幼儿园课题开题报告-范文
幼儿园有效园本教研实践研究开题报告范文(精选3篇)
幼儿园有效园本教研实践研究开题报告范文(精选3篇)这份报告被广泛使用。
根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。
以下是为大家整理的关于幼儿园有效园本教研实践研究开题报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！一、课题研究的背景及意义音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”；“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广为流传，并具备一定的系统性，但在有些教学方法上还无法为我们教师所运用。
同时，奥尔夫指出，我们的教学应融合本国的国情，适宜当地的幼儿教育的发展状况，这就是当今世界幼儿教育的发展趋向。
音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。
音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。
近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。
本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。
尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。
二、国内外有关领域研究现状20世纪80年代，全球范围内掀起了教育内容和教育方法的改革运动，美国也进行了一系列的教育改革。
其中将音乐教育就推上了重要的位置，从1838年美国将音乐作为一门独立的学科，在波士顿马塞州的一个公共学校设立至今，美国的音乐教育走过了170多年的发展历程。
开题报告幼儿园安全教育(3篇)
第1篇一、课题名称幼儿园安全教育二、课题背景与意义随着社会的发展和科技的进步，幼儿园安全教育日益受到广泛关注。
幼儿是祖国的未来，他们的安全关系到家庭的幸福和社会的稳定。
然而，由于幼儿年龄小、生活经验不足、安全意识薄弱，他们在日常生活中容易发生安全事故。
因此，开展幼儿园安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，对于保障幼儿健康成长具有重要意义。
1. 研究背景近年来，我国幼儿园安全事故频发，给幼儿的生命安全带来了严重威胁。
例如，幼儿园食品安全、交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等方面的安全事故时有发生。
这些事故的发生，不仅给幼儿和家庭带来了巨大的痛苦，也引起了社会的高度关注。
2. 研究意义（1）理论意义：本研究旨在探讨幼儿园安全教育的理论体系，为幼儿园安全教育提供理论支持。
（2）实践意义：通过研究，提高幼儿园教师的安全教育意识和能力，优化幼儿园安全教育内容和方法，促进幼儿安全素养的提升。
三、研究目标与内容1. 研究目标（1）明确幼儿园安全教育的内涵和特点。
（2）分析幼儿园安全教育中存在的问题。
（3）构建幼儿园安全教育体系。
（4）提出幼儿园安全教育的有效策略。
2. 研究内容（1）幼儿园安全教育的内涵和特点（2）幼儿园安全教育中存在的问题（3）幼儿园安全教育体系的构建（4）幼儿园安全教育的有效策略（5）幼儿园安全教育评价体系的研究四、研究方法与技术路线1. 研究方法本研究采用文献研究法、调查法、实验法、案例分析法等多种研究方法，对幼儿园安全教育进行深入研究。
（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解幼儿园安全教育的理论研究成果和发展趋势。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿园安全教育现状和存在的问题。
（3）实验法：设计实验方案，对幼儿园安全教育策略进行实证研究。
（4）案例分析法：收集幼儿园安全事故案例，分析事故原因，为幼儿园安全教育提供借鉴。
2. 技术路线（1）准备阶段：查阅文献，确定研究主题，制定研究方案。
幼儿园开题报告范文3篇
幼儿园开题报告范文3篇工作汇报/工作计划/幼儿园工作总结Kindergarten opening report model Article 3姓名：____________________单位：____________________日期：____________________幼儿园开题报告范文3篇幼儿园开题报告范文篇一：课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究) “互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。
因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。
幼儿园开题报告范文3篇
幼儿园开题报告范文3篇Model text of kindergarten opening report汇报人：JinTai College幼儿园开题报告范文3篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园开题报告范文2、篇章2：幼儿园开题报告范文《幼儿个案记录的实践与研究》开题报告3、篇章3：幼儿园开题报告范文幼儿礼貌语言养成教育对策的研究开题报告是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要保证。
为了帮助教师在毕业论文写作的指导和教学中及时发现论文开题报告所存在的问题,提高教学,该文通过网络收集数篇硕博开题报告和其他研究人员的开题报告进行了详尽地比较分析,指出开题报告在撰写内容及演示中所存在的常见问题及必须注意的方面,也为其他科研工作人员在科研计划的撰写方面提供了有益的参考。
本文是小泰为大家整理的幼儿园开题报告范文，仅供参考。
篇章1:幼儿园开题报告范文课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置（如何进行空间布置与材料的提供）及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
幼儿园安全教育开题报告(3篇)
第1篇一、选题背景与意义随着社会的发展和科技的进步，幼儿园教育越来越受到重视。
幼儿时期是儿童成长的关键阶段，这一时期的儿童好奇心强、模仿能力强，但同时也缺乏自我保护意识和能力。
因此，幼儿园安全教育显得尤为重要。
开展幼儿园安全教育，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，为幼儿的健康成长创造一个安全、和谐的环境。
选题背景：1. 我国幼儿园安全事故频发，幼儿安全问题日益突出，引起了社会广泛关注。
2. 国家高度重视幼儿园安全教育，出台了一系列政策法规，要求幼儿园加强安全教育。
3. 幼儿园安全教育是幼儿教育的重要组成部分，关系到幼儿的身心健康和生命安全。
选题意义：1. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生。
2. 培养幼儿的自主学习和创新能力，为幼儿终身发展奠定基础。
3. 促进幼儿园教育教学质量的提高，推动我国幼儿教育事业的健康发展。
二、研究内容与方法1. 研究内容（1）幼儿园安全教育的现状分析分析我国幼儿园安全教育的现状，包括安全教育体系、安全教育活动、安全教育师资等方面。
（2）幼儿园安全教育存在的问题及原因分析幼儿园安全教育中存在的问题，如安全教育内容单一、安全教育方法不当、安全教育师资不足等，并探究其原因。
（3）幼儿园安全教育的对策研究针对幼儿园安全教育存在的问题，提出相应的对策，包括完善安全教育体系、创新安全教育方法、加强安全教育师资等。
（4）幼儿园安全教育实践案例分析选取具有代表性的幼儿园安全教育实践案例，分析其成功经验和不足之处，为幼儿园安全教育提供借鉴。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外有关幼儿园安全教育的文献资料，了解幼儿园安全教育的理论、方法和发展趋势。
（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿园安全教育的现状、问题和对策。
（3）案例分析法：选取具有代表性的幼儿园安全教育实践案例，分析其成功经验和不足之处。
（4）比较研究法：比较国内外幼儿园安全教育的异同，借鉴国外先进经验，为我国幼儿园安全教育提供借鉴。
幼儿园课题开题报告(共6篇)
篇一：幼儿园开题报告幼儿礼貌语言养成教育对策的研究峰峰矿区滏泉幼儿园鹿国栋一、课题的提出《幼儿园指导纲要〔试行〕》中明确指出：教育幼儿使用礼貌语言与人交往，形成文明交往习惯。
为此，我们在幼教工作实践中，始终坚持将文明礼貌教育作为德育教育的一项重要内容，加强对幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿的“语言美”。
在文明礼仪众多领域中，礼貌语言是幼儿养成好的文明礼仪、与人接触的前提，因此，文明礼貌语言的养成始终是孩子礼仪教育的重要环节。
婴幼儿期是语言发展的关键期，是儿童通过言语这个“外壳”来形成思维的最正确期，因此在幼儿道德品质养成教育的过程中，婴幼儿期的礼貌语言养成教育也成为《幼儿教育指导纲要》中强调的重要目标和内容。
幼儿的语言发展是一个逐渐分化的过程，他们首先获得笼统的或一般的语言思维，然后逐渐分化为较细致而具体的语言思维。
因此，在养成教育领域中，礼貌语言的养成教育是我们幼教工作者面临的一大课题，值得探索。
我园地处城乡结合部，农村幼儿的礼貌语言相对较匮乏，大部分孩子都是和爷爷、奶奶一起生活，父母在外地打工，家庭教育薄弱，一句简单的问好或向父母家人表达爱意都比较困难，而城市幼儿的内向或羞于启齿，也使得在礼貌语言教育方面较为淡薄。
即使是重视礼仪教育的人，更多的偏重于养成教育中的行为教育，而忽略了人际交往最基础的工具——礼貌语言，因此我们课题组针对这一现象，提出幼儿礼貌语言养成教育的对策研究这一课题。
二、省内外研究现况分析关于本课题的内容，我们课题组的成员翻阅了各种资料进行调查，发现与幼儿礼貌教育的相关内容比较多，大部分是关于幼儿养成教育的，而针对幼儿礼貌语言方面的研究比较少，并没有针对性的相关研究。
河南省嵩县的王闪闪老师提出“加强文明礼貌教育，培养幼儿语言美”，要求教师要用亲切动人的礼貌语言，拨动幼儿共鸣的心弦；还要以身作则，让幼儿学有榜样；应该创设良好的环境，稳固礼貌语言；要开展丰富多彩的活动，强化文明礼貌教育；最后要加强家园联系，家园共育。
幼儿园开题报告范文3篇2篇
幼儿园开题报告范文3篇幼儿园开题报告范文3篇精选2篇〔一〕幼儿园开题报告一、题目：幼儿园音乐教学中游戏化教学法的应用研究随着社会的开展和人们的需求逐渐进步，幼儿教育的重要性日益突显。
在幼儿园教育中，音乐教学一直占据着重要的位置，而教学方法也日趋多样。
游戏化教学法是一种新的教学方法，它跳出常规，把游戏和学习结合在一起，通过有趣的游戏来到达学习知识的目的。
在幼儿园音乐教学中，通过游戏化教学法，可以增强幼儿的参与感和学习兴趣，进步幼儿音乐素养，进而促进幼儿的综合才能开展，进步幼儿的学习效果和生活质量。
1.游戏化教学法的定义及特点。
2.分析游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的应用现状。
3.讨论游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的施行策略。
4.通过实验设计，探究游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的效果。
5.总结、分析、归纳实验结果，为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议。
1.文献资料法：查阅有关游戏化教学法在幼儿园教育中的相关文献和资料。
2.调查法：通过问卷调查和个别访谈，理解幼儿园音乐老师对游戏化教学法的应用情况和看法。
3.实验法：在幼儿园音乐课堂中，采用游戏化教学法，对幼儿的乐感、节奏感、音乐素养等方面进展测试、评估，分析游戏化教学法对幼儿音乐教学的影响。
通过本次研究，探究游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的应用，实验结果可以证明游戏化教学法可以进步幼儿音乐素养和学习兴趣，促进幼儿的综合才能开展，进而为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议，进步幼儿音乐认知才能，改善幼儿的学习质量和生活质量。
第一阶段：查阅文献及相关资料，讨论游戏化教学法的定义及特点，分析其适用情况和现状。
第二阶段：调查幼儿园音乐老师对游戏化教学法的应用情况和看法，制作实验方案，准备实验工具和材料。
第三阶段：实验施行，对幼儿进展测试、评估，搜集数据。
第四阶段：数据处理、统计和分析，得出实验结果，总结、分析、归纳实验结果，为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议。
幼儿园小课题开题报告【4篇】
幼儿园小课题开题报告【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课题研究开题报告（精选3篇）
幼儿园课题研究开题报告（精选3篇）幼儿园课题研究篇11、课题研究的目的与意义让教师学会放手，以学生的学路来设计和实现教学，充分发挥学生主观能动性，激励学生主动自觉学习。
教师只做学生学习的促进者，让学生不仅有良好的学业成绩，更有可持续学习发展的本领学会学习。
开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。
2、课题研究的具体内容构建新的教师角色，以培养学生的自主学习能力，最终提高教育教学质量为出发点和归宿。
1、改变教师传统的教学观念，探索新型的课堂教学模式，引导学生自主、探究、合作的学习。
2、尝试以学生为主体的情境式、任务型、问题式的教学方式。
从学情出发，以学生年龄特点，已有经验和能力出发，设计教学过程和方法，培养学生自主学习能力。
3、研究进程安排：20xx年2月至3月：提出课题，并进行可行性认证。
20xx年4月至20xx年1月：①学习有关教育理论，收集各类原始材料。
②提出具体措施，开展有效研究，整理典型案例。
20xx年2月至20xx年1月：结合上一阶段课题开展的情况，开展反思活动，改进实验方法，继续进行课题研究。
20xx年2月至20xx年1月：继续开展的课题研究，同时，收集好实验数据和素材，做好课题结题的准备工作。
幼儿园课题研究开题报告篇2学校：学院：年级：班级：姓名：我的大学这样过！时间悄悄地从我们身边溜走，不知不觉间我们已经在大学生活过了些许时日，适应了大学的学习，也养成了专属于我们自己的一些习惯。
在已经逝去了的时光中，有过遗憾，有过迷茫，有过悲伤亦有过喜悦~~但是不管是怎样的一种状态，过去的翻篇就过去了！展望明天的我们都该是积极向上的，充满激情的！大二了，这一年该是充满着挑战的。
回首昨天专业课还是欠缺了很多，看看今天，曾经落下了的一定要补上。
那么，从最基础的抓起。
魏老师说“底层的东西生命力很强”，所以大一上过的课都是重中之重。
虽然自认为那些很没用，现在看来，当初的自己还真的是很无知与弱智。
小班教研开题报告(3篇)
第1篇一、课题名称《基于幼儿生活经验的户外活动设计与实施研究——以小班为例》二、课题背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
户外活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿身心健康发展具有重要意义。
小班幼儿正处于身心发展的重要阶段，他们的认知能力、社会性以及运动能力都在不断成长。
因此，如何设计并实施有效的户外活动，以促进小班幼儿全面发展，成为当前幼儿教育研究的重要课题。
三、课题研究的目的和意义1. 研究目的（1）了解小班幼儿的生活经验，为户外活动设计提供依据。
（2）探索适合小班幼儿的户外活动形式和内容，提高户外活动的有效性。
（3）促进小班幼儿在户外活动中身心健康发展。
（4）为幼儿园教师提供户外活动设计与实施的经验和方法。
2. 研究意义（1）理论意义：丰富幼儿教育理论，为幼儿户外活动研究提供新的视角。
（2）实践意义：提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿身心健康发展。
（3）社会意义：为幼儿教育工作者提供有益的参考，推动幼儿教育事业的进步。
四、课题研究的内容和方法1. 研究内容（1）小班幼儿生活经验的调查与分析。
（2）小班幼儿户外活动需求分析。
（3）基于幼儿生活经验的户外活动设计。
（4）户外活动实施过程中的问题及对策。
（5）户外活动效果评价。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解幼儿户外活动研究现状。
（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小班幼儿的生活经验和户外活动需求。
（3）行动研究法：结合幼儿园实际，设计并实施户外活动，观察幼儿在活动中的表现。
（4）案例分析法：对户外活动中的典型案例进行分析，总结经验。
五、课题研究步骤1. 准备阶段（2023年1月-2023年2月）（1）成立课题组，明确研究任务和分工。
（2）查阅相关文献，了解研究背景和理论基础。
（3）制定研究方案，确定研究内容和方法。
2. 实施阶段（2023年3月-2023年8月）（1）进行小班幼儿生活经验调查与分析。
安全教育幼儿园开题报告(3篇)
第1篇一、研究背景与意义随着社会的发展和科技的进步，儿童的安全教育问题日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的第一阶段，肩负着培养幼儿安全意识和自我保护能力的重任。
然而，目前我国幼儿园安全教育存在诸多问题，如安全教育内容单一、形式枯燥、师资力量不足等。
因此，开展幼儿园安全教育研究，对于提高幼儿的安全意识、预防安全事故、促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、研究目的与任务1. 研究目的（1）探讨幼儿园安全教育的现状，分析存在的问题。
（2）构建符合幼儿年龄特点和安全教育规律的安全教育体系。
（3）提出切实可行的幼儿园安全教育实施方案。
（4）提高幼儿园教师的安全教育能力和水平。
2. 研究任务（1）收集国内外幼儿园安全教育的相关文献，梳理安全教育的基本理论。
（2）调查分析我国幼儿园安全教育的现状，找出存在的问题。
（3）结合幼儿身心发展特点，构建幼儿园安全教育体系。
（4）设计并实施幼儿园安全教育课程，验证其可行性和有效性。
（5）对幼儿园安全教育师资进行培训，提高其安全教育教学能力。
三、研究内容与方法1. 研究内容（1）幼儿园安全教育的理论基础。
（2）幼儿园安全教育的现状分析。
（3）幼儿园安全教育体系的构建。
（4）幼儿园安全教育课程的设计与实施。
（5）幼儿园安全教育师资培训。
2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解幼儿园安全教育的最新研究成果和发展趋势。
（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿园安全教育的现状和存在的问题。
（3）案例分析法：通过分析典型案例，总结幼儿园安全教育的成功经验和不足之处。
（4）实验研究法：设计并实施幼儿园安全教育课程，验证其可行性和有效性。
（5）行动研究法：在幼儿园开展安全教育实践，不断改进和完善安全教育体系。
四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）（1）收集国内外幼儿园安全教育的相关文献，梳理安全教育的基本理论。
（2）制定幼儿园安全教育调查问卷和访谈提纲。
2. 第二阶段（第4-6个月）（1）开展幼儿园安全教育现状调查，分析存在的问题。
幼儿园课题开题报告（通用16篇）
幼儿园课题开题报告幼儿园课题开题报告（通用16篇）艰苦的大学生活即将结束，马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么大家知道正规的开题报告怎么写吗？以下是小编收集整理的幼儿园课题开题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园课题开题报告篇1《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践研究》是6月申报并于8月批准列为淮安市中小学教学研究课题的微型课题，经过紧张的准备，今天正式开题了，现在，我代表课题组作课题研究开题报告，请各位领导、专家予以指导、论证。
一、课题研究的背景及意义音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”，“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”。
在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广泛流传，并具有一定的系统性，但在有些教学方法上还不能为我们教师所运用。
同时，奥尔夫认为，我们的教学应当结合本国的国情，适合当地的幼儿教育的发展状况，这是当今世界幼儿教育的发展趋向。
音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。
音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。
近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。
本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。
尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】开场报告是指发起者对科研课题的书面描述。
以下是为大家整理的关于《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告的文章16篇 ,欢迎品鉴！《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告篇1专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
幼儿园科学课题开题工作汇报(共6篇)
幼儿园科学课题开题工作汇报（共6篇）幼儿园科学课题开题工作汇报（共6篇）第1篇：幼儿园课题开题工作情况汇报课题开题工作情况汇报岁月不居，时节如流，眨眼间我园已走过一年的春秋。
在这一年里，在社会各界的扶持下，在各级领导的关心下，我园如一株幼苗茁壮成长，发展很快。
借今天开题的机会，请允许我园全体师生，对一年来支持、指导、关心我园科研工作的各级领导、专家，表示最衷心的感谢！我园于年9月正式成立，就整个幼儿园来说，是刚刚起步，好象幼苗一般正萌芽成长。
我园计划在35年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，创造型的教师再培养一批创造型的儿童，教师是根、幼儿是果，科研是手段。
一年多来，我园牢牢抓住师资队伍这个"本"，把教学纳入了科研轨道，以科研奠基，积极进娶客观务实，对科研工作进行了大胆的实践探索。
立足于我园的实际情况，我们的课题定为"优化语言环境，开发幼儿语言潜能"，目前已被上级部门定为无锡市级十五立项课题。
我园全体教师以高度的热情投身到系列紧张有序的课题研究准备工作中，并卓有成效地进行了一些工作，下面就让我将课题前期实施工作情况向大家作简单的汇报。
一、以师为本，强化科研意识。
我园的师资队伍，犹如一株幼苗，尤其需要汲取营养茁壮成长。
如果说我园的教师是新生的嫩芽，那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。
新学伊始，我园就着力培养教师的科研意识。
在思想上，首先帮助教师树立三个意识：1、人人参与、个个有责。
"木桶"理论告诉我们，个体每一分子对集体来讲都缺一不可，个体的残缺会导致整体的不合格。
如果把幼儿园的质量看作是一个整体，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，每个教师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教学质量，每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。
因此，新园建成之初，我园就把教学与科研整合成一体，纳入教师的日常教学活动，要求人人都参与幼儿园课题研究，强调个个都有责任完成科研任务。
幼儿园课题开题报告
幼儿园课题开题报告幼儿园课题开题报告（精选7篇）在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，报告包含标题、正文、结尾等。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家整理的幼儿园课题开题报告（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园课题开题报告1课题研究的背景和意义自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。
为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。
一、对孩子进行安全意识教育：孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知道什么事情能做、什么事情不能做;什么地方能去、什么地方不能去;也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。
对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。
二、培养孩子生活自理的能力：在当今急剧变化的社会中，家庭结构和孩子的养育方式都有所改变，应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为孩子扫除障碍，使孩子养成依赖心理。
三、培养孩子健康的体魄：在日常生活中，我们时常见到这样一种情况：一些体弱、内向的孩子活动时常会碰撞;而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却难以碰伤，我们总觉得侥幸。
究其原因，其实不然。
体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害;而那些顽皮、健壮的孩子由于好动、灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。
可见增强孩子的体能是提高孩子自护能力的重要途径。
四、培养孩子灵活机智的应变能力：要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。
这些应变能力具体表现在：一是适应周围环境变化的能力。
如：知道随季节和早晚增减衣服;春天吃预防感冒的药;二是对突如其来事件的灵活处理。
孩子有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的事情，这就需要成人平时有意识地训练孩子的自救技能。
总之，我们应为人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法使孩子掌握一些基本的应变能力。
幼儿园开题报告13篇
幼儿园开题报告13篇幼儿园开题报告篇1一、研究目的与意义我园一直以来坚持快乐教育，围绕我们的教育宗旨：培养幼儿“健康的体魄，智慧的头脑，高贵的灵魂”为目的，需要幼儿快乐成长，快乐第一。
加之，我们幼儿园在小区内，面对的基本上都是小区的孩子，现在的单元房限制了孩子的活动的场地，家长基本都是厂子里的双职工，工作也忙，无暇经常带孩子进行户外活动，加之现在很多家长都是重视孩子的智力培养，而轻视孩子的身体锻炼。
所以，作为孩子的另一任妈妈——幼儿园，我们除了改善家长的观念之外，更重要的便是保证孩子身体锻炼的时间，加强孩子身体锻炼的质量。
纲要健康领域目标中提出：“幼儿喜欢体育运动，动作协调、灵活。
”我们认为：玩的.形式是非常好的运动方式，不但能增强孩子的体质，更重要的是孩子在兴趣中，在玩中对智力是一个很好的锻炼和提高。
而且，玩本身就是保护孩子天性的一个最有力的方法。
幼儿园户外活动是孩子锻炼身体的集中时间，我们幼教这么多年，发现户外活动在许多幼儿园成为形式，而且教师怕麻烦，怕不安全，而不愿意组织幼儿户外活动，怎样改变这种现象？让孩子怎样玩，怎样玩的健康，怎样玩的快乐等等问题，是我们需要去探究需要去探究的。
所以，我们准备从户外活动入手进行探究，让孩子在兴趣和愉悦中有计划和有目标的进行身体锻炼。
我们也查阅了以往在户外活动的相关研究，在我们发生有许多值得我们借鉴的经验，如从废品制作和成品购置体育器械，丰富体育器械的种类；丰富游戏内容；制定每个年龄段的身体达标目标；保证户外活动的时间等，但是也存在着一些不足之处，比如：丰富幼儿的体育器械，怎样丰富？每个年龄段的适合哪种器械？制定了身体的达标目标是否定期检查？户外活动时如何调动教师的积极性，去更好地组织带动幼儿去锻炼？如何保证户外活动的时间更好地去执行等等，导致户外活动的形式化，内容单一，幼儿没有兴趣，达不到锻炼的效果，教师害怕出现安全事故等。
这一系列的问题都需要我们去更近一步的去探索和研究。
幼儿园小课题开题报告范文模板
幼儿园小课题开题报告范文模板幼儿园小课题开题报告范文模板篇1人的教育是一项系统的教育过程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互制约、相互作用，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
纲要中指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”幼儿受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境，而幼儿受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。
《幼儿园指导纲要》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
因此，教师的责任不仅仅是要使孩子“亲其师信其道”，也要使爱长“亲孩子之师，信孩子之师之道”，因此在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。
以全体幼儿为研究对象，以班级老师为实践操作者，创设良好的物质环境和精神环境，使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。
1、儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。
2、让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，让他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。
3、教师要通过沟通与协商，把家长作为一种教育资源引入到幼儿园的教育中来。
根据我园实际情况，课题组主要进行以下课题的实践研究。
1、家园合作是教育的必然趋势2、建立多种与家长联系的方法3、充分发挥家长的教育资源1、文献资料法：学习已有的文献资料，进行借鉴，并适当加以深化。
2、调查法：用于课题研究前测与后期阶段，通过对教师与家长的调查，了解幼儿在学校环境和家庭环境之中受教育情况，为课题确立提供依据，为研究提供对比数据。
幼儿园安全教育课题开题报告（精选6篇）
幼儿园安全教育课题开题报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园安全教育课题开题报告，希望对大家有所帮助。
幼儿园安全教育课题开题报告篇1《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。
实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。
那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，要求我们切实做好日常的安全教育。
我园以幼儿的一日生活为基点，以安全教育日为重点，采用经常性与及时性相结合，针对性与随机性结合，有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。
一、上好入园安全教育的第一课每年的9月份，小班新生入园。
入园的第一个月幼儿最易出现抓咬行为。
出现的原因一是因为部分孩子在家里养成了喜欢抓咬他人的不良习惯。
二是因为现在的孩子独生子女较多，在家里家长过于宠爱，到了幼儿园后看到别人的玩具就要去抢，抢不到就去抓或者咬其他小朋友。
这是由于小班幼儿的年龄特点决定的。
刚进小班，他们的语言交流能力与表达能力相对较弱，想的事不会和别人说，而是直接用动作来表示，所以就会去争抢。
三是由于小班幼儿刚刚尝试离开家独立生活，极易产生分离焦虑。
这也导致了孩子会情绪激动，打其他的小朋友。
我们的老师都不注意被孩子打过或咬过。
针对这种情况，我们每学期在报名结束后，开学前都会召开一次小班新生家长会，小班老师和家长要一起参加会议。
在家长会上我们会告诉家长小班幼儿容易出现的不安全行为，同时通过安全教育帮助家长树立正确的育儿观。
如请家长关注自己有抓咬不良习惯的孩子，教育他们不能去抓其他小朋友，同时要和老师说一下，让老师留意，防止他们去抓咬。
幼儿园开题报告
幼儿园开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课题开题报告
课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分
调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义
幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置（如何进行空间布置与材料的提供）及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
（我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动
的研究）
“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教
学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。
因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，
有效地促进幼儿的发展。
”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。
但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性；布置的形式上单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。
研究的意义：通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观念，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来；探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料；提供足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。
促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。
二、课题研究的目标、内容
目标：
1、改变教师观念，尊重幼儿的兴趣, 需要和现有发展水平，引导教师提供适宜、适度的各类材料；提供足够的、开放的时间、空间，支持、引发幼儿主动参与环境创设，建构创设意识的内容、途径、指导策略，利用环境来展示自己的学习过程、探索过程；积极创设平等、宽松、和谐的幼儿互动环境。
以促进教师与幼儿的互动、幼儿与环境、材料的互动，萌发幼儿积极主动的学习态度。
2、通过课题研究促进教师的专业成长，在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，吸收先进教育经验：在不断地反思教学中提高教师经验总结与分析能力。
内容：
本课题分为两个子课题：第一、幼儿园文化环境与幼儿的互动研究；第二、教室空间环境与幼儿的互动研究。
幼儿园文化环境与幼儿的互动研究内容：
1、指导幼儿欣赏扎染布艺。
2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。
3、研究教师如何运用指导策略，引导幼儿主动参与扎染活动。
教室空间环境与幼儿的互动研究内容：
1、在环境创设中，如何引发幼儿主动提出创设的意愿和动机。
2、研究如何在师幼互动地创设环境中培养幼儿主体性、积极参与性为主线，选择与安排相关合理、有趣的内容。
3、研究教师如何运用指导策略，引发并促进幼儿主动参与环境
创设。
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三、课题研究的主要方法
（1）观察法：由课题组人员设计观察记录表，通过观察，了解幼儿与现有教育环境的互动情况。
（2）比较法：通过比较前后测幼儿与教育环境的互动情况，从理论角度分析幼儿如何更好地与之互动，为教育的实践奠定基础。
（3）行动研究法：以实践作为研究的起点，从“实践中的问题”出发，采用实践——反思——再实践的行动研究，从而不断探索出教育环境与幼儿互动的一系列教育方法的研究策略。
（4）经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将教育措施、教育观察、教育效果从感性认识上升到理性认识的研究。
四、课题研究的实施步骤
组织由园长挂帅、业务园长、教研组长及经验丰富的骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段展开关于教育环境与幼儿互动的现状调查。
在研究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改进教育方法和途径，以保证实验研究的效果，具体分三个阶段实施：
2019年9月——2019年11月第一阶段：筹备阶段：搜集有关
资料，调查幼儿对现有教育环境的反映、认知、写好观察记录及实验方案。
2019年12月——2019年11月第二阶段：实施阶段：进行具体的实验研究阶段，根据前一阶段的观察，从改变教师观念，创设良好的物质与心理环境，指导幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置，真正达到环境与幼儿的互动。
2019年12月——2019年2月第三阶段：总结阶段：对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结；撰写工作报告及实验报告、结题报告，最后出版本课题研究的成果集，制作一套环境创设课例光盘和课题研究过程光盘，举办有关课题成果的展览并推广。
五、课题研究的可行性分析
我园虽仅成立两年的时间，但在上级主管部门的领导和大力支持下，各方面都取得了较大的成绩：先后被确立为徐州市一类幼儿园、市示范幼儿园、市巾帼文明示范岗、市优秀家长学校、徐州师范大学社区学院教育基地及青年路小学、公园巷小学、徐师附小、解放路小学等教育实验小学幼小衔接实验基地。
在课题开展前，我们做了大量的前期准备工作。
如：调查幼儿对现有教育环境的反映、认知，写出观察记录；搜集相关资料，了解幼儿园教育环境如何进行创设才能与幼儿互动，掌握了环境创设的要求、内容和方法，写出了实验方案；认真阅读、理解相关的书籍如《幼儿园环境布置的思考》及北京师范大学出版社出版
的《让环境和材料与幼儿对话》等，从多方面、多角度了解幼儿园教育环境的现状及未来发展的需要，还专门组织教师到苏州、贵州等地方学习扎染工艺。
另外，我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题实验的正常进行。
六、预期研究成果
1、关于幼儿园教育环境与幼儿互动的调查与分析。
2、教育环境与幼儿互动的方法与策略。
3、教师在课题中的观察指导个案及成长发展。
4、幼儿成果展示。
5、与课题有关的教养笔记和论文的发表。
6、关于《幼儿园教育环境与幼儿互动的研究》实验报告与工作报告。
7、关于课题研究的音像资料。
七、课题研究中应注意的几个问题
1、用科学发展观的态度指导课题研究，必须实事求是、客观，科学地进行调查研究，重实证、重理性；合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法等进行研究。
2、课题研究人员必须加强教育理论学习，以新的教育观念指导自己的实践行动。
3、及时慎重地、细致地收集实验资料，注意收集点滴的实验成果和体会，以保证课题研究获得良好的成果。
4、课题研究中要充分发挥全体教师的作用，鼓励广大教师积极投入到课题研究中来，形成良好的科研氛围。