识点：古代汉语基础知识
19．下列关于文章的理解不正确的一项是( )。

A．文中的“解”有两重含义，“解”既是古代的一种文体，同时也含有“辩解”“解嘲”之意
B．“爬罗剔抉，刮垢磨光”两句分别指选用人才和造就人才
C．韩愈作文反对骈俪文风，强调“文从字顺”“词由己出”，因此本文无铺陈骈偶之辞，气势流转，饱含活力
D．这篇文章假设主客问答的方式，借学生的诘难和先生的辩解及解嘲抒发不平之鸣
正确答案：C
解析：韩愈作文反对骈俪之风，但并不反对铺陈骈偶的修辞。

这篇文章吸取辞赋的形式特点，行文以铺陈为主，大量使用四字句式，或是对偶，或是散行。

全文气势流转而富于变化，兼具整饬之美，饱含活力，音韵流畅。

知识模块：古代汉语基础知识
20．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

(2)然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。

正确答案：(1)学业由于勤奋而专精，由于玩耍而荒废。

为人行事由于思考而有所成，由于因循随俗而失败。

(2)然而(先生)在朝廷上不能被人信任，私下里得不到朋友的帮助，进退两难，一举一动都受到指责。

涉及知识点：古代汉语基础知识
填空题
21．古代汉字的“六书”是指_______、_______、_______、_______、_______、_______。

正确答案：象形指事会意形声转注假借涉及知识点：古代汉语基础知识
22．词类划分的标准一般包括_______、_______、_______。

正确答案：语法功能形态特征意义标准涉及知识点：古代汉语基础知识
23．文言文学习中最普遍也是最重要的一项内容是_______，指同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里是另一个意义的现象。

正确答案：一词多义涉及知识点：古代汉语基础知识
24．从造字法的角度来说，汉字中_______字最多。

正确答案：形声涉及知识点：古代汉语基础知识
25．通假字一般可以分为_______、_______、_______。

正确答案：同音替代音近替代形近替代涉及知识点：古代汉语基础知识
判断题
26．构形形态既改变词的语法功能，也改变词的词汇意义。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：构形形态和构词形态是词的形态特征，构形形态只改变词的语法意义，不改变词的词汇意义，不构成新的词语。

知识模块：古代汉语基础知识。