六年级四品上册教案8金字塔下留个影第二课时

第二课时
教学目标：
1、认识尼罗河，知道它的走向、注入的海洋，理解它对埃及的重要意
义；通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。

2、进一步培养学生多渠道获得信息，处理、整合信息的能力。

教学过程：
一、谈话激发兴趣。

1、同学们可知道埃及最吸引世界各地游人的除了金字塔，还有什么？
2、是的，我们中国有孕育了中华文明的黄河和长江，而埃及则有尼罗河。

公元前5世纪，古希腊著名的历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。

”为什么这样说呢？让我们看看书中的一段话。

二、借助资料，走近并感知尼罗河
1、师生感情朗读课文中的诗句：尼罗河――埃及的母亲河―――――
2、这样一条与埃及人民息息相关的河流究竟是怎样的一条河流呢？学生借助资料认识尼罗河。

三、走近金字塔，认识金字塔。

1、李小佳在埃及旅游时，对金字塔产生了浓厚的兴趣，但她有一些弄不明白的地方，你们能帮帮她吗？
2、请同学们阅读“是谁搬运来建筑金字塔的巨石”这一页的内容，再结合语文书上的介
绍，和同座议一议，看能否回答小佳的问题。

3、交流，也可补充课外资料。

4、金字塔的传说与来历。

（1）为什么人们称它们为金字塔？看课文介绍。

（2）我们还了解哪些关于金字塔的传说？（3）有谁知道金字塔里有什么？
（4）木乃伊的产生令人惊奇，它的制作方法更让人叫绝。

那埃及人是怎么制作木乃伊的？又为什么要制作木乃伊呢？
5、小组讨论或展开辩论：
五、介绍狮身人面像。

1、出示“狮身人面像”的图。

2、观察它有什么特点，并小组交流。

3、阅读课文“狮身人面像”的传说。

六、作业：
教学反思：。