月现代汉语测验模拟题

国际注册汉语教师资格考试现代汉语模拟题一一、填空题（共10分）1．广义的现代汉语包括和。

3．从发音角度来看，“章”和“昌”两者声母的区别在于。

答案：1.现代汉语共同语、现代汉语方言。

2.ng。

3.方音方法：前者不送气，后者送气。

4.会意。

5.党。

6.六（6）。

7.附加、偏正。

8.音译兼意译。

9.副词。

二、改错题（共20分）10.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题1分，共2分）（1）纠giū（2）魄 può答案：（1）“giū”改为“jiū”，g之类舌根声母不能跟iu之类的齐齿呼韵母相拼。

（2）“pu ò”改为“pò”，韵母“uo”不能跟p之类的唇音声母相拼（或：韵母“uo”只能拼非唇音声母）。

11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题1分，共4分）（1）温水 uēnshuěi（2）洋气 iángqì（3）摆宴 bǎiiàn（4）留恋 lióuliàn答案：（1）wēnshuǐ。

（2）yángqì（3）bǎiyàn。

（4）liúliàn。

12．改正下列词语中的错别字。

（每题1分，共6分）（1）草奸人命（2）道不拾贻（3）悍马功劳（4）鞠躬尽粹（5）克已奉公（6）明察秋豪答案：（1）“奸”改为“菅”。

（2）“贻”改为“遗”。

（3）“悍”改为“汗”。

（4）“粹”改为“瘁”。

（5）“已”改为“己”。

（6）“豪”改为“毫”。

13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题2分，共4分）（1）说去又不去，这样怪不好。

（2）跟小刚比，小明益发可爱。

答案：（1）将“怪”改为“挺”。

“怪+形容词”作谓语时，句末一般要加“的”。

（2）“益发”改为“更加”，“益发”一般用于同一事物的历时比较，不用于多项事物之间的比较。

14．改正下面句子中的语法错误并说明理由。

（每题2分，共4分）（1）“生存美学”的发展改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了基础。

（2）时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。

答案：（1）成分残缺，在“多元并存、相互促进”后面补上“的态势”。

（2）句式杂糅，将“许多学生缺乏的是睡眠的严重不足”改为“许多学生缺乏睡眠”或“许多学生睡眠严重不足”。

三、分析题（共10分）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

15．他昨天晚上把杜甫的《石壕吏》抄写了五遍。

16．我们批评的是这种弄虚作假的风气。

答案：他昨天晚上把杜甫的《石壕吏》抄写了五遍。

校长们批评的是这种只注重数量的评价机制。

（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）17．我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，白色的马鲁王走在前面，其后是驮载火种的驯鹿，再接着是背负着我们家当的驯鹿群。

答案：解说顺承我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，│白色的马鲁王走在前面，‖其后是驮载火种的驯顺承鹿，‖再接着是背负着我们家当的驯鹿群。

四、简答题（共10分）说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。

请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。

18．举例说明什么是韵尾。

答案：韵尾是韵腹后的那部分，它是韵母的可有部分，比如“o”这个韵母就不没有韵尾。

（1分）能充当韵尾的音有元音i、u和辅音n、ng，比如“ɑi、ɑo、ɑn、ɑng”的划线部分。

（2分）19．简述“闯”字和“闷”的造字法。

答案：“闯”和“闷”都是合体字。

前者是会意字，部件“门”和“马”都是意符，以马进入门会“擅自进入”的意思。

（1.5分）后者是形声字，部件“门”是声旁，“心”是形旁；整个字所记录词的语音是“mēn”，故字从门；意义是“因气不通畅而引起的不快之感”，属于心理范畴，故字从“心”。

（1.5分）20．简要说明如何考求词的本义。

答案：词的本义指的是根据文献能考证出来的词的最早的那个义项。

（1分）考求本义需要充分利用体现造意的古文字字形，在文献中寻找相应的具体用例。

（1分）例如，“解”从字形上看描述的是拿刀卸下牛角的场景，所表的词义则是“解剖牲畜躯体”，文献中的用例如“庖丁解牛”。

（1分）国际注册汉语教师资格考试现代汉语模拟题二一、填空题（共10分）1．现代汉语共同语是。

2．普通话中，舌尖中辅音有。

3．根据六书理论，“腰”这个字的造字法是。

4．根据《简化字总表》（1986），“聲”简化为。

5．“理发师买了一台电视机”这句话中包含个不成词语素。

6．从词的内部构造来看，“师范”属于式合成词，“师德”式合成词。

7．根据翻译方式来看，“酷”属于外来词。

8．在“我们一起住过一段时间”这句话中，“一起”的词性是。

9．根据形式来分，“谁都可以去吗”这句话属于问句。

答案：1.普通话。

2.d、t、n、l。

3.形声。

4.声。

5.三（3：师、视、机）。

6.并列、偏正。

7.音译。

8.副词。

9.是非。

二、改错题（共20分）10.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题1分，共2分）（1）姜giāng（2）捋lō答案：（1）“giāng”改为“jiāng”，g之类舌根声母不能跟iɑng之类齐齿呼韵母相拼。

（2）“lō”改为“luō”，韵母“o”只能拼唇音声母（或：韵母“o”不能跟l之类的非唇音声母相拼）。

11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题1分，共4分）（1）会务 huèiù（2）煎熬 jiānáo（3）沿岸 iánàn（4）丢失 diōushī答案：（1）huìwù。

（2）jiān’áo。

（3）yán’àn。

（4）diūshī。

12．改正下列词语中的错别字。

（每题1分，共6分）（1）趋严附势（2）杀身成人（3）违命是从（4）信口雌谎（5）辑思广益（6）狡兔三哭答案：（1）“严”改为“炎”。

（2）“人”改为“仁”。

（3）“违”改为“惟”。

（4）“谎”改为“黄”。

（5）“辑”改为“集”。

（6）“哭”改为“窟”。

13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题2分，共4分）（1）我的梨莫如你的大。

（2）天还没有亮，你又躺一下。

答案：（1）“莫如”改为“不如”。

“莫如”搭配范围窄，比较项只能是谓词性成分（即动词性短语或小句）。

（2）将“又”改为“再”。

表示动作重复或继续时，“又”一般用于已实现的，“再”则用于未实现的。

14．改正下面句子中的语法错误并说明理由。

（每题2分，共4分）（1）求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。

（2）他虽然再聪明一百倍，也不可能完成这个任务。

答案：（1）主语残缺，“选择合适的单位报名”前补上“求职人员”，不然读者就会把主语误认为是“双方”。

（2）将“虽然”改为“即使”。

关联词错用，“虽然”用于转折复句，不能用于假设复句。

三、分析题（共10分）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

15．他刚买的手机前天被小偷偷走了。

16．这件事情学校老师至今也还不知道。

答案：他的手机前天被小偷偷走了。

| 主 | 谓 || 定 | 中 | | 状 | 中 || 状 | 中 ||介词| 短语 |（“偷走”可以处理为词，可不划）这件事情学校老师至今也还不知道。

| 主 | 谓 || 定 | 中 | | 主 | 谓 ||量词|短语| |定 | 中 | |状 | 中 || 状 | 中 ||状 | 中 ||状 | 中 |（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）17．全球贸易的增长成了亚洲的福祉，但却没能对最底层的10亿穷困人口带来多大的好处，因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人群。

答案：转折全球贸易的增长成了亚洲的福祉，‖但却没能对最底层的10亿穷困人口带来多大的好处，因果│因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人群。

四、简答题（共10分）说明：第18-20题是简答题，18、20题每题3分，19题4分，共10分。

请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。

18．简述普通话语音系统中，韵母和元音的关系。

答案：元音是发音时气流不受阻碍的音素，韵母是音节中声母后面的那部分。

（1.5分）普通话中，所有元音都可以独立充当韵母，如“ha”中的划线部分，也可以多个元音一起构成二合或三合复合韵母，如“jia、jiao”中的划线部分。

（1.5分）19．简要说明汉字简化的方法。

答案：汉字简化方法可以归纳为以下八种：（1）用形声字改换形声字，例如：猫——貓。

（0.5分）（2）用形声字改换会意字，例如：窜——竄。

（0.5分）（3）用会意字改换形声字或会意字，例如：尘——塵。

（0.5分）（4）省略部分字形，保留特征或轮廓，例如：丽——麗。

（0.5分）（5）利用草书楷化的办法简化形体，例如：车——車。

（0.5分）（6）换用简单的记号，例如：赵——趙。

（0.5分）（7）借用同音字或音近字代替，例如：后——後。

（0.5分）（8）用简化偏旁或简化字类推，例如：档——檔、挡——擋。

（0.5分）20．举例说明音译外来词、音译兼意译外来词和音译加意译外来词。

答案：外来词是从外族语言里借来的词，其中：音译外来词是照着外语词的声音对译过来，例如：休克（shock）；（1分）音译兼意译外来词是把一个外来词分为两半，一半音译，一半意译，例如：浪漫主义（romantism）；（1分）音译加意译外来词是把整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。

例如：啤酒（beer）。

（1分）国际注册汉语教师资格考试现代汉语模拟题三一、填空题（共10分）1．普通话语音的特点是：没有复辅音、元音占优势、。

2．“流水”的语音形式中包含了个音素。

3．在普通话辅音中，发音时声带振动的音有五个，分别是m、n、ng、r和。

4．在普通话元音中，“o”和“e”的区别是。

5．根据六书理论，“房”这个字的造字法是。

6．根据《简化字总表》（1986），“聵”简化为。

7．“爷爷脸上仿佛有一丝不悦”这句话中包含个语素。

8．从词的内部构造来看，“样子”属于，“样貌”属于。

9．在“天黑路滑，你跟着我走”这句话中，划线“跟”的词性是。

答案：1.有声调。

2.八（注意iu和ui均存在省写问题，省写前分别是iou和uei）。

3.l。