广东中考高分突破古诗文阅读《八年级下册古诗文默写》
八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案
八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案八年级语文下册古诗文默写及赏析古诗文默写、赏析一、填空1.浮云游子意,落日故人情。
(李白《送友人》)2.零落成泥碾作尘,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)3.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)4.海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)5.青青子衿,悠悠我心。
(《诗经·郑风·子衿》)6.微君之故,胡为乎中露?(《诗经·邶风·式微》)7.挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(李白《送友人》)8.无为在歧路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)9.曲径通幽处,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)10.青山横北郭,白水绕东城。
(李白《送友人》)11.谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)12.坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)13.万籁此都寂,但余钟磬音。
(常建《题破山寺后禅院》)14.城阙辅三秦,风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)15.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)16.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)17.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)18. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)19.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)20. 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
(白居易《卖炭翁》)21.满面灰尘烟火色,两鬓苍苍十指黑。
(白居易《卖炭翁》)22.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(韩愈《马说》)23.大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
(《礼记·大道之行也》)24.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
(完整版)八下古诗文默写及理解性默写带答案
(完整版)⼋下古诗⽂默写及理解性默写带答案⼋年级下册默写资料1、,千丈见底。
2、,猛浪若奔。
3、负势竞上,,争⾼直指,。
4、;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
5、,望峰息⼼;经纶事务者,。
6、,在昼犹昏;,有时见⽇。
7、,期在必醉。
8、环堵萧然,不蔽风⽇;,晏如也。
9、,以乐其志。
10、故虽有名马,,不以千⾥称也。
11、余⽴侍左右,,俯⾝倾⽿以请;12、或遇其叱咄,,不敢出⼀⾔以复;13、当余之从师也,⾏深⼭巨⾕中。
14、穷冬烈风,⼤雪深数尺,⽽不知。
15、余则处其间,,以中有⾜乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运⽤典故的诗句是:“”。
17、,⾃将磨洗认前朝。
(杜牧《⾚壁》)18、,⾝世浮沉⾬打萍。
(⽂天祥《过零丁洋》)19、,何似在⼈间。
(苏轼《⽔调歌头》)20、但愿⼈长久,。
(苏轼《⽔调歌头》)21、,⼭河表⾥潼关路。
(张养浩《潼关怀古》)22、伤⼼秦汉经⾏处,。
(张养浩《潼关怀古》)23、伐⽵取道,下见⼩潭,。
(柳宗元《⼩⽯潭记》)24、近岸,卷⽯底以出,。
25、,往来翕忽。
似与游者相乐。
26、坐潭上,四⾯⽵树环合,寂寥⽆⼈,。
27、衔远⼭,吞长江,;朝晖⼣阴,⽓象万千。
28、若夫淫⾬霏霏,连⽉不开,阴风怒号,浊浪排空;,⼭岳潜形;商旅不⾏,;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
29、登斯楼也,则有去国怀乡,,满⽬萧然,感极⽽悲者矣。
30、沙鸥翔集,;,郁郁青青。
31、⽽或长烟⼀空,皓⽉千⾥,浮光跃⾦,,渔歌互答,此乐何极!32、其西南诸峰,,望之蔚然⽽深秀者,琅琊也。
33、,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
34、《醉翁亭记》中表现⼭间朝暮变化的诗句是“”。
35、描写⼭间四时景物的句⼦是“”。
36、⾄于负者歌于途,⾏者休于树,前者呼,后者应,,往来⽽不绝者,滁⼈游也。
37、临溪⽽渔,溪深⽽鱼肥,酿泉为酒,。
38、,杂然⽽前陈者,太守宴也。
39、,起坐⽽喧哗者,众宾欢也。
40、,鸣声上下,游⼈去⽽禽鸟乐也。
41、采菊东篱下,。
八年级下册古诗、古文理解性默写(部编版全册,带答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写班级:姓名:一、古诗理解性默写:1、《关雎》①、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:②、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:2、《蒹葭》①、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:②、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:3、《式微》①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:4、《子衿》①、通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是:②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:5、《送杜少府之任蜀州》王勃①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情,可用来鼓励和安慰朋友,表达几千年人们心声的名句是:②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子:②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫①、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:②、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,舍己为人的献身精神,表达他旷达胸襟的诗句是:③、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是:8、《卖炭翁》白居易①、描绘了卖炭老人的矛盾心理:②、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:③、表明卖炭翁贫困的句子是:④、揭露了宫市制度不合理的句子是:9、《题破山寺后禅院》常建①、破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“”②、《题破山寺后禅院》中“”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
八年级下册古诗文默写练习及答案
(1)《桃花源记》中描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是:“,,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
”描写桃源人悠闲自乐的美好生活的句子是:“,。
”(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,,。
(3)《桃花源记》中桃花源人自己诉说他们来到桃花源的原因是:。
《小石潭记》(唐)柳宗元(1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,,心乐之。
(2)伐竹取道,下见小潭,。
(3),,参差披拂。
(4)潭西南而望,,。
(5)坐潭上,四面竹树环合,,,。
(6)写了鱼儿自由游弋的情趣和水的清澈的句子是:潭中,。
(7)潭中鱼可百许头,,日光下澈,影布石上。
关雎》《诗经》(1)描写雎鸠鸟借鸣叫来互示爱慕情感的句子是:,。
(2)关关雎鸠,在河之洲。
,。
(3)参差荇菜,左右流之。
,。
(4)参差荇菜,左右采之。
,。
(5)参差荇菜,左右芼之。
,。
《蒹葭》《诗经》(1),。
所谓伊人,在水一方。
(2),。
所谓伊人,在水之湄。
(3),。
溯游从之,宛在水中沚。
《式微》《诗经·邶风》(1)式微式微,胡不归?微君之故,?(2)式微式微,胡不归?微君之躬,?《子衿》《诗经·郑风》(1)青青子衿,悠悠我心。
,?(2)青青子佩,悠悠我思。
,?(3)挑兮达兮,在城阙兮。
,?《送杜少府之任蜀州》(唐)王勃(1),风烟望五津。
(2)作者一改送别时的伤感,代之以积极乐观情感的句子是:,。
(3)诗人提醒朋友,不要在分别时哭泣的句子是:,。
《望洞庭湖赠张丞相》(唐)孟浩然(1)八月湖水平,。
(2)气蒸云梦泽,。
(3)作者运用比喻,暗示自己想出来做官却没有途径的两句是:,。
《北冥有鱼》《庄子》(1)北冥有鱼,。
鲲之大,;化而为鸟,。
(2)鹏之背,不知其几千里也;,。
(3)鹏之徙于南冥也,,,去以六月息者也。
《礼记》二则《虽有嘉肴》(1)是故,教然后知困。
(2),;知困,然后能自强也。
(3)故曰:。
《大道之行也》(1)大道之行也,。
,。
(2)故人不独亲其亲,,,,,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
中考语文高分突破古诗文阅读《八年级下册古诗文默写》
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 。
4.李商隐《无题》一诗中,有两句用来表现为某
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项工作或事业奋斗、奉献一生的诗句是:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
。
十五、相见欢(李煜)(词,未
考)
1.默写整首词。
(1)上片:无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。。
(2)下片剪:不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。。 2.前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,如李煜
五、岳阳楼记(2007年考)
1.名句默写。 (1)政通人和,百废具兴 。 (2)浮光跃金,静影沉璧。 (3)衔远山,吞长江,浩浩汤汤 , 横无际涯 。 (4)朝晖夕阴,气象万千 。 (5)则有心旷神怡,宠辱偕忘 。 (6) 去国怀乡 ,忧谗畏讥。 (7)不以物喜,不以己悲 。
(8)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 。 (9) 居庙堂之高则忧其民 ,处江湖之远则忧其君。
往。
3.古代的隐士往往有极富个性的表现,有的孤高自诩,
远离俗众,如刘禹锡在《陋室铭》中“谈笑有鸿儒,往
来无白丁”的自我表白偶;然有值的林亲叟近,平谈民笑,无平还易期近人,如
王维《终南别业》中“
”的随
性偶遇。
十三、早春呈水部张十八员外 (韩愈)(绝句,2010年考)
1.默写整首诗。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
。
【古文部分】
二、马说(未考)
1.名句默写。 (1)世有伯乐, 然后有千里马 。 (2)马之千里者, 一食或尽粟一石 。 (3)故虽有名马,衹辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。 (4)是马也,虽有千里之能,食不饱 ,力不足, 才美不外见 ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (5) 策之不以其道,食之不能尽其材 ,鸣之而不能 通其意。
八年级语文下册古诗文默写(含答案)
八年级语文下册古诗文默写1. 默写。
(1),在河之洲。
(《诗经·关雎》)(2)气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)可怜身上衣正单,。
(白居易《卖炭翁》)(4),寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(5)《北冥有鱼》一文中,用两个夸大的数字展现大鹏起飞的广度和高度的句子是“,”。
(6)王勃《送杜少府之任蜀州》中,“,”两句把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开,抒发了诗人乐观豁达的情感。
(7)面对疫情,钟南山院士把自己的安危置之度外,在艰难恶劣的环境中仍心系天下苍生,这种崇高的情怀正是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“,”的真实写照。
2. 默写。
(1)《石壕吏》中,侧面描写老妪已经被捉走的句子是:,。
(2)“诗圣”杜甫因“茅屋为秋风所破”一事发出了身世之慨,更发出了设身处地替天下寒士着想的呼喊:“,!”(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“,”两句写狂风停止之后,云层变得墨黑,天渐渐黑下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
(4)白居易《卖炭翁》中的“,”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
(5)《卖炭翁》中,诗人用“,”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动,对其倾注了无限同情。
3. 根据上下文,填写古诗。
疫情,一句“山川异域,风月同天”,再次使古诗流行起来。
我国传统的古诗就像一个开掘不尽的宝藏,从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过诗句“①,”(《诗经》),我们看到了在露水中劳作的劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨;通过诗句“②,”(《诗经》),我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情;通过诗句“③,”(《送杜少府之任蜀州》),我们读出了离别时的宽慰与达观;通过诗句“④,”(《茅屋为秋风所破歌》),我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱;通过诗句“⑤,”(《卜算子·咏梅》),我们读出了即便消亡仍不改品格的生命的表白……浸润于古诗的福泽,我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
八年级古诗下册古诗文默写汇总
八年级古诗下册古 诗文默写汇总(二)
《式微》 《子衿》 《送杜少府之任蜀州》 《望洞庭湖赠张丞相》
《式微》 1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压 迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言 的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬, 胡为乎泥中?
《子衿》 1、“青青子衿”,“青青子佩”,一句是以恋人的衣 饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使 她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。 2、“一日不见,如三月兮”的内心独自,则通过夸张 修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗 人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 3.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是: “纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?”
《大道之行也》② 4.社会制度是公有制天下为公。实行民主选举,即:选 贤与能。 5. “大同社会”是各尽所能,即:力恶其不出于身也, 不必为己。 6.社会”实行各取所需,即 :货恶其弃于地也,不必 藏于己 7. “大同社会”社会安定和平,即:是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
《北冥有鱼》庄子② 5.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到 九万里的高空向下看会是什么样呢?会不会也像我们看 天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出 了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪? 6. 文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖 性的句子是:覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉 则胶,水浅而舟大也。 7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性, 从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子 是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 8、《庄子·北冥有鱼》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来 说明“小年”一词的两句是 :朝菌不知晦朔,蟪蛄不知 春秋。
八年级下册古诗文默写与背诵(练习篇)
八年级下册古诗文默写(诵读篇)(一)桃花源记(陶渊明)1.黄发垂髫,。
(陶渊明《桃花源记》)2.自云先世避秦时乱,_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源,对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是:。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是:,,。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是:,。
(二)小石潭记(柳宗元)1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,,心乐之。
2.伐竹取道,下见小潭,。
全石以为底,近岸,,为坻,为屿,为嵁,为岩。
3.青树翠蔓,,。
4.潭中鱼可百许头,。
5.日光下澈,影布石上。
,,往来翕忽,。
6.潭西南而望,,。
其岸势犬牙差互,。
7.坐潭上,,,,。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲,“记之而去”的原因的句子是“_”。
9.在《小石潭记》中,潭中鱼可谓十分可爱,它们“,,似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石,直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是:,。
(三)关雎(《诗经》)1.“,君子好述”,古老的恋歌,唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里,”,庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠,在河之洲”引起“,”的美好联想;“,”则描写了他求之不得的相思之苦。
(四)蒹葭(《诗经》)1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想,表现男女爱情的千古名句是,。
,。
2.《蒹葭》是一首爱情诗(题材),其中展现了一幅萧瑟冷落的秋景,起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的语句是:,。
3.“重章叠句”是《诗经》的一种常见表现手法。
《蒹葭》中,作者以“”“”“”等语句反复咏叹男子求爱路上的困难重重,烘托了主人公对爱情的执着追求。
4.蒹葭萋萋,。
(《蒹葭》)5.《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:,。
八级第二学期古诗词默写(下)
岂曰无衣?__________________________ 。
岂曰无衣?__________________________ 。
岂曰无衣?__________________________ 。
三十功名尘与土,______________________ 。
壮志饥餐胡虏肉,_________________________ 腾蛇乘雾,_______________________________ 烈士暮年,_______________________________ 养怡之福,_______________________________ 天质自森森,_____________________________ 岁老根弥壮,_____________________________ 惠崇烟雨归雁,___________________________ 署僧抱绿绮,_____________________________ 客心洗流水,_____________________________ 纤钩时得小溪鱼,_________________________ 官仓老鼠大如斗,_________________________ 稍出近之,_______________________________ 途中两狼,_______________________________王于兴师,王于兴师,王于兴师,莫等闲,。
神龟虽寿, _________________________。
老骥伏枥, _________________________。
盈缩之期,_________________________。
幸甚至哉, _________________________。
陵霄不屈己,_______________________。
明时思解愠, _______________________。
欲唤扁舟归去, _____________________。
广东中考八年级下册古诗文默写专题及答案
幻灯片1八年级下册古诗文默写【古诗部分】幻灯片2一、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)(律诗,未考)1.默写整首诗。
2.当朋友遇到挫折,灰心丧气时,你不妨从《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用诗句“”来安慰他。
3.历史的发展进程中,总会有暗流,有险滩,有时会停滞,甚至会倒退,但“”,社会向前发展的趋势是不可逆转的。
(用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子填空)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春幻灯片3二、赤壁(杜牧)(绝句,未考)1.默写整首诗。
2.杜牧的《赤壁》一诗中,蕴含机遇造人的哲理的诗句是(作者夸大“东风”的作用,借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸):。
3.在通往成功的道路上,机遇从来都很重要。
三顾茅庐是诸葛亮的机遇,他因此“受任于败军之际,奉命于危难之间”,而成为一代名相;东风是周瑜的机遇,否则“。
”孙氏霸业将成为泡影。
(用杜牧《赤壁》中的诗句填空)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔幻灯片4三、过零丁洋(文天祥)(律诗,2008年考)1.默写整首诗。
2.文天祥《过零丁洋》那句气势磅礴的“。
”道出了生命的意义和人生的价值,历来为世人所传唱。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青幻灯片53.《过零丁洋》一诗中巧借地名表达事件和复杂心境的诗句是:。
4.面临生死考验,孟子发出了“舍生取义”的呐喊,文天祥则以“”表达了自己的心声。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死?留取丹心照汗青幻灯片6四、水调歌头(苏轼)(词,2006年考)1.默写整首词。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(全册 带答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(全册 带答案)八下古诗文目录9 桃花源记10 小石潭记11*核舟记12《诗经》二首关雎蒹葭课外古诗词诵读式微/子衿送杜少府之任蜀州/望洞庭湖赠张丞相21 《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22 《礼记》二则 虽有嘉肴/大道之行也 23* 马说 24 唐诗二首 茅屋为秋风所破歌 卖炭翁 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/送友人 卜算子•黄州定慧院寓居作/卜算子•咏梅6.《小石潭记》中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。
《核舟记》魏学洢1.《核舟记》中点明核舟主题的句子是:盖大苏泛赤壁云。
2.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是:罔不因势象形,各具情态。
《北冥有鱼》<庄子>二则1.庄子在《北冥有鱼》文中,借助"大鹏直上"表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
3.描写鹏之巨大的句子是:鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
《礼记》二则1、由品菜肴类比学习知识的句子是:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
2、指出学与教之后才能明白不足的句子是:是故学然后知不足,教然后知困。
3、知道了不足和困后,才能够反省和自强,从而强调了实践的重要性的句子是:知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
4、整篇文章的结论是:教学相长也5、大道的内涵是:天下为公,选贤与能,讲信修睦。
6、表示每个人都能推己及人,把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上,使全社会亲如一家的句子是:不独亲其亲,不独子其子《马说》韩愈《石壕吏》(杜甫)1.《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情(或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈)的诗句是:存者且偷生,死者长已矣。
八年级下古诗文理解型默写(全)
八年级下古诗文理解型默写(全)第一篇:八年级下古诗文理解型默写(全)八年级下古诗文理解型默写【与朱元思书】1.表现作者鄙弃名利思想的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反2.《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是:奇山异水,天下独绝3.作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反4.写出了富春江水的清澈的句子是:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
5.与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。
【小石潭记】1、描写游鱼静态的句子:皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;2、描写游鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
3、描写潭上多姿的树蔓的语句:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
【送东阳马生序】(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
【岳阳楼记】1.赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴2.动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧3.描写洞庭湖壮观雄奇景象的语句是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千4.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯5.从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千6.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:心旷神怡,宠辱偕忘7.表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是:去国怀乡,忧谗畏讥8.表达作者旷达胸襟的名句是:不以物喜,不以己悲9.领导干部要实践“三个代表”,其中重要一点就是要全心全意为人民服务,做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐10.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳11.新时代的中学生应志存高远,在成功与挫折面前努力保持一种不以物喜,不以己悲的良好心态 12.古代思想家孟子曾说过:“乐以天下,忧以天下。
广东中考高分突破八年级语文早读材料
广东中考高分突破八年级语文早读材料
《出塞》王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
《从军行》王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相间,一片冰心在玉壶。
《凉州词》王翰
葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
《山居秋暝》王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
石头城刘禹锡
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
《秋思》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
睛空一鹤排云上,便引诗情到碧雪。
《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟藏签翁,独钓寒江雪。
《宣州谢眺楼钱别校书叔云》李白
弃我去者,昨日之日不可留。
乱我心者,今日之日多烦忧!长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁。
八年级下册语文古诗文意境性默写
八年级下册语文古诗文意境性默写以下是几篇八年级下册语文古诗文的意境性默写,希望能帮助同学们更好地理解和记忆这些作品。
《鹿柴》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
<br>欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗通过描写鹿柴山的自然景色,抒发了作者积极向上的人生态度。
诗中运用了自然景色和高楼大厦的比喻手法,表达出了对人生追求的无穷渴望和不断上升的精神。
《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
<br>欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗通过描写鹳雀楼的壮丽景色,抒发了作者对国家兴盛的美好祝愿。
诗中通过描绘自然风光和历史遗迹的壮丽景色,进一步表达了作者对中国传统文化与历史的崇敬之情。
《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
<br>姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
这首诗通过描写夜晚的枫桥景色和江边的愁思,表达了作者对人生的思考和追求。
诗中利用了月落、乌啼、霜满等诗情画意的描写手法,表现了作者对生活的感悟和对自然环境的感叹。
《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
<br>造化钟神秀,阴阳割昏晓。
<br>荡胸生曾云,决眦入归鸟。
<br>会当凌绝顶,一览众山小。
这首诗以岳阳楼为背景,通过描绘壮丽的自然景色,抒发了作者对伟大事物和提高自我的向往。
诗中通过描绘大自然壮丽景色和人生哲理,表达了作者对自身价值的追求和对世界的关注。
以上是这几篇古诗文的意境性默写,希望能够帮助同学们更好地理解和记忆这些作品,提高语文素养和文学鉴赏能力。
同学们可以结合课文以及老师的讲解,逐字逐句地阅读并默写这些古诗文,加深对作品的理解和体验。
八年级下册语文古诗文默写
八年级下册语文古诗文默写、名著阅读《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:转朱阁,低绮户,照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴,百姓苦:亡,百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是:风声一何盛,松枝一何劲!主旨句:岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句:前不见古人,后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下!⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
⑺描写秋天的古诗词:长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。
人教版八年级下册古诗文阅读及背诵默写(2022年)
八年级下册古诗文阅读以及背诵默写1.陶渊明《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
(5分)落英..若有光()便要.还家()便扶向.路()..缤纷()仿佛(2)翻译下面的句子。
(4分)①黄发垂髫,并怡然自乐。
②乃不知有汉,无论魏晋。
(3)桃花源里的人不希望渔人告诉别人到过桃花源,但是渔人却告诉了太守。
请你分别推测桃源人和渔人的意图。
(2分)(4)作者笔下描绘了一个理想中的`“世外桃源”,结合作者所处的时代背景,谈谈你的看法。
(4分)2.柳宗元《小石潭记》从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
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2.俗语说:“ 屋漏偏逢连夜雨,船破忽遇顶头风 ”, 身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这 首诗中有类似描述的诗句是“床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝”。 3.2013年4月20日四川雅安发生大地震,毁坏房 屋数万间,数万人无房可居。面对受难的民众, 最能表达我们心愿的诗句是: “ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 !”( 用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句填空)
九、白雪歌送武判官归京(岑 参)(古体诗,2000、2012年考)
1.名句默写。 千树万树梨花开 (1)忽如一夜春风来, 。散入珠帘湿罗 幕,狐裘不暖锦衾薄 。 (2)山回路转不见君, 雪上空留马行处 。 2.李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”两句, 以景写情,含不尽之意于言外,岑参《白雪歌送武判官 归京》中的“ 山回路转不见君,雪上空留马行处 ”亦臻 此妙。 3.走进大漠,就走进了壮美的画卷,你会欣赏到王维的 “大漠孤烟直,长河落日圆”的奇丽壮阔的景象,也许 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 还会领略到岑参的“ ” 的悲壮苍凉的图景。(用岑参《白雪歌送武判官归京》 中的诗句填空)
1.整首默写。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老 无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥 呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠 漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头 屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长 夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢 颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足!
十一、送杜少府之任蜀州(王 勃)(律诗,2001年考)
1.默写整首诗。 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 2.王勃的《送杜少府之任蜀州》中强调友情超越时空, 重在知心的诗句是:海内存知己,天涯若比邻 。 3.古人善于向前人学习借鉴,如王勃的《送杜少府之任 蜀州》中“ ”就是化用曹植 海内存知己,天涯若比邻 送别诗“丈夫志四海,万里犹比邻”而来。
二、赤壁(杜牧)(绝句,未考)
1.默写整首诗。 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 2.杜牧的《赤壁》一诗中,蕴含机遇造人的哲理的诗句 是(作者夸大“东风”的作用,借古讽今,告诫统治者 不要寄希望于侥幸 ): 。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 3.在通往成功的道路上,机遇从来都很重要。三顾茅庐 是诸葛亮的机遇,他因此“受任于败军之际,奉命于危 难之间”,而成为一代名相;东风是周瑜的机遇,否则 “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 。”孙氏霸业将 成为泡影。(用杜牧《赤壁》中的诗句填空)
十六、登飞来峰(王安石)(绝 句,2011年考)
1.默写整首诗。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
2.王安石《登飞来峰》一诗中寄寓“站得高才能 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 望得远”的哲理的诗句 是: 。 3.王安石《登飞来峰》一诗中表现作者对前途充 满信心的豪情和立志革新的抱负、表现诗人满怀 豪情,凌云壮志的诗句是: 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 。
五、岳阳楼记(2007年考)
1.名句默写。 (1)政通人和, 百废具兴 。 静影沉璧。 (2)浮光跃金, 浩浩汤汤 , 横无际涯 。 (3)衔远山,吞长江, 气象万千 。 (4)朝晖夕阴, (5)则有心旷神怡,宠辱偕忘 。 (6) 去国怀乡 ,忧谗畏讥。 不以己悲 。 (7)不以物喜,
(8)先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐 。 (9) 居庙堂之高则忧其民 ,处江湖之远则忧其君。
十五、相见欢(李煜)(词,未 考)
1.默写整首词。 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 (1)上片: 。 (2)下片: 。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 2.前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,如李煜 《相见欢》中“ ”一句用“丝” 剪不断,理还乱,是离愁 来比喻“离愁”,别有一番新意。 3.李煜《相见欢》中借写寂寞的秋景表达自己由皇帝沦 为阶下囚的孤寂愁苦之情的一句是: ; 寂寞梧桐深院锁清秋 常用来形容由于失去权势或遭受严重挫折后,只有自己 知晓的那种难以言说的愁苦心情的词句 是: 别是一般滋味在心头 。
四、小石潭记(未考)
1.名句默写。 (1)青树翠蔓, 蒙络摇缀 ,参差披拂 。 俶尔远逝 , (2)日光下澈,影布石上。 佁然不动 , 往来翕忽。 (3)潭西南而望, 斗折蛇行 , 明灭可见 。其岸势 犬牙差互,不可知其源。 (4) 凄神寒骨 ,悄怆幽邃。 2.《小石潭记》中既写潭中的氛围,又含蓄地表达 作者忧伤悲凉心境的句子是: 凄神寒骨,悄怆幽邃
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙 ,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间
(2)下片:
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨, 何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴 晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟
。
2.苏轼的《水调歌头》一词中表达了作者旷达胸 襟,表现了作者感悟人生哲理的词句是: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全 。 3.大灾之后,有的亲朋离散,至今仍无音讯,让 我们用苏轼《水调歌头》中的名句“ ”来为他们祝福 但愿人长久,千里共婵娟 吧。
七、行路难(其一)(李白)(古 体诗,2005年考)
1.名句默写。 (1)金樽清酒斗十千, , 玉盘珍羞直万钱 。 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然。 (2) 欲渡黄河冰塞川 ,将登太行雪满 山。 闲来垂钓碧溪上 ,忽复乘舟梦日边。 (3)行路难! 行路难! 多歧路 , 今安在 ? (4)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 。 2.李白的《行路难(其一)》中最能表现他面对 挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:“ ”。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
三、过零丁洋(文天祥)(律诗, 2008年考)
1.默写整首诗。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
2.文天祥《过零丁洋》那句气势磅礴的“ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 。”道出了生命 的意义和人生的价值,历来为世人所传唱。
十二、终南别业(王维)(律诗, 2015年考)
1.默写整首诗。 中岁颇好道,晚家南山陲。 兴来每独往,胜事空自知。 行到水穷处,坐看云起时。 偶然值林叟,谈笑无还期。 2.随着生活节奏的加快,现代人的脚步总是匆匆不已, 压力和烦扰也就如影随形,王维《终南别业》中 行到水穷处,坐看云起时 “ ”的闲适心境,往往令人神 往。 3.古代的隐士往往有极富个性的表现,有的孤高自诩, 远离俗众,如刘禹锡在《陋室铭》中“谈笑有鸿儒,往 偶然值林叟,谈笑无还期 来无白丁”的自我表白;有的亲近平民,平易近人,如 王维《终南别业》中“ ”的随 性偶遇。
3.《过零丁洋》一诗中巧借地名表达事件和复杂 心境的诗句是: 。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 4.面临生死考验,孟子发出了“舍生取义”的呐 喊,文天祥则以“ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青” 表达了自己的心声。
四、水调歌头(苏轼)(词, 2006年考)
1.默写整首词。 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 (1)上片: 。
十三、早春呈水部张十八员外 (韩愈)(绝句,2010年考)
1.默写整首诗。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
2.韩愈《早春呈水部张十八员外》中如画家设色 作画,描述早春特有景象的名句是: 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 。 3.韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中形容大地 回春的淡远草色,远胜过晚春满城处处烟柳的景 色的诗句是: 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 。
十四、无题(李商隐)(律诗, 2007年考)
1.默写整首诗。
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
2.李商隐《无题》一诗中,设想对方对诗人的思 念之苦的句子是: 。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒
3.李商隐《无题》一诗中,借助神话传说来表达 自己的希望,并聊以自慰的两句是: 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 。 4.李商隐《无题》一诗中,有两句用来表现为某 项工作或事业奋斗、奉献一生的诗句是: 。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
【古文部分】
二、马说(未考)
1.名句默写。 (1)世有伯乐, 然后有千里马 。 (2)马之千里者, 一食或尽粟一石 。 衹辱于奴隶人之手 , 骈死于槽枥之间 , (3)故虽有名马, 不以千里称也。 食不饱 ,力不足, (4)是马也,虽有千里之能, 才美不外见 ,且欲与常马等不可得, ? 安求其能千里也 策之不以其道 , 食之不能尽其材 ,鸣之而不能 (5) 通其意。
五、山坡羊·潼关怀古(张养 浩)(曲,2004、2015年考)
1.名句默写。 山河表里潼关路 。 (1)峰峦如聚,波涛如怒, (2)望西都,意踌躇 。伤心秦汉经行处 ,宫阙万间都 做了土。 兴 , 百姓苦;亡,百姓苦。 2.《山坡羊· 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的, 任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土 是: 。 3.几千年的中华兴衰史浸透了人民群众的血泪,无论朝 代如何更替,受罪的总是底层百姓,正如张养浩《山坡 羊· 潼关怀古》中所揭示的那样: “ 兴,百姓苦;亡,百情怀,范仲淹在 《岳阳楼记》一文中,用“ ”
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
的语句,概括了古仁人的宏伟抱负,也表达了自 己高远的志向。
七、满井游记(未考)
3.李白《行路难(其一)》一诗中,写自己在人 生道路上遭受挫折,感到无路可走的两句是: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 4.李白《行路难(其一)》一诗中借用典故表达 自己虽然退隐,但最终会得到重用的两句是: 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。