2021年苏教版二年级上册语文短文阅读全集

2021年苏教版二年级上册语文短文阅读全集
一、阅读课文片段，完成练习。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。

再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎信以为真。

其实他受骗了。

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1．根据意思写出文中的词语。

(1)疑惑不解。

________
(2)走路时身子摇摇摆摆。

形容自以为了不起的傲慢神态。

________
2．“跟往常很不一样”是因为( )
A．小动物们都害怕狐狸
B．狐狸后面跟着老虎
C．小动物们都害怕老虎
3．写出描写百兽们害怕的语句。

_______________________
4．“狐假虎威”在文中指_____借着_____的威风吓退百兽，现在用来形容____（填序号）。

a.两个人一起做坏事。

b.借着别人的权势来欺压、恐吓人。

二、课外阅读。

美丽的天鹅湖
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖，据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清激（chè）见底，碧得发亮，湖的四周有茂密的树木，其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞，湖水映衬（chèn）出柳姑娘的身影，十分秀美。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄
的、蓝的小花，湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．这个湖叫做___________，得名的原因是曾经__________。

2．湖的形状是（）
A．椭（tuǒ）圆形B．正方形C．圆形
3．文中哪个词语写出了湖水很清（）
A．映衬B．清澈见底C．碧得发亮
4．湖的四周最引人注目的是（）
A．垂柳B．草地C．小桥
5．短文主要写的是（）
A．天鹅湖的美丽景色。

B．家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．天鹅湖上的小桥。

三、阅读短文，完成问题。

风睡着了
风奔跑着，吼叫着，来到草原。

它要卷起青草下面的黄沙，吹向田野，吹向城市。

草原对风说：“风啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。

别再逞（chěng）强了，我不会让你卷走黄沙的。

”风经过草原，带走的只有草原的清香。

风继续奔跑着，吼叫着，来到树林。

树林对风说：“风啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。

别再淘气了，在我这儿休息休息吧。

”风躺在树林的怀抱里，在树叶沙沙的催眠声中，风慢慢地睡着了。

1．风奔跑着，吼叫着，它来到了_______________和_______________。

2．照样子，补充句子，把句子变有趣。

风慢慢地睡着
．．了。

小河_______________。

3．想一想：风还会去哪些地方呢？谁会对风说话呢？说些什么呢？把你想到的写下来吧。

__________________
四、课外阅读。

福建土笋冻
土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。

其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处成淡水交江的滩涂上。

它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。

因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽海沿海一带称之为“土笋”。

做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。

因为它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却之后，就凝固成小碗土笋冻了。

其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，滑淄爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。

1．这篇短文共有______个自然段，其中第______自然段介绍了什么是“土笋”。

2．土等是怎样制作的？请按顺序排一排。

（填序号）
①冷却凝固。

②放养吐出杂物。

③下锅熬煮，熬成糊状。

（_____）——（_____）——（_____）
3．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）土笋冻是用笋做的。

（_______）
（2）“星虫”生活在河流的淡水中。

（_______）
（3）因为“星虫”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为“土笋”。

（_______）
（4）土笋冻是一道热炒菜，吃起来脆脆的。

（_______）
4．请介绍一种你们家乡的特色美食给大家吧！
________________________________
五、阅读短文，完成练习。

小草和土地妈妈
在土地妈妈的精心哺（bǔ）育下，小草长得越来越繁茂了，竟成了绿油油的一片，漂亮极了。

一天，天空黑沉沉的，电光一闪一闪的，雷声轰（hōng）隆（lōng）隆作响，狂风越刮（guā）越大。

大柳树说：“暴（bào）风雨要来了，大家当心啊！”小草听说暴风雨真的要来了，急得呜（wū）呜地哭起来：“暴风雨要来了，我们该怎么办呢？”土地妈妈安慰小草：“不要哭，有妈妈保护你们，你们放心吧！”
风来了，雨来了。

土地妈妈用手紧（jǐn）紧地抓住小草的根须（xū），用嘴把小草周围的雨水咕嘟（gūdū）咕嘟都喝了下去，小草一点儿也没受到委屈。

没过多久，风停了，雨也停了。

小草高兴地对土地妈妈说：“谢谢您，土地妈妈！如果没有您，我们早就被风雨吞没了。

”
1．这篇文章一共有_____个自然段。

2．用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。

3．请你用一个成语来形容“电光一闪一闪的，雷声轰隆隆作响”。

__________________________
4．文章最后一个自然段写小草很高兴，这是因为（）
A．风停了，雨停了
B．小草战胜了暴风雨
C．土地妈妈抓住了小草的根须，喝下了小草周围的雨水，保护了小草
D．小草长得漂亮
六、阅读下列短文，完成后面练习
美好的东西
有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈
妈来看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里栽（zāi cāi zhāi）了好些花，不久就跟着妈妈回国了。

春天，儿子栽下的花盛（shèng chéng）开了。

高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：“你走了，但你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉（yúyù）快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。

要知道，给永远比拿愉快。

”
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。

1．用“√”选出文中带点字的正确读音。

2．第二自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是
___________________________。

3．“给永远比拿愉快。

”这句话的意思是（）
A．给人东西比拿人东西愉快。

B．送给人家东西比要人家东西愉快。

C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快
七、读一读，做一做。

小鹿的玫瑰花
春天到了。

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去松土、浇水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。

小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。

就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。

他只能静静地躺在床上养病。

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”
这时，一只黄莺飞来了。

她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。

谢谢你们告诉了我。

”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
1．选择正确条案。

白的意思有： A．没有成就的，没有效果的。

B．清楚 C．空的，没有加上其它东西的
①这玫瑰你白栽了。

（______）
②这次考试他交了白卷。

（________）
③老师的问题他没有听明白。

（_______）
2．这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：（__________）——（________）——（________）
3．第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？
______________________________
4．这个故事所讲的道理可以用_____________来概括（谚语、俗语、格言都可以）。

八、课外阅读。

揠（yà）苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

1．这个人想到的帮禾苗长得快些的办法是什么？在文中用“_____”画出来。

2．这个人“揠苗助长”的原因是（）
A．禾苗长得太快，这个人想让禾苗长得慢一些。

B．禾苗长得太慢，这个人想让禾苗长得快一些。

3．这则寓言告诉我们（）
A．做事要遵循事物发展的客观规律，否则会事与愿违。

B．做事不用遵循任何规律，只要自己做好自己的事就可以了。

九、课外阅读。

下雨了
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话:“要下雨啦，要下雨啦!快搬家，快搬家!”
不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了!它落在地面上像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪（wāi）歪斜（xié）斜，像喝醉（zuì）了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚（jù）在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜（liū）光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。

有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1．圈出短文中表示声音的词。

2．短文共有____段，第_____段写“我们”在雨中上学去。

3．根据短文内容填空。

（1）下雨前，________低飞，________跳出水面，__________忙着搬家。

（2）“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花”一句中“_______”字说明池水很快乐。

4．“我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。

有的手提凉鞋，有的身技雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（）。

A．“我们”喜欢下雨
B．大家都不喜欢下雨，都想找地方避雨
十、同步阅读。

盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。

有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。

”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。

一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。

”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。

”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。

”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”
四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。

1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。

3．他们四个人谁说的对？为什么？
________________________________
十一、同步阅读。

黄山奇松
黄山风景区不光石头“奇”，松树也很“奇”。

先说“探海松”吧，在天都峰顶，有一棵古老的松树，生长在高高的山峰上，身体向海的那一面倾斜，长长的枝条伸向大海，似乎要到海中探取宝贝。

在玉屏峰上，有一棵古老的松树，已经超过八百岁啦。

它好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎来自世界各地的游客。

这就是著名的“迎客松”。

“卧龙松”就更有趣了，远远望去，就像一条卧着的巨龙，昂着头，出神地望着远方。

黄山的“奇松”还有很多，像“龙爪松”“黑庞松”“孔雀松”……那些叫不出名字但造型奇特的松树，正等着你去给它们取名字呢！
1．用“”画出文中的一个比喻句。

2．短文介绍了黄山松的特点是_____________。

3．短文主要介绍了哪些黄山松树？
_____________________
十二、课内阅读。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
1．照样子，写词语。

例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏——（____________）遮掩——（____________）
2．填空。

小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。

我还发现，_________是春天的使者。

3．照样子，写句子。

例：小草从地下探出头来。

小鸟在树上_________________________________。

十三、延伸小阅读。

谁是乖孩子
劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。

真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇。

走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。

走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行。

这时的爸爸感觉更累了。

当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。

爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。

1．用“”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。

2．用“～～～～”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。

3．文中的乖孩子是________。

因为______________________________。

十四、小阅读
小白兔朵朵
我的小宠（chǒng）物是一只小白兔，叫朵朵。

它浑身雪白，就像穿着一件雪白的大衣。

它的眼睛就像两颗耀（yào）眼的红宝石，可漂亮了。

朵朵很会“捉迷藏”。

有一次，我把兔笼的小门儿打开了，它马上跑了出来，跑得可快了，钻（zuān）到了桌子底下。

我连忙趴（pā）下，想捉住它。

它又迅（xùn）速（sù）地钻到了柜（guì）子底下，躲了起来，我气得直跺
（duò）脚。

过来很久，它才小心翼翼
．．．．（yì）地爬（pá）出来。

我好不容易（y ì）才捉住它，把它放回了笼子里。

我爱我的小白兔，它给我带来了很多快乐！
1．短文共有（____）个自然段。

第（____）自然段介绍了小白兔的样子。

2．文中第二自然段中描写小白兔动作的词语有哪些？用“_____”画出来。

（重复的画出一个即可）
3．联系上下文，文中加点词语“小心翼翼”中“翼翼”的意思是（）
A．严肃谨慎B．严整有秩序C．众多
4．文中把小白兔的眼睛比作了________，请你也仿照文中的这个句子写一句话。

_________________________________________
十五、阅读短文，完成练习。

麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一（座坐）漂亮的新房子。

麻雀想得（de dé děi）真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵颗）高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧巴）。

要是能铺（pū bù）上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，就真是个安乐（lè yuè）窝了啊！”
可是，日子一天天过去了，直到（今令）天，麻雀还没有造出新房。

晚上，不管刮风还是下雨，他都只好（hǎo hào）在房檐下睡觉。

1．短文一共有（______）个自然段。

第二自然段有（______）句话。

2．用“√”画出括号中正确的字或读音。

3．读短文，从文中找出合适的词语填在括号里。

（_______）的新房（_______）的绿树
（_______）的嫩草黑黑的（_______）
4．麻雀想造一座什么样的新房？用“”画出来。

5．麻雀为什么没有造出新房？（）
A．因为麻雀没有选到合适的地方和材料。

B．因为造新房太难了，麻雀造不了新房。

C．因为麻雀只有美好的想法，没有实际行动。

6．我想对麻雀说：“_______________。

”
答案
一、
1．纳闷大摇大摆
2．B
3．大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

4．狐狸老虎 b
二、
1．天鹅湖有一群天鹅在这里生活
2．C
3．B
4．A
5．A
三、
1．草原树林
2．叮叮咚咚地唱着歌。

3．风到了海边。

海水对它说：“风，快过来和我玩耍吧”！刚说完，海面翻滚了起来。

四、
1． 3 2
2．②③①
3．××√×
4．潼关肉夹馍。

潼关肉夹馍的外皮焦黄，条纹清晰，内部呈层状，皮酥里嫩；肉是腊汁肉，色泽红润，软烂醇香，咬上一口，爽而不腻，口齿留香。

五、
1．4
2．土地妈妈用手紧紧地抓住小草的根须、用嘴把小草周围的雨水咕嘟咕嘟都喝了下去，小草一点儿也没受到委屈。

3．电闪雷鸣
4．C
六、
1．zāi shèng yú
2．儿子栽下的花
3．C
七、
1． A C B
2．憧憬失望高兴
3．不可以。

强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。

4．“赠人玫瑰，手留余香”
八、
1．把禾苗一棵一棵往高里拔
2．B
3．A
九、
1．滴答滴答滴答哗啦哗啦啦
2．三三
3．燕子鱼儿蚂蚁笑
4．A
十、
1．chà
2．身子牙齿腿尾巴
3．他们说的都不对，因为他们都只摸到了大象身体的一部分。

十一、
1．“卧龙松”就更有趣了。

远远望去，就像一条卧着的巨龙，昂着头，出神地望着远方。

2．造型奇特
3．探海松、迎客松、卧龙松。

十二、
1．躲躲藏藏遮遮掩掩
2．眉毛眼睛音符琴声风筝
3．示例：放声歌唱
十三、
1．劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。

2．立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。

3．欢欢欢欢帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水
十四、
1． 3 1
2．跑钻躲爬
3．A
4．红宝石树上的苹果像灯笼似的又大又红。

十五、
1． 3 2
2．座棵巴 pū lè今 hǎo
3．漂亮高大有香味泥巴
4．新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵颗）高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧巴）。

要是能铺（pù bù）上柔软、暖和又有香味的嫩草。

5．C
6．不要光说不做，重要的是行动，这是做好一件事情的第一步。