亲子共成长工程的创新做法
亲子活动的创意与实施方法
亲子活动的创意与实施方法亲子活动是家庭成员之间互动的重要方式之一，促进了亲子关系的发展和家庭成员之间的情感交流。
本文将介绍一些创意和实施方法，以帮助家庭打造有趣、有意义的亲子活动。
一、户外拓展活动户外拓展活动既能增进家庭成员之间的默契，又可以锻炼身体。
比如，一家人可以一起前往公园或者自然保护区进行野餐和远足。
在活动中，可以组织一些小游戏，如接力赛、夹球比赛等，以增加互动和竞争的乐趣。
二、手工DIY活动手工DIY活动可以培养孩子的动手能力和创造力，并且可以与家人一起完成有意义的作品。
比如，一起制作手工礼物或家居装饰品，可以动手画画、剪纸、拼图等。
这样的活动既能展示个人的创意和想象力，又可以增强亲子之间的互动和合作。
三、烹饪活动烹饪是一个有趣且实用的亲子活动。
家人可以一起去超市购买所需食材，并共同制作一顿丰盛的晚餐。
在烹饪的过程中，可以教孩子一些简单的烹饪技巧，培养他们的自主性和责任感。
最后，全家人一起品尝自己亲手制作的美食，增进亲子之间的情感。
四、户外运动活动户外运动是一种既能锻炼身体，又能增进亲子关系的活动。
比如，一家人可以一起去公园打篮球、踢足球或者骑自行车。
运动活动不仅可以增强身体素质，还能帮助家人之间建立合作和信任关系。
五、读书与讲故事活动读书与讲故事是培养孩子阅读习惯和想象力的重要方式，也是亲子关系建设的有效途径。
家长可以陪伴孩子一起阅读书籍或者讲述自己的故事。
在阅读和讲故事的过程中，可以创造出一个温馨的氛围，促进亲子之间的交流和理解。
六、社区志愿者活动参与社区志愿者活动是培养孩子社会责任感和乐于助人精神的好方法。
家庭可以一起参加社区清洁活动、义卖活动等，通过参与其中，让孩子感受到帮助他人的快乐和成就感。
同时，亲子之间的合作和团结也会得到增强。
综上所述，亲子活动的创意与实施方法多种多样，通过户外拓展、手工DIY、烹饪、户外运动、读书讲故事和社区志愿者等不同方式，可以增强亲子之间的互动和情感交流，同时也能培养孩子的动手能力、创造力和社会责任感。
创新亲子活动激发学前儿童的创造力
创新亲子活动激发学前儿童的创造力学前儿童时期是孩子们创造力发展的关键时期。
为了促进他们的创造力和想象力的发展，亲子活动起着至关重要的作用。
通过创新和有趣的亲子活动，家长和孩子可以共同探索、学习和创造，培养孩子们的创造力。
本文将介绍一些创新的亲子活动，旨在激发学前儿童的创造力。
1. 艺术创作艺术活动是激发学前儿童创造力的一种理想方式。
家长可以与孩子一起涂鸦、绘画和塑造，鼓励他们的想象力，并为他们提供多种材料和工具。
例如，家长可以组织一个绘画比赛，鼓励孩子们创作属于自己的艺术品。
这样的活动可以增强孩子的创造力和自信心，培养他们的艺术才能。
2. 科学实验科学实验是培养学前儿童创造力的理想途径之一。
家长可以与孩子一起进行简单的科学实验，例如制作水晶、种植植物、观察昆虫等。
这些实验可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
通过实践和亲身体验，孩子们可以发展自己的创造力和探索精神。
3. 角色扮演角色扮演是培养学前儿童创造力和想象力的有趣方式之一。
家长可以与孩子一起扮演各种角色，创造出不同的情境和故事。
这样的活动可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的表达能力和人际交往能力。
角色扮演不仅可以提供孩子们一个富有创造力的空间，还可以帮助他们理解不同的角色和情感。
4. 科技互动在现代科技发达的社会中，科技互动活动也是激发学前儿童创造力的一种方式。
家长可以与孩子一起尝试使用各种科技设备，如电脑、平板电脑和智能手机。
他们可以一起玩有创造性的教育游戏，学习编程，创造自己的数字作品。
这样的活动可以帮助孩子们探索数字世界，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
5. 故事创作故事创作是培养学前儿童创造力和语言表达能力的一种方法。
家长可以与孩子一起创作故事，鼓励他们编写自己的故事情节和角色。
这样的活动可以帮助孩子们发展想象力，培养他们的语言表达能力和故事讲述技巧。
家长可以帮助孩子们记录他们的故事，制作成绘本或小书，以激励他们的创造力和分享成果。
实施亲子共成长工程情况总结
常疃小学实施“亲子共成长”工程情况总结按照区教育局的统一部署，我校在上学年开展了“牵手两代，亲子共成长”家长课程学习培训活动。
此项活动的开展对家长、学生以及教师都是一个很好的学习的机会，通过学习取得了很好的教育效果。
现将活动的开展情况总结如下：一、家长学校（幼儿园）的教学情况1、家长学校的教学工作由各班主任担任主讲教师，并全面负责家长课程培训的其他工作。
2、家长学校的教学以班级为单位进行组织。
3、家长学校在2007--2008学年度共完成三次六课时的教学。
第一次应到家长217人，实到家长207人，出勤率为95.3%。
第二次应到家长217人，实到家长181人，出勤率为83.4%。
第三次应到家长217人，实到家长188人，出勤率为86.6%。
4、各任课教师都建立了完整的家长学籍档案（包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级、家长参加学习考勤情况、学习态度评价等项目）5、本校家长参加学习的积极性很高，总体效果良好。
二、家长学校（幼儿园）的教学设备和资源情况1、学校共拥有25寸电视机一台、多媒体展示台一台、DVD机一台、专用计算机一台。
2、学校以各教室兼为家长学校的教室。
共有六个教室。
每个教室151平米。
3、学校拥有许多可供家长阅览的家庭教育和心理健康类图书120余册。
4、学校在教学资源方面特别是音像资料较少，家长课程的培训主要以教师的讲解为主。
硬件设备方面缺少专用多媒体教室。
三、学校实施亲子共成长工程的创新举措主要有以下几点：1、合理制订计划，精选教学内容：我校将家长学校工作纳入学校工作计划，实施社会、学校、家庭“三位一体”工作模式，由政教处具体制订教学计划，安排授课教师，组织教学活动，实施教学评价。
并交家校委员会讨论通过后予以实施，每项活动的筹划、组织、交流、记录、考核、总结等均由专人负责，突出计划性、预见性、操作性。
传播育人理念，讲授育人方法，交流家教经验。
2、创新教学形式，注重实效。
幼儿园亲子活动中的教育创新实践
幼儿园亲子活动中的教育创新实践在幼儿园教育中，亲子活动是一种非常重要的教育方式。
它不仅能增强幼儿与父母之间的亲子关系，还能促进幼儿的全面发展。
然而，传统的亲子活动往往存在着一些问题，如活动内容单一、缺乏创新性等。
因此，我们需要在幼儿园亲子活动中进行教育创新实践，以提高活动的教育效果。
一、创新亲子活动的内容1.引入自然元素：自然界中有丰富的教育资源，我们可以将自然元素引入亲子活动中，让幼儿和家长一起观察、探索自然，增强幼儿对自然的认知和热爱。
2.融入传统文化：中国传统文化博大精深，我们可以将传统文化融入亲子活动中，让幼儿和家长共同体验传统文化的魅力，培养幼儿的文化素养。
3.引入科技元素：科技是现代社会的重要组成部分，我们可以将科技元素引入亲子活动中，让幼儿和家长共同感受科技的发展，培养幼儿的科技意识。
二、创新亲子活动的形式1.互动式活动：互动式活动能够增强幼儿与父母之间的互动，我们可以设计一些亲子互动游戏，让幼儿和家长共同参与，共同完成任务，增强亲子关系。
2.体验式活动：体验式活动能够让幼儿在实践中学习和成长，我们可以组织一些亲子体验活动，让幼儿和家长共同体验生活的乐趣，培养幼儿的生活能力。
3.项目式活动：项目式活动能够让幼儿在完成项目中学习和成长，我们可以设计一些亲子项目，让幼儿和家长共同完成，培养幼儿的解决问题的能力。
三、创新亲子活动的组织方式1.家园合作：家园合作是亲子活动的重要方式，我们可以通过家长会、家长学校等方式，让家长了解并参与亲子活动的组织和实施，提高亲子活动的教育效果。
2.社区参与：社区是幼儿园的重要合作伙伴，我们可以邀请社区资源参与亲子活动，丰富亲子活动的内容和形式，提高亲子活动的教育效果。
3.网络平台：网络平台是现代社会的重要信息渠道，我们可以利用网络平台，发布亲子活动的信息，让家长了解并参与亲子活动，提高亲子活动的参与度。
亲子活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能增进孩子与父母之间的情感交流，还能促进孩子的身心健康发展。
幼儿园亲子活动的创新思路与实施效果
幼儿园亲子活动的创新思路与实施效果近年来，幼儿园的教育理念逐渐从重视单向传授知识转向注重全面发展和亲子关系的培养。
亲子活动作为提升幼儿发展素养的有效途径之一，正受到越来越多幼儿园的重视。
本文将探讨幼儿园亲子活动的创新思路，并剖析其实施效果。
一、创新思路1. 倡导家庭参与：幼儿园可以通过家长会、家长工作坊等形式，邀请家长参与活动的策划与实施。
这种方式能够拉近幼儿园与家庭的距离，增强家庭对于幼儿教育的重视，促进亲子关系的良好发展。
2. 引入亲子互动游戏：除了传统的亲子活动形式，幼儿园还可以通过亲子互动游戏来增加趣味性和亲子互动的效果。
如家庭拓展活动、亲子趣味比赛等，从游戏中培养幼儿的动手能力、合作精神和交往技巧。
3. 创设情景体验环境：针对不同的亲子活动主题，幼儿园可以设计情景化的体验环境，让幼儿与家长在特定环境中进行角色扮演、共同体验，以更好地加深亲子之间的情感交流和理解。
4. 融入传统文化元素：在亲子活动中，融入传统文化元素能够增加活动的内涵和意义。
比如春节联欢活动中让幼儿与家长一起包饺子、制作灯笼；端午节活动中让家长与幼儿一同制作粽子、赛龙舟等。
通过传统文化的传播，增强幼儿对传统文化的认同感和家庭文化的传承。
二、实施效果1.促进亲子关系：幼儿园亲子活动的开展，增加了家长与幼儿之间的互动机会，加深了亲子之间的感情。
家长和孩子在共同参与活动中建立了更加良好的情感连接，形成了和谐的家庭环境。
2.培养幼儿综合素养：亲子活动通过游戏、体验、交流等方式，培养了幼儿的动手能力、团队合作精神和社交技巧。
孩子在亲子活动中学到的不仅仅是知识，更是一种与人相处的能力。
3.拓宽家长的教育视野：通过家长参与亲子活动，家长深入了解幼儿园的教育理念和教学方法，提升了家长的教育意识和教育技能。
家长与幼儿园的密切合作，为孩子的全面发展提供了坚实的基础。
4.增进学校与家庭的合作关系：亲子活动作为学校与家庭的桥梁，促进了双方之间的良好沟通和合作。
亲子活动有哪些创新玩法
亲子活动有哪些创新玩法在孩子的成长过程中，亲子活动扮演着至关重要的角色。
它不仅能够增进亲子间的感情，还能促进孩子的身心发展。
然而，传统的亲子活动有时可能会显得有些单调和缺乏新意。
那么，有哪些创新的玩法可以让亲子活动更加有趣和富有意义呢？一、家庭厨艺大比拼厨房不再只是大人的领地，孩子们也可以参与其中。
选择一个周末，举办一场家庭厨艺大比拼。
首先，确定比赛的主题，比如“创意披萨”或者“中式点心大赛”。
然后，家长和孩子一起准备食材，共同探讨菜品的创意和制作方法。
在制作过程中，孩子们可以学习如何测量、搅拌、切割食材，培养他们的动手能力和数学思维。
完成后，全家人一起品尝并评选出最佳作品。
这不仅能让孩子体验到烹饪的乐趣，还能培养他们的团队合作精神和自信心。
二、亲子户外探险带上地图和指南针，走进大自然，来一场亲子户外探险。
可以选择附近的森林公园或者郊外的小山丘。
在出发前，一起制定探险计划，包括要探索的路线和可能遇到的困难。
在探险过程中，孩子们可以观察动植物，了解自然生态。
家长可以设置一些小任务，比如寻找特定的植物或者识别鸟类的叫声。
这能激发孩子的好奇心和观察力，增强他们对大自然的敬畏之心。
三、亲子手工艺术坊准备各种手工材料，如彩纸、布料、珠子等，在家中开设一个亲子手工艺术坊。
可以一起制作纸雕、手工饰品或者手绘家庭相册。
在创作过程中，鼓励孩子发挥想象力，自由表达自己的想法。
家长可以给予适当的指导和帮助，共同完成作品。
这不仅能提高孩子的创造力和艺术修养，还能留下美好的亲子回忆。
四、亲子科学实验站科学并不遥远，在家也能进行有趣的科学实验。
比如，制作火山爆发模型，通过小苏打和醋的反应，模拟火山喷发的壮观景象。
或者进行彩虹牛奶实验，让孩子观察牛奶在洗洁精作用下产生的奇妙变化。
在实验过程中，家长可以向孩子讲解科学原理，培养他们的探索精神和逻辑思维。
五、亲子阅读角色扮演选择一本孩子喜欢的故事书，然后进行角色扮演。
家长和孩子分别扮演故事中的角色，按照情节进行表演。
亲子活动的创新与实施计划
亲子活动的创新与实施计划本次工作计划介绍：亲子活动的创新与实施计划是一项旨在提升家庭互动质量、增强亲子关系的社会活动。
本计划围绕“创新”与“实施”两个核心，旨在打破传统亲子活动的模式，引入新颖元素，提升活动趣味性，同时确保计划的可行性和有效性。
主要内容包含：活动主题设计，如“太空探索”、“森林冒险”等；活动形式创新，如亲子运动会、亲子烹饪课程等；活动场地选择，如公园、博物馆、室内游乐场所等；活动时间安排，如周末、节假日等。
数据分析方面，通过调查问卷、现场观察等方式收集亲子活动参与者的反馈，以评估活动效果，并据此进行优化调整。
实施策略方面，与相关部门紧密合作，确保活动资源的合理分配，同时通过线上线下多渠道宣传活动，提高活动知名度，吸引更多家庭参与。
本计划的实施，将为我国的亲子活动带来一场革命，让更多的家庭享受到高质量的亲子时光，促进亲子关系的和谐发展。
以下是详细内容：一、工作背景随着社会的进步和科技的发展，人们生活节奏加快，亲子间的沟通和互动时间被大大压缩。
统计数据显示，我国城市家庭平均每日亲子互动时间不足1小时，且质量不高。
为了改善这一状况，提高家庭幸福指数，我们提出了亲子活动的创新与实施计划。
二、工作内容本计划的工作内容主要包括四个方面：1.活动主题设计：结合儿童兴趣和家庭教育需求，设计富有创意和教育意义的主题，如“太空探索”、“森林冒险”等。
2.活动形式创新：突破传统亲子活动模式，引入亲子运动会、亲子烹饪课程等新型活动形式，增强活动趣味性。
3.活动场地选择：根据活动主题和形式，选择适合的公园、博物馆、室内游乐场所等作为活动场地。
4.活动时间安排：充分利用周末、节假日等时间，合理安排活动时间，确保家庭成员能够充分参与。
三、工作目标与任务本计划的工作目标是在一年内，通过创新性的亲子活动，提升我国城市家庭亲子互动质量，增强亲子关系。
为实现这一目标，采取以下措施：1.针对不同年龄段儿童和家庭需求，设计多样化的活动主题和形式。
幼儿园家长亲子科学实验的创新实践
幼儿园家长亲子科学实验的创新实践我们重视亲子科学实验的选题。
在选择实验题目时，我们充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，挑选了一些简单有趣、易于操作的实验。
比如，我们曾组织过一场以“吹胀的气球”为主题的亲子科学实验，让孩子们在家长的指导下，通过吹气、扎气球等环节，了解了气球的膨胀原理。
这样的实验既满足了孩子们的好奇心，又让他们在操作过程中感受到了科学的魅力。
我们注重亲子科学实验的互动性。
在实验过程中，我们鼓励家长与孩子共同参与，相互协作。
例如，在“吹胀的气球”实验中，家长需要指导孩子正确吹气、扎气球，而孩子则需要在家长的帮助下完成实验。
这种互动不仅让孩子们学会了基本的科学知识，还让他们感受到了家长的支持与关爱。
同时，家长也在参与过程中增进了与孩子之间的感情。
我们还将亲子科学实验与生活实际相结合。
许多实验题目都源于孩子们日常生活中遇到的问题，如“为什么天空是蓝色的？”、“为什么水会流动？”等。
通过亲子科学实验，孩子们可以自己在生活中寻找答案。
比如，在“天空为什么是蓝色”的实验中，家长可以带孩子户外观察天空，并使用简单的实验器材（如三棱镜）来分解太阳光，让孩子们亲眼看到蓝光的存在。
这样的实验既让孩子们了解了天空蓝色的原因，也让他们感受到了科学在生活中的应用。
在创新实践过程中，我们还注重培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
每次实验结束后，我们会组织家长和孩子一起分享实验心得，让孩子们谈谈自己在实验过程中的发现和感受。
同时，我们还会鼓励孩子们发挥想象，尝试用不同的方法完成实验，培养他们的创新能力。
幼儿园家长亲子科学实验的创新实践不仅仅是一个简单的活动，它是一种理念，一种将科学教育融入到家庭教育中的理念。
通过这些实验，孩子们能够提出问题，和家长一起寻找答案，这样的过程无疑能够极大激发他们的好奇心和学习兴趣。
记得有一次，我们组织了一个关于“植物的生长”的亲子实验，家长们带着孩子们亲手种植了绿豆，孩子们每天观察种子的变化，记录下绿豆的成长过程，最终看到绿豆发芽，绿叶绽放，那种惊喜和成就感是难以言表的。
幼儿园亲子活动创新教育方案
幼儿园亲子活动创新教育方案随着社会的发展和人们对教育的不断重视，幼儿园亲子活动在教育领域中扮演着愈发重要的角色。
亲子活动不仅是家庭和学校沟通的桥梁，更是培养孩子综合素养的有效途径。
为了创新幼儿园亲子活动的教育方案，我们将从以下几个方面进行探讨。
一、鼓励亲子互动1. 创设互动平台：为了让家长更好地参与幼儿园教育，可以创建一个互动平台，包括家长微微群、家长学校等，方便家长之间的交流和互动。
2. 定期家长讲座：幼儿园可以邀请专业的教育专家和心理学家开展定期的家长讲座，共享育儿经验和教育知识，增加家长的教育参与度。
二、拓展亲子活动形式1. 创新活动形式：可以推出亲子手工、亲子故事、亲子游戏等形式多样的亲子活动，让孩子在游戏中学习，增加亲子间的互动。
2. 联合社区资源：与社区图书馆、博物馆等资源合作，举办亲子参观活动，拓展孩子的知识面，增进家长和孩子之间的情感交流。
三、倡导亲子教育理念1. 宣传亲子教育理念：通过校园宣传栏、家长会等平台，宣传亲子教育理念，引导家长正确对待孩子的成长，建立积极的家庭教育氛围。
2. 创设亲子阅读角：在幼儿园内设立亲子阅读角，鼓励家长与孩子共同阅读，强化亲子之间的情感交流，培养孩子的阅读习惯。
四、提升亲子活动素质1. 培训教师能力：定期组织亲子教育培训班，提升教师的亲子活动设计和组织能力，为亲子活动提供更有质量的内容与服务。
2. 定制亲子活动方案：根据孩子的芳龄特点和家庭特点，定制个性化的亲子活动方案，让家长和孩子都能有所收获。
以上所述，就幼儿园亲子活动创新教育方案进行了一定的探讨。
亲子活动是孩子成长教育中不可或缺的一部分，幼儿园需要不断更新教育理念，创新亲子活动方案，将更多的精力投入到这一块，以期能够更好地培养孩子的身心健康。
希望这些创新方案能够给予幼儿园教育者一定的启发，并为幼儿园亲子活动的发展带来正面的影响。
在这个过程中，我们应该注重亲子活动的创意性和有趣性，并将教育的理念融入到其中，让孩子在快乐的活动中学习，促进家长和孩子之间的情感交流，共同促进孩子的健康成长。
幼儿园亲子活动创新计划
幼儿园亲子活动创新计划一、背景介绍随着社会的发展和家庭教育观念的改变，幼儿园亲子活动的重要性日益凸显。
这不仅是家长与孩子之间建立联系的机会，更是促进孩子全面发展的有效方式。
因此，为了更好地满足幼儿和家长的需求，我们制定了一项幼儿园亲子活动创新计划。
二、目标设定1.加强师生家庭之间的互动和沟通，培养良好的家庭氛围。
2.促进父母和孩子之间的情感交流，增进亲子关系。
3.开发孩子的潜能，培养其自信、独立和创造力。
4.丰富亲子活动的内容和形式，充实家长和幼儿的课外生活。
5.提高幼儿园的教育质量和家长的满意度。
三、活动内容与形式1.亲子游园活动：组织孩子和家长一同前往公园游玩，共同参与游戏和运动，增进亲子关系的同时，让孩子与自然亲密接触。
2.亲子手工制作活动：组织孩子和家长一同制作手工作品，培养孩子的动手能力和创造力，同时增进亲子间的情感交流。
3.亲子读书活动：组织孩子和家长一起阅读优秀的童话故事，让孩子感受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。
4.亲子游戏活动：组织孩子和家长一同参与各种有趣的游戏，增进彼此间的沟通和了解，培养孩子的协作和竞争意识。
5.亲子艺术活动：组织孩子和家长一同参观美术馆、画展等艺术展览，欣赏艺术作品，培养孩子的审美能力和创造力。
四、活动的开展方案1.明确活动的主题和目标，确定活动的具体内容和形式。
2.组织活动所需的资源和场地，确保活动的顺利进行。
3.与家长进行沟通和交流，了解他们的需求和意见，根据实际情况进行调整和优化。
4.制定活动的时间表和安全措施，确保活动的安全和有序进行。
5.邀请专业人士参与活动，提供专业指导和帮助，提高活动的质量和水平。
五、活动效果的评估1.通过问卷调查和家长反馈，及时了解活动的效果和问题，并进行改进和优化。
2.观察孩子在活动中的表现和变化，评估活动对他们的影响和促进作用。
3.定期组织家长会议，与家长交流和分享活动经验，听取他们的建议和意见。
六、活动中可能遇到的问题与解决方案1.家长时间不足：提前通知家长活动时间，并鼓励他们合理安排时间，重视亲子活动。
亲子科技创新一起进行科技创新实验培养孩子的创新思维
亲子科技创新一起进行科技创新实验培养孩子的创新思维亲子科技创新：一起进行科技创新实验培养孩子的创新思维科技创新已经成为当代社会发展的重要驱动力。
在这个不断进步的时代，如何培养孩子的创新思维就成为了家长们的一项重要任务。
亲子科技创新实验是一种创新的方法，它通过家庭的参与，激发孩子们思维潜能，培养他们的创新能力。
本文将从理论和实践两方面探讨亲子科技创新的重要性，并提供一些创新实验的具体案例。
一、亲子科技创新的理论依据亲子科技创新是基于以下理论依据的：首先，儿童时期是人类认知能力的发展高峰期，他们对新事物更加敏感。
通过科技创新实验，可以引导孩子们主动探索和学习。
其次，亲子互动有助于建立亲子关系和信任，通过亲子科技创新实验，可以增强亲子之间的交流和合作。
最后，科技创新是未来社会发展的核心能力，而儿童时期是培养创新能力的最佳时机，将亲子与科技创新相结合，可以最大程度地发挥儿童创造力。
二、亲子科技创新实验的方法和步骤1.选择适合的科技创新项目：根据孩子年龄和兴趣选择适合的科技创新项目，如机器人编程、3D打印、电子电路制作等。
确保项目的难度适宜，既能激发兴趣，又能增强孩子们的动手能力和思维能力。
2.制定实验计划：与孩子一起制定实验计划，明确实验目标和操作步骤。
注意培养孩子们的自主思考和解决问题的能力，适当引导他们锻炼实验设计和分析数据的能力。
3.实施科技创新实验：家长与孩子一起参与科技创新实验的过程，提供必要的支持和指导。
让孩子们亲手操作，培养他们的动手实践能力，激发他们的创造力和创新思维。
4.总结实验结果：与孩子一起总结实验结果，评估实验过程中的成功和失败。
鼓励孩子们分享他们的经验和体会，提高他们的沟通能力和合作能力。
三、亲子科技创新实验的具体案例1.机器人编程：选择一款适合孩子年龄的编程工具，如Scratch、Arduino等。
通过编写代码，让机器人实现不同的动作，激发孩子对科技的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
“亲子共成长”工程实施方案2篇
“亲子共成长”工程实施方案2篇Implementation plan of "parent child co growth" project编订：JinTai College“亲子共成长”工程实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：“亲子共成长”工程实施方案2、篇章2：“亲子共成长——十万母亲读书”活动实施方案篇章1:“亲子共成长”工程实施方案为进一步推动家长教育普及工作，加大家长学校建设力度，多种形式开展家长教育，促进和谐社会建设，特制定xx年“亲子共成长”工程实施方案如下：一、工作目标：依据上级精神，充分认识到家庭教育的紧迫性和艰巨性，强力推行家庭教育。
争取在短时间内，培训出具有自己特色的家庭教育指导教师，解决家庭教育方面师资匮乏的问题。
由点带面，推动全校班主任队伍积极有效地开展好家庭教育实验课程，确保家庭教育的可持续发展。
二、工作重点：由学生部牵头，结合学校实际，制定出切实可行的培训计划和具体措施，选素质高、业务能力强、热心于家庭教育工作的中青年教师，通过多渠道、多方式全力培训，努力打造家庭教育指导教师的成长平台。
本着有一个发展一个，有一个推出一个的原则，培养自己的家庭教育专家，创建一支自己的家庭教育队伍，为学校的教育教学、学生素质的全面发展从家庭这个角度上保驾护航！三、主要开展工作及措施：1、深入开展“家长上学堂，重新学习做家长”活动家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。
亲子共成长活动实施方案
“亲子共成长”活动实施方案一、指导思想启动“亲子共成长”工程，加大家长学校建设力度，以多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用，取得了明显成效，我校积极行动，推动家长教育普及工作，促进和谐校园、和谐社区建设，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。
二、具体措施1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。
学校确保家长学校按时开课。
家长授课分班集中上课，确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。
2、有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。
学校积极参加市教育局组织家庭教育指导中心和家教讲师团组织的校园家长教育骨干教师培训。
同时结合实际，采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。
3、我校硬件设备较为齐全、教学资源丰富，有利于家长学校教学工作的正常进行。
为提高家长学校教育的实效性，我校积极争取社会各界的支持，开展“千名名家进校园活动”，支持家长学校建设，和学校、家庭共同承担起教育孩子的责任。
4、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，我校每年举办一届“百万家长读书活动”。
每学期在全校范围内评选出10O名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰，同时发挥典型带动的作用，扩大影响作用。
三、活动开展1、亲子共读活动。
每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。
2、“书香校园”建设。
学校设立开放书架，学生自己的图书带来共享，每学期一更换。
开展“小小藏书家”、“读书小硕士、“读书小博士”等评选活动，全面激发学生的阅读热情，以制度激励推进“书香校园”建设。
3、学习型、民主型家庭、家庭的建立。
根据小学不同年级的学生特点，分层推动学习型家庭的建设，倡导学生家庭设立书房或图书柜，丰富藏书，添置字画，努力营造民主型家庭的文化氛围，争创幸福型家庭。
4、创新家长会的形式和内容。
点亮智慧的星光——亲子共学活动创意探索
点亮智慧的星光——亲子共学活动创意探索在孩子的成长过程中，家长不仅是监护人，更是引导者和伙伴。
通过一系列精心设计的亲子共学活动，不但能促进家长与孩子间的沟通和理解，更能激发孩子的学习兴趣，培养其多方面的能力。
以下是一些具有创造性的亲子共学活动方案。
首先是“自然探秘行”。
组织一次户外探险，比如去郊外的山林或者公园，让孩子亲近自然，观察各种植物、昆虫和动物。
家长可以引导孩子记录所见，比如制作树叶标本、拍摄照片或完成一本自然观察日记。
这不仅能增加孩子对生物多样性的认识，还可以锻炼其观察力和记录能力。
其次是“科学小实验”。
家庭可以变成小型实验室，进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、研究植物生长条件等。
这些实验能够直观地展示科学原理，激发孩子的好奇心，同时家长可以借此机会教授孩子科学研究方法和严谨的态度。
再来是“历史角色扮演”。
选择一个历史时期，家长和孩子一起研究这一时期的文化背景、服饰特色、生活习惯等，然后进行角色扮演。
通过这种模拟活动，孩子不仅能够更加生动地了解历史知识，还能提升表达能力和创造力。
还可以尝试“厨艺世界”。
在厨房里，家长带领孩子一起制作简单的菜肴或烘焙糕点。
这个过程可以让孩子们认识各种食材，学习基本的烹饪技巧，同时也能够在动手操作中体验成就感。
另外，举办“家庭艺术展”也是一个不错的选择。
家长可以鼓励孩子发挥想象力创作绘画或手工艺品，然后在家庭空间内举办小型展览。
这不仅可以培养孩子的美术素养，还能增强家庭成员之间的交流和欣赏。
最后是“数字游戏日”。
设计一些有趣的数学游戏，如数独挑战、几何图形拼图等，以游戏的方式提高孩子的数学逻辑能力和解决问题的技巧。
通过上述亲子共学活动，不仅能丰富孩子的知识和经验，也能加深家庭成员间的情感联系。
重要的是，家长需要根据孩子的兴趣和特点，灵活调整活动内容，使亲子共学成为家庭快乐成长的一部分。
这样的互动学习方式，无疑会在孩子的记忆中留下深刻而温暖的印记。
亲子娱乐项目创新方案
亲子娱乐项目创新方案在亲子娱乐项目中，我们提出了以下创新方案，旨在为家庭带来全新的娱乐体验，并促进亲子关系的增进。
1. 艺术创作工坊：创设一个专门的艺术创作空间，为家庭提供绘画、雕塑、陶艺等多种艺术创作活动。
家长和孩子可以一起参与艺术作品的创作，既能锻炼创造力和艺术表达能力，又能提高亲子之间的沟通和协作能力。
2. 科学实验体验区：建立一个针对孩子的科学实验室，提供各种趣味的科学实验项目。
家长可以陪同孩子一起进行各种实验，探索科学的奥秘，培养孩子的科学思维和实践能力。
3. 儿童创业市场：打造一个专门为儿童创业提供场地的市场，孩子们可以自行创业并销售自己的产品或服务，如手工艺品、小吃店、表演等。
这不仅能锻炼孩子的创业意识和经济能力，还能为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台。
4. 家庭合作游戏：设计一系列需要家庭成员合作完成的游戏，例如解密游戏、团队建设游戏等。
通过这些游戏，家庭成员可以加强彼此之间的信任和合作，同时享受游戏带来的乐趣。
5. 家庭音乐会：定期举办家庭音乐会，鼓励家长和孩子们一起学习音乐并表演。
可以提供乐器教学、合唱排练、乐团演奏等活动，增进家庭成员之间的情感交流和亲密关系。
6. 室内冒险乐园：打造一个安全又刺激的室内冒险乐园，为家庭提供迷宫探险、攀岩体验、团队挑战等项目。
家长和孩子可以一同参与冒险活动，增强亲子关系，培养孩子的勇气和团队合作精神。
7. 厨艺亲子课堂：开设一系列厨艺课程，教授家长和孩子们如何烹饪健康美味的食物。
通过一起动手制作食物，不仅能提高孩子的动手能力和食品安全意识，还能加深家庭成员之间的情感连接。
通过引入这些创新方案，我们相信可以为家庭带来更丰富多样的娱乐选择，并促进亲子之间的互动和关系发展。
幼儿园亲子活动的创意与实践
幼儿园亲子活动的创意与实践幼儿园亲子活动是家园共育的重要环节，通过家长与幼儿一同参与活动，促进亲子关系的建立与发展，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
为了让亲子活动更具创意与实践性，有效地提升活动的质量与趣味性，本文将探讨几种既切合实际又能够激发幼儿兴趣的亲子活动创意。
一、艺术创作类活动幼儿喜欢色彩斑斓的世界，通过艺术创作类活动，可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。
例如，可以邀请家长们带着孩子一起到博物馆或美术馆参观，随后让幼儿亲自动手制作一幅画作，家长们也可以参与其中，共同完成一幅大画。
这样的活动既丰富了幼儿的艺术体验，又增强了亲子间的互动合作。
二、自然科学类活动探索大自然的奥秘，是幼儿好奇心天生的特点。
通过自然科学类活动，不仅可以增加幼儿的知识面，还能培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
比如，可以组织一次野外探险活动，在自然环境中观察小动物、植物等，引导幼儿提出自己的问题，并通过实地观察和实验解答这些问题。
三、生活实践类活动生活实践类活动是培养幼儿独立自理能力和实际动手能力的重要方式。
例如，可以组织一次亲子烹饪活动，家长们可以带着幼儿一起到市场选购食材，亲自动手制作美食，促进亲子间的合作和交流。
此外，也可以组织亲子手工制作活动，比如制作简单的手工装饰品或玩具，让亲子共同参与制作的过程。
四、运动体验类活动通过运动体验类活动，可以增强幼儿的体质，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
例如，可以组织一次亲子趣味运动会，设置多个游戏项目，让家长与孩子一同参与，比赛中既能锻炼幼儿的身体素质，也能增进亲子间的情感交流。
五、故事分享类活动故事分享类活动可以为幼儿提供一个愉快的交流平台，通过讲故事的形式，培养幼儿的想象力和表达能力。
可以邀请家长们根据自己的经历或者幼儿书籍中的故事，与幼儿进行分享。
在分享的过程中，家长们可以引导幼儿思考故事中的人物、情节，提供积极的评价和鼓励，让幼儿从中获得成就感和快乐。
六、社区互动类活动社区互动类活动可以增强幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
亲子科技创新方案
亲子科技创新方案近年来，科技的快速发展对我们的生活方式和教育模式产生了深远的影响。
尤其对于亲子关系的建立和培养，科技也提供了许多创新的方案。
本文将介绍一些建议的亲子科技创新方案，以帮助家庭更好地促进亲子关系的发展。
一、虚拟现实（VR）技术虚拟现实技术给亲子关系的培养提供了新的可能。
通过VR技术，家长和孩子可以一起参观各种地方，探索不同的文化和历史。
家长可以陪伴孩子们探索马雅文明的废墟，参观古希腊的神殿，或者探险非洲的丛林。
这种全新的体验可以帮助亲子之间建立更加紧密的联系，并促进知识的传递和分享。
二、智能家居助手智能家居助手是一种可以与人进行交互的智能设备，如Amazon Echo或Google Home。
它们可以根据家长和孩子的需求，提供解答问题、播放音乐、讲故事等功能。
通过与智能家居助手进行互动，家庭成员可以共同参与并激发思维，增强家庭的凝聚力。
三、教育类手机应用随着智能手机的普及，许多教育类应用程序已经开发出来，可以帮助家长与孩子一起学习和成长。
例如，英语学习应用程序可以帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力。
数学学习应用程序可以通过互动的方式帮助孩子理解复杂的问题。
此外，还有许多有趣的科普应用程序，可以帮助孩子们对科学知识产生兴趣。
家长可以与孩子一起探索这些应用程序，并与他们互动，提供指导和支持。
四、家庭协作游戏家庭协作游戏是指一系列体验式的游戏，旨在通过解决问题和合作交流来增强亲子关系。
这些游戏可以通过电视、平板电脑或智能手机进行。
家长和孩子可以一起组队，共同解决难题，从而培养彼此之间的信任和理解。
此外，这些游戏还有助于培养孩子的解决问题的能力和团队合作精神。
五、远程学习由于种种原因，如工作关系或地理位置等，家长与孩子之间可能会有一段时间的分离。
但是，远程学习技术可以帮助家庭保持紧密联系。
通过视频通话和在线教育平台，家长可以与孩子进行实时的学习和互动。
这种实时的联系可以让家庭感受到相互支持和陪伴的情感，弥补物理距离上情感上的缺失。
幼儿园亲子共享：亲子活动设计实践方案
幼儿园亲子共享：亲子活动设计实践方案幼儿园教育是孩子们成长过程中非常重要的一部分，而亲子活动则是促进幼儿与家长之间情感交流、增进亲子关系的重要途径之一。
在幼儿园中，如何设计创新有趣的亲子活动，成为了老师们的一项重要任务。
本文将针对幼儿园亲子共享的主题，提出亲子活动设计实践方案，为幼儿园教师提供一些有益的参考。
一、《亲子活动设计实践方案》1. 亲子手工制作活动在这个活动中，可以设计一些简单有趣的手工制作项目，例如制作折纸、画画、或者手工小制作。
通过这些手工活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，同时也能够增进家长与孩子之间的亲子关系。
还可以鼓励家长们和孩子们一起动手制作，共同完成一个作品。
这样的活动不仅可以促进亲子交流，也能够增强孩子们的自信心和成就感。
2. 亲子互动游戏活动在这个活动中，可以设计一些简单有趣的亲子互动游戏，例如家长和孩子进行抱抱大赛、夹球比赛、或者接力赛等等。
通过这些游戏活动，不仅可以增进亲子之间的情感交流，同时还可以促进亲子之间的合作意识和团队精神。
这样的活动不仅可以拉近亲子之间的距离，也能够促进孩子们身体和心理的健康发展。
3. 亲子共读活动在这个活动中，可以设计一些适合亲子共读的书籍，例如寓言故事、儿童诗歌、或者成语故事等等。
通过这些共读活动，不仅可以促进家长与孩子之间的情感交流，同时还能够增强孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
还可以鼓励家长和孩子们一起讨论故事情节、品味文字内涵，共同感受阅读的乐趣。
这样的活动不仅可以促进亲子之间的交流，也能够提升孩子们的综合素养。
4. 亲子健康饮食活动在这个活动中，可以设计一些简单有趣的亲子健康饮食活动，例如水果沙拉制作、蔬菜拼盘创意、或者美味小点心烘焙等等。
通过这些健康饮食活动，不仅可以传授孩子们一些简单的健康饮食知识，同时还能够引导孩子们养成良好的饮食习惯。
还可以鼓励家长和孩子们一起动手制作健康小食品，共同享受饮食的乐趣。
这样的活动不仅可以促进亲子之间的交流，也能够提升孩子们的健康意识。
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亲子共成长工程的创新做法
在潍坊市推出亲子共成长活动之前,我们就在市托幼办的指导下进行了初步开展了0——3岁婴幼儿早期教育亲子活动,实施“托幼一体化”教育,取得了一定成绩。
潍坊市推出亲子共成长活动之后,根据上级精神,重点突出了以家长培训为主的亲子共成长活动,并且渗透了开放日、家长会、家园联系等多种形式,全面深化了“亲子共成长”活动,收到了很好的教育效果。
具体做法是:
一、亲子共成长活动的前身早期教育
1、建立组织机构
从2008年建立了全镇婴幼儿早期教育学前管理委员会,将全镇划分为一个活动中心,每个村办幼儿园设一个活动站,建立健全了组织,分工负责,目标到人。
2、培训教师
全镇选出辅导教师,负责组织全镇婴幼儿早期教育师资培训,分工负责,按时巡回到各婴幼儿早期教育活动站进行讲课,组织婴幼儿早期教育的活动。
3、制定婴幼儿早期教育教学计划
根据婴幼儿早期教育教学内容,制定详细的授课计划,辅导教师协调各活动站教师进行详细的备课,按照教学计划组织婴幼儿早期教育活动。
利用周六上午每两周活动一次,每次活动内容分知识讲座和游戏两部分。
4、准备好婴幼儿早期教育活动材料与玩具
根据婴幼儿早期教育教学要求,活动中心负责调研工作,指导组织各活动站利用废旧物资制作、购买和家长凑集等形式准备好活动的各种材料与玩具,实行资源共享。
5、活动安排
活动中心主要负责人安排好全镇各站工作,各活动站制定符合本站的工作安排,授课教师调整好授课安排,保证活动的正常开展,将活动落到实处。
通过0——3岁婴幼儿早期教育的开展,孩子们在入园之前早已熟悉了幼儿园
的环境,所以到孩子入园时,哭闹的现象少了,3——6周岁幼儿入园率达到了100%。
二、启动亲子共成长工程
从2009年我们正式启动“亲子共成长”工程,我们积极响应,深化家园共育活动,多种形式开展家长教育,在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用。
1、健全组织机构,扎实各项工作制度。
家长学校是普及、宣传家教知识的有效渠道和载体,是沟通家庭教育,学校教
育和社会教育的桥梁和纽带。
家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个主要环境。
幼儿园保教任务的落实,教育目标的实现,都需要广大家长的密切配合。
由于又一批新生的入园,随之而出现的家长学员的变动,学期初将重新组建家长委员会,健全家长学校的组织管理,由园长任主任,全面抓该项工作,确保家长学校工作的顺利开展,向科学化、规范化方向迈进。
2、选好教材、通研教材、认真备课、上课。
每次活动以组织家长观看育儿专家讲课的光盘和《牵手两代》教材为主,上课采用的形式为:讨论式,情景演绎式、重点案例分析式、家长经验介绍式,等等。
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及各年龄段《牵手两代——家长
课程》教材内容,制定讲座,每级部由一名老师进行现场讲解。
每次进行“家
长讲座”前,事先向家长征求讲座内容、形式等意见,以了解家长的需求和热点,主讲教师认真备课,设计了丰富多彩的课堂教学活动,调动了全体家长积极参与学习。
如:针对大班家长的《幼儿入小学准备》讲座,邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求,得到了家长的欢迎和赞同。
另外,针对小班孩子年龄特点,我们开展《三岁——喜欢说不的年龄》专题讲座,让家长从孩子身体、意识、情绪和思维等方面全面了解三岁孩子所具有的特点,分析造成幼儿不听话的原因,帮助家长掌握了几种对付幼儿不听话的方法,许多家长踊跃发言,取得了家长在教子上互相启发、互相激励的良好效果,也增强了家长的理解和支持。
还有中班开展的《意志力成长》的专题讲座,老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式,使家长和老师的距离更近了,家长的交流也显得更为轻松、积极、主动,家长们认识到了培养孩子意志和品质的重要性,了解了孩子在意志力发展过程中出现的问题以及解决的方法,并互相交流教育孩子的方法,共享彼此的经验,取得了良好的互学效果。
通过讲座,家长们掌握了平时难以学到的教育方法,他们普遍反映提高了认识,转变了观念,又解决了教育孩子操作性的问题。
如:中班幼儿王阳是一个性格怪异且极其任性的孩子,为了一点小事,就会跟妈妈大吵大闹,甚至拳脚相加,妈妈拿他没办法,做什么事情都得由着他。
听了专题讲座《意志力成长》以后,他的妈妈明白了原则是不可以被破坏的,当孩子违反原则的时候,必须帮助他发现错误,改正错误。
于是转变了态度,当即表示再也不由着孩子的性子了。
又如:小班孩子李强是一个性格比较特别的孩子,他的妈妈经常跟班里的老师谈他怎样怎样的不听话,你让他什么,他都说“不”。
听了我们的讲座《三岁——喜欢说不的年龄》后,他的妈妈试着采用了老师讲的一些方法后,果然收到了很好的效果。
以前每天睡觉时,妈妈喊他过来洗脚,他不是说
不洗,就是扭头便跑,在听了讲座以后,他的妈妈用“让孩子选择”的方法来处理这件事,每次妈妈说,彤彤,你是自己洗脚还是妈妈帮你洗?孩子大都喜欢玩水,他每次都是高高兴兴说:“我自己洗。
”时间长了,逐渐养成了每天不用妈妈提醒便自己要求洗脚的好习惯。
而他的妈妈也认识到了自己以前在教育孩子上的不当之处。
比如有时太过于宠爱孩子,有时在教育孩子时父母言行不一致等。
在听课的过程中,
她还提出其他一些教育孩子方面的的问题,同老师交换了意见。
在以后的时间中,这位家长经常找老师谈谈孩子的问题,她向老师反映,现在孩子变得比以前听话了,自己在教育孩子上受益匪浅。
每次主题讲座结束后,我们都进行问卷调查,布置家长撰写心得体会,谈谈自己的感受,同时对我们的工作提出宝贵的意见和建议,我们针对家长提出的意见和建议进行改进。
教师生动的讲述,从理论上为家长更好的开展家庭教育进行了指导,家长听完课后,感慨颇深,认为学到了很多家庭教育新概念和方法技巧。
幼儿家长都普遍认为自从参加了这项活动,通过老师和家长在一起的互相沟通学习,家长学到了很多知识。
如在教育孩子中出现的难题,和在孩子成长过程中遇到的困惑,通过学习都得到了很好的解决。
家长也知道了该如何教育孩子。
3、搞好宣传提高家长参与率。
我们每次上课提前一周由幼儿园发出通知,家长若因事不能来园上课,必须及时反馈信息,提前请假。
班主任做好这次讲座的本班考勤工作,及时做好缺勤家长的思想工作,保证人人来听课,家长到校实行点名签到制度。
班主任要做好家长问卷、考卷的阅卷和记分工作,由于措施到位,家长准时参加学习。
我们根据家长的实际情况而采用多样的作业形式,布置与教学内容相关的思考题,我们请家长写下自己的教育案例,也出了一些与孩子年龄特点相关的选择
题让家长答,还提出了一些家庭教育热点问题、热点案例家长分析谈出自己的观点等等。
家长都做的非常好。
我们幼儿园家长学校活动,各个班级同时进行,家长参与率高,并且家长都在课堂进行了记录,家长和老师互动非常好。
对老师布置的作业,家长都能认真完成,家长对此活动非常满意。
4、搞好家园联系,提高育儿质量。
(1)坚持做好家长的常规工作,密切家园联系、召开家长会。
我园一学期定期开展以班级为单位的家长会,教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作,让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况,也了解幼儿在家的各方面情况,共同商讨幼儿的成长问题。
有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划,使教育更有针对性。
定期与家长进行面对面或书面交流,科学民主地使用好每人一本的家园联系手册,家园联系册是家园沟通的重要渠道,是教师与家长共同为孩子的发展搭建的交流的平台。
教师通过家园联系册把孩子在园一个月来的表现及时告知家长,让老师知道在一个月内孩子在家的变化、生活自理能力、卫生方面等有什么进步。
及时客观地对幼儿的发展作出恰当评价,双向反馈信息,取得教育的一致性。
(2)举办家长开放日、家长参与幼儿园一日活动。
每学期都有定期和不定期的家长开放活动日,让家长能亲身了解幼儿在园的生活程序及学习、生活、游戏等活动内容,了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动,并进行家长意见反馈。
自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后,调动了家长参与新课程改革的积极性,家长纷纷表示,“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革,我们也会竭心尽力地配合学校教
育”。
让家长参与幼儿园的一日活动,了解幼儿在园的教育,了解幼儿园的工作,增大了幼儿教育的宣传力度,并提出了合理化建议。
(3)家教宣传栏
每班设有固定的家园联系栏,每月初定期更换内容,及时向家长反映幼儿园的活动内容和家教知识。
使家长们既了解了幼儿在园的活动内容,又于无形之中学习到一些家教知识,更理解了需要家园共育的要求。
家长们掌握了科学的育儿知识和方法,普遍提高了认识、转变了观念,杜绝了小学化倾向。
家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。
达到了家园共育的目的。