中山大学教学方案表
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周次
日期
教学进度（包括课程进度、各种教学环节安排）及备注
授课人
第01周
26/8（一）、29/8（四）
第一章绪论（4）
梁欢欢
第02周
2/9（一）、5/9（四）
第三章蛋白质（4）培训：化学结构画图软件应用（2/9）
梁欢欢
第03周
9/9（一）、12/9（四）
第三章蛋白质（4）
第04周
16/9（一）、19/9（四）
本课程的教学目的和要求是：
（1）目的：学会运用生物学和化学两方面的知识来理解和掌握生物化学的理论与方法，通过生物化学知识的学习提高学生分析和解决问题的能力；通过课外生物化学专题活动的开展使学生学会应用生物化学基本理论知识理解和分析现代药学领域中的热点问题，提高学生把握学科动态、综合运用知识和创新思维和理念的能力。
第七章代谢（4）
第15周
2/12（一）、5/12（四）
第七章代谢（4）
第16周
9/12（一）
第七章代谢（2）
12/12（四）
第八章生物化学过程的调控（2）
高艳锋
第17周
16/12（一）、19/12（四）
第八章生物化学过程的调控（4）
第18周
23/12（一）
前沿研究进展（1）
前沿研究进展（1）
26/12（四）
研究生助教：待定
上课、答疑时间、地点
上课：每周一5-6节，待定（14:20-15:05,15:15-16:00）；
每周四3-4节，待定（10:00-10:45,10:55-11:40）
答疑：课间及课后
Q群：生物化学讨论群(待定)
联系电话
E-mail:
高艳锋：,
梁欢欢：
邓音乐：
高理钱：
王俊卿：
教学目的及要求：
生物化学是研究生命的分子和化学反应的科学，是运用化学的原理和语言在分子水平上解释生命现象的一门学科。生物化学是界于生物学和化学之间的重要交叉学科，是药学专业学生非常重要的一门专业基础课程。本课程的学习，需要具有一定的生物学和化学知识基础。本课程知识的掌握，将为学习其他相关药学专业课程（药物化学、药剂学、药理学、毒理学、药代动力学等）奠定基础。
3）D. Nelson, and M. Cox.“Lehninger Principles of Biochemistry”, 5thEd.,2008.
（建议：至少选定一本英文参考书作为主要参考书，以提高专业英文水平）
成绩评分原则：
1.随堂小测成绩记为平时成绩，占总成绩的40％；期末考试（闭卷）全面、综合考察学生对知识的掌握情况，占总成绩的60%。总分100分。
中山大学教学方案表
填表日期2019年7月1日
课程名称
生物化学
课程性质
必修
授课学期
2019学年度，第一学期
专业、年级
2018级药学专业（药学院（深圳））
人数
100人
学分
3.5
周学时
3.5
总学时
63
主讲教师
高艳锋教授
梁欢欢教授
邓音乐教授
高理钱副教授
王俊卿副教授
所在系
药学院（深圳）
辅导教师
教师：高艳锋、梁欢欢、邓音乐、高理钱、王俊卿
第五章核酸（2）
高理钱
第10周
第11周
4/11（一）、7/11（四）
第五章核酸（4）
第12周
11/11（一）
第五章核酸（2）
14/11（四）
第六章生物氧化和生物能（2）
邓音乐
第13周
18/11（一）
第六章生物氧化和生物能（2）
21/11（四）
第七章代谢（2）
第14周
25/11（一）、28/11（四）
（3）阶段性总结推动学生自觉学习：提倡学生每章作必要总结，提高学生自我学习和总结的能力，培养学生在学习中善于总结和积累知识以及发现和解决问题的能力。
（4）双语教学推进学生国际化培养：引入双语教学理念，适当介绍专业英语词汇和概念，加强学生专业英语学习意识，提高学生专业英语水平。
（5）专题推文提高综合与创新能力：课堂上教师除重点讲授必须掌握的内容外，将穿插介绍生物化学及相关领域的近期研究进展，引导学生更深层次的理解生物化学学科，进一步提高学生的学习热情。
教科书及主要参考书：
1.主讲教材
黄志纾、欧田苗、古练权主编，《生物化学》（第三版），高等教育出版社，2017年9月。
2.辅助教材
张楚富主编《生物化学原理》第2版，高等教育出版社，2011年。
3.主要参考书目
1）朱圣庚等主编《生物化学》，第4版，高等教育出版社，2017年。
2）D. Voet, et. al. “Fundamentals of Biochemistry: life at the Molecular Level”,5thEd.,2016.
第三章蛋白质（4）培训：蛋白质数据库应用（19/9）
第05周
23/9（一）
第三章蛋白质（2）
26/9（四）
第四章酶（2）
王俊卿
第06周
国庆放假
第07周
7/10（一）、10/10（四）
第四章酶（4）
第08周14/10（一）、17来自10（四）第四章酶（4）
第09周
21/10（一）
第四章酶（2）
24/10（四）
（2）要求：牢固掌握重要生物大分子（糖、脂、蛋白质、酶、核酸）的结构、性质和功能以及结构与性质、结构与功能的关系；牢固掌握生物能的基本概念及相关基础知识；牢固掌握生物体内各种代谢反应及过程的共同规律和重要生物分子的代谢反应过程；一般掌握维生素、激素等重要生物小分子的结构、性质和功能；一般掌握生物膜的基本结构、性质和功能；一般掌握生物过程不同水平的调控原理及重要调控机制；一般了解生物化学发展史、生物分子的化学合成及结构解析方法、化学物质对生物过程的调控及意义等。
教学方法：
（1）随堂小测验检查学生知识掌握：本课程每一章会布置3～5道思考题，学生自行完成和校对答案。学生对所学内容的掌握情况将通过课堂派软件进行随堂小测验，并在测验后直接讲解试题答案，加深学生印象，以达到提高学生学习效率和督促学生自觉学习的目的。
（2）课堂提问与展示活跃学生思维：课堂讲授过程中通过向学生提问方式加强学生应用知识分析和解决实际问题的能力，活跃学生的思维，培养协作精神，提高学习兴趣。
前沿研究进展（1）
高理钱
第19周
线上答疑
复习及答疑咨询
第20周
考试
【备注】需自学并掌握内容：1.糖和脂的结构与性质（参看《有机化学》教材）；2.第二章细胞和生物膜（参看教材）。
填表人：高艳锋教研室主任签名：日期：2019年月7日
日期
教学进度（包括课程进度、各种教学环节安排）及备注
授课人
第01周
26/8（一）、29/8（四）
第一章绪论（4）
梁欢欢
第02周
2/9（一）、5/9（四）
第三章蛋白质（4）培训：化学结构画图软件应用（2/9）
梁欢欢
第03周
9/9（一）、12/9（四）
第三章蛋白质（4）
第04周
16/9（一）、19/9（四）
本课程的教学目的和要求是：
（1）目的：学会运用生物学和化学两方面的知识来理解和掌握生物化学的理论与方法，通过生物化学知识的学习提高学生分析和解决问题的能力；通过课外生物化学专题活动的开展使学生学会应用生物化学基本理论知识理解和分析现代药学领域中的热点问题，提高学生把握学科动态、综合运用知识和创新思维和理念的能力。
第七章代谢（4）
第15周
2/12（一）、5/12（四）
第七章代谢（4）
第16周
9/12（一）
第七章代谢（2）
12/12（四）
第八章生物化学过程的调控（2）
高艳锋
第17周
16/12（一）、19/12（四）
第八章生物化学过程的调控（4）
第18周
23/12（一）
前沿研究进展（1）
前沿研究进展（1）
26/12（四）
研究生助教：待定
上课、答疑时间、地点
上课：每周一5-6节，待定（14:20-15:05,15:15-16:00）；
每周四3-4节，待定（10:00-10:45,10:55-11:40）
答疑：课间及课后
Q群：生物化学讨论群(待定)
联系电话
E-mail:
高艳锋：,
梁欢欢：
邓音乐：
高理钱：
王俊卿：
教学目的及要求：
生物化学是研究生命的分子和化学反应的科学，是运用化学的原理和语言在分子水平上解释生命现象的一门学科。生物化学是界于生物学和化学之间的重要交叉学科，是药学专业学生非常重要的一门专业基础课程。本课程的学习，需要具有一定的生物学和化学知识基础。本课程知识的掌握，将为学习其他相关药学专业课程（药物化学、药剂学、药理学、毒理学、药代动力学等）奠定基础。
3）D. Nelson, and M. Cox.“Lehninger Principles of Biochemistry”, 5thEd.,2008.
（建议：至少选定一本英文参考书作为主要参考书，以提高专业英文水平）
成绩评分原则：
1.随堂小测成绩记为平时成绩，占总成绩的40％；期末考试（闭卷）全面、综合考察学生对知识的掌握情况，占总成绩的60%。总分100分。
中山大学教学方案表
填表日期2019年7月1日
课程名称
生物化学
课程性质
必修
授课学期
2019学年度，第一学期
专业、年级
2018级药学专业（药学院（深圳））
人数
100人
学分
3.5
周学时
3.5
总学时
63
主讲教师
高艳锋教授
梁欢欢教授
邓音乐教授
高理钱副教授
王俊卿副教授
所在系
药学院（深圳）
辅导教师
教师：高艳锋、梁欢欢、邓音乐、高理钱、王俊卿
第五章核酸（2）
高理钱
第10周
第11周
4/11（一）、7/11（四）
第五章核酸（4）
第12周
11/11（一）
第五章核酸（2）
14/11（四）
第六章生物氧化和生物能（2）
邓音乐
第13周
18/11（一）
第六章生物氧化和生物能（2）
21/11（四）
第七章代谢（2）
第14周
25/11（一）、28/11（四）
（3）阶段性总结推动学生自觉学习：提倡学生每章作必要总结，提高学生自我学习和总结的能力，培养学生在学习中善于总结和积累知识以及发现和解决问题的能力。
（4）双语教学推进学生国际化培养：引入双语教学理念，适当介绍专业英语词汇和概念，加强学生专业英语学习意识，提高学生专业英语水平。
（5）专题推文提高综合与创新能力：课堂上教师除重点讲授必须掌握的内容外，将穿插介绍生物化学及相关领域的近期研究进展，引导学生更深层次的理解生物化学学科，进一步提高学生的学习热情。
教科书及主要参考书：
1.主讲教材
黄志纾、欧田苗、古练权主编，《生物化学》（第三版），高等教育出版社，2017年9月。
2.辅助教材
张楚富主编《生物化学原理》第2版，高等教育出版社，2011年。
3.主要参考书目
1）朱圣庚等主编《生物化学》，第4版，高等教育出版社，2017年。
2）D. Voet, et. al. “Fundamentals of Biochemistry: life at the Molecular Level”,5thEd.,2016.
第三章蛋白质（4）培训：蛋白质数据库应用（19/9）
第05周
23/9（一）
第三章蛋白质（2）
26/9（四）
第四章酶（2）
王俊卿
第06周
国庆放假
第07周
7/10（一）、10/10（四）
第四章酶（4）
第08周14/10（一）、17来自10（四）第四章酶（4）
第09周
21/10（一）
第四章酶（2）
24/10（四）
（2）要求：牢固掌握重要生物大分子（糖、脂、蛋白质、酶、核酸）的结构、性质和功能以及结构与性质、结构与功能的关系；牢固掌握生物能的基本概念及相关基础知识；牢固掌握生物体内各种代谢反应及过程的共同规律和重要生物分子的代谢反应过程；一般掌握维生素、激素等重要生物小分子的结构、性质和功能；一般掌握生物膜的基本结构、性质和功能；一般掌握生物过程不同水平的调控原理及重要调控机制；一般了解生物化学发展史、生物分子的化学合成及结构解析方法、化学物质对生物过程的调控及意义等。
教学方法：
（1）随堂小测验检查学生知识掌握：本课程每一章会布置3～5道思考题，学生自行完成和校对答案。学生对所学内容的掌握情况将通过课堂派软件进行随堂小测验，并在测验后直接讲解试题答案，加深学生印象，以达到提高学生学习效率和督促学生自觉学习的目的。
（2）课堂提问与展示活跃学生思维：课堂讲授过程中通过向学生提问方式加强学生应用知识分析和解决实际问题的能力，活跃学生的思维，培养协作精神，提高学习兴趣。
前沿研究进展（1）
高理钱
第19周
线上答疑
复习及答疑咨询
第20周
考试
【备注】需自学并掌握内容：1.糖和脂的结构与性质（参看《有机化学》教材）；2.第二章细胞和生物膜（参看教材）。
填表人：高艳锋教研室主任签名：日期：2019年月7日