幼儿园团队建设课件

三、如何增强教师凝聚力，防止两极分化
? 团队的凝聚力来自于团队成员自觉的想将 团队建设得更加美好的内心动力，来自于 一致的价值观，是团队精神的最高体现。 那么在幼儿园里，怎样才能增强教师凝聚 力，建设一支高效团队呢？
1. 正确认识什么是团队凝聚力。
团队凝聚力是指所处的团队对成员的吸 引力，成员对团队的向心力，以及团队成员 之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团 队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥 有着非常重要的作用。
地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地 安排时间。 ? （2）创设丰富实用的教师学习交流场所。例如：图书 阅览室、电子备课室等专门供教师学习和交流的场地， 为教师提供大量的课外阅读书报和光盘。 ? （3）创设网络学习环境，并定时举行座谈会、学习竞 赛、送出去进修等形式，使幼儿教师在一个宽松的、自 主的学习环境中主动成长。 ? （4）激励性管理制度。
? 帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，做到以下三 点：
（1）唤起教师的自尊和自信 （2）提高教师的成就动机 （3）让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认 知，提高自我期望值。
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因 此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实 行“弹性管理”。 ? （1）合理安排教师一日的工作时间。使幼儿教师主动
? 在工作中，不要处处以上下级的思维去与 教师相处，而要以亲切平等的态度对待教 师。
? 在出现异议和歧视时，尤其要尊重教师， 尽量以商量和等待的方法去对待。
2. 创设成就舞台，鼓励创新成才。
? 在日常的工作中，管理者要正确对待各位成员， 可组织教师参加各级各类的优质课、教学论文 的评选活动，有计划的安排各种公开课活动， 进行自我激励。
三、读书内蓄，提升自身的理论底 蕴。
? 有内蓄才能有所为，特别是新教师多现状， 只有不断增强自身的理论底蕴，人文素养， 才能走进幼儿，真正成为一名合格的幼儿 教师。
四、管理到位，提高培养创新型青 年教师。
必须以师德为先，岗位尽责。热爱学习观 摩，获得经验。并且认真参加培训完成规定 学分。还要自我加强日常考核，促进责任意 识，以及抓好常态教学检查，提高专业技能。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资 队伍，必需进一步提升教师学历。
? 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以 上学历，实现了幼儿园教师本科及以上学 历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理 思想，优化师资队伍建设。
? 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园， 名师兴校”的理念，将师资队伍建设作为 一项兴园强园的重要工程来抓。坚持使教 师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从 教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的 师德氛围，树立起新时期的师德形象。
幼儿园团队建设
幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
思考：幼儿园该建立什么样的团队 呢？
我们要建设创新性幼儿园教师队伍。让 队伍里的老师们发自内心的从自我做起。团 队需要建设理性。我们不是冷眼旁观的看客， 而是背负着生活梦想的行者，激发自由，保 障团队公平，推进制度清明。这样在我们幼 儿园中，每一位教职员工都是责任者，都是 建设者。
3. 提高各级管理人员的个人修养与魄 力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。 注意平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识， 成为卓越的主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队 成员树立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、 有德无才培养使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违 反事物的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断 而做出正确的决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大， 它们的作用就越大，眼界也就越广阔，结论也就越正 确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员 的距离，让大家加深了解。
一、团队建设之后勤管理
? 1.坚持加强了对后勤人员的政治思想和业务 的学习，每月定期召开一次后勤人员工作 会议，学习内容有《幼托机构卫生保健工 作手册》、《幼儿园公共安全教育指导纲 要》、《消防安全培训》等提高后勤人员 思想素质，加强后勤服务的质量。
? 2.做到wenku.baidu.com班制度清晰，布置工作量化细化， 分工到人。制定评价体系，鼓励后勤人员 工作积极。
? 对于新教师应多创造机会给老师学习，送她们 出去学习，促使他们不断成熟、在工作上成长。
? 对一些年长有经验的教师，可根据她们的意向 安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她 们在实际工作中能较好的发挥自己，从而调动 她们的积极性。
3. 帮助教师树立自我超越的意识。
? “自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有 创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够 把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不 断实现他们内心深处最想实现的愿望，调整自己的 知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自 己的专业素养。
2.制定共享的团队目标。
(1）充分了解由什么样的人确定团队的目标。一般情况 下，团队目标要由团队的领导者和团队的核心共同商讨 确定。 (2）团队的目标必须与团队的远景相连接，两者的方向 相一致。 (3）目标确定后不一定是准确的，还要根据工作中遇到 的实际问题随时纠正和修正，向正确的方向引导。 (4)必须将目标进行有效分解。 (5)必须把目标有效地传达给所有的团队成员以及相关 人员。
二、如何激发教师工作积极性
? 幼儿教师是幼儿园的主体，是有计划、目 的地促进幼儿全面发展的教育者，作为保 教管理者，应如何树立一支积极、团结、 有上进心的队伍，激发教师工作中的主动 性、积极性。
1. 尊重、赏识教师被尊重的心理需 求，作为管理者应充分认识这一点，
并真诚地尊重教师。
? 尊重教师的人格，劳动、理想、情感等方 面。
四、团队意识的打造
? 社会在不断发展，幼儿园的持续发展，需与时俱进， 依赖于教师团队的发展，建设创新型教师队伍。