2024年大班艺术美术活动教案设计拓印画

2024年大班艺术美术活动教案设计拓印画
一、教学内容
本节课选自大班艺术美术活动教材第四章《拓印画》。

详细内容包括拓印画的定义、分类、制作方法及步骤，重点介绍植物拓印和几何图形拓印两种方法。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握拓印画的基本概念和制作方法，培养他们的动手操作能力。

2. 通过拓印画创作，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点
教学难点：拓印画的制作方法及步骤，特别是植物拓印和几何图形拓印。

教学重点：培养学生的动手操作能力、观察能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：拓印画教材、植物拓印模板、几何图形拓印模板、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用植物拓印模板和几何图形拓印模板，展示精美的拓印画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解拓印画的基本概念和制作方法（10分钟）
介绍拓印画的定义、分类、制作方法及步骤，重点讲解植物拓印和几何图形拓印的制作方法。

3. 示范操作（10分钟）
演示植物拓印和几何图形拓印的制作过程，指导学生注意安全操作。

4. 学生动手实践（10分钟）
学生分组进行植物拓印和几何图形拓印创作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）
学生根据所学知识，独立完成一幅拓印画作品。

6. 作业点评与展示（15分钟）
六、板书设计
1. 板书拓印画
2. 板书内容：
拓印画定义：利用模板、颜料等材料在画纸上进行压印的绘画方式。

拓印画分类：植物拓印、几何图形拓印等。

制作方法及步骤：拓印模板制作、画纸准备、颜料涂抹、压印、修整等。

七、作业设计
1. 作业题目：请运用所学拓印画技巧，创作一幅富有创意的植物或几何图形拓印画。

2. 答案：学生根据个人兴趣和创意，完成一幅拓印画作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 学生拓展：鼓励学生利用课余时间，尝试不同的拓印画制作方法，提高自己的绘画技能。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、示范操作、学生动手实践、随堂
练习；
4. 板书设计；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点
1. 教学难点：拓印画的制作方法及步骤，特别是植物拓印和几何
图形拓印。

对于植物拓印，要详细讲解如何选择植物、如何处理植物以
保持其形状和纹理，以及如何将植物拓印到画纸上。

对于几何图形拓印，需强调如何使用模板，如何均匀涂抹颜料，以及如何准确压印到画纸上。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察能力、想象力和创
造力。

在动手操作中，注重引导学生观察植物和几何图形的细节，
鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

二、教具与学具准备
1. 教具：确保拓印画教材、模板、画纸、画笔、颜料等材料充足，质量优良，以便顺利进行教学活动。

2. 学具：为学生提供充足的画纸、画笔、颜料等，确保每人都能
独立完成作品。

三、教学过程
1. 实践情景引入：选择富有创意和美观的拓印画作品，引导学生
观察、讨论，激发兴趣。

可通过提问方式引导学生关注作品中的植物和几何图形特点，为后续教学做好铺垫。

2. 示范操作：详细演示植物拓印和几何图形拓印的制作过程，注
意讲解每个步骤的注意事项。

在演示过程中，强调安全操作，提醒学生注意使用剪刀、颜
料等工具时的安全。

3. 学生动手实践：分组进行创作，教师巡回指导，及时解答学生
疑问。

在实践过程中，关注每个学生的进度，给予个别指导，鼓励
学生发挥自己的想象力和创造力。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅拓印画作品，巩固所学知识。

在练习过程中，鼓励学生尝试不同的拓印方法，提高自己的
绘画技能。

四、板书设计
1. 板书拓印画
2. 板书内容：
突出拓印画定义、分类、制作方法及步骤，以直观的方式呈
现关键信息。

适当使用图片、图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆。

五、作业设计
1. 作业题目：请运用所学拓印画技巧，创作一幅富有创意的植物或几何图形拓印画。

2. 答案：要求学生在完成作品时，注重细节处理，力求创作出具有个人特色的作品。

六、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：针对教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。

反思课堂氛围、学生参与度、教学难点掌握情况等方面，不断优化教学策略。

2. 学生拓展：鼓励学生利用课余时间，尝试不同的拓印画制作方法，提高绘画技能。

提供相关资料和作品欣赏，激发学生创作灵感，培养他们的艺术素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，以便学生能更好地理解和记忆。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。

3. 用生动、形象的语言描述拓印画的美感和创作过程，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不拖沓。

2. 实践情景引入、示范操作和随堂练习环节可适当延长，以保证学生有足够的时间理解和掌握技巧。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，通过提问引导学生关注拓印画的特点和美感。

2. 在示范操作过程中，适时提问，了解学生对制作方法的掌握情况，及时解答疑问。

四、情景导入
1. 利用精美的拓印画作品，创设富有吸引力的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，引导他们发现拓印画在日常生活中的应用，提高他们的学习积极性。

教案反思：
一、教学效果
1. 学生对拓印画的基本概念和制作方法掌握程度较高，课堂参与度较好。

2. 学生的动手操作能力和创造力得到锻炼，作品质量较高。

二、不足之处
1. 部分学生对课堂内容的理解仍有一定困难，需要个别辅导。

2. 课堂时间分配上，部分环节略显紧张，需要进一步调整。

三、改进措施
1. 针对不同学生的学习需求，提供更具针对性的辅导，以提高他们的学习效果。

2. 优化时间分配，确保每个环节都能顺利进行，给学生充足的实
践时间。

3. 加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的学习积极性。