赠与今年大学毕业生讲义
赠与今年的大学毕业生(课堂)课件
赠与今年的大学毕业生(课堂)课件一、教学内容1. 对毕业生的一般性祝愿；2. 对毕业生的具体建议；3. 对毕业生未来的期望。
二、教学目标1. 让学生理解课文的基本内容，把握课文的主旨；2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情；3. 提高学生的朗读和理解能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解课文中的深刻含义，联系自己的实际，明确自己的责任和使命；2. 重点：熟读课文，理解课文的基本内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；2. 学具：课本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：以今年大学生的就业形势为切入点，引发学生对课文主题的思考；2. 自读：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容；3. 讲解：对课文进行逐段讲解，帮助学生深入理解课文；4. 讨论：分组讨论，让学生结合自己的实际，谈谈对课文的理解和体会；六、板书设计赠与今年的大学毕业生一般性祝愿具体建议未来期望七、作业设计1. 熟读课文，理解课文的基本内容；2. 结合自己的实际，写一篇关于“如何发扬课文中的精神，做好自己的工作”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了课文的基本内容。
同时，可以引导学生拓展延伸，如查找毛泽东主席的其他文章，进一步了解他的思想和风格。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：熟读课文，理解课文的基本内容。
这是因为课文的理解是进一步分析和讨论的基础，对课文内容的理解程度直接影响到学生对课文主题的把握。
2. 难点：理解课文中的深刻含义，联系自己的实际，明确自己的责任和使命。
这篇课文虽然篇幅不长，但是内涵丰富，包含了许多关于人生、社会、理想等方面的深刻思考。
学生需要通过深入思考和讨论，才能真正理解课文的内涵，并联系自己的实际，明确自己的责任和使命。
二、教学过程1. 导入：以今年大学生的就业形势为切入点，引发学生对课文主题的思考。
这个环节需要教师运用丰富的教学资源，引导学生关注现实问题，激发学生的学习兴趣。
第十一讲胡适《赠与今年的大学毕业生》课件
制定行动计划
为实现职业目标，制 定具体的行动计划和 时间表，包括学习、 实践、拓展人脉等方 面。
不断调整和优化
在职业规划过程中， 不断关注市场变化和 个人发展情况，及时 调整和优化自己的职 业规划。
06
学习方法建议
Chapter
高效学习方法和技巧分享
制定合理的学习计划
根据课程难度和个人情况，制定 合理的学习计划，并按时完成学
02
文章内容概述
Chapter
文章主题思想
告诫青年学生要珍惜 时光，努力学习，不 断进取。
呼吁青年学生要关注 社会现实，积极参与 社会变革。
强调青年学生应该具 备独立思考、创新精 神和责任感。
段落大意梳理
第一段
引言，提出文章主题，即赠与今年的 大学毕业生的一些话。
02
第二段
阐述青年学生应该珍惜时光，努力学 习，不断进取的重要性。
胡适在学术上成就卓越，在哲学、文学、史学等领域都 有重要贡献。
演讲目的与意义
演讲目的
胡适在《赠与今年的大学毕业生》这篇演讲中，旨 在鼓励即将走出校门的大学毕业生积极面对人生， 树立正确的价值观和人生观。
演讲意义
这篇演讲对于当时的大学毕业生具有重要的指导意 义，引导他们正确看待人生的意义和价值，追求真 理和进步。同时，这篇演讲也体现了胡适作为一位 教育家和社会活动家的责任感和使命感。
事业观分析
Chapter
成功事业所需素质和能力
创新能力
具备创新思维和创新能力，能 够不断探索新的领域和解决新 的问题。
领导能力
具备领导才能和影响力，能够 带领团队实现共同目标。
专业知识与技能
具备扎实的专业基础和广泛的 知识面，能够应对各种工作挑 战。
赠与合同--注册会计师考试辅导《经济法》第十章讲义2
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)中华会计网校会计人的网上家园注册会计师考试辅导《经济法》第十章讲义2赠与合同（一）赠与合同概述赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。
1.赠与合同属诺成合同，当事人意思表示一致，合同即告成立。
赠与的财产依法需要办理登记等手续的，应当办理有关手续。
【考题·单选题】甲曾经搭救过乙的性命，乙遂将一枚祖传宝珠装在一个精美木匣子中，前往甲家相赠，以示感谢。
甲同意留下木匣，但请乙将宝珠带回。
甲后来有些后悔，又向乙表示愿意接受宝珠。
下列表述中，正确的是（）。
（2010年试题）A.甲已经取得宝珠的所有权，有权请求乙返还宝珠B.甲尚未取得宝珠的所有权，但有权请求乙转移宝珠的所有权C.甲、乙之间的赠与合同成立，但乙有权撤销该合同并拒绝交付D.甲无权请求乙转移宝珠的所有权[答疑编号3945100201]『正确答案』D『答案解析』本题考核点是赠与合同。
赠与合同是诺成合同，当事人意思表示一致即成立。
甲拒绝接受宝珠，宝珠的赠与合同未成立，宝珠的所有权没有转移，甲无权要求乙转移宝珠的所有权。
2.赠与可以附义务。
赠与附义务的，受赠人应当按照约定履行义务。
附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。
赠与人故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应当承担损害赔偿责任。
（二）赠与合同的撤销1.任意撤销赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。
但具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不得撤销赠与。
2.法定撤销（1）当受赠人有下列情形之一的，赠与人可以行使撤销权：①严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属；②对赠与人有扶养义务而不履行；③不履行赠与合同约定的义务。
（2）赠与人的撤销权自知道或者应当知道撤销原因之日起1年内行使。
（3）因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或者丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或者法定代理人可以撤销赠与。
赠书仪式学生代表讲话稿5篇
赠书仪式学生代表讲话稿5篇赠书仪式学生代表讲话稿5篇赠书是一项善举，让孩子渴望读书的心灵得到浇灌，渴求智慧的梦想得以更进一步的实现。
下面是为大家带来的赠书仪式学生代表讲话稿，欢迎大家阅读与收藏。
赠书仪式学生代表讲话稿篇1尊敬的各位领导、嘉宾、老师们、同学们：大家下午好!百年大计，教育为本。
今天，我们相聚在这里，举行“与法同行——小学生法律读本”赠书活动。
首先我代表中心小学全体师生向前来参加捐赠仪式的各级领导和嘉宾表示热烈的欢迎。
此时此刻，我相信大家和我一样心情激动!陈村镇是广东省唯一的创建法治镇先行点，我们生活在这里，享受着法治社会带来的和谐与幸福!我们深感幸福!上级领导关爱青少年的成长，重视在青少年学生中开展法制宣传教育，组织编写了《与法同行——小学生法律读本》，把与青少年健康成长密切相关的法律法规知识，图文并茂编列其中，通俗易懂。
我们深受感动，倍感鼓舞!感谢各位领导对教育的关爱，感谢编委们的辛勤付出!关爱是无价的!我们在感动之余，会把这份感动付诸行动。
积极配合创建法治镇，用好这套读本，提高小学生的法律意识和自我保护意识，养成守法习惯，为营造更加良好的法治环境出一分力。
最后，再一次衷心感谢领导、嘉宾们对教育的关爱与支持!祝各位来宾身体健康、万事如意!谢谢大家!赠书仪式学生代表讲话稿篇2各位校长，您好！我知道自己的财力是有限的，但对教育的热爱是无限的。
我关注每一个角落的教育，我关心每一个人的学习与发展，我关爱每一个群体的快乐与幸福。
人生最大的贫困不是物质的匮乏，而是精神的缺失。
人生最大的痛苦不是生离死别，而是麻木不仁、不思进取。
贫穷是一所大学，逆境是一种机遇。
在贫穷中的奋进是教育的幸运，在逆境中的崛起是教育的奇迹。
贫困是暂时的，教育是永恒的。
希望您不要嫌弃学习暂时遇到困难的孩子，更不要抛弃因贫困而辍学的孩子。
您的学生中可能有“牛顿”，您的学生中可能有“霍金”；您的学生中可能有“李白”，您的学生中可能有“杜甫”……我们不可能把学生都培养成伟人，我们却能把学生培养成“体、智、情、创、和”谐调发展、快乐幸福的人：我们要培养学生的体，使他们体质良好、体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧；我们要培养学生的情，使他们志向远大、兴趣浓厚、情感丰富、意志坚强、习惯良好、性格迷人、气质高雅；我们要培养学生的智，使他们注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵巧、想象无限；我们要培养学生的创，使他们个性鲜活、勤于实践、勇于创造、善于创新、人格独立；我们要培养学生的和，使他们和乐、和善、和美、和谐，达到“与自己生命的和谐，与他人生命的和谐，与天地万物生命的和谐”的教育大境界。
赠与今年的大学毕业生
赠与今年的大学毕业生亲爱的大学毕业生们：时间如白驹过隙，转眼间，你们已经到了扬帆起航的时刻。
在这个特殊的年份，你们顺利完成了四年的学业，收获了人生宝贵的财富。
虽然毕业典礼的雄辩演讲和热烈掌声无法为你们送上，但我的祝福和赞美却定格在这片文字里。
人生如戏，你们演绎了大学生活里的各种角色，从新生的稚嫩到毕业的成熟，不断地突破自己的边界。
你们放飞青春的翅膀，积极参与学校的各种活动与组织，展示了无限的活力和智慧。
你们投身科研实践，不畏艰辛，勇攀专业高峰。
你们担任班级干部，带领同学们共同成长。
你们参与社会实践，真切感受社会的温度。
你们加入社团组织，丰富了校园文化活动。
这些都是你们在这个过程中刻下的宝贵回忆，也是你们的奋斗历程。
大学的四年，是你们自我发展、备战社会的重要阶段。
那些晚上熄灯前的努力和拼搏，那些日复一日的泡图书馆，那些熬夜写论文的辛苦，都构成了你们独特的大学记忆。
这个时期，你们经历了挫折与成功，感受了人生的起伏，也积累了经验与智慧。
你们的成长离不开老师们的悉心指导、家庭的无私付出和朋友们的互相扶持。
正是他们的支持和关心，让你们能够在学业上一路前行，在追逐梦想的大道上不停歇。
离开大学校门，进入社会，你们将面临着新的挑战和机遇。
不论你们选择继续深造、考取公务员、投身企业还是创立自己的事业，我希望你们能够坚定自己的信念，保持积极向上的态度，勇敢追逐自己心中的梦想。
不论是通往成功的道路上获得了胜利，还是碰到了失败的挫折，都不要气馁和放弃。
要相信自己的实力和能力，持之以恒地努力，早日实现自己的人生目标。
在这个特殊的时刻，我想送给你们最真挚的祝福。
愿你们在即将开始的新征程中，勇往直前，不断超越自我。
愿你们秉持真善美的价值观，成为对社会有用、有贡献的优秀人才。
愿你们始终怀揣一颗激情的心，执着追求卓越，创造属于自己的辉煌。
无论在人生的何处风华正茂，我们都期待你们能锦绣人生，绽放无限的可能。
最后，祝福大家前程似锦，一帆风顺。
赠与今年的大学毕业生
赠与今年的大学毕业生亲爱的大学毕业生：首先，恭喜你们顺利完成大学学业，迈入社会新的阶段。
在这个特殊的年代里，你们所经历的一切都与以往的毕业生们不同。
疫情的蔓延让你们的大学生活充满了不确定性和挑战，但同时也锻炼了你们的适应能力和抗压能力。
因此，我想以这封信向你们致以最诚挚的赠与。
首先，我赠与你们一份心理健康。
大学生活可能会使人疲惫不堪，但是请相信你们的坚强与勇敢，在未来的工作和生活中，经常面对各种压力是不可避免的。
因此，保持良好的心理状态，积极面对困难，才能更好地应对挑战。
其次，我赠与你们一份自信心。
作为大学毕业生，你们已经具备了一定的专业知识和技能，在相关的领域里有一定的竞争力。
无论你们选择就业还是创业，都要相信自己的能力和潜力，勇敢地展现自我，争取更好的职业发展。
再次，我赠与你们一份求知欲。
大学生活是知识的宝库，但大学只是一个起点，人的学习应该是终身的。
无论是工作还是生活，都需要不断地学习和提升自己的能力。
保持对知识的渴望和追求，持续学习，才能在不断变化的社会中保持竞争力。
最后，我赠与你们一份责任心。
作为新一代的大学毕业生，你们是国家和社会的未来，肩负着更多的责任和使命。
在工作中，要不断地提升自己，对所从事的事业负责，为社会做出贡献；在生活中，要坚持道德底线，关爱他人，以身作则，积极践行社会主义核心价值观。
亲爱的大学毕业生，赠与你们的这份礼物或许不是实物，但我相信这些都是你们未来道路上最宝贵的资源。
希望你们能够珍惜这份赠与，用你们的智慧和努力，为自己的梦想和社会的发展贡献自己的力量。
相信自己，追求梦想，学会适应变化，你们定能创造出属于自己的辉煌。
最后，再次衷心祝贺大家毕业快乐，前程似锦！。
读胡适先生《赠与今年的大学毕业生》有感
读胡适先生《赠与今年的大学毕业生》有感第一篇：读胡适先生《赠与今年的大学毕业生》有感读《赠与今年的大学毕业生》有感偶幸读到胡适先生在1932年6月所作的《赠与今年的大学毕业生》演讲稿，（此文被收录于大学语文课程）深感胡适先生作为中国近代伟大的教育家、学者，对那个年代中毕业大学生的殷切希望与教诲，虽说已经过去了八十余载，但这篇演讲对当前刚刚毕业的大学生仍然具有着现实意义。
胡适先生在演讲中提到，大学毕业生毕业后可能会出现两种堕落：其一容易抛弃学生时代的求知的欲望，其二容易抛弃学生时代的理想的人生追求。
结合自身想必这两种危险也是每一个走出校园初入社会的你我所面临的问题，对于这样的危险，胡适先生开出了三种防身的药方即“问题丹”“兴趣散”“信心汤”，这三种方法看似朴实无华，但仔细想来其中的奥秘让人感触良多。
这篇演讲稿中的＂三法”，胡适先生从30年代到60年代一直推荐给晚辈后生，想必胡适先生对这三法也是很看重的，作为当今的后辈学子更是值得我们去重视。
文中胡适先生特别提到，一个人的前程往往全靠他怎样合理利用他的闲暇时间，我个人很是赞同，在闲暇的时间多培养非职业的兴趣，这样会使我们有一些精神寄托，最后使我们们有精力去施展能力，学到的那么点兴趣说不定会成为我们通向成功的垫脚石。
人生路上多研究些问题，少谈些空话，多培养点兴趣，带上点信心，一切皆有可能。
第二篇：读胡适先生《赠与今年的大学毕业生》有感读胡适先生《赠与今年的大学毕业生》有感对于胡适先生的《赠与今年的大学毕业生》一文，虽然在大学语文的课堂上有学习过，但是在课堂上的学习时间总是有限，终于有时间认真坐下来仔仔细细的看了几遍这篇与我们大学生有关的文章。
在认真看过这篇文字以后，不免会有一些感想和启发。
胡适先生在文章中提到，在离开学校踏入社会的时候，容易失去求知欲、容易抛弃在学生时代对理想人生的追求，和对生活失去信心。
这些是对于我们这些大一学生来说好像很遥远的，却又不得不面对的问题。
赠与合同--中级会计师考试辅导《中级经济法》第五章讲义17
中级会计师考试辅导《中级经济法》第五章讲义17赠与合同三、赠与合同（一）赠与合同的概念赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。
（二）赠与合同的权利义务1.如果赠与合同具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务的性质，或者经过公证的赠与合同，赠与人不交付赠与的财产的，受赠人可以要求交付。
2.赠与的财产有瑕疵的，赠与人不承担责任。
但附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。
赠与人故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应当承担损害赔偿责任。
【例题·单选题】老张因身体不便将自己的一辆自行车赠与邻居的中学生小李，让小李上学使用，但要求小李今后回家途中给其捎带一些生活必需品，小李同意。
第二天小李上学路上因自行车刹车不灵造成摔伤。
下列选项中，表述正确的是（）。
A.对此老张不负责任B.老张应负全部责任C.老张应负部分责任D.此事造成赠与合同无效[答疑编号3257051409]『正确答案』C『答案解析』本题考核点是附义务的赠与。
张某将自己的自行车赠与李某，同时要求李某给其捎带生活必需品，是附义务的赠与行为；自行车刹车不灵是赠与的财产有瑕疵。
根据规定，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。
（三）赠与的撤销1.赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。
但具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不得撤销。
2.受赠人有下列法律规定的情形之一的，赠与人可以撤销赠与：（1）严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属；（2）对赠与人有抚养义务而不履行；（3）不履行赠与合同约定的义务；（4）因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或者丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或者法定代表人可以撤销赠与。
3.赠与人的撤销权，自知道或者应当知道撤销原因之日起1年内行使。
赠与人的继承人或者法定代理人的撤销权，自知道或者应当知道撤销原因之日起6个月内行使。
赠与今年的大学毕业生课堂PPT课件.ppt
五、讲演高手
胡适谈讲演小技巧：
l 演讲前不能吃得太饱。 1. 最好能喝上一点酒，意绪飞扬，
每每有出乎意料的效果。
19
六、思考与讨论
• 面对今天的实际，你认为胡适的 这三条还有坚持的必要与可能吗？
• 反躬自问：我们在大学求学时期， “求知识的欲望”和“理想的人 生的追求”是否足够强烈？
20
本文是胡适于1936年 对北京大学毕业生的 讲演。 作者由衷地对新一届 毕业学生作出的临别 赠言，又是对全国学 子提出的希望。
8
三、大师也平易
感人之处：
不说空洞教条。 平易关切，不含私欲，其情也真。 设身处地从大学生所想出发，其
言也信。
9
三、大师也平易
平易、亲切是胡适一贯的风格：
白话文电报 “胡说”
16
五、讲演高手
优秀演讲词的特征：
• 感情真挚，富有感染力； • 语言生动，警语迭出； • 出神入化、似行云流水，又跌宕起伏有致、
张弛有度； 1. 结末的几句，往往铿锵有力，掷地作金石
之声。
17
五、讲演高手
1949年7月10日西雅图， “中 美文化合作会议”的演讲，曾 被一位美国学者称赞为具有 “丘吉尔作风”。语言浅显易 懂，为中国传统文化做狮子吼： “我相信人道主义及理性主义 的中国传统，并未被毁灭。”
1915年进哥伦比亚大学，追 随实用主义哲学家杜威学习哲 学。
3
二、大师胡适
1917年完成博士学位论 文《古代中国逻辑方法 之进化》。 胡适一生被授予了35个 荣誉博士的头衔。
4
二、大师胡适
新文化运动的主将• 《文学来自良刍议》一文引发了 文学革命。
• 倡导“国语的文学，文学的国 语”。
赠与合同写作指导及说明6篇
赠与合同写作指导及说明6篇篇1一、赠与合同概述赠与合同是指赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人同意接受的协议。
赠与合同在法律上具有明确的法律效力，双方需明确各自的权利与义务。
本指导旨在帮助撰写严谨、规范的赠与合同。
二、赠与合同的主要内容1. 当事人信息：包括赠与人、受赠人的姓名、性别、身份证号、住址等基本信息。
2. 赠与财产描述：明确赠与财产的名称、数量、质量、价值及存放地点等信息。
3. 赠与目的和用途：说明赠与的目的和用途，以便日后查验。
4. 赠与条件：包括赠与的生效条件、附属条件等。
5. 权利义务：明确双方在赠与过程中的权利和义务。
6. 违约责任：约定违约情况的处理方式及法律责任。
7. 适用法律和管辖：约定合同适用的法律和争议解决机构。
三、赠与合同写作步骤1. 标题：明确合同标题为“赠与合同”。
2. 当事人信息：详细填写赠与人、受赠人的基本信息。
3. 赠与财产描述：具体描述赠与财产的情况，包括名称、数量、质量、价值等。
4. 赠与目的和用途：明确赠与的目的和用途，以体现合同的正当性。
5. 赠与条件：详细列明赠与的生效条件、附属条件等，确保双方权益。
6. 权利义务：明确双方在赠与过程中的权利和义务，如办理过户手续、交付时间等。
7. 违约责任：约定违约情况的处理方式及法律责任，以保障合同执行力。
8. 适用法律和管辖：约定合同适用的法律和争议解决机构，以便处理合同纠纷。
9. 签字盖章：合同末尾需有赠与人、受赠人的签字及盖章，并注明签订日期。
四、写作注意事项1. 术语专业：使用法律专业术语，确保合同的准确性和严谨性。
2. 结构清晰：合同结构应清晰明了，便于查阅和理解。
3. 条款完整：确保合同条款完整，覆盖可能出现的各种情况。
4. 语言简洁明了：使用简洁明了的语言，避免产生歧义。
5. 核对事实：在撰写合同前，核对赠与财产的相关事实，确保合同的准确性。
五、范本示例（此处可插入一份赠与合同的范本示例，以供参考）六、总结赠与合同是双方自愿达成的协议，双方在签订合同时应充分了解各自的权利和义务。
赠与今年的大学毕业生——胡适PPT课件
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
.
9
第一个方子
总得时时寻一 两个值得研究 的问题
第二个方子
总得多发展一 点非职业的兴 趣
.
11
第一个方子
总得时时寻一 两个值得研究 的问题
第二个方子
总得多发展一 点非职业的兴 趣
第三个方子
你总得有一点 信心
.
13
通过举例来勉励大学生
巴斯德坚 信科学可 以救国
.
15
• 虽然时代远去，作者也已不在，但文 中所提到的毕业后防止堕落的三个方 子却对今天的大学毕业生依然起到防 止理想幻灭和生活堕落的作用，也是 给予今日在校大学生的“强心剂”、 “预防针”和“警世钟”。
➢ 1891年2月17日生于上海，原名胡洪骍（xīng），
字希疆，留美后改名适之，安徽绩溪人
➢ 5岁开蒙，在老家私塾受过九年旧式教育
➢ 1910年夏赴美留学，先入康乃尔大学学习农科，后 转入文科
➢ 1915年进哥伦比亚大学，追随实用主义哲学家杜威 学习哲学
➢ 1917年完成博士学位论文《古代中国逻辑方法之进 化》，同年在《新青年》上发表了《文学改良刍 议》
赠与今年大学毕业生ppt课件
目录
• 毕业生现状分析与趋势预测 • 毕业生能力提升与自我完善 • 毕业生心理调适与情感关怀 • 毕业生创新创业意识培养与实践 • 毕业生社会责任担当与奉献精神 • 毕业生未来展望与寄语
01
毕业生现状分析与趋势预测
就业形势及市场需求
就业市场总体情况
当前就业市场呈现出供需不平衡的态 势，竞争激烈，但也有一些行业和领 域存在人才短缺现象。
企业招聘需求与标准
企业招聘时更注重毕业生的综合素质 和实践经验，如团队合作能力、创新 能力、沟通能力等。
热门行业与岗位
互联网、金融、教育、医疗等行业是 毕业生就业的热门选择，同时数据分 析、人工智能、新媒体运营等岗位也 备受追捧。
毕业生求职心态与期望
1 2
求职心态分析 毕业生在求职过程中普遍存在焦虑、迷茫等心态， 需要积极调整心态，增强自信心。
反思与总结
定期反思自己的学习过程和成果，总结经验教 训，不断完善自我，实现持续进步。
寄语毕业生：勇敢追梦，砥砺前行
坚定信念，勇往直前
01
在追梦路上，要保持坚定的信念和决心，勇往直前，不畏困难
和挑战。
敢于尝试，勇于创新
02
勇于尝试新事物和接受新挑战，培养创新意识和能力，实现个
人价值的最大化。
团结协作，共同成长
参与社会实践和公益活动
通过参与社会实践和公益活动，了解社会需求， 培养社会责任感和奉献精神。
倡导诚信、友善的社会风尚
遵守社会道德规范，树立良好的社会形象，成为引领社会风尚的楷模。
志愿服务精神传承与弘扬
志愿服务精神的内涵
了解志愿服务精神的内涵，包括奉献、友爱、 互助、进步等方面。
赠与今年的大学毕业生(第四次)
4、本文结构层次
本文是为大学毕业生所作的临别赠言，可分为三大部分:
第一部分(1自然段):表达赠言之意，说明写作缘由。
第二部分(2至4自然段):写大学生毕业后容易遇到两方面的堕落。第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望;第二是容易拋弃学生时代的理想的人生 的追求。
（2）堕落的现象及表现（第二到四段）
首先谈到的是毕业之后的选择，有以下几种：求学、求职、入仕、闲居。他说到，除了继续求学的之外，别的都有堕落的危险。
堕落的方式有哪些呢？
①抛弃求知欲。
首先是所学非所用，所用非所学。（比如说学植物学的成了会计，学政治的当了气象员）用我们现在的话说是专业不对口，学了的东西用不着。比如说学美术的最后当了会计，学舞蹈的最后成了文秘等等。总是这样那样的原因或者这样那样的诱惑，十有八九都转行了。
他的母亲可与孟子的母亲相提并论（孟母三迁）。
2教育背景
（1）国学基础的奠定
胡适的启蒙教育是比较早。在他还不到三岁时，他父亲便亲自当起老师，一边教妻子冯顺弟认字，一边教小胡适认字。在父亲比较忙的时候，他的母亲就继续教他认字，也借此来温习熟字。在其母亲认得近千字的时候，小胡适也认得了七百多字。
在他父亲胡传去世后，母亲便把所有的希望寄托在小胡适身上，谨尊胡适父亲“糜儿天资聪明”应“努力读书上进”的遗嘱，把不到四岁的胡适，送到私塾读书。由于小胡适此时已识得近千字，所以不需要念《三字经》、《千家文》、《百家姓》、《神童诗》等一类启蒙读本。他最先读的书，是他父亲胡传亲自编写的体现儒家人伦和程朱理学精神的《学为人诗》和《原学》这二本。
胡适说过：“我的思想受两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。赫胥黎教我怎样怀疑，杜威先生教我怎样思想。他提倡怀疑主义。
赠于今年的大学毕业生教案
课程类型：毕业典礼演讲稿写作教学目标：1. 让学生了解《赠予今年的大学毕业生》的背景和意义。
2. 引导学生学会分析演讲稿的结构和写作技巧。
3. 培养学生运用文学修辞手法，撰写一篇富有感染力的毕业演讲稿。
教学重点：1. 分析《赠予今年的大学毕业生》的结构和内容。
2. 学习演讲稿的写作技巧和修辞手法。
教学难点：1. 如何运用文学修辞手法，使演讲稿富有感染力。
2. 如何结合自身经历和感悟，撰写一篇有深度的毕业演讲稿。
教学准备：1. 教师准备《赠予今年的大学毕业生》的文本和背景资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《赠予今年的大学毕业生》的作者和背景。
2. 提问：这篇演讲稿为何能够成为经典之作？激发学生的学习兴趣。
二、分析演讲稿结构1. 教师引导学生分析《赠予今年的大学毕业生》的开头、中间和结尾部分。
2. 学生分组讨论，总结演讲稿的主要内容和观点。
三、学习写作技巧1. 教师讲解演讲稿的写作技巧，如：明确主题、运用修辞手法、注重情感表达等。
2. 学生结合自身经历，思考如何运用这些技巧撰写毕业演讲稿。
四、修辞手法讲解1. 教师讲解常见的文学修辞手法，如：比喻、拟人、排比等。
2. 学生举例说明这些修辞手法在演讲稿中的应用。
五、撰写演讲稿1. 学生根据所学知识和自身经历，开始撰写毕业演讲稿。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价1. 学生自愿上台展示自己的毕业演讲稿。
2. 同学们互相评价，提出修改建议。
3. 教师对学生的演讲稿进行点评，指出优点和不足。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演讲稿的写作技巧和修辞手法。
2. 学生分享自己的学习心得，对今后的学习和生活充满信心。
教学反思：本节课通过分析《赠予今年的大学毕业生》的结构和内容，引导学生学习演讲稿的写作技巧和修辞手法。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高学生的写作能力和表达能力。
【毕业季祝福】同窗情深—大学生毕业生日庆祝PPT
• 一起讨论问题
互相鼓励成长
• 关心对方的生活
• 鼓励参加活动
• 赞美对方的优点
互相支持梦想
• 倾听对方的梦想
• 提供建议与支持
• 一起为梦想努力
03
毕业之际的感慨与期许
对大学生活的留恋与感慨
大学生活的美好回忆
• 宿舍时光
• 课堂学习
• 社团活动
大学生活中的遗憾
• 没有尝试的事情
• 掌握新的技能
• 深入领域知识
社交能力的提升
• 结交新朋友
• 参加社交活动
• 社团组织的经验
人生观的成熟
• 学会独立思考
• 树立价值观
• 规划未来
02
同窗好友的深厚情谊
宿舍室友的日常生活趣事
01
一起作息的时光
• 早晨叫醒彼此
• 晚上一起聊天
• 一起洗助对方学习
• 关心彼此的情绪
03
宿舍里的欢乐
• 一起玩游戏
• 看电影
• 唱歌
课堂上的学习互动与竞争
课堂上的互动
• 提问与讨论
• 一起做笔记
• 分享学习资源
课堂上的竞争
• 成绩比拼
• 竞赛与选拔
• 荣誉争取
课堂上的支持与鼓励
• 互相鼓励学习
• 帮助解决问题
• 分享学习心得
朋友间的互助与鼓励
互相帮助学习
• 辅导课程
• 没有抓住的机会
• 没有好好相处的同学
大学生活的总结
• 学到的知识
• 收获的人际关系
• 获得的成长
⌛️
对未来职业生涯的期待与憧憬
未来工作的期望
未来发展的规划
赠与今年毕业的大学毕业生32页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
赠与今年毕业的大学毕业生 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
(大学励志)赠与今年的大学毕业生
赠与今年的大学毕业生大学励志文/胡适这一两个星期里，各地的大学都有毕业的班次，都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人事业。
学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格的要他们负行为的责任。
现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。
在这个国难最紧急的年头，他们的担子真不轻！我们祝他们的成功，同时也不忍不依据我们自己的经验，赠与他们几句送行的赠言虽未必是救命毫毛，也许作个防身的锦囊罢！你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续作学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外还有做官，办党，革命三条路；此外就是在家享福或者失业闲居了。
第一条继续求学之路，我们可以不讨论。
走其余几条路的人，都不能没有堕落的危险。
堕落的方式很多，总括起来，约有这两大类：第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。
你们到了实际社会里，往往所用非所学，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。
在这种环境里，即使向来抱有求知识学问的决心的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐冷淡下去。
况且学问是要有相当的设备的；书籍，试验室，师友的切磋指导，闲暇的工夫，都不是一个平常要糊口养家的人所能容易办到的。
没有做学问的环境，又谁能怪我们抛弃学问呢？第二是容易抛弃学生时代的理想的人生的追求。
少年人初次与冷酷的社会接触，容易感觉理想与事实相去太远，容易发生悲观和失望。
多年怀抱的人生理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像全不是那么一回事。
渺小的个人在那强烈的社会炉火里，往往经不起长时期的烤炼就镕化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。
抱着改造社会的梦想而来，往往是弃甲曳兵而走，或者做了恶势力的俘虏。
你在那俘虏牢狱里，回想那少年气壮时代的种种理想主义，好像都成了自误误人的迷梦！从此以后，你就甘心放弃理想人生的追求，甘心做现成社会的顺民了。
要防御这两方面的堕落，一面要保持我们求知识的欲望，一面要保持我们对于理想人生的追求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《赠与今年的大学毕业生》
目标: 1.把握文章的主要内容,理解文章的中心思想
2.引导学生正确认识大学学习的意义
3.引导学生正视困难努力坚持追求人生理想
重点: 1.文章层次意思及逻辑联系
2.对大学生的实际指导意义
3.如何让学生把所学延伸到自我培养
难点:1.如何引导学生延伸到自我价值观的培养上
2.如何激发大家保持对理想的探讨,引发共鸣
内容:1.胡适简介及行文背景
2.课文的解读及指导意义
3.胡适提到的问题及解决方案与我们现在社会的比较及联系
一、胡适简介
1家庭背景
胡适父亲胡传官至台湾台东直隶州知州，清朝贡生。
母亲冯顺弟，安徽绩溪县人。
胡传是一个爱国的文人，中日甲午海战之后，清朝将台湾割让给日本。
但是他拒绝离开台湾，积极组织
抗日，还亲自邀请当年打败法国的黑旗军将领刘传福来领军。
但是最终不得志，他离开台湾后的第八天即暴毙而亡。
他的母亲可与孟子的母亲相提并论（孟母三迁）。
2教育背景
⑴国学基础的奠定
胡适的启蒙教育是比较早。
在他还不到三岁时，他父亲便亲自当起老师，一边教妻子冯顺弟认字，一边教小胡适认字。
在父亲比较忙的时候，他的母亲就继续教他认字，也借此来温习熟字。
在其母亲认得近千字的时候，小胡适也认得了七百多字。
在他父亲胡传去世后，母亲便把所有的希望寄托在小胡适身上，谨尊胡适父亲“糜儿天资聪明”应“努力读书上进”的遗嘱，把不到四岁的胡适，送到私塾读书。
由于小胡适此时已识得近千字，所以不需要念《三字经》、《千家文》、《百家姓》、《神童诗》等一类启蒙读本。
他最先读的书，是他父亲胡传亲自编写的体现儒家人伦和程朱理学精神的《学为人诗》和《原学》这二本。
他母亲送胡适读书还有个小故事：说为了使先生能够尽心尽力的教，使小胡适受到更好的教育，别人家教两元的学费，其母亲都是加倍的给，还叮嘱先生：“每读一字，须讲一字意思；每读一句，须讲一句的意思。
”先生掰开揉碎，由浅入深的讲解，使胡适受益匪浅。
他在后来的回忆中说，他一生最得力的讲书正是他“母亲增加学金的大恩惠”。
他的母亲是可以与孟子的母亲相提并
论的人。
⑵新知识、新思想接受与丰富
早年在上海的梅溪学堂、澄衷学堂求学，初步接触了西方的思想文化，受到梁启超、严复思想的较大影响。
1904年，他到上海进新式学校，接受《天演论》等新思潮，并开始在《竞业旬报》上发表白话文章，后任该报编辑。
1910年考取“庚子赔款”第二期官费生赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改读文科.
小故事：当时庚款官费留学生只取前二百名，考试两场，文章和杂科（就是政史地物理化生等），头一场文章胡适扬扬洒洒一篇得了一百分，如此可见他的文章造化！
老师要他认苹果树，可是两个小时只能认出三十种里面的二十种，于是觉得自己不适合学农学。
1915年入哥伦比亚大学研究院，师从唯心主义哲学家杜威，接受了杜威的实用主义哲学，并一生服膺。
胡适说过：“我的思想受两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。
赫胥黎教我怎样怀疑，杜威先生教我怎样思想。
他提倡怀疑主义。
作为当代大学生，我们要学会怀疑，不要听什么信什么。
要学会去思考、去怀疑，要有自己的思想。
3学术成就
1.新文化运动领袖，提倡白话文
提起胡适的成就，不得不提的是他对新文化运动（陈独秀、鲁迅、李大钊等人）的贡献。
当年回国后，他在《新青年》任编辑，积极推动新文化运动的发展，并且主张推广白话文写作。
他自己就写了第一篇白话文诗集《尝试集》，这部诗集的文化成就不高，但是因为他是第一个尝鲜的人，所以它的意义是重大的。
我们不是有一首歌“我从山中来，带着兰花草”就是里面的一篇。
（而鲁迅先生写了第一篇白话文的小说《狂人日记》）
2.涉猎宽广，名誉众多
胡适先生在文学、哲学、史学、伦理学等诸多方面都有很高地造诣。
他一生共获得35个博士头衔。
并且曾经获得了诺贝尔文学奖的提名。
二、写作背景
1936年，这是胡适先生作为北大的校长在毕业典礼上做的演讲。
三、文章分析
（1）写作缘由（第一段）
第一段，胡适先生说在大学里面的大学生们被放纵被原谅，没
有人会要他们真正的负起什么责任。
但是除了社会他们就不适
应了，因为他们要真正做点什么了，国家培养了他们，他们必
须有所作为了。
由于接受不了社会现实的打击，他们就出现了
这样那样的问题。
于是胡适先生说他给大家准备了一些锦囊解
决预防这些问题。
（2）堕落的现象及表现（第二到四段）
首先谈到的是毕业之后的选择，有以下几种：求学、求职、入
仕、闲居。
他说到，除了继续求学的之外，别的都有堕落的危
险。
堕落的方式有哪些呢？
①抛弃求知欲。
首先是所学非所用，所用非所学。
（比如说学植物学的成了会计，学政治的当了气象员）用我们现在的话说是专业不对口，学了的东西用不着。
比如说学美术的最后当了会计，学舞蹈的最后成了文秘等等。
总是这样那样的原因或者这样那样的诱惑，十有八九都转行了。
其次是环境，胡适先生也提到了，由于没有了学习的环境和设备同伴
就更不可能继续保持求知的欲望了。
你天天朝九晚五的上班，之后同事间喝个小酒，聚个会，唱个歌。
谁还有心思读书呢是吧！
②抛弃理想追求
原因:理想与现实压力产生的悲观和失望;社会的强大压力。
问题：到底是什么在消灭我们的理想呢？
现在很多人是不是在照着这样的轨迹成长的呢：还在妈妈肚子里就开始胎教了，稍大一些就开始有各种早教各种智力开发了，接着培训班开始了，小学又来了，现在必须学习特长了，接着又有升初中，升高中升大学了。
这个过程中很多人哪里还有精力提起理想，提及梦想。
等好不容易到了大学吧，有得为工作担心了。
这个过程中，理想显得那么奢侈了，于是我们就不去管它了，胡适先生口中的顺民就出现了。
自己的梦想并没有被重视，每次所追求的好像都是父母要求的社会需要的，但是我们自己并不想要的。
在这个方面，我们都很羡慕美国人啊，欧洲人啊，觉得他们真是太幸福了，想干嘛干嘛，生活丰富多彩。
他们的父母鼓励他们，老师帮助他们，社会接纳他们。
所以美国人的价值观中一直宣扬这是一个实现梦想的自由国度。
（3）三种防身药方（第五到十五段）
○1找问题研究
找到你感兴趣的东西，去花长时间钻研它才能够称得上研究。
当你对这个问题有了深入的探讨、发现，就自然不会无所事事。
○2发展非职业的兴趣
这个很好理解吧！任何人出了社会必须先生存，找个能吃饭的职业吧。
这个职业未必是你所学或所喜欢的。
但是又不得不做，所以为了让自己不那么痛苦，我们可以找一些自己感兴趣的东西来娱乐自我。
很多公务员每天朝九晚五的上班，工作没多大趣味，私底下就去学学什么自己以前没机会学的东西。
好多人还学厨师呢！
同样地，我们在学校了，课余可以找点喜欢的事情去做。
学校不是有很多社团么？找你感兴趣的去做啊！
○3有信心
这个对任何想有所成绩的人来说是必要的。
如果你自己都觉得自己不行，那更别提别人了。
所以做什么事情都要有自信，但这不是毫无根据的说我能行。
有句话叫做“自信来源于实力”！你的实力越强，你自然就越有自信！但切记不可自信过了头，那就变成自恋或者自傲
了。
哈佛商学院的学生都有这样一个信条：毫无条件的相信你自己！我们每个人都要对自己有信心，我们不比任何一个人差。