北京的春节
老舍《北京的春节》原文
老舍《北京的春节》原文老舍《北京的春节》原文《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。
文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，下面小编整理了老舍《北京的春节》原文相关内容。
老舍《北京的春节》原文篇1按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的初旬就开头了。
“腊七腊八，冻死寒鸦。
”这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的。
可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖历书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。
儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。
儿童们忙乱，大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇）
六年级语文《北京的春节》教案六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
六年级语文《北京的春节》教案1教学目标1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排：2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1、“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2、交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
北京的春节知识点
北京的春节知识点春节，对于中国人来说，是一年中最重要、最热闹的传统节日。
而在北京，春节更是有着独特的韵味和丰富的习俗。
一、春节的时间北京的春节一般从腊月初八就开始了，一直持续到正月十五元宵节，这将近一个多月的时间里，处处洋溢着喜庆的氛围。
腊月初八，要喝腊八粥。
这腊八粥通常由多种食材熬制而成，如大米、小米、红枣、莲子、花生等，象征着丰收和吉祥。
腊月二十三，是小年。
这一天要祭灶王爷，人们会在灶台上摆上糖瓜等供品，希望灶王爷能“上天言好事，下界保平安”。
二、春节前的准备过了小年，人们就开始忙碌起来，为春节做各种准备。
首先是大扫除，家家户户都会把家里打扫得干干净净，以迎接新年的到来。
这不仅是为了清洁卫生，还有除旧迎新的寓意。
然后是采购年货，市场上人头攒动，热闹非凡。
人们会购买各种食品，如肉类、蔬菜、水果、干果等，还会买新衣、新鞋，准备过年时穿。
写春联、贴春联也是必不可少的。
春联一般用红纸书写，寓意着红红火火。
贴上春联，家门顿时增添了喜庆的气息。
三、除夕夜除夕夜是春节的重头戏。
这一天，一家人会聚在一起吃年夜饭，这顿饭通常非常丰盛，有鱼、有肉、有饺子等。
鱼象征着“年年有余”，饺子则寓意着“交子”，即新旧年交替之时。
吃过年夜饭，大家会一起守岁，等待新年的钟声敲响。
孩子们则会收到长辈给的压岁钱，寓意压住邪祟，保佑平安。
四、大年初一大年初一，人们早早起床，穿上新衣，出门拜年。
见面互相道一声“新年好”，充满了温馨和喜悦。
这一天，多数家庭会吃饺子，有的饺子里还会包上硬币，吃到硬币的人据说在新的一年里会有好运气。
五、正月里的活动从正月初二开始，人们就开始走亲访友，互相拜年。
正月初五，俗称“破五”，要迎财神，商家也会在这一天重新开业。
正月十五元宵节，街上会有花灯展览，还有猜灯谜等活动。
人们吃元宵，寓意着团团圆圆。
六、庙会春节期间，北京的庙会也是一大特色。
庙会上有各种小吃、手工艺品、杂耍表演等，吸引了众多游客。
比如厂甸庙会，有着悠久的历史，在这里可以品尝到糖葫芦、艾窝窝等传统小吃，还能欣赏到捏面人、吹糖人等民间技艺。
《北京的春节》课文原文
《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥(zh o u)。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn )掺(ch a n)和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏(nián )，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、第 1 页鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵(xi a o),不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩( fàn )们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
老舍北京的春节赏析
老舍北京的春节赏析
老舍的《北京的春节》是一篇以描述北京春节庆祝活动为主题的散文作品。
这篇文章以细腻的笔触描绘了热闹喧嚣的春节氛围，展现了老北京人独特而又丰富的春节文化。
文章一开始，描绘了北京夜晚喧哗的场景，烟花爆竹声此起彼伏，幸福的人们纵情欢笑迎接新年的到来。
随后，作者细致入微地描写了北京市井的年货市场，形容了市集上摆满琳琅满目的各种年货，人们络绎不绝地购买食物、装饰品等用品。
接下来，作者以一个小时候生活在老北京的小孩子的视角，描述了儿时在春节里的快乐与期待。
作者描述了小时候盼望长辈给压岁钱、拜访亲戚、吃美食的兴奋和激动，给读者生动地展示了老北京的春节传统。
随后，文章转向描述了春节期间的庙会活动。
作者以流水般的文字，笔触轻盈地描绘了庙会的热闹与繁荣。
人们在庙会中穿梭，购买小吃、欣赏舞台表演、观看杂耍，尽情享受春节的喜庆氛围。
最后，作者用细腻的笔触描绘了北京的冷清与寂寞。
当喧闹的春节过去，喜悦渐渐消退，人们依然要面对现实的压力和孤独。
然而，尽管如此，北京依旧美丽，岁月依旧在年复一年中流转。
通过这篇文章，老舍生动而细腻地描绘了老北京春节的繁华与寂寞，通过文字让读者感受到浓郁的年俗氛围。
他通过描述细
节，勾勒出了老北京人对于春节的情感和渴望，传递出对家乡和传统文化的深深眷恋。
《北京的春节》教案（精选13篇）
《北京的春节》教案（精选13篇）《北京的春节》教案篇1教学目标：知识与能力1掌握本课生字词，积累词语“翡翠”、“万象更新”、“灯火通宵”、“日夜不绝”、“截然不同”、“万不得已”、“张灯结彩”、“有声有色”、“各形各色”等。
2、正确、流利地朗读课文。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。
过程与方法感情朗读法、读议结合法。
情感、态度与价值观1、了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。
教学重难点及突破重难点：引导学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
突破：通过指导学生有感情地朗读对场景的描述，想象画面，领悟表达方法；引导学生联系生活实际，真切感受北京的春节不一样的民风民俗，理解课文所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼等，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。
教学准备：1、有关老舍的资料。
2、描写春节的文章、诗词、童谣、等。
教学过程：一、交流资料，畅谈春节，导入课文1、同学们，春节是中华民族最重要的节日。
我们是怎么过春节的呢？谁能说一说，在春节里，我们都要做些什么呢？2、童谣一：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。
童谣二：新年到，穿新衣，戴新帽；舞龙灯，踩高跷，迎财神；合家欢，乐淘淘，大家齐迎新年到，新年到！诗歌：元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
3、同学们，今天，让我们跟随老舍先生，一起走进老北京的春节，感受一下京味十足的、独特的民风民俗的年文化。
我们已经学习了老舍先生的一些作品，谁能说一说？介绍老舍：老舍（1899～1966）现代作家。
语文六下北京的春节课堂笔记
语文六下北京的春节课堂笔记如下：
课题：《北京的春节》
一、背景知识
①春节，即农历新年，是中国最重要的传统节日之一。
②北京作为中国的首都，其庆祝春节的方式具有代表性。
二、课文要点
1.春节前的准备
①家家户户大扫除，象征着除旧布新。
②贴春联、挂灯笼、摆放福字，营造节日氛围。
③购买年货，包括食品、衣物、礼品等。
2.除夕夜
①全家人团聚，享用年夜饭。
②看春晚（中国中央电视台的年度综艺节目）。
③守岁，即熬夜迎接新的一年。
3.春节期间的活动
①拜年，向长辈问好，收红包。
②走亲访友，互相祝福。
③放鞭炮、燃放烟花，以驱邪迎祥。
④吃饺子，象征财富与团圆。
4.庙会
①北京春节期间的特色活动之一。
②有各种小吃、手工艺品、传统表演等。
③人们游玩娱乐，体验传统文化。
三、语言特点
①课文语言生动形象，充满了节日气氛。
②描述细腻，能够让读者感受到春节的热闹和温馨。
四、文化内涵
①体现了中国人对家庭团聚和文化传承的重视。
②反映了中国传统节日中的习俗和信仰。
五、思考与讨论
①春节对你来说意味着什么？
②你的家乡有哪些独特的春节习俗？
③如何理解春节对于中国文化的重要性？。
《北京的春节》原文
北京的春节按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开头了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都让儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候，学童们到腊月十九就不上学了，放年假一月。
儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯搀2和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿儿童们忙乱，大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。
在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。
在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形按旧日的说法：用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。
《北京的春节》重点难点教案
《北京的春节》重点难点教案一、教学目标1. 让学生了解北京的春节习俗和传统活动。
2. 帮助学生掌握描述春节场景和情感的词语和句型。
3. 提高学生听说读写的能力，增强对中华文化的认识和理解。
二、教学内容1. 课文《北京的春节》的主要内容和重点词汇。
2. 课文的语法结构和表达方式。
3. 与春节相关的文化背景知识。
三、教学重点1. 掌握课文中的重点词汇和表达方式。
2. 理解课文的语法结构和句子成分。
3. 了解北京的春节习俗和传统活动。
四、教学难点1. 对课文中的生词和短语的理解和运用。
2. 对课文中的语法结构和句子成分的分析和运用。
3. 对北京春节习俗和文化背景的理解和运用。
五、教学方法和手段1. 采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
2. 使用多媒体教学手段，展示相关的图像和视频资料。
3. 进行小组讨论和合作，增强学生的互动和合作能力。
教学步骤| 教学内容| 教学方法| 教学手段-1 | 课文朗读| 教师引导| 课文朗读2 | 词汇讲解| 教师讲解| 课件展示3 | 语法讲解| 教师讲解| 课件展示4 | 小组讨论| 学生讨论| 课文讨论5 | 听力练习| 教师播放| 听力材料6 | 口语练习| 教师引导| 口语练习7 | 阅读练习| 教师引导| 阅读材料8 | 写作练习| 教师引导| 写作练习9 | 文化介绍| 教师讲解| 课件展示10 | 总结与复习| 教师总结| 课件展示六、教学评估1. 评估方式：通过课堂问答、小组讨论、听力测试、口语表达和写作练习等方式进行评估。
2. 评估内容：学生对课文内容的理解和掌握程度，词汇和语法运用的准确性，听说读写能力的提升情况，以及对北京春节文化的认识和理解。
七、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出存在的问题并及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提供针对性的辅导和帮助。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观北京的传统市场、庙会等，让学生亲身体验和感受春节的氛围和文化。
北京的春节原文 老舍
老舍《北京的春节》照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦。
”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛zh ēn子、栗子等干果于蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事就是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事儿才是买各种玩意儿----风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的――按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外帖好红红的对联，屋里帖好各色的年画。
除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前推着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品和各种玩具。
小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
《北京的春节》教案优秀5篇
《北京的春节》教案优秀5篇春节期间，各家都要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。
那么北京春节的习俗是什么呢？下面是的小编为您带来的《北京的春节》教案优秀5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
《北京的春节》教案篇一教材简析《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。
本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。
情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。
第二单元的主题是“民风民俗”。
对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难忘的泼水节》等，但并不是主题的深入学习。
本文是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读链接”的资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。
二是让学生通过品读课文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。
为以后的课文学习作好学习迁移的准备。
教学对象分析六年级的'学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。
部编版六年级下册第1课《北京的春节》图文讲解+知识点梳理
部编版六年级下册第1课《北京的春节》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者介绍：老舍（1899～1966）中国作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。
主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
有《老舍全集》行世。
我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
《北京的春节》教学设计【优秀8篇】
《北京的春节》教学设计【优秀8篇】《北京的春节》的说课稿篇一今天我说课的题目是人教版六年级下册第六课，著名作家老舍先生的文章《北京的春节》，我的说课内容：说教材分析、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计一、说教材分析《北京的春节》是人教版六年级下册第二组的第一篇精读课文，文中列举了大量老北京过春节的习俗。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心二、说教学目标学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
本课的教学重点：感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法三、说教学方法本节课我采用了创设情境法、读中感悟法，自主学习、合作探究四、说教学过程为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：1、情境导入、共话春节，激发心中兴趣上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣和北京春节的图片，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节。
2、诵读课文、整体感知（1）自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺（2）请13名学生按自然段论读课文，其他同学边听边画，作者写了春节中哪些重要日子的活动。
在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？（3）交流汇报。
老师板书：腊八__腊月十三__除夕__正月初一__正月十五__正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）（4）说说老北京的春节给你留下什么印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受）3、入境学文、精度品味（1）让学生选择出文中春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注（2）小组交流（3）全班交流汇报A、年的味道是爆竹的味道爆竹的声音，文中哪些地方提到？B、年的味道是香甜的味道a、找文中有关饮食的句子，说说体会（充足、美味、丰盛）b、人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。
老舍《北京的春节》教案（通用6篇）
老舍《北京的春节》教案老舍《北京的春节》教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的老舍《北京的春节》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习目标1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件;歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、创设情境，提示课题1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。
(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
)2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。
(播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。
)说说你的感受。
3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2.请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。
3.交流汇报，老师相机板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束)4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。
(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。
)三、交流探讨，感受年味1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。
选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。
《北京的春节》课文笔记
《北京的春节》课文笔记老舍先生的《北京的春节》一文，为我们展现了一幅老北京春节的民俗画卷，生动形象地描绘了北京春节的热闹、喜庆和祥和。
文章开篇即以“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”这句话，直接点明了北京春节开始的时间，让读者对接下来的叙述有了一个清晰的时间脉络。
从腊月初八开始，“这不是粥，而是小型的农业展览会”，形象地写出了腊八粥里食材的丰富多样，也反映出了人们对这一传统美食的重视。
紧接着，腊月二十三过小年，“天一擦黑，鞭炮就响起来，便有了过年的味道”，简单的一句话，却把那种浓浓的年味传递了出来。
过了二十三，人们就更忙碌了。
“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足”，这细致的描述让我们仿佛看到了家家户户为过年而忙碌准备的场景。
除夕真热闹。
“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画”，通过对视觉、嗅觉的描写，将除夕的热闹氛围展现得淋漓尽致。
“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”，体现了人们对团圆和新年的期待。
正月初一的光景与除夕截然不同。
“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人”，人们在这一天相互拜年，传递着新年的祝福。
正月十五元宵节，“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽”，这一天是春节的又一个高潮，各种花灯争奇斗艳，热闹非凡。
到了正月十九，春节也就结束了。
“残灯末庙”这个词，让人感受到了节日的余韵和淡淡的不舍。
老舍先生通过对北京春节的一系列习俗，如熬腊八粥、过小年、除夕守岁、正月初一拜年、正月十五闹元宵等的描写，让我们充分感受到了北京春节独特的魅力和深厚的文化内涵。
在描写手法上，老舍先生运用了大量的细节描写，比如“在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会”，通过对腊八粥食材的详细列举，让读者对腊八粥有了更直观的认识。
《北京的春节》课文全解
《北京的春节》课文全解春节.是我国民冋最隆重、最热闹的一个传统节日”各地区、各民族，都有自己独特的春节习俗。
《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文,选入教材时作了一些删节和改动。
作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。
课文共十四自然段，按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，时间跨度大，内容丰富。
总体可将课文分为三个部分：第一部分（第17自然段），写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联，大扫除，为春节作好各种准备第二部分（第813自然段），写过年时热闹的场景。
其中第8自然段描写除夕的热闹场景，第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形，第12、第13自然段描写人们在正月十五元元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景。
第三部分（第14自然段），写北京的春节在正月十九结束了。
课文内容安排有序，详略得当。
其中，“腊八” .,腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮.所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。
在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各自的重点。
如，写“腊八”，作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写。
从制作过程、颜色、味道等方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
“腊月二十三”是小年，作者重点写“祭灶王”的习俗，表现人们对美好生活的期盼。
写“除夕”，作者则围绕关键句“除夕真热闹”，写了家家赶做年菜、男女老少穿新衣、贴对联和年圆、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等多方面的讲究和习俗，呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。
写“初一”，则抓住这一天人们的活动特点，先写“全城都在休息”，然后分别写男人们、女人们、小贩们、孩子们的活动，重点写孩子们逛庙会。
北京的春节读后感
北京的春节读后感读了老舍先生的《北京的春节》，我仿佛被拉进了一幅充满浓浓年味儿的京城风俗画中。
那热闹、喜庆、团圆的场景，让我心生向往。
文中对春节前夕的描述，真的是细致入微。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这杂拌儿啊，可真是个宝！里面什么都有，有花生、胶枣、榛子、栗子等等，光是想想都能让人流口水。
大人们呢，则忙着预备过年吃的、喝的、用的。
街上也热闹非凡，卖春联的、卖年画的，一家挨着一家，那红彤彤的一片，把整条街都映得喜气洋洋。
说到过年的吃，那更是讲究。
从腊八开始，腊八粥的香味就弥漫在大街小巷。
这腊八粥啊，材料丰富得很，各种米、各种豆，再加上红枣、桂圆，煮得又糯又甜。
到了腊月二十三，过小年，这一天要吃糖瓜，说是要把灶王爷的嘴粘住，让他上天言好事。
那糖瓜，咬一口嘎嘣脆，甜丝丝的，别提多好吃了！接着就是重头戏——除夕。
这一天，全家老小都忙得脚不沾地。
女人们忙着做年夜饭，男人们则贴春联、挂灯笼。
到了傍晚，年夜饭上桌，那场面真是壮观！满满一桌子菜，有鱼有肉，有鸡有鸭，都是平日里难得一见的美味。
一家人围坐在一起，欢声笑语，边吃边聊，那种温馨的氛围，让人心里暖烘烘的。
吃过年夜饭，孩子们可坐不住了，急着要去放鞭炮。
那鞭炮声，此起彼伏，震耳欲聋。
这边“噼里啪啦”响个不停，那边烟花已经升上了天空，五颜六色的，把整个夜空都照亮了。
大人们呢，有的坐在屋里看春晚，有的聚在一起打麻将，还有的在门口聊天，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
初一到初五，走亲访友是必不可少的。
孩子们穿着新衣服，口袋里揣着满满的压岁钱，心里那个美呀！到了亲戚家，一进门就是一阵寒暄，然后大家围坐在一起，嗑着瓜子，吃着水果，聊聊家常。
中午又是一顿丰盛的大餐，这几天，肚子就没饿着的时候。
到了正月十五，元宵节到了。
这一天，到处张灯结彩，花灯各式各样，有兔子灯、荷花灯、走马灯，让人眼花缭乱。
还有猜灯谜的活动，大家绞尽脑汁，猜中了就兴高采烈，没猜中也不气馁，继续琢磨。
北京的春节读书笔记
北京的春节读书笔记老舍先生的《北京的春节》，就像一幅老北京春节的民俗风情画，把咱直接带进了那热热闹闹、喜气洋洋的节日氛围里。
文中提到，一到腊月初八，过年的气氛就悄悄从那一碗碗腊八粥里溢出来了。
各种米呀，豆呀，还有红枣、栗子，咕嘟咕嘟煮成一锅，那香味儿能飘出好几条街去。
家里的大人小孩，都眼巴巴盼着这锅粥出锅，喝上一口，心里头那叫一个甜，那叫一个暖，感觉整个冬天都不冷了。
到了腊月二十三，那可就更热闹啦！这一天是小年，要祭灶王。
我就记得小时候，跟着家里的长辈，在灶台前恭恭敬敬地摆上糖瓜，说是要把灶王爷的嘴给粘住，让他上天言好事，回宫降吉祥。
那糖瓜可甜得要命，我总是忍不住偷偷掰下一块塞进嘴里，然后被大人发现，挨一顿数落。
可我心里还美滋滋的，想着灶王爷吃了这么甜的糖瓜，肯定会多给我们家说好话。
过了二十三，就得大扫除了。
全家老小齐上阵，把家里的角角落落都打扫得干干净净。
我小时候最不喜欢这活儿，觉得又累又麻烦。
可大人说，这是把一年的晦气都扫出去，来年才能顺顺利利的。
我也就只好跟着忙活，擦窗户的时候，够不着上面，还得搬个小板凳，站上去摇摇晃晃的，心里直打鼓，生怕摔下来。
紧接着就该准备年货啦。
那时候，跟着大人去集市，简直像进了一个花花绿绿的世界。
红彤彤的春联、福字，各种各样的鞭炮烟花，还有那花花绿绿的糖果、点心，看得我眼睛都直了。
大人们在前面挑挑拣拣，我就在后面这儿瞅瞅，那儿摸摸，心里盘算着自己能得到多少好吃的好玩的。
盼星星盼月亮，终于盼到了除夕。
这一天，从早上开始就忙得脚不沾地。
大人们忙着做年夜饭，厨房里飘出的香味儿直往鼻子里钻。
我呢，一会儿帮忙贴春联，一会儿又被派去给亲戚送东西，跑得气喘吁吁。
到了下午，年夜饭差不多准备好了，一家人围坐在一起，那场面别提多温馨了。
满桌子的菜，有鱼有肉，还有我最爱吃的饺子。
吃饺子的时候，我总是小心翼翼地咬一口，盼着能吃到包在里面的硬币，据说吃到硬币的人来年有好运。
吃完年夜饭，就该守岁了。
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旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛
上旬 熬粥 蒜瓣 阅读提示：
1、默读课文，想一想：北京的春节给你 留下了什么样的印象，课文按什么顺序进行 描写的？用不同的符号标示出不同时间，人 们都有哪些活动？ 2、勾画出自己印象最深的地方。 品读勾画出的部分，在头脑中想象画面。 3、文中作者对哪些习俗进行了详写？哪 些习俗进行了略写？你认为这样写有什么好 处？
在腊八这天，家家都熬 腊八粥。粥是用各种米，各 种豆，与各种干果熬成的。 这不是粥，而是小型的农业 展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处 是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各 色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的 人，除非万不得已，必定赶回家来吃团 圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。
正月十五，处处张灯结彩， 整条大街像是办喜事，红火而美 丽。有名的老铺子都要挂出几百 盏灯来，各形各色，有的一律是 玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
小练笔： 找出文中描写小孩的句段， 并联系生活实际，写一写你是 怎么过春节的。可以选择一个 印象最深的日子来写，也可以 写整个春节。
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
爆 竹 声 中 迎 新 春
春节起源的传说
春节的历史很悠久，传说早在新石器时期尧舜时就有过“春节”的风俗。 关于“春节”的起源，有一种传说是：中国古时候有一种叫“年”的兽。 “年”，头角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到特定的一天（就是现 在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨 的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。有一年除夕，从村外来了 个乞讨的老人。乡里一片匆忙恐慌景象，没有人理会他，只有村东头一位老 婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起来笑道： “婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’赶走。”老婆婆继续劝说，乞讨 老人笑而不语。 • 半夜时分，“年”闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆 家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，怪叫了一声。将近门口 时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑 了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门打开，只见院 内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃跑了。 • 第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时， 老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周 围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红 对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道 喜问好。这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日。