【新】人教版一年级语文上册识字(一)《口语交际我说你做》课件
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一年级上册语文课件《口语交际：我说你做》人教部编版(共9张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22: 22:4622 :22:462 2:227/ 31/2021 10:22:46 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3 122:22: 4622:2 2Jul-21 31-Jul-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。22:22: 4622:2 2:4622: 22Satur day, July 31, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我说你做
R ·一年级上册
播州区鸭溪镇第二小学
执 教 周小娅
激趣导入
谜语一
上下各一片，里有两白墙， 问它能干啥，叽呱讲一通。
（提示：打一人体头部器官）
谜底： (嘴巴)
谜语二
兄弟俩，隔座山，永不见。猜不着，听听看。 （提示：打一人体头部器官） 谜底： (耳朵)
1、与身体器官有关的。如：摸眼睛、摸耳朵、摸鼻子、摸脸、摸嘴巴… 2、与体育活动有关的。如：跳绳、跑步、投球、伸手、跺脚… 3、与卫生有关的。如：梳头、洗脸、洗手、洗头、洗澡、洗衣服… 4、与学习有关的。如：读书、写字、画画、唱歌… 5、与表情有关的。如：哈哈大笑、呜呜哭泣、生气、着急…
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年7 月下午 10时22 分21.7. 3122:2 2July 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月31日 星期六 10时22 分46秒 22:22:4 631 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时2 2分46 秒下午1 0时22 分22:2有 力，自 胜者强 。21.7.3 121.7.3 122:22: 4622:2 2:46Jul y 31, 2021
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际《我说你做》-人教部编版 (共16张PPT)优质课件PPT
口语交际
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
新人教版一年级语文上册识字(一)《口语交际我说你做》课件
《口语交际：我说你做》 说课
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:50:43 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/1
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:50:43 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/1
一年级语文上册口语交际：我说你做(名师PPT课件)
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
统口口编语语版交交际语：际文我：说一你我年做级说你上册做
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
他没有听清楚指令。 那个发指令的小女孩声音太小，没有说清楚。
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
小结
1.大声说
2.注意听
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第二个游戏：移动文具
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第三个游戏：幸福拍手歌
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第四个游戏：拍手歌
统口口编语语版交交际语：际文我：说一你我年做级说你上册做
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
他没有听清楚指令。 那个发指令的小女孩声音太小，没有说清楚。
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
小结
1.大声说
2.注意听
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第二个游戏：移动文具
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第三个游戏：幸福拍手歌
口口语语交交际：际我：说你我做说你做
第四个游戏：拍手歌
最新部编人教版一年级语文上册《口语交际：我说你做》精品教学课件
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
口语交际：我说你做
我说你做
创设游戏情境，激发交际兴趣 1 请学小兔蹦蹦跳 2 请学小猫喵喵叫 3 请学小树站站好
发也在玩 “我说你做”的游戏， 他们是怎么玩的呢？
请你抬起 一条腿
小红发出指令：“请你抬起一条腿”，其他的小朋友做动作。
发现游戏秘诀，明白交际要求
发现游戏秘诀，明白交际要求
开展闯关游戏，练习大声说和注意听
指令1：把语文书翻到第16页，合上语文书， 然后坐端正。 指令2：把铅笔放到文具盒里，把文具盒放到 桌子的左上角，然后坐端正。
开展闯关游戏，练习大声说和注意听
如果感到幸福，你就（
）。
作业练习
1.课间，请和小伙伴玩一玩“我说你做”的游戏。 2.回家和家人或朋友玩一玩“我说你做”的游戏
仔细看图，游戏里哪 个小朋友的动作和大家 不一样，请圈出来。
发现游戏秘诀，明白交际要求
看来玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝：
一、大声说
二、注意听
发现游戏秘诀，明白交际要求
指令1：请你摸摸自己的鼻子。 指令2：请你举起右手。 指令3：请你弯弯腰。
发现游戏秘诀，明白交际要求
仪态大方 声音洪亮
最新部编人教版一年级上册语文《口语交际：我说你做》精品课件ppt
3. 议一议：观察图画，讨论图上这些情景中我们是要大 声说话还是要小声说话？
三、交际范例
我到图书馆看 书的时候，要 小声说话，不 能影响别人。
我捡到一块橡 皮交给老师， 声音不能太大， 不能影响其他 老师办公。
Hale Waihona Puke 课堂上，老师让 我给大家讲一个 故事，我要大声 说话，让全班同 学都能听到。
课后反思
1、和同桌说说今天的收获好吗？ 2、师生归纳本课知识重点。
人教版·一年级上册
生活导入
说话是一种礼仪的表现，说话声音大 小很重要。那到底什么时候要大声说话？ 什么时候要小声说话？用多大的声音合适 呢？这也是一种学问！
一、交际内容
知道什么时候要大 声说话，什么时候要小 声说话。
二、交际方法
1. 说一说：你平时什么时候会大声说话，什么时候会小 声说话？
2. 想一想：我们为什么有时候要大声说话，有时候却要 小声说话？
三、交际范例
我到图书馆看 书的时候，要 小声说话，不 能影响别人。
我捡到一块橡 皮交给老师， 声音不能太大， 不能影响其他 老师办公。
Hale Waihona Puke 课堂上，老师让 我给大家讲一个 故事，我要大声 说话，让全班同 学都能听到。
课后反思
1、和同桌说说今天的收获好吗？ 2、师生归纳本课知识重点。
人教版·一年级上册
生活导入
说话是一种礼仪的表现，说话声音大 小很重要。那到底什么时候要大声说话？ 什么时候要小声说话？用多大的声音合适 呢？这也是一种学问！
一、交际内容
知道什么时候要大 声说话，什么时候要小 声说话。
二、交际方法
1. 说一说：你平时什么时候会大声说话，什么时候会小 声说话？
2. 想一想：我们为什么有时候要大声说话，有时候却要 小声说话？
人教版小学一年级语文上册拼音《口语交际：我说你做》教学课件优质课课件公开课课件
应该这样做！
1 、 明确规则：全班同学依次发指令，其 他同学根据指令做动作。 2 、 指令清楚：发指令的同学要做到表述 清楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。 3 、 动作迅速：做动作的同学们要认真听 发指令的同学的话，并做到动作迅速。
我可以这样说！
请大家抬起左腿，举起右手。 请大家和你左边的同学握手。 请大家将双臂胸前平举，手心朝下。 请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。
Hale Waihona Puke 我说你做我说你做我说你做
我说你做
课中休息
我说你做
课后作业
1.和家人或小伙伴玩一玩“我说你做” 的游戏； 2.把玩好这个游戏的秘诀告诉他们。
口语交际 我说你做
做游戏
口语交际
活动内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好 朋友一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作， 要求发号施令的人大声说，让别人听得见，其他 人要认真听。目的是培养大家说话和听话的好习 惯。
听音猜一猜
风声 狗叫声 猫叫声 雨声
交际示范
我知道
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
做相反动作
你说我做
看谁最认真
同桌一起玩
听歌做游戏
儿歌欣赏： 拍手歌
口语交际：我说你做
这是什么游戏？
这是什么游戏？
这是什么游戏？
我说你做
说游戏
①我说你做 ②发令者发号口令，其他人 照做，做错的同学出局。 ③比一比谁最厉害？
规则
1.一个人发指令，其他 人做动作。 2.说话让别人听得见。 3.注意倾听别人说话。
口语交际
我说你做
我说你做？
一个同学发指令，其他同学做动作。
最新部编版人教版一年级语文上册《口语交际：我说你做》优质教学课件
请仔细看图，说一 说：小朋友们的动作各 是怎么样的？在游戏里 哪个小朋友做错了？
穿条纹上衣的小朋友做错的原因可能是 什么？请猜一猜。
发指令的小朋友声音太轻，别人听不清。 听指令的小朋友没有认真听，或者没有
听清楚指令。
◎大声说，让别人听得见。 ◎注意听别人说话。
开展游戏
我说你做
小眼睛看老师，请学小猫喵喵叫。 请学小猴蹦蹦跳。 请学小树站立好。
根据歌词和动作，双手轻轻地拍相应的部位。
跟着音乐听指令做动作：拍拍手、跺跺脚、伸 伸腰……
板书设计
口语交际： 我说你做
要求
大声说 注意听
听
多指令任务 想 完成方法 说
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
感谢观看
你们听清指令了吗？你们做对动作了吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
说
听
大声说 说清楚
注意听 做正确
熊猫说
一名学生上台戴上“熊猫”头饰当“熊猫发令 员”，自选指令，安全有趣即可，比一比谁能大 声说。五名学生上台听指令做动作，比一比谁又 快又对。其他学生当裁判员，看看谁做对了，谁 做错了。
对照交际要求，评价三个“熊猫发令员”是否做 到了“大声说，让别人听得见”；评价三个小组 各组员有没有注意听并做正确动作。
挑战“多指令”闯关游戏。
请一位小老师来当发令员，请愿意挑 战的小朋友注意听并做动作，请其他小朋 友当小裁判。
如：把铅笔放到文具盒里，把书合上， 然后坐端正。
“多指令任务完成方法”小贴士
听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起 一根手指，逐一增加。
想：根据指令先做什么再做什么。 做：按顺序完成动作。
《口语交际：我说你做》语文一年级上册优秀ppt课件
建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》
是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。 注释： 《寒食》
桌
桌 14 小马过河
注释 ?鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得发亮。一天晚上她回家乘电梯上楼，突然看见
石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌的一种形式。
愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。
2.拓展积累—形容人物品质的词语：
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得
书 语。
1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（
电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电
铅笔放在本子上 梯缓缓停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
面 阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
2、日积月累
2. 《春夜喜雨》[唐]杜甫
从这一句话可以充分感受到 “除夕真热闹”。通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”。“守岁”有两重
意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。
④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的
赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。
人教版语文一年级上册《口语交际 我说你做》ppt课件
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目的是培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这 个游戏你玩过吗？
2.大家议一议：“我说你做”这个游戏有趣吗？ 玩这个游戏要怎样做才最好？
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具 盒里，把书合上，然后坐端正。”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三下午3时9分2秒15:09:0222.4.20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时9分22.4.2015:09April 20, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月20日星期三3时9分2秒15:09:0220 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新课导入 你做过哪些有趣的游戏？
交际内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友
一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发
号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。 PPT模板：
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You made my day!
我们，还在路上……
新人教版部编本一年级上册语文口语交际：我说你做 课件
小学语文部编版一年级上任务
我们一起来做游戏吧！一个人 发指令，其他人做动作。
交际指导
本次口语交际中我们应该注意什么？
大声说，让别 人听得见。
注意听别人说话， 听清指令，做好动 作。
观察图画，看 看小朋友们在做 什么，他们都听 到了什么指令。
为什么几个小 朋友抬起的不是 同一条腿？
蚕姑娘送来自己用丝织成的衣服，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送 来一瓶自己酿的蜜糖，小猴说：“谢谢！”老鼠送来偷来的一篮大 桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠 灰溜溜地走了。
1.小动物分别给小猴送来了什么生日礼物？用线把它们连起来。
蚕姑娘
桃子
蜜蜂
衣服
老鼠
蜜糖
2.小猴收下了谁的礼物？请用“——”标出。
2.照样子，连线组词。
工乌参衣老今回苹
鸦加厂家果服师年
二、我会连
3.照样子，把词语和图画连起来。
一条
猫
一只
牛
一头
枣
一颗
鱼
二、我会连
4.好朋友，拉起手。
远看山有色红掌拨清波
江南可采莲汗滴禾下土
白毛浮绿水近听水无声
锄禾日当午莲叶何田田
三、我会选
1.照样子，给带点的字选择正确的读音。
例：朋友．（yǒu yuǒ）
发指令的小朋友要 大声说，让别人听得 见，听得清。做动作 的小朋友要注意听发 令小朋友说话，并迅 速做出动作。
方法总结
玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝：
1.大声说
2.注意听
交际示例
1.小组合作做一做游戏，一个人 发指令，其他人做动作。
2.选几组同学到讲台上，其中一 个人发指令，剩下的同学做一做。
我们一起来做游戏吧！一个人 发指令，其他人做动作。
交际指导
本次口语交际中我们应该注意什么？
大声说，让别 人听得见。
注意听别人说话， 听清指令，做好动 作。
观察图画，看 看小朋友们在做 什么，他们都听 到了什么指令。
为什么几个小 朋友抬起的不是 同一条腿？
蚕姑娘送来自己用丝织成的衣服，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送 来一瓶自己酿的蜜糖，小猴说：“谢谢！”老鼠送来偷来的一篮大 桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠 灰溜溜地走了。
1.小动物分别给小猴送来了什么生日礼物？用线把它们连起来。
蚕姑娘
桃子
蜜蜂
衣服
老鼠
蜜糖
2.小猴收下了谁的礼物？请用“——”标出。
2.照样子，连线组词。
工乌参衣老今回苹
鸦加厂家果服师年
二、我会连
3.照样子，把词语和图画连起来。
一条
猫
一只
牛
一头
枣
一颗
鱼
二、我会连
4.好朋友，拉起手。
远看山有色红掌拨清波
江南可采莲汗滴禾下土
白毛浮绿水近听水无声
锄禾日当午莲叶何田田
三、我会选
1.照样子，给带点的字选择正确的读音。
例：朋友．（yǒu yuǒ）
发指令的小朋友要 大声说，让别人听得 见，听得清。做动作 的小朋友要注意听发 令小朋友说话，并迅 速做出动作。
方法总结
玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝：
1.大声说
2.注意听
交际示例
1.小组合作做一做游戏，一个人 发指令，其他人做动作。
2.选几组同学到讲台上，其中一 个人发指令，剩下的同学做一做。
新人教版小学一年级语文上册识字一口语交际：我说你做教学课件1
无论是拼音，或是生字、组词，量 都非常大，需要一一掌握。复 习的时候，如果想做到全面、 准确，那么就需要逐字逐词去 听写、认读
第五单元和第六单元的复习，依旧主要 是字词，这里面，还出现了量词， 这些量词，一定要让一年级小同学 每天积累，因为，词语的准确使用， 要贯穿孩子们的整个学习过程，语 文学习当中，最注重的，就是字词 句，所以，如果孩子在复习当中， 出现了不会写的字，不会认读的字， 不认识的量词和反义词，就需要反 复去记忆，多次去考查，让他彻底 记牢，一次性把基础就打好了，切 莫含糊不清！
子听写，或者呢，把形近字和反义词抄写下来，让孩子进行组词和填
写，通过这种复习方式，一年级孩子能够系统地复习这一册语文课本 的所有知识点。
第二单元是汉语拼音，我们看上图，共有8个知识点需要准确掌握。 第1个是三个a、o、e单韵母的四声调；第2个同样是四声调，这些都是需要
会读会拼会写的；第3个至第6个，分别是声母及拼写，都要会！第7个 和第8个，主要是翘舌音和平舌音的拼写，量比较大，需要全面掌握。 再看会认的字，都要会读会写，包括拼音。
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的
总结：
无论是在游戏、学习，还 是生活中我们都要做到注意听， 大声说。
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过 背诵片段。
2. 正确书写本课生字新词，并做好对 应的练习。
3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟 大家交流一下吧！
第一单元，重点需要认读的生字、会写的生字、形近字、反义词、日积月
累，都概括出来了。家长朋友们，可以把这些知识点罗列出来，让孩
最后两个单元的复习，出现了词语搭配， 这类形式的复习，也需要多读课文， 平时多练。
【新】人教版一年级语文上册识字(一)《口语交际我说你做》课件.ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/272020/7/72020/7/272020/7/277/27/2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
谢谢观看
《口语交际：我说你做》 说课
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 10:39:15 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级语文上册识字一口语交际：我说你做课件2新人教版
交际示范
拓展延伸
1. 我说你做。 A.小组内一个人发出指令，要大声说，让别人听得见，其他人认真听，按指令做。 B.分小组上台表演。 • 评一评：说的人声音是否响亮？指令是否明确？做的人做对了吗？为什么？
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
2. 议一议：小朋友为什么做错了？
பைடு நூலகம்
交际要求
和几个好朋友一起做游戏，一个人发 指令，其他人做动作。要求：发出指令 的人大声说，让别人听得见；做动作的 人要认真听，听清要求。
小学复习课件 一年级语文上册识字一口语交际：我说你做课件2新人教版
口语交际： 我说你做
新课导入
你做过哪些有趣的游戏？
拍拍手
跳绳
堆积木
老鹰捉小鸡
交际内容
我说你做
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
请你抬起 一条腿。
交际指导
1. 辩一辩：图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做错了？