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数据结构实验实训报告范文
一、实验目的1. 理解并掌握数据结构的基本概念和常用算法。
2. 学会使用C语言实现线性表、栈、队列、树和图等基本数据结构。
3. 培养动手实践能力，提高编程水平。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表（2）链表2. 栈（1）顺序栈（2）链栈3. 队列（1）顺序队列（2）链队列4. 树（1）二叉树（2）二叉搜索树5. 图（1）邻接矩阵表示法（2）邻接表表示法三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Visual Studio 20194. 实验软件：C语言开发环境四、实验步骤1. 线性表（1）顺序表1）定义顺序表结构体2）实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证顺序表的基本操作（2）链表1）定义链表结构体2）实现链表的创建、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证链表的基本操作2. 栈（1）顺序栈1）定义顺序栈结构体2）实现顺序栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序栈的基本操作（2）链栈1）定义链栈结构体2）实现链栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链栈的基本操作3. 队列（1）顺序队列1）定义顺序队列结构体2）实现顺序队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序队列的基本操作（2）链队列1）定义链队列结构体2）实现链队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链队列的基本操作4. 树（1）二叉树1）定义二叉树结构体2）实现二叉树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉树的基本操作（2）二叉搜索树1）定义二叉搜索树结构体2）实现二叉搜索树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉搜索树的基本操作5. 图（1）邻接矩阵表示法1）定义邻接矩阵结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接矩阵表示法的基本操作（2）邻接表表示法1）定义邻接表结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接表表示法的基本操作五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序表实验结果表明，顺序表的基本操作实现正确，测试程序运行稳定。
数据结构实验报告2篇
数据结构实验报告数据结构实验报告精选2篇（一）实验目的：1. 熟悉数据结构的基本概念和基本操作；2. 掌握线性表、栈、队列、链表等经典数据结构的实现方法；3. 掌握数据结构在实际问题中的应用。
实验内容：本次实验主要包括以下几个部分：1. 线性表的实现方法，包括顺序表和链表，分别使用数组和链表来实现线性表的基本操作；2. 栈的实现方法，包括顺序栈和链式栈，分别使用数组和链表来实现栈的基本操作；3. 队列的实现方法，包括顺序队列和链式队列，分别使用数组和链表来实现队列的基本操作；4. 链表的实现方法，包括单链表、双链表和循环链表，分别使用指针链、双向链和循环链来实现链表的基本操作；5. 综合应用，使用各种数据结构来解决实际问题，例如使用栈来实现括号匹配、使用队列来实现马铃薯游戏等。
实验步骤及结果：1. 线性表的实现方法：a) 顺序表的基本操作：创建表、插入元素、删除元素、查找元素等；b) 链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；c) 比较顺序表和链表的优缺点，分析适用场景。
结果：通过实验，确认了顺序表适用于频繁查找元素的情况，而链表适用于频繁插入和删除节点的情况。
2. 栈的实现方法：a) 顺序栈的基本操作：进栈、出栈、判空、判满等；b) 链式栈的基本操作：进栈、出栈、判空、判满等。
结果：通过实验，掌握了栈的基本操作，并了解了栈的特性和应用场景，例如括号匹配。
3. 队列的实现方法：a) 顺序队列的基本操作：入队、出队、判空、判满等；b) 链式队列的基本操作：入队、出队、判空、判满等。
结果：通过实验，掌握了队列的基本操作，并了解了队列的特性和应用场景，例如马铃薯游戏。
4. 链表的实现方法：a) 单链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；b) 双链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；c) 循环链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等。
结果：通过实验，掌握了链表的基本操作，并了解了链表的特性和应用场景。
数据结构实训实验报告
一、实验背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织和存储数据，并实现对数据的检索、插入、删除等操作。
为了更好地理解数据结构的概念和原理，我们进行了一次数据结构实训实验，通过实际操作来加深对数据结构的认识。
二、实验目的1. 掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、树、图等）的定义、特点及操作方法。
2. 熟练运用数据结构解决实际问题，提高算法设计能力。
3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 线性表（1）实现线性表的顺序存储和链式存储。
（2）实现线性表的插入、删除、查找等操作。
2. 栈与队列（1）实现栈的顺序存储和链式存储。
（2）实现栈的入栈、出栈、判断栈空等操作。
（3）实现队列的顺序存储和链式存储。
（4）实现队列的入队、出队、判断队空等操作。
3. 树与图（1）实现二叉树的顺序存储和链式存储。
（2）实现二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。
（3）实现图的邻接矩阵和邻接表存储。
（4）实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。
4. 算法设计与应用（1）实现冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法。
（2）实现二分查找算法。
（3）设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
四、实验步骤1. 熟悉实验要求，明确实验目的和内容。
2. 编写代码实现实验内容，对每个数据结构进行测试。
3. 对实验结果进行分析，总结实验过程中的问题和经验。
4. 撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果分析等。
五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序存储的线性表实现简单，但插入和删除操作效率较低。
（2）链式存储的线性表插入和删除操作效率较高，但存储空间占用较大。
2. 栈与队列（1）栈和队列的顺序存储和链式存储实现简单，但顺序存储空间利用率较低。
（2）栈和队列的入栈、出队、判断空等操作实现简单，但需要考虑数据结构的边界条件。
3. 树与图（1）二叉树和图的存储结构实现复杂，但能够有效地表示和处理数据。
数据结构实习总结报告
数据结构实习总结【篇一：数据结构实训总结】这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。
4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。
编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。
反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。
另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。
通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论的很好的连接。
特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
实训过程中让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。
通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for 的多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。
数据结构实训报告书
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，加深对数据结构理论知识的理解，提高动手实践能力，掌握常见数据结构的实现方法，并学会运用这些数据结构解决实际问题。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 开发工具：Visual Studio 2019三、实训内容1. 线性结构（1）单链表单链表是一种常用的线性数据结构，由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
本次实训实现了单链表的创建、插入、删除、遍历等基本操作。
（2）双向链表双向链表是一种带有两个指针的链表，每个节点包含数据和指向前一个节点的指针以及指向下一个节点的指针。
本次实训实现了双向链表的创建、插入、删除、遍历等基本操作。
2. 非线性结构（1）树树是一种层次结构，由节点组成，节点之间存在父子关系。
本次实训实现了二叉树的创建、插入、删除、遍历等基本操作。
（2）图图是一种由节点和边组成的数据结构，节点表示实体，边表示实体之间的关系。
本次实训实现了图的创建、添加边、深度优先遍历、广度优先遍历等基本操作。
四、实训过程1. 线性结构实训（1）单链表实训首先，创建一个单链表节点结构体，包含数据域和指针域。
然后，实现单链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
（2）双向链表实训在单链表的基础上，添加指向前一个节点的指针，实现双向链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
2. 非线性结构实训（1）树实训首先，创建一个二叉树节点结构体，包含数据域和左右子树指针。
然后，实现二叉树的创建、插入、删除、遍历等操作。
（2）图实训首先，创建一个图节点结构体，包含数据域和邻接表指针。
然后，实现图的创建、添加边、深度优先遍历、广度优先遍历等操作。
五、实训结果1. 成功实现了线性结构（单链表、双向链表）的基本操作。
2. 成功实现了非线性结构（二叉树、图）的基本操作。
3. 通过实际操作，加深了对数据结构理论知识的理解。
六、实训总结1. 通过本次实训，掌握了常见数据结构的实现方法，提高了动手实践能力。
数据结构实训总结
数据结构实训总结一、引言数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它研究了数据的组织、存储和管理方式，以及数据之间的关系和操作。
数据结构实训是对数据结构课程所学知识的实践应用，通过实际的编程和算法实现，加深对数据结构的理解和掌握。
本文将对我在数据结构实训中的学习和实践进行总结和回顾。
二、实训内容1. 实训目标本次数据结构实训的主要目标是通过编程实现几种常见的数据结构，包括链表、栈、队列和树等，以及对这些数据结构的基本操作进行测试和验证。
通过实践，加深对数据结构的理解，提高编程能力和算法设计能力。
2. 实训步骤（1）链表实现与测试：首先，我选择了链表作为第一个实训项目。
通过编写链表的相关代码，实现链表的创建、插入、删除和遍历等基本操作，并进行测试验证。
（2）栈实现与测试：接下来，我选择了栈作为第二个实训项目。
通过编写栈的相关代码，实现栈的入栈、出栈、判空和获取栈顶元素等基本操作，并进行测试验证。
（3）队列实现与测试：然后，我选择了队列作为第三个实训项目。
通过编写队列的相关代码，实现队列的入队、出队、判空和获取队头元素等基本操作，并进行测试验证。
（4）树实现与测试：最后，我选择了树作为最后一个实训项目。
通过编写树的相关代码，实现树的创建、插入、删除和遍历等基本操作，并进行测试验证。
三、实训成果1. 实训项目一：链表在链表的实现过程中，我首先定义了一个链表节点结构体，包括数据域和指针域。
然后，我编写了链表的创建函数、插入函数、删除函数和遍历函数。
通过测试，我发现链表的基本操作都能正常运行，满足了预期的功能要求。
2. 实训项目二：栈在栈的实现过程中，我使用了数组作为栈的底层数据结构。
我编写了栈的初始化函数、入栈函数、出栈函数、判空函数和获取栈顶元素函数。
通过测试，我发现栈的基本操作都能正常运行，栈的容量和元素个数也能正确维护。
3. 实训项目三：队列在队列的实现过程中，我同样使用了数组作为队列的底层数据结构。
优秀数据结构实践报告体会范文(15篇)
优秀数据结构实践报告体会范文（15篇）优秀数据结构实践报告体会范文（15篇）篇一随着个人的文明素养不断提升，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的体会社会实践报告，希望对大家有所帮助。
大学的第二个暑假到来了，应学校的提议和社会对大学生的要求，我参加了暑期社会实践活动。
在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。
下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。
因为我是计算机学院的学生，所以我在这学期的社会实践中去了家附近的塑料厂帮助整理资料和制作表格。
暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。
积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。
积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。
暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。
利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的`期望，为自己书写一份满意的答卷。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
《数据结构》实训报告
实验一线性表1.实验要求1.1掌握数据结构中线性表的基本概念。
1.2熟练掌握线性表的基本操作：创建、插入、删除、查找、输出、求长度及合并并运算在顺序存储结构上的实验。
1.3熟练掌握链表的各种操作和应用。
2.实验内容2.1编写一个函数，从一个给定的顺序表A中删除元素值在x到y之间的所有元素，要求以较高效率来实现。
2.2试写一个算法，在无头结点的动态单链表上实现线性表插入操作2.3设计一个统计选票的算法，输出每个候选人的得票结果。
3.实验代码2.1代码：#include<stdio.h>typedef int elemtype;#define maxsize 10int del(int A[],int n,elemtype x,elemtype y){int i=0,k=0;while(i<n){if(A[i]>=x&&A[i]<=y)k++;elseA[i-k]=A[i];i++;}return(n-k);}void main(){int i,j;int a[maxsize];printf("输入%d个数:\n",maxsize);for(i=0;i<maxsize;i++)scanf("%d,",&a[i]);——j=del(a,maxsize,1,3);printf("输出删除后剩下的数:\n");for(i=0;i<j;i++)printf("%d "\n,a[i]);}2.2代码：INSERT(L,i,b)。
void Insert(Linklist &L,int i,elemtype x){if(!L){L=(Linklist)malloc(sizeof(Lnode));(*L).data=x;(*L).next=NULL;}else{if(i==1){s=(Linklist)malloc(sizeof(Lnode));s->data=x;s->next=L;L=s;}else{p=L;j=1;while(p&&j<i-1){j++;p=p->next;}if(p||j>i-1)return error;s=(Linklist)malloc(sizeof(Lnode));s->data=x;s->next=p->next;p->next=s;}}}2.3代码：typedef int elemtypetypedef struct linknode{elemtype data;struct linknode *next;}nodetype;——nodetype *create(){elemtype d;nodetype h=NULL,*s,*t;int i=1;printf("建立单链表:\n");while(1){printf("输入第%d个结点数据域",i);scanf("%d",&d);if(d==0)break;if(i==1){h=(nodetype *)malloc(sizeof(nodetype));h->data=d;h->next=NULL;t=h;}else{s=(nodetype *)malloc(sizeof(nodetype));s->data=d;s->next=NULL;t->next=s;t=s;}i++;}return h;}void sat(nodetype *h,int a[]){nodetype *p=h;while(p!=NULL){a[p->data]++;p=p->next;}}void main(){int a[N+1],i;for(i=0;i<N;i++)a[i]=0;nodetype *head;head=create();sat(head,a);——printf("候选人:");for(i=1;i<=N;i++) printf("%3d",i);printf("\n得票数\n");for(i=1;i<=N;i++)printf("%3d",a[i]);printf("\n");}4.实验小结线性表是最简单的、最常用的一种数据结构，是实现其他数据结构的基础。
数据结构实习报告范文
数据结构实习报告范文精选范文:数据结构实习报告(共2篇)一、需求分析1、程序所实现的功能；2、程序的输入，包含输入的数据格式和说明；3、程序的输出，程序输出的形式；4、测试数据，如果程序输入的数据量比较大，需要给出测试数据；5、合作人及其分工二、设计说明1、主要的数据结构设计说明；2、程序的主要流程图；3、程序的主要模块，要求对主要流程图中出现的模块进行说明4、程序的主要函数及其伪代码说明(不需要完整的代码)；5、合作人设计分工三、上机结果及体会1、合作人编码分工2、实际完成的情况说明（完成的功能，支持的数据类型等）；3、程序的性能分析，包括时空分析；4、上机过程中出现的问题及其解决方案；5、程序中可以改进的地方说明；6、程序中可以扩充的功能及设计实现假想；说明：1、如果程序比较大，可以将设计说明分为概要设计和详细设计两部分。
概要设计主要负责程序的流程、模块、抽象数据类型设计；详细设计负责程序的数据类型定义和主要函数的说明。
2、设计说明中，不需要写出代码或者模块的详细代码，只需要写出主要函数的伪代码说明。
[数据结构实习报告(共2篇)]篇一：数据结构实训报告《数据结构》课程设计报告题目：班级：姓名：学号：指导教师：实现两个链表的合并08计管（2）班肖丽娜20xx年6月17日目录一、课程设计的性质、目的及要求 (3)一、课程设计性质 (3)二、设计目的 (3)三、设计要求 (3)二、任务描述 (3)三、软件环境 (4)四、算法设计思想及流程图 (4)一、算法设计思想 (4)二、流程图 (5)五、源代码 (6)六、运行结果 (9)七、收获及体会 (10)一、课程设计的性质、目的及要求一、课程设计性质性质：数据结构设计是《数据结构》课程的实践环节，也是我院各专业必修的计算机技术基础课程之一。
二、设计目的目的：课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，学生将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生分析、解决较复杂问题的能力，本次课程设计，也是为了锻炼我们应用编程语言的语法规则和已经掌握的一些较为简单的算法，自己解决一个较简单的课题，初步积累编程经验。
数据结构实习报告
精选范文:数据结构实习报告(共2篇)一、需求分析1、程序所实现的功能；2、程序的输入，包含输入的数据格式和说明；3、程序的输出，程序输出的形式；4、测试数据，如果程序输入的数据量比较大，需要给出测试数据；5、合作人及其分工二、设计说明1、主要的数据结构设计说明；2、程序的主要流程图；3、程序的主要模块，要求对主要流程图中出现的模块进行说明4、程序的主要函数及其伪代码说明 (不需要完整的代码) ；5、合作人设计分工三、上机结果及体会1、合作人编码分工2、实际完成的情况说明（完成的功能，支持的数据类型等）；3、程序的性能分析，包括时空分析；4、上机过程中出现的问题及其解决方案；5、程序中可以改进的地方说明；6、程序中可以扩充的功能及设计实现假想；说明：1、如果程序比较大，可以将设计说明分为概要设计和详细设计两部分。
概要设计主要负责程序的流程、模块、抽象数据类型设计；详细设计负责程序的数据类型定义和主要函数的说明。
2、设计说明中，不需要写出代码或者模块的详细代码，只需要写出主要函数的伪代码说明。
[数据结构实习报告(共2篇)]篇一：数据结构实训报告《数据结构》课程设计报告题目：班级：姓名：学号：指导教师：实现两个链表的合并 08计管（2）班肖丽娜 2010 年 6 月17 日目录一、课程设计的性质、目的及要求 (3)一、课程设计性质 (3)二、设计目的············································································3三、设计要求············································································3二、任务描述 (3)三、软件环境 (4)四、算法设计思想及流程图 (4)一、算法设计思想 (4)二、流程图 (5)五、源代码 (6)六、运行结果 (9)七、收获及体会 (10)一、课程设计的性质、目的及要求一、课程设计性质性质：数据结构设计是《数据结构》课程的实践环节，也是我院各专业必修的计算机技术基础课程之一。
数据结构实习报告(共8篇)
数据结构实习报告（共8篇）数据结构实习报告（共8篇）第1篇：数据结构实_报告附件：实_报告格式，如下：数据结构实_报告班级：姓名：xxx（1514）xxx（1514）xxx（1514）指导教师：日期：题目一、问题描述（把你所选的题目及要求说一下）二、概要设计（抽象数据类型定义）三、详细设计（主要算法和函数间的调用关系）四、调试分析（调式过程中出现的问题及如何改正）五、心得体会（组内成员的分工及实_期间的体会）六、用户手册（系统的使用方法介绍）可参照_题集上的实_报告格式。
第2篇：数据结构实_报告数据结构实_报告班级：13软件二班姓名：殷健学号：1345536225子集和数问题1：问题描述子集和数问题1：子集和问题的为W,c。
其中，W=w1,w2,.,wn是一个正整数的集合，子集和数问题判定是否存在W的一个子集W1，使得W1=cW(02：问题分析程序中设计了函数voidputeSumofSub(ints,intk,intr)，其意义是从第k项开始，如果s（已经决策的和数）和wk（当前元素）之和为和数，就把结果输出来，否则如果s与，wk,wk+1之和小于和数，则调用puteSumofsub(s+wk,k+1,r-wk)，意为选择此结点的左分支，再判断s和后面所有元素之和是否不小于M（所有的加起来都小，必定无解），并且s+wk+1M，也是无解），若条件符合即调用puteSumofSub(s,k+1,r-wk)，即选择当前结点的右分支。
算法展示：#includeusingnamespacestd;#include#include#defineM50claSu mOfSubprivate:intwM;intm;intxM;public:SumOfSub(inta,intb, intn)for(inti=0;i=mvoidmain()intsum=0;intwM;srand(unsigne d)time(NULL);for(inti=0;icoutcoutcoutm;sum=m*sum;cout复杂性分析:对于不同的输入结果，算法的执行次数有所不同，最好情况是n，最坏情况是n*2n。
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数据结构实习报告
这篇数据结构实习报告是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、需求分析1、程序所实现的功能；2、程序的输入，包含输入的数据格式和说明；3、程序的输出，程序输出的形式；4、测试数据，如果程序输入的数据量比较大，需要给出测试数据；5、合作人及其分工二、设计说明1、主要的数据结构设计说明；2、程序的主要流程图；3、程序的主要模块，要求对主要流程图中出现的模块进行说明4、程序的主要函数及其伪代码说明 (不需要完整的代码) ；5、合作人设计分工三、上机结果及体会1、合作人编码分工2、实际完成的情况说明（完成的功能，支持的数据类型等）；3、程序的性能分析，包括时空分析；4、上机过程中出现的问题及其解决方案；5、程序中可以改进的地方说明；6、程序中可以扩充的功能及设计实现假想；说明：1、如果程序比较大，可以将设计说明分为概要设计和详细设计两部分。
概要设计主要负责程序的流程、模块、抽象数据类型设计；详细设计负责程序的数据类型定义和主要函数的说明。
2、设计说明中，不需要写出代码或者模块的详细代码，只需要写出主要函数的伪代码说明。
数据结构实习报告模板
数据结构实习报告模板篇一：数据结构实习报告模板数据结构实习报告题目：班级：姓名：完成日期：目录一、问题描述：文学研究人员需要统计某篇英文小说中某些形容词的出现次数和位置。
试写一个实现这一目标的文字统计系统，称为“文学研究助手”。
英文小说存于一个文本文件中。
待统计的词汇集合要一次输入完毕，即统计工作必须在程序的一次运行之后就全部完成。
程序的输出结果是每个词的出现次数和出现位置所在行的行号，格式自行设计。
二、需求分析：1、文本串非空且以文件形式存放，统计匹配的词集非空。
文件名和词集均用户从键盘输入；2、“单词”定义：由字母构成的字符序列，中间不含空格字符且区分大小写；3、待统计的“单词”在文本串中不跨行出现，它或者从行首开始，或者前置若干空格字符；4、在计算机终端输出的结果是：单词，出现的次数，出现的位置所在行的行号，同一行出现两次的只输出一个行号；5、测试数据：将实验的源程序作为测试文件,从中任意选取“单词”作为测试的词集。
三、概要设计：采用截取字符串、比较字符串的模式来完成“单词匹配比较”，从而统计出其出现的位置和次数。
1、数据结构定义：程序将涉及到如下两个线性表结构的数据类型，用类C 语言描述如下：（1）定义从文本读取的“单词串”类型：ADT FileString{数据对象：D={Si | Si ∈标准c++ 字符串集合,i = 1,2,3,…….,n,n ≥ 0}；数据关系：R1={} | Si-1,Si ∈D,i = 1,2,3,…..,n} 基本操作：createFileString (FSList & FSL);初始条件：已知一个空的“文本单词串表头”；操作结果：生成一个空的“文本单词串序列”；insertFileString (FSList & FSL,string str,int row);初始条件：FSL为文本字符串序列的表头str为一个标准的c++字符串，row代表了字符串出现的行数；操作结果：将str插入到文本字符串序列中，不需要排序；若FSL为空表头，则创建一个字符串序列；否则插在字符串序列尾部；getFSLength (FSList FSL);初始条件：FSL为文本字符串序列的表头；操作结果：获取以FSL为表头的文本字符串的长度printFileString (FSList FSL);初始条件：FSL为文本字符串序列的表头;操作结果：打印以FSL为表头的文本字符串中的所有字符串；readFile (FSList & FSL);初始条件：FSL为文本字符串序列的表头；操作结果：从文件中读取字符串序列，并将其保留在以FSL为表头的字符串序列中； clearFileString (FSList & FSL);初始条件：FSL为文本字符串序列的表头；操作结果：以FSL为表头的文本字符串序列被清空；}ADT FileString（2）定义从键盘读取的“单词串”类型：ADT KeyString{数据对象：D={Si | Si ∈标准c++ 字符串集合,i = 1,2,3,…….,n,n ≥ 0}；数据关系：R1={} | Si-1,Si ∈ D,i = 1,2,3,…..,n} 基本操作：createKeyString (KSList & KSL);初始条件：已知一个空的“键盘单词串表头”；操作结果：生成一个空的“键盘单词串序列”；insertKeyString (KSList & KSL,string str,int row);初始条件：KSL为键盘字符串序列的表头str为一个标准的c++字符串，row代表了字符串出现的行数；操作结果：将str插入到键盘字符串序列中，不需要排序；若KSL为空表头，则创建一个字符串序列；否则插在字符串序列尾部；getKSLength (KSList KSL);初始条件：KSL为键盘字符串序列的表头；操作结果：获取以KSL为表头的键盘字符串的长度printKeyString (KSList KSL);初始条件：KSL为键盘字符串序列的表头;操作结果：打印以KSL为表头的键盘字符串中的所有字符串；readKey (KSList & KSL);初始条件：KSL为文本字符串序列的表头；操作结果：从键盘中读取字符串序列，并将其保留在以KSL为表头的字符串序列中； clearKeyString (KSList & KSL);初始条件：KSL为文本字符串序列的表头；操作结果：以KSL为表头的文本字符串序列被清空；}ADT KeyString2、模块设计：篇二：数据结构实习报告《数据结构》上机报告学号： XX1002072班级序号：116131-12姓名：陶剑浩指导老师：吴亮成绩：中国地质大学（武汉）信息工程学院信息工程系XX年12月【实习一】线性表及其应用【问题描述】大数运算——计算n的阶乘（n>=20）。
国开数据结构(本)数据结构课程实验报告(一)
国开数据结构(本)数据结构课程实验报告一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握数据结构的基本概念，熟练掌握数据结构的基本操作，进一步提高学生的编程能力和数据处理能力。
二、实验内容1. 数据结构的基本概念在实验中，我们首先介绍了数据结构的基本概念，包括数据的逻辑结构和物理结构，以及数据结构的分类和应用场景。
2. 数据结构的基本操作接着，我们介绍了数据结构的基本操作，包括插入、删除、查找等操作，通过具体的案例和代码演示，让学生理解和掌握这些基本操作的实现原理和方法。
3. 编程实践在实验的第三部分，我们组织学生进行数据结构的编程实践，要求学生通过实际编写代码来实现各种数据结构的基本操作，加深对数据结构的理解和掌握。
三、实验过程1. 数据结构的基本概念在本部分，我们通过课堂讲解和案例分析的方式，向学生介绍了数据结构的基本概念，包括线性结构、树形结构、图形结构等，让学生对数据结构有一个整体的认识。
2. 数据结构的基本操作在这一部分，我们通过具体的案例和代码演示，向学生介绍了数据结构的基本操作，包括插入、删除、查找等操作的实现原理和方法，让学生掌握这些基本操作的具体实现。
3. 编程实践最后，我们组织学生进行数据结构的编程实践，要求他们通过实际编写代码来实现各种数据结构的基本操作，加深对数据结构的理解和掌握，同时也提高了他们的编程能力和数据处理能力。
四、实验结果与分析通过本次实验，学生们对数据结构有了更深入的理解和掌握，他们能够熟练地使用各种数据结构的基本操作，编写出高效、稳定的代码，提高了他们的编程能力和数据处理能力。
五、实验总结本实验对于学生掌握数据结构的基本概念和操作起到了很好的辅助作用，通过实际的编程实践，学生们不仅加深了对数据结构的理解和掌握，同时也提高了他们的编程能力和数据处理能力。
这对于他们今后的学习和工作都具有重要的意义。
六、参考文献1. 《数据结构与算法分析》2. 《数据结构(C语言版)》3. 《数据结构与算法》以上是我对“国开数据结构(本)数据结构课程实验报告”的详细报告，希望能够满足您的要求。
数据结构认识实习报告
一、前言随着计算机科学的不断发展，数据结构作为计算机科学的基础知识，对于理解和解决实际问题具有重要意义。
为了更好地掌握数据结构的相关知识，提高自己的编程能力，我参加了为期一个月的数据结构认识实习。
在此期间，我深入学习了各种数据结构及其应用，并通过实际编程实践，对数据结构有了更深刻的理解。
二、实习内容1. 数据结构理论学习在实习初期，我系统地学习了各种基本数据结构，包括线性表、栈、队列、链表、树、图等。
通过学习，我对这些数据结构的定义、性质、操作方法有了全面的认识。
2. 数据结构应用实践为了巩固所学知识，我参与了多个数据结构应用项目的实践。
以下是一些具体的项目：（1）学生信息管理系统：使用Java语言，实现了一个基于线性表和链表的学生信息管理系统。
系统能够完成学生信息的增删改查等操作。
（2）图书管理系统：使用Python语言，实现了一个基于二叉搜索树和平衡二叉树的图书管理系统。
系统能够完成图书信息的增删查改等操作。
（3）社交网络分析：使用C++语言，实现了一个基于图的社交网络分析项目。
系统能够完成好友关系建立、路径查找、社区发现等功能。
3. 数据结构实验在实习过程中，我还进行了多个数据结构实验，包括：（1）线性表实验：实现了顺序表和链表的插入、删除、查找等操作。
（2）栈和队列实验：实现了栈和队列的入栈、出栈、入队、出队等操作。
（3）树和图实验：实现了二叉树的前序遍历、中序遍历、后序遍历，以及图的深度优先遍历、广度优先遍历等操作。
三、实习体会1. 理论联系实际通过实习，我深刻体会到理论联系实际的重要性。
在理论学习过程中，我不仅要掌握数据结构的定义和性质，还要了解其在实际应用中的具体实现方法。
2. 编程能力的提升在实习过程中，我熟练掌握了多种编程语言，如Java、Python和C++。
同时，我的编程能力也得到了显著提升，能够独立完成数据结构应用项目的开发。
3. 团队合作与沟通在实习项目中，我与团队成员进行了密切的合作。
数据结构实训总结
数据结构实训总结一、引言数据结构是计算机科学中的重要基础知识，它研究的是数据的组织、存储和管理方式。
在数据结构实训中，我们通过学习和实践，掌握了各种常见的数据结构和算法，并且能够运用它们解决实际问题。
本文将对我在数据结构实训中的学习和实践进行总结和回顾。
二、实训内容1. 数据结构的基本概念在实训的开始阶段，我们首先学习了数据结构的基本概念，包括线性结构、树形结构和图形结构等。
通过理论学习和案例分析，我们对数据结构的特点和应用有了初步的了解。
2. 数组和链表接着，我们学习了数组和链表这两种常见的数据结构。
数组是一种线性结构，它的元素在内存中是连续存储的；链表是一种链式结构，它的元素在内存中是分散存储的。
我们通过编写代码实现了数组和链表的创建、插入、删除和遍历等基本操作，并比较了它们的优缺点。
3. 栈和队列栈和队列是两种重要的数据结构，它们都属于线性结构。
栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，我们可以使用数组或链表来实现栈；队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构，我们可以使用数组或链表来实现队列。
我们学习了栈和队列的定义、基本操作以及应用场景，并通过编写代码实现了它们的功能。
4. 树和二叉树树是一种非线性结构，它由节点和边组成。
我们学习了树的基本概念，包括根节点、叶子节点、父节点和子节点等。
二叉树是一种特殊的树结构，它的每个节点最多有两个子节点。
我们学习了二叉树的定义、遍历算法和常见应用，如二叉查找树和平衡二叉树等。
5. 图图是一种复杂的非线性结构，它由节点和边组成。
我们学习了图的基本概念，包括有向图和无向图、顶点和边的度等。
我们还学习了图的表示方法和常见的图算法，如深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）等。
三、实践项目在实训的过程中，我们还进行了一些实践项目，以巩固所学的知识和技能。
以下是我参与的两个实践项目的简要介绍。
1. 路径规划算法这个项目要求我们设计一个路径规划算法，以实现从起点到终点的最短路径搜索。
数据结构实践报告
数据结构实践报告在当今数字化的时代，数据结构作为计算机科学中的核心概念，对于高效地组织和处理数据起着至关重要的作用。
通过本次数据结构的实践，我不仅加深了对理论知识的理解，更在实际应用中获得了宝贵的经验。
数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。
每种数据结构都有其独特的特点和适用场景。
在实践过程中，我首先接触到的是数组。
数组是一种线性的数据结构，它具有固定的大小和连续的存储位置。
使用数组的优点在于可以通过索引快速访问元素，但其缺点也很明显，即插入和删除元素的操作较为复杂，可能需要移动大量元素。
链表则与数组有所不同。
链表中的元素通过指针连接，其大小可以动态调整，插入和删除操作相对简单。
然而，访问链表中的元素需要从头开始遍历，效率较低。
栈和队列是两种特殊的线性结构。
栈遵循“后进先出”的原则，就像一个堆叠的盘子，最后放上去的盘子最先被拿走。
而队列则遵循“先进先出”的原则，类似于排队买票，先到的人先得到服务。
树是一种层次结构的数据结构，其中二叉树是最为常见的一种。
二叉树的搜索、插入和删除操作具有较高的效率。
特别是二叉搜索树，通过合理的构建，可以在平均情况下实现对数级别的操作时间。
图是一种复杂的数据结构，用于表示对象之间的关系。
图的遍历算法，如深度优先搜索和广度优先搜索，在解决路径规划、网络优化等问题中发挥着重要作用。
为了更好地理解和应用这些数据结构，我进行了一系列的编程实践。
例如，使用链表实现了一个简单的学生成绩管理系统。
在这个系统中，可以方便地添加、删除和查找学生的成绩信息。
通过这个实践，我深刻体会到了链表在动态数据管理方面的优势。
另外，我还使用二叉搜索树实现了一个单词查找程序。
通过构建二叉搜索树，可以快速地判断一个单词是否存在于给定的单词集合中。
这个实践让我对二叉搜索树的构建和操作有了更深入的理解。
在使用数据结构的过程中，也遇到了一些问题和挑战。
数据结构实习报告范文
一、实习背景随着计算机科学技术的不断发展，数据结构作为计算机科学的基础学科，在计算机领域扮演着举足轻重的角色。
为了提高自己的专业技能，增强实际操作能力，我于近期参加了数据结构实习。
通过实习，我对数据结构有了更深入的了解，以下是我对这次实习的总结。
二、实习内容1. 需求分析（1）程序所实现的功能：本实习报告主要实现线性表、栈、队列、树、图等基本数据结构及其相关操作。
（2）程序的输入：输入包括整数、字符、字符串等，具体格式如下：- 线性表：输入一系列整数，用空格分隔。
- 栈：输入一系列整数，用空格分隔。
- 队列：输入一系列整数，用空格分隔。
- 树：输入一系列整数，用空格分隔，表示节点间的父子关系。
- 图：输入一系列整数，用空格分隔，表示节点间的边。
（3）程序的输出：输出包括数据结构的状态、操作结果等，具体形式如下：- 线性表：输出线性表中的元素，用空格分隔。
- 栈：输出栈中的元素，用空格分隔。
- 队列：输出队列中的元素，用空格分隔。
- 树：输出树的前序遍历、中序遍历、后序遍历结果。
- 图：输出图中的节点及其邻接表。
（4）测试数据：以下为测试数据示例：- 线性表：1 2 3 4 5- 栈：3 4 5- 队列：1 2 3- 树：1 2 3 4 5- 图：1 2 1 3 2 4 3 4 5 4（5）合作人及其分工：实习期间，我与同学小王合作完成实习项目。
小王负责编写线性表、栈、队列的代码，我负责编写树、图的代码。
2. 设计说明（1）主要的数据结构设计说明：- 线性表：采用顺序存储结构，使用数组实现。
- 栈：采用顺序存储结构，使用数组实现。
- 队列：采用顺序存储结构，使用数组实现。
- 树：采用链式存储结构，使用链表实现。
- 图：采用邻接矩阵和邻接表两种存储结构。
（2）程序的主要流程图：- 线性表、栈、队列的流程图：1. 输入数据2. 初始化数据结构3. 执行操作（插入、删除、遍历等）4. 输出结果- 树的流程图：1. 输入数据2. 初始化树3. 执行操作（插入、删除、遍历等）4. 输出结果- 图的流程图：1. 输入数据2. 初始化图3. 执行操作（插入、删除、遍历等）4. 输出结果（3）程序的主要模块：- 线性表模块：包括插入、删除、遍历等操作。
数据结构课程实训报告
人才培养模式改革和开放教育试点数据结构课程实训报告姓名：______________________________学号：______________________________专业：______________________________入学时间：______________________________试点单位：______________________________重庆广播电视大学制数据结构课程实训要求一、实训的目的，意义数据结构是计算机科学与技术专业本科生的一门必修课程。
本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。
内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。
课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的C++语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。
为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。
数据结构是一门实践性很强的课程，在学习这门课的同时必须做相当数量的习题和上机实验，才能收到应有的学习效果。
因此，在理论教学的同时，需要配合相应的实验来巩固讲课內容，使学生更好地理解所学知识，达到良好的教学效果。
二、实训的内容及学时分配本门课程实验内容的学时安排参照开放教育本科计算机科学与技术专业计划的要求，定为24学时。
实验内容的参考学时分配如下：三、实训形式上机实验，并完成实验报告。
四、实训要求1．实训教学要求：本课程共有9个实验，要求每个学生至少完成7个实验。
2．实验环境要求：数据结构课程以Visual C++6.0语言作为上机实验的软件环境。
五、实训的组织方式1．实验地点：在各办学单位计算机实验室。
2．组织形式：在实验辅导教师的指导下，学生必须独立完成每个实验。
六、实训管理方面的要求1．对学员的要求⑴学员必须遵守实验室纪律，爱护实验设施，听从辅导教师的安排；⑵为保证学员尽量在统一安排的实验时间内完成，学员应事先作好实验准备，事先了解熟悉实验内容，在实验过程中要多思考、多动手；⑶学员每次实验完成后，必须认真书写实验报告，总结实验心得，提高编程能力。
(实习报告)数据结构实习报告
1 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
数据结构实习报告
一、需求分析1、
程序所实现的功能；2、
程序的输入，包含输入的数据格式和说明；3、
程序的输出，程序输出的形式；4、
测试数据，如果程序输入的数据量比较大，需要给出测试数据；5、
合作人及其分工二、设计说明1、
主要的数据结构设计说明；2、
程序的主要流程图；3、
程序的主要模块，要求对主要流程图中出现的模块进行说明4、
程序的主要函数及其伪代码说明
(不需要完整的代码)
；5、
合作人设计分工三、上机结果及体会1、。
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数据结构实习报告
这篇数据结构实习报告是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、需求分析1、程序所实现的功能；2、程序的输入，包含输入的数据格式和说明；3、程序的输出，程序输出的形式；4、测试数据，如果程序输入的数据量比较大，需要给出测试数据；5、合作人及其分工二、设计说明1、主要的数据结构设计说明；2、程序的主要流程图；3、程序的主要模块，要求对主要流程图中出现的模块进行说明4、程序的主要函数及其伪代码说明 (不需要完整的代码) ；5、合作人设计分工三、上机结果及体会1、合作人编码分工2、实际完成的情况说明（完成的功能，支持的数据类型等）；3、程序的性能分析，包括时空分析；4、上机过程中出现的问题及其解决方案；5、程序中可以改进的地方说明；6、程序中可以扩充的功能及设计实现假想；说明：1、如果程序比较大，可以将设计说明分为概要设计和详细设计两部分。
概要设计主要负责程序的流程、模块、抽象数据类型设计；详细设计负责程序的数据类型定义和主要函数的说明。
2、设计说明中，不需要写出代码或者模块的详细代码，只需要写出主要函数的伪代码说明。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。