小学音乐《勇敢的鄂伦春2》优质教案、教学设计

《勇敢的鄂伦春》教学设计
（唱歌课）
一、教学目标
1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2. 加入打ft乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。

3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。

二、教学重、难点
（一）教学重点
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。

（二）教学难点
用打ft乐器演奏时，乐器间能够相互合作。

三、教学过程
1 . 导入新课
过渡语：我们的祖国是一个多民族的国家。

在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，你知道哪些少数民族呢？你能不能说一说吗？
今天老师带大家认识一个少数民族，我们一起来看一段视频。

2. 师：从刚才的视频中你看见了什么？（简单了解鄂伦春族的生活习性）你认为鄂伦春人具有怎样的品质？今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》
3. 学生欣赏歌曲范唱。

过渡语：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？
（二）学唱歌曲
1. 初听歌曲
过渡语：让我们再听听范唱，然后再来读读歌词吧！
学生活动：有感情地朗读歌词。

2. 再听范唱
学生活动：小声随音乐唱歌曲
3. 听唱歌曲
学生活动：随钢琴伴奏，轻声学唱歌词。

4. 歌曲处理
过渡语：让我们来看看哪些地方还有困难？
可能出现的问题：
5. 完整演唱
过渡语：让我们完整演唱歌曲吧
学生活动：随钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。

6. 设计演唱形式
学生活动：采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。

（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等，这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。

）
（三）编配伴奏
过渡语：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？
学生活动：为歌曲设计乐器伴奏
教师活动：提示学生用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音
碰钟X — | X — |
响板0 X X | 0 X X |
（四）舞蹈表现
过渡语：你想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。

（2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。

（五）课堂小结
教师总结：今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勤劳、勇敢、不怕困难、很有责任心的民族。

老师希望同学们也能做一个勤劳、勇敢、不怕困难、有责任心的人。

最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。