《孔子世家赞》PPT精品课件
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孔子世家赞 课件
②成语： 心向往之 含义： 对某个人或事物心里很向往。
五帝本纪 秦始皇本纪 项羽本纪 高祖本纪 …… 越王勾践世家 孔子世家 梁孝王世家 齐悼惠王世家 楚元王世家 ……
孙子吴起列传 仲尼弟子列传 廉颇蔺相如列传 老子伯夷列传 管晏列传 刺客列传 ……
周室既衰，诸侯恣行。仲尼悼礼废乐
崩，追修经术，以达王道， 匡乱世反之于
正，见其文辞，为天下制仪法，垂《六艺
》之统纪于后世。 作《孔子世家》第十七
。
----《史记 . 太史公自序》
“中国言《六艺》者折中于夫子”，孔子 的学说在两千多年的漫长封建历史中一直 深深影响着中国。即便是今天，我们中国 人的生活、思想、行为和仍可看到孔子学 说烙下的印迹、请同学们列举一些例子。
提示：可从以下范围中任选一点来谈。 孔子思想：仁义礼智信、忠孝、恕、和为贵； 教育主张：因材施教、不愤不启、不悱不发等； 有关著作：《论语》《中庸》《诗》、《书》、
《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
模仿本文的行文思路，学写一段“赞”。 参考题目：xx老师赞 行文思路：引用--叙事—评价—赞美
孔子 世家赞
司 马 迁
【学习目标】
1.熟读背诵课文，积累文言词汇，知道司马 迁赞颂孔子的原因。
2.分析并学习本文的写作思路。 3.有韵味地诵读经典，积累名句，热爱并传
承中华文化。
用“/”号划出下列句子的节奏。
观仲尼庙堂车服礼器 1.观仲尼庙堂/车服礼器 2.观仲尼庙堂/车/服/礼器 3.观仲尼庙堂/车服/礼器
学习态度和方法
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
五帝本纪 秦始皇本纪 项羽本纪 高祖本纪 …… 越王勾践世家 孔子世家 梁孝王世家 齐悼惠王世家 楚元王世家 ……
孙子吴起列传 仲尼弟子列传 廉颇蔺相如列传 老子伯夷列传 管晏列传 刺客列传 ……
周室既衰，诸侯恣行。仲尼悼礼废乐
崩，追修经术，以达王道， 匡乱世反之于
正，见其文辞，为天下制仪法，垂《六艺
》之统纪于后世。 作《孔子世家》第十七
。
----《史记 . 太史公自序》
“中国言《六艺》者折中于夫子”，孔子 的学说在两千多年的漫长封建历史中一直 深深影响着中国。即便是今天，我们中国 人的生活、思想、行为和仍可看到孔子学 说烙下的印迹、请同学们列举一些例子。
提示：可从以下范围中任选一点来谈。 孔子思想：仁义礼智信、忠孝、恕、和为贵； 教育主张：因材施教、不愤不启、不悱不发等； 有关著作：《论语》《中庸》《诗》、《书》、
《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
模仿本文的行文思路，学写一段“赞”。 参考题目：xx老师赞 行文思路：引用--叙事—评价—赞美
孔子 世家赞
司 马 迁
【学习目标】
1.熟读背诵课文，积累文言词汇，知道司马 迁赞颂孔子的原因。
2.分析并学习本文的写作思路。 3.有韵味地诵读经典，积累名句，热爱并传
承中华文化。
用“/”号划出下列句子的节奏。
观仲尼庙堂车服礼器 1.观仲尼庙堂/车服礼器 2.观仲尼庙堂/车/服/礼器 3.观仲尼庙堂/车服/礼器
学习态度和方法
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
《孔子世家赞》课件
《孔子世家赞》PPT课件
这份PPT课件将带您深入了解《孔子世家赞》。我们将介绍这部作品的背景、 发现的重要内容以及它对中国文化的深远影响。一起来探索吧！
课件概述
这一部分将为您提供关于《孔子世家赞》的概述。我们将介绍该作品的起源、 作者以及其在古代文化中的地位。
《孔子世家赞》背景介绍
1 作者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们将介绍《孔子世家赞》的作者，以及他的背景和历史地位。
2 创作背景
了解《孔子世家赞》诞生的时代背景和社会环境，以及这些因素对作品的影响。
3 文化背景
探讨《孔子世家赞》作为古代文化遗产的重要性和意义。
主要发现和内容
1
发现一
介绍《孔子世家赞》中的第一个重要发现，讨论它的意义和影响。
2
发现二
探索《孔子世家赞》中的第二个主要发现，了解它对我们对孔子的认识有何帮助。
相关研究和评论
学术研究
介绍当前关于《孔子世家赞》 的学术研究进展和重要观点。
历史评论
我们将分享一些对《孔子世 家赞》的历史评论，并探讨 不同学者对这一作品的解读 和看法。
现代评论
了解当代学者对《孔子世家 赞》的评论和评价，并分析 其在今天的意义和价值。
课堂任务和讨论
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 探讨他们对《孔子世家赞》 的理解和解读。
发表见解
鼓励学生们积极参与，发 表个人对《孔子世家赞》 的见解，并与其他同学进 行交流。
个人论文
布置一篇个人论文的任务， 要求学生对《孔子世家赞》 进行深入研究，并发表个 人观点。
结论和要点
1 重要要点一
2 重要要点二
总结《孔子世家赞》的 重要内容和影响，强调 其在中国文化中的地位。
这份PPT课件将带您深入了解《孔子世家赞》。我们将介绍这部作品的背景、 发现的重要内容以及它对中国文化的深远影响。一起来探索吧！
课件概述
这一部分将为您提供关于《孔子世家赞》的概述。我们将介绍该作品的起源、 作者以及其在古代文化中的地位。
《孔子世家赞》背景介绍
1 作者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们将介绍《孔子世家赞》的作者，以及他的背景和历史地位。
2 创作背景
了解《孔子世家赞》诞生的时代背景和社会环境，以及这些因素对作品的影响。
3 文化背景
探讨《孔子世家赞》作为古代文化遗产的重要性和意义。
主要发现和内容
1
发现一
介绍《孔子世家赞》中的第一个重要发现，讨论它的意义和影响。
2
发现二
探索《孔子世家赞》中的第二个主要发现，了解它对我们对孔子的认识有何帮助。
相关研究和评论
学术研究
介绍当前关于《孔子世家赞》 的学术研究进展和重要观点。
历史评论
我们将分享一些对《孔子世 家赞》的历史评论，并探讨 不同学者对这一作品的解读 和看法。
现代评论
了解当代学者对《孔子世家 赞》的评论和评价，并分析 其在今天的意义和价值。
课堂任务和讨论
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 探讨他们对《孔子世家赞》 的理解和解读。
发表见解
鼓励学生们积极参与，发 表个人对《孔子世家赞》 的见解，并与其他同学进 行交流。
个人论文
布置一篇个人论文的任务， 要求学生对《孔子世家赞》 进行深入研究，并发表个 人观点。
结论和要点
1 重要要点一
2 重要要点二
总结《孔子世家赞》的 重要内容和影响，强调 其在中国文化中的地位。
《孔子世家赞》ppt课件2
我国西汉伟大的史学家、文学家、思 想家，汉武帝时任郎中、太史令、中书令 （前108），司马迁继承其父司马谈之职， 任太史令,此后，司马迁开始撰写《史记》 ，前91年完成了《史记》的撰写。
《史记》是中国的一部纪传体通史。被
人们称为“信史”。由西汉武帝时期的司 马迁花了18年的时间所写成的。全书共一 《 百三十卷，约五十二万六千五百字，有十 表、八书、十二本纪、三十世家、七十列 传，记载了上起中国上古传说中的黄帝时 代（约公元前3000年）下至汉武帝元狩元 年（公元前122年）共三千多年的历史。详 实地记录了上古时期举凡政治、经济、军 事、文化等各个方面的发展状况。史记是 伟大的名著，它反映了我国汉以前三千年 间政治、经济、文化各方面的发展过程。
此文乃是《史记·孔子世家》的结 束语。孔子原本不是王侯将相，但司 马迁却把他列入“世家”。他不是完 全按照官本位来处理历史人物，他把 孔子当做古代的圣人来看待。这说明 司马迁颇具远见与卓识。 在写 作手段方面，此文为虚实结合。开篇 引用《诗经》的话，抒发作者的感慨， 乃是凭虚而起。中间部分叙写在孔子 故居的所见与感受。结尾部分用“可 谓至圣矣”来做认为是一部优秀的文学 著作，在文学史上有重要地位，具有极高 的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。
《史记》分本纪、表、书、世家、列传五 部分.它以历史上的帝王等政治中心人物为 史书编撰的主线，各种体例分工明确， “本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史 事件； “表”是以表格形式呈现的各 个历史时期的大事记； “书”是关于天文、 历法 、水利、经济、文化等方面的专题史； “世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹； “列传”为历代各阶层有影响人物的传记.
孔子 司 世家赞马
迁
孔子世家ppt课件
不是“吾道”是与非、穷与达的要害。
②子贡——小心谨慎、讲用务实
子贡认为孔子的理想和主张过于迂阔而不切实际，因而 无法取得社会的认可和民众的支持。子贡从能否为社会接受、 能否为世所用的角度出发，暗示孔子之道不切实际，这是对 孔子之道的实用性表示了怀疑，孔子对他进行了直接的批评，
告诫子贡——应当多考虑如何完善自己的理想和主张，不要
子路不够自信，遇到困难便产生了疑惑思想；
子贡相信“道”的正确，但是产生了退却让步的想法，按 现在的说法叫不能坚持原则； 还是颜回的思想态度端正，意志坚定，心态也好，所以孔 子甘愿给他做管家。
①子路——坦诚直率、敢于质疑
子路认为孔子的理想和主张中有不仁不智的因素，因而导致 众叛亲离。子路质疑孔子之道的内涵，这是对孔子之道的正 确性提出了怀疑，孔子没有给予正面的回答，而用伯夷叔齐 和王子比干的事实从反面提醒子路思考—仁与智的有与否并
“斥”
“逐”，不能如愿。
作者把自己的认识评价与客观的叙述有机融合在一起。
２、难句解释
聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者， 发人之恶者也。 聪明深察:形容词用作名词，聪明深察的人。 近:形容词用作 动词，靠拢，靠近。
博辩广大:形容词用作名词，博学善辩的人。
危:形 容词用作动词，危害。 译文：聪明深察的人向死亡靠拢， 是由于他 好非议别人。 博学善辩的人危害到自身，是因为他好揭发他人坏事。
第二部分（3-5节）：叙述孔子求学的事迹。
1．适周问礼
博辩广大. 聪明深察, 正直质朴 嫉恶如仇,
忠孝两全,
义、孝、忠
2．适齐闻《韶》----全神贯注,专心
3．在鲁学琴------敏而好学,坚韧执着
相关链接
柔者长存
《孔子世家赞》课件
智
孔子认为智是人的智慧和知识，是实现仁 、义、礼所必需的。他主张好学求知，反 对愚昧无知。
礼
孔子认为礼是社会秩序的体现，是人与人 之间的规范。他主张以礼治国、以礼待人 ，反对非礼。
教育思想
学思结合
孔子认为学习应该与思考相结 合，学而不思则罔，思而不学 则殆。
因材施教
孔子认为教育应该根据学生的 个性、才能和兴趣进行，不能 一刀切。
《孔子世家赞》ppt课件
contents
目录
• 《孔子世家赞》的背景与作者介绍 • 《孔子世家赞》的内容解析 • 《孔子世家赞》的思想内涵 • 《孔子世家赞》的影响与评价 • 《孔子世家赞》的现代意义
01
《孔子世家赞》的背景与作者介 绍
时代背景
01
02
03
春秋战国时期
中国历史上的一个重要时 期，社会经历着划时代的 变化，儒家思想逐渐形成 并发展。
礼崩乐坏
社会秩序混乱，传统礼仪 和音乐逐渐衰败，人们开 始寻求新的价值观和人生 哲学。
士人崛起
士人阶层逐渐崛起，他们 开始关注社会现实问题， 寻求改革和救世之道。
作者介绍
司马迁
中国历史学家、文学家，创作了 著名的《史记》，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
生平
生于汉武帝时期，从小受到良好 的教育和家庭熏陶，后担任太史 令，因直言进谏而遭宫刑，发愤 著书，完成了《史记》的创作。
臣。
和为贵
孔子认为和谐是社会稳 定和发展的基础，主张
和为贵、和而不同。
民本思想
孔子认为民是国家之本 ，政治应该以民为本，
重视民生。
04
《孔子世家赞》的影响与评价
对后世的影响
传承儒家思想
《孔子世家》(PQL)PPT课件
《书》残缺。孔子追寻探索夏、商、周三代的礼制，整
理《书传》，上记唐尧、虞舜之际，下至秦穆公之时，
依次编排其间史事。孔子说：“夏代的礼制我能说出来，
但夏人后裔杞国的文献不足为证了。殷代的礼制我能说
出来，但殷人后裔宋国的文献不足为证了。如果文献足
够的话，我就能加以验证了20。21 ”
30
观殷夏所损益，曰：“后虽百世可知
译：孔子向师襄子学习弹琴，学了十
天仍不学新的内容。师襄子说：“可以增
加学习内容了。”孔子说：“我已经熟习
曲子，但还没有掌握演奏的技巧。”过了
一段时间，师襄子说：“已经熟习演奏的
技巧，可以继续往下2学021 了。”
14
孔子曰：“丘未得其志也。”有间， 曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰： “丘未得其为人也。”有间，有所穆然深 思焉，有所怡然高望而远志焉。
[西汉]司马迁
2021
1
孔子介绍
孔子，名丘,字仲尼，
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
译：孔子迁居到蔡国的第三年，吴国 军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎 在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚 昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回 礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是 个贤人，他所讥刺抨2击021 的都切中诸侯的弊17
今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行
皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。 孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”
《孔子世家赞》PPT教学课件
６９岁时，独子孔鲤去世。７１岁时，得意门生 颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧 予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽， 不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去，是 天下大乱的不祥之兆，便停止了《春秋》一书的编撰。 ７２岁时，突然得知仲由在卫死于国难，哀痛不已。次 年（202前0/10４/16 ７９年）夏历二月，孔子寝疾７日，赍(jī12 )
孔子思想
孔子的思想是：仁义礼智信。他创立
了以仁为核心的道德学说，他自己也是一
个很善良的人，富有同情心，乐于助人，
待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于
人”、“君子成人之美，不成人之恶”、
“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人
准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十
而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2020/10/16
8
孔子介绍
孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬(zōu) 邑。 父叔梁纥(hé)为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
孔子介绍
不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１岁时，任鲁 国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年， 四方皆则之” ５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大 司寇.
5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的宝物美女， 终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟 子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余 君”，终无所遇。前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国 季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎 接回来。
孔子思想
孔子的思想是：仁义礼智信。他创立
了以仁为核心的道德学说，他自己也是一
个很善良的人，富有同情心，乐于助人，
待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于
人”、“君子成人之美，不成人之恶”、
“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人
准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十
而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2020/10/16
8
孔子介绍
孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬(zōu) 邑。 父叔梁纥(hé)为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
孔子介绍
不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１岁时，任鲁 国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年， 四方皆则之” ５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大 司寇.
5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的宝物美女， 终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟 子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余 君”，终无所遇。前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国 季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎 接回来。
《孔子世家赞》ppt课件
太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高
山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽
然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔
子的书，想见他的为人。到了鲁国，看到孔子的
祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家
里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天
下的君王以及贤人是很多的，当时是光荣的，死
后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书
①选自《史记·孔子世家》。《史记》一 百三十篇，每篇最后都以“太史公曰”的 形式，所对记的历史人物或事件加以评论， 一般称为赞。赞，文体名。本文是《史 记·孔子世家》的赞，是作者对孔子的评 论。 ②太史公：司马迁的官名，用以自称。 ③高山仰止，景行行止:出自《诗经·小 雅·车舝(xiá)》。巍峨的高山可以仰望，宽广的
此文乃是《史记·孔子世家》的结
束语。孔子原本不是王侯将相，但司
马迁却把他列入“世家”。他不是完
全按照官本位来处理历史人物，他把
孔子当做古代的圣人来看待。这说明
司马迁颇具远见与卓识。
在写
作手段方面，此文为虚实结合。开篇
引用《诗经》的话，抒发作者的感慨
，乃是凭虚而起。中间部分叙写在孔
子故居的所见与感受。结部分用“
的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的
人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道
德学问最高尚的人了！
司马迁读孔子著作之际，在内心深处 极为敬佩这位古代的圣人。在司马迁 看来。孔子是一座巍峨的高山，使人 仰慕。来到孔子故居之后，他对孔子 有了更深的理解，向往之情得到进一 步的强化。他见到了孔子的庙堂、车 服、礼器，见到这些与孔子密切相关 的器物以后，好像孔子的形象就在自 己的眼前。司马迁在孔子故居还见到 许多儒生按时在他家中演习礼仪，儒 生的习礼是那样的虔诚，可见孔子的 思想有着巨大的精神魅力。此情此景 ，司马迁被强烈地吸引了，以至不愿 离开圣人的故居。
《孔子世家赞》PPT课件
是2孔020年子9月28日对自己一生各阶段的总结。
13
孔子名言
1、三人行，必有我师焉。择其善者而
从之，其不善者而改之
2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬
彬，然后君子
3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以
三隅反，则不复也
4、有朋自远方来，不亦乐乎？学而时
习之，不亦说乎？
5、君子食无求饱，居无求安，敏于事
而慎于言 2020年9月28日
2020年9月28日
5
适鲁，观仲尼庙堂，车服、礼器， 诸生以时习礼其家，余祗回留之不能 去云。
译：去到鲁地，观看仲尼的宗庙 厅堂、车辆服装、礼乐器物，儒生们 按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘 返以至留在那里不愿离去。
2020年9月28日
6
天下君王至于贤人众矣，当时则荣，
没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2020年9月28日
孔子介绍
孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬(zōu) 邑。 父叔梁纥(hé)为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
2020年9月28日
3
赞
“赞”文体名。《史记》中每篇最后都以
“太史公曰”的形式，所对记的历史人物
或事件加以评论，一般称为赞。这是司马
迁所开创的一种史论形式。 《史记》中的
“赞”,充分地展示了作者的个性;它的内
孔子世家赞PPT1 长春版
太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高 山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽 然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔 子的书，想见他的为人。到了鲁国，看到孔子的 祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家 里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天 下的君王以及贤人是很多的，当时是光荣的，死 后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书 的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的 人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道 德学问最高尚的人了！
《孔子世家》可以分为六个部分： 第一部分简介孔子的身世和从政情况； 第二部分叙述孔子求学的事迹； 第三部分叙述孔子师徒被困陈、蔡的经 过； 第四部分叙述孔子整理文献、从教授业、 撰写《春秋》的 一文情况；
第五部分孔子去世及其影响； 第六部分太史公论赞，表达其对孔子的仰 慕崇敬之情。 我们今天要学习的《孔子世家赞》就是 《孔子世家》的结 尾部分。“赞”即“论 赞”，是史传后面的评语，《史记》称 “太 史公曰”。
《史记》还被认为是一部优秀的文学 著作，在文学史上有重要地位，具有极高 的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。
《史记》分本纪、表、书、世家、列传五 部分.它以历史上的帝王等政治中心人物为 史书编撰的主线，各种体例分工明确， “本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史 事件； “表”是以表格形式呈现的各 个历史时期的大事记； “书”是关于天文、 历法 、水利、经济、文化等方面的专题史； “世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹； “列传”为历代各阶层有影响人物的传记.
我国西汉伟大的史学家、文学家、思 想家，汉武帝时任郎中、太史令、中书令 （前108），司马迁继承其父司马谈之职， 任太史令,此后，司马迁开始撰写《史记》 ，前91年完成了《史记》的撰写。
孔子的教育人生--《孔子世家》合读PPT文档共41页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
孔子的教育人生--《孔子世家》合读
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭
孔子的教育人生--《孔子世家》合读
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭
《孔子世家赞》PPT课件
是2孔020年子9月28日对自己一生各阶段的总结。
13
孔子名言
1、三人行，必有我师焉。择其善者而
从之，其不善者而改之
2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬
彬，然后君子
3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以
三隅反，则不复也
4、有朋自远方来，不亦乐乎？学而时
习之，不亦说乎？
5、君子食无求饱，居无求安，敏于事
而慎于言 2020年9月28日
Hale Waihona Puke 今年是我国古代伟大的思想家、政治家、教育 家、儒学创始人孔子诞辰2556年，在9月28日孔 子诞辰日前后，联合国科教文组织、国际儒联、 中华民族文化促进会、华夏文化纽带工程组委 会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办 “2005全球联合祭孔”活动。本次活动以山东 曲阜孔庙祭孔为主播现场。祭孔祀典的内容包 括公祭、家祭、翎子乐舞表演；六艺乐舞包括 迎宾曲及礼、乐、射、御、书、数六部分。
14
孔子名言
6、人而无信，不知其可也。
7、敏而好学，不耻下问
8、默而识之，学而不厌，诲人不倦
9、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将
至
10、学而不思则罔，思而不学则殆
11、君子坦荡荡，小人长戚戚
12、岁寒，然后知松柏之后凋也
13、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
20120年49月、28日不在其位，不谋其政
15
孔子名言
15、人无远虑，必有近忧 16、其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从 17、见利思义，见危授命
18、志士仁人，无求生以害仁，有杀身
以成仁
19、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫
20、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
21、以文会友，以友辅仁
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６９岁时，独子孔鲤去世。７１岁时，得意门生 颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧 予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽， 不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去，是 天下大乱的不祥之兆，便停止了《春秋》一书的编撰。 ７２岁时，突然得知仲由在卫死于国难，哀痛不已。次 年（202前1/3/1４７９年）夏历二月，孔子寝疾７日，赍(jī12 )
2021/3/1
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赞
“赞”文体名。《史记》中每篇最后都以
“太史公曰”的形式，所对记的历史人物
或事件加以评论，一般称为赞。这是司马
迁所开创的一种史论形式。 《史记》中的
“赞”,充分地展示了作者的个性;它的内
容无所不包;具有强烈的抒情性;它使用的
语体是“议论而兼叙述”;体制短小,灵活
多变。这些特点对古代,特别是唐以后的杂
文文体的形成产生了重大的影响。
2021/3/1
4
《孔子世家赞》
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止， 景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余 读孔氏书，想见其为人。
译：太史公说：《诗经》有这样的话： “巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人 行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然 而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可 以想见他的为人。
2021/3/1
5
适鲁，观仲尼庙堂，车服、礼器， 诸生以时习礼其家，余祗回留之不能 去云。
译：去到鲁地，观看仲尼的宗庙 厅堂、车辆服装、礼乐器物，儒生们 按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘 返以至留在那里不愿离去。
2021/3/1
6
天下君王至于贤人众矣，当时则荣，
没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗
2021/3/1
11
孔子介绍
孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。 他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工 作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、 御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整 套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发 诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及 “知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态 度，为后人所称道。
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2021/3/1
8
孔子介绍
孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬(zōu) 邑。 父叔梁纥(hé)为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。
“列2021传/3/1 ”是重要人物传记。
2
《史记·孔子世家》
《孔子世家》史记卷四十七，共9370个字， 详细地记述了孔子的生平活动及各方面的 成就。文章真实地记述了孔子一生的政治 活动，写得生动具体、形象逼真。是研究 孔子生平思想的一篇重要文章。
是2孔021/3/子1 对自己一生各阶段的总结。
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孔子名言
1、三人行，必有我师焉。择其善者而
从之，其不善者而改之
2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬
彬，然后君子
3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以
三隅反，则不复也
4、有朋自远方来，不亦乐乎？学而时
习之，不亦说乎？
5、君子食无求饱，居无求安，敏于事
而慎于言 2021/3/1
孔子介绍
不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１岁时，任鲁 国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年， 四方皆则之” ５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大 司寇.
5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的宝物美女， 终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟 子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余 君”，终无所遇。前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国 季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎 接回来。
之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫
子，可谓至圣矣！
译：天下从君王直至贤人，是很多很
多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无
闻了。孔子是个平民，传世十几代，学者
尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六
经的都要以孔夫子为标准来判断是非，孔
子可2021/3说/1 是至高无上的圣人了！
7
孔子介绍
孔子，名丘,字仲尼，
14
孔子名言
6、人而无信，不知其可也。
7、敏而好学，不耻下问
孔子思想
孔子的思想是：仁义礼智信。他创立
了以仁为核心的道德学说，他自己也是一
个很善良的人，富有同情心，乐于助人，
待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于
人”、“君子成人之美，不成人之恶”、
“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人
准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十
而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这
2021/3/1
[]
1
《史记》司马迁
《《史记》是一部纪传体通史，全书共一百三
十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、
七十列传，五十二万六千五百一十五字。其中
的“本纪”“世家”和“列传”是主体。
“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的
言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文
孔子３岁丧父，随母颜征在移居阙里(què lǐ)，受其教。孔子少时家境贫寒，１５岁立志
于 。学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛
羊的“乘田”。
2021/3/1
9
孔子介绍
他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌 弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成为当地较 有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学 之先河。 其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。 他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼” 相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”， 从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现 他一心向往的“大同”理想。孔子３５岁时，因鲁国内 乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家 臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象 君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏， 欲起202用1/3/1孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。 10
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赞
“赞”文体名。《史记》中每篇最后都以
“太史公曰”的形式，所对记的历史人物
或事件加以评论，一般称为赞。这是司马
迁所开创的一种史论形式。 《史记》中的
“赞”,充分地展示了作者的个性;它的内
容无所不包;具有强烈的抒情性;它使用的
语体是“议论而兼叙述”;体制短小,灵活
多变。这些特点对古代,特别是唐以后的杂
文文体的形成产生了重大的影响。
2021/3/1
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《孔子世家赞》
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止， 景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余 读孔氏书，想见其为人。
译：太史公说：《诗经》有这样的话： “巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人 行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然 而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可 以想见他的为人。
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适鲁，观仲尼庙堂，车服、礼器， 诸生以时习礼其家，余祗回留之不能 去云。
译：去到鲁地，观看仲尼的宗庙 厅堂、车辆服装、礼乐器物，儒生们 按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘 返以至留在那里不愿离去。
2021/3/1
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天下君王至于贤人众矣，当时则荣，
没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗
2021/3/1
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孔子介绍
孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。 他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工 作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、 御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整 套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发 诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及 “知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态 度，为后人所称道。
春秋末期鲁国人。他是我国
古代著名的思想家、教育家、
儒家学派创始人。相传有弟
子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟
子周游列国14年。孔子还是一位古文献整
理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、
《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子
思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2021/3/1
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孔子介绍
孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬(zōu) 邑。 父叔梁纥(hé)为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。
“列2021传/3/1 ”是重要人物传记。
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《史记·孔子世家》
《孔子世家》史记卷四十七，共9370个字， 详细地记述了孔子的生平活动及各方面的 成就。文章真实地记述了孔子一生的政治 活动，写得生动具体、形象逼真。是研究 孔子生平思想的一篇重要文章。
是2孔021/3/子1 对自己一生各阶段的总结。
13
孔子名言
1、三人行，必有我师焉。择其善者而
从之，其不善者而改之
2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬
彬，然后君子
3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以
三隅反，则不复也
4、有朋自远方来，不亦乐乎？学而时
习之，不亦说乎？
5、君子食无求饱，居无求安，敏于事
而慎于言 2021/3/1
孔子介绍
不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１岁时，任鲁 国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年， 四方皆则之” ５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大 司寇.
5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的宝物美女， 终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟 子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余 君”，终无所遇。前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国 季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎 接回来。
之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫
子，可谓至圣矣！
译：天下从君王直至贤人，是很多很
多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无
闻了。孔子是个平民，传世十几代，学者
尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六
经的都要以孔夫子为标准来判断是非，孔
子可2021/3说/1 是至高无上的圣人了！
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孔子介绍
孔子，名丘,字仲尼，
14
孔子名言
6、人而无信，不知其可也。
7、敏而好学，不耻下问
孔子思想
孔子的思想是：仁义礼智信。他创立
了以仁为核心的道德学说，他自己也是一
个很善良的人，富有同情心，乐于助人，
待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于
人”、“君子成人之美，不成人之恶”、
“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人
准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十
而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这
2021/3/1
[]
1
《史记》司马迁
《《史记》是一部纪传体通史，全书共一百三
十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、
七十列传，五十二万六千五百一十五字。其中
的“本纪”“世家”和“列传”是主体。
“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的
言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文
孔子３岁丧父，随母颜征在移居阙里(què lǐ)，受其教。孔子少时家境贫寒，１５岁立志
于 。学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛
羊的“乘田”。
2021/3/1
9
孔子介绍
他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌 弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成为当地较 有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学 之先河。 其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。 他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼” 相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”， 从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现 他一心向往的“大同”理想。孔子３５岁时，因鲁国内 乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家 臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象 君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏， 欲起202用1/3/1孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。 10