三年级上册语文第三单元综合测试卷 ∣人教(部编版)(含答案)

三年级语文上册第三单元综合测试卷

(时间：90分钟总分：100分)

一、基础知识。(45分)

1．选择正确的拼音，画“______”。(4分)

稍．(shào shāo)息处．(chǔchù)理几．(jǐjī)乎答．(dādá)应

2．我会看拼音写词语。(8分)

Lǚxíng kǎn chái líkāi liúlèi jiùmìng

Dǎsuàn děng dài yóu dēng

3．写出带有“口”字旁的生字。(6分)

()()()()()()

4．照样子加一加、减一减并组词。(6分)

例：青——请(请坐)

自——______()冈——______()某——______() 例：踪——宗(祖宗)

谓——______() 豫——______() 热——______()

5．读一读下面的词语，填空。(6分)

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽

(1)选择合适的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。

(2)画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。

(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________

6．用修改符号修改病句。(6分)

(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7．根据课文内容填空。(9分)

(1)这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。(5分)

A．信守承诺，珍惜友情B．大公无私C．不顾个人安危，冷静救人D．勇敢E．历经磨难

(2)“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2分)

(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2分)

二、阅读理解(20分)

(一)课内阅读。(6分)

在牛肚子里旅行(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1．读划线句子的意思是：只要不进入________，就________________________________________________________________________。(2分)

2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)

______________________________________________________________________ 3．红头听了青头的话，它怎样做？(2分)

______________________________________________________________________

(二)课外阅读。(14分)

____________________

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”

1．下面最适合做短文题目的()。(2分)

A．小驴儿B．小驴儿的理想C．爱生气的小驴儿

2．根据句子意思写出相应的词语。(2分)

(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。()

(2)形容性情直爽，有话就说。()

3．画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有________、

________、________写出了但是小驴儿________的动作。(6分)

4．小驴儿的理想是什么？(2分)

______________________________________________________________________ 5．读了这篇文章后，我得到了()。(2分)

A．可以只说不干也能实现自己的理想。

B．不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

三、口语交际。(5分)

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。

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四、习作。(30分)

请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

想一想，1.狐狸为什么装成这个样子？

2．它和小白兔进行了怎样的对话？

3．小白兔在干什么？