2024年幼儿园中班教案玩玩纸(优秀范文

2024年幼儿园中班教案玩玩纸(优秀范文
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园中班教材《有趣的纸》，涉及第三章第一节《玩玩纸》。

详细内容包括：了解纸张的种类、特点及用途；学习用纸张进行简单的创意手工制作；培养幼儿对纸张的环保意识。

二、教学目标
1. 知道不同纸张的名称、特点和用途，提高幼儿对纸张的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创意思维。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿节约用纸，爱护环境。

三、教学难点与重点
难点：纸张的种类及特点。

重点：纸张的创意手工制作；培养幼儿环保意识。

四、教具与学具准备
教具：各种纸张样品、剪刀、胶水、彩笔、手工制作范例。

学具：剪刀、胶水、彩笔、各种纸张。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过实物展示，让幼儿观察、触摸不同纸张，引导幼儿说出纸张的名称。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的纸张及用途。

2. 讲解纸张知识（10分钟）
（1）介绍纸张的种类、特点及用途。

（2）讲解纸张的环保意义，教育幼儿节约用纸，爱护环境。

3. 创意手工制作（10分钟）
（1）教师示范如何用纸张进行创意手工制作。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分发手工制作材料，让幼儿独立完成一个创意作品。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 纸张的种类
2. 纸张的特点与用途
3. 环保意识：节约用纸，爱护环境
七、作业设计
1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的玩具或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过让幼儿动手制作，提高了他们对纸张的认知和环保意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找不同的纸张，了解其特点和用途，培养幼儿观察生活的能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
4. 板书设计；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确
1. 教学难点：纸张的种类及特点。

为了突破这一难点，教师需要
通过实物展示、图片、视频等多种方式，直观地展示不同纸张的外观、质地和用途，以便幼儿能够更好地理解和记忆。

2. 教学重点：纸张的创意手工制作；培养幼儿环保意识。

在教学
过程中，教师要重视引导幼儿动手实践，培养幼儿的创造力和环保意识。

通过实际操作，让幼儿亲身体验纸张的变形和再利用，从而提高
他们对纸张的重视和节约意识。

二、教具与学具的准备
1. 教具：教师应准备各种纸张样品（如打印纸、彩纸、皱纹纸、
瓦楞纸等）、剪刀、胶水、彩笔、手工制作范例等。

教具的准备要充足，确保每个幼儿都能看到、摸到实物。

2. 学具：为每个幼儿准备一套剪刀、胶水、彩笔和不同种类的纸张。

注意学具的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：教师通过展示各种纸张实物，引导幼儿观察、
触摸，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师以纸张创意手工制作为例，详细讲解制作步骤，让幼儿了解纸张的变形过程。

3. 随堂练习：教师分发手工制作材料，让幼儿动手操作。

在此过
程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，给予必要的指导和鼓励。

四、板书设计
1. 板书应简洁明了，突出教学重点和难点。

2. 可以采用图文结合的方式，展示纸张的种类、特点和用途。

3. 在板书中加入环保元素，提醒幼儿节约用纸，爱护环境。

五、作业设计
1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的玩具或物品。

2. 作业要求：鼓励幼儿发挥创意，利用家中废弃纸张进行制作。

家长协助记录制作过程，培养幼儿的表述能力。

3. 答案：作业答案不唯一，重在幼儿的创意和实践过程。

六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习
情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同种类的纸张，了解其特
点和用途。

同时，引导家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣和注意力。

2. 语调亲切、温和，语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过实物展示、提问等方式激发幼儿兴趣，引入课题。

2. 讲解纸张知识（10分钟）：简洁明了地讲解纸张种类、特点及用途，注意与幼儿互动。

3. 创意手工制作（10分钟）：教师示范制作过程，给予幼儿充足的动手实践时间。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成作品，鼓励分享和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发表达欲望。

2. 鼓励幼儿主动提问，培养其问题意识。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等创设情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 结合幼儿生活经验，引导幼儿关注生活中的纸张。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否灵活多样，是否激发了幼儿的学习兴趣和动手操
作欲望。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间。

5. 课后反思是否到位，是否针对教学过程中的不足进行了改进。

6. 拓展延伸活动是否具有实际意义，是否促进了幼儿的全面发展。