山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《重力》学案

山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《重力》学案
【教学目标】
1．知识与技能
①知道什么叫重力，了解重力产生的原因；
②知道重力的方向以及重垂线的应用；
③理解重力的大小与质量的关系。

2．过程与方法
①通过学生探究实验得出影响重力的因素；
②通过“实验分析”强化理解重力方向及重心。

3．情感态度与价值观
①培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识；
②培养学生的交流意识与团队协作精神。

【重点与难点】
重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。

难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。

实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

教学过程
（一）复习旧知识，引入新课
回顾力的概念，弹簧测力计的使用方法、力的三要素和力的示意图，为学好本节新课做好必要的知识准备。

（二）进行新课
一、万有引力
定义：
二、重力
定义：
符号：
施力物体：
受力物体：
练习（一）
1、判断
（1）物体受到的重力就是物体对支持物的压力。

---（）
（2）地球对物体有吸引力作用，同时物体对地球也有吸引力作用。

---------（）
（3）地面附近的物体均受到重力的作用。

------------（）
2、抛出的石块在空中上升时的受力情况是（不计空气阻力）（）
A 重力、向上的升力
B 重力、向上的冲力
C 只受重力
D 只受向上的升力
（二）、重力的大小（重量）
１、测量工具：
２、探究；重力的大小跟什么因素有关？
（1）猜想：
（2）器材：
（3）步骤：
（4）表格：
G/N
5）分析论证，得出结论：
3、比值g=9.8N/kg表示的意思是：
4、公式：或
5、各字母表示的意义及单位：
G 表示国际主单位是
m表示国际主单位是
g表示国际主单位是
6、例题
质量为200克的物体受到的重力多大？
（g=10N/kg)
练习（二）
1、在地球上的同一地点，物体的重力跟质量成。

2、在物体所受重力跟质量的关系式中，G代表 ,m代表 ,而 g= ,
读作。

3、质量为５00克的书包受到的重力多大？
４、一个南瓜的重量是３０N，它的质量多大？
5、活学活用
如果你身边只有弹簧测力计而无其他测质量的工具，你如何测出物理课本的质量？
三）、重力的方向：
思考：重力方向竖直向下在日常生活中有何应用？
练习（三）
1、重力的方向总是，据此制成了。

2、下列说法正确的是( )
A、小球从斜面滚下，它受的重力方向沿斜面向下。

B、水平抛出的石块，飞行中受到的重力方向水平向前。

C、静止在斜坡上的汽车所受重力与斜坡垂直。

D、氢气球正在上升，它受的重力方向仍然竖直向下。

畅所欲言
3、以下现象共同反映了哪些物理知识?
水向低处流苹果落地
四)、重心
1、定义：
2、位置：质地均匀、外形规则的物体的重心，在上。

相信你能行
1、判断
（）（1）重力的方向总是垂直向下的。

（）（2）站在地面上的人受到重力作用，跳伞时不受重力作用。

（）（3）因为重力跟质量成正比，所以1kg=10N.
2、小宇用手只能提起15kg 的物体,他能否提起重为200N 的物体? （取g=10N/kg）
3、月球对它表面物体的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。

一个连同随身装备共90kg 的宇航员，在月球上重约多少牛顿？质量是多少千克？
假如没有了重力会发生哪些情况？你能想出来吗？
动手动脑学物理
你能制作一个检查窗台或桌面是否水平的装置吗？课后动手试一试。