幼儿园团队建设课件

二、如何激发教师工作积极性
? 幼儿教师是幼儿园的主体，是有计划、目 的地促进幼儿全面发展的教育者，作为保 教管理者，应如何树立一支积极、团结、 有上进心的队伍，激发教师工作中的主动 性、积极性。
1. 尊重、赏识教师被尊重的心理需 求，作为管理者应充分认识这一点，
并真诚地尊重教师。
? 尊重教师的人格，劳动、理想、情感等方 面。
? 对于新教师应多创造机会给老师学习，送她们 出去学习，促使他们不断成熟、在工作上成长。
? 对一些年长有经验的教师，可根据她们的意向 安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她 们在实际工作中能较好的发挥自己，从而调动 她们的积极性。
3. 帮助教师树立自我超越的意识。
? “自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有 创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够 把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不 断实现他们内心深处最想实现的愿望，调整自己的 知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自 己的专业素养。
3. 提高各级管理人员的个人修养与魄 力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。 注意平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识， 成为卓越的主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队 成员树立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、 有德无才培养使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违 反事物的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断 而做出正确的决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大， 它们的作用就越大，眼界也就越广阔，结论也就越正 确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员 的距离，让大家加深了解。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资 队伍，必需进一步提升教师学历。
? 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以 上学历，实现了幼儿园教师本科及以上学 历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理 思想，优化师资队伍建设。
? 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园， 名师兴校”的理念，将师资队伍建设作为 一项兴园强园的重要工程来抓。坚持使教 师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从 教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的 师德氛围，树立起新时期的师德形象。
三、如何增强教师凝聚力，防止两极分化
? 团队的凝聚力来自于团队成员自觉的想将 团队建设得更加美好的内心动力，来自于 一致的价值观，是团队精神的最高体现。 那么在幼儿园里，怎样才能增强教师凝聚 力，建设一支高效团队呢？
1. 正确认识什么是团队凝聚力。
团队凝聚力是指所处的团队对成员的吸 引力，成员对团队的向心力，以及团队成员 之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团 队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥 有着非常重要的作用。
一、团队建设之后勤管理
? 1.坚持加强了对后勤人员的政治思想和业务 的学习，每月定期召开一次后勤人员工作 会议，学习内容有《幼托机构卫生保健工 作手册》、《幼儿园公共安全教育指导纲 要》、《消防安全培训》等提高后勤人员 思想素质，加强后勤服务的质量。
? 2.做到上班制度清晰，布置工作量化细化， 分工到人。制定评价体系，鼓励后勤人员 工作积极。
四、团队意识的打造
? 社会在不断发展，幼儿园的持续发展，需与时俱进， 依赖于教师团队的发展，建设创新型教师队伍。
幼儿园团队建设
幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
思考：幼儿园该建立什么样的团队 呢？
我们要建设创新性幼儿园教师队伍。让 队伍里的老师们发自内心的从自我做起。团 队需要建设理性。我们不是冷眼旁观的看客， 而是背负着生活梦想的行者，激发自由，保 障团队公平，推进制度清明。这样在我们幼 儿园中，每一位教职员工都是责任者，都是 建设者。
地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地 安排时间。 ? （2）创设丰富实用的教师学习交流场所。例如：图书 阅览室、电子备课室等专门供教师学习和交流的场地， 为教师提供大量的课外阅读书报和光盘。 ? （3）创设网络学习环境，并定时举行座谈会、学习竞 赛、送出去进修等形式，使幼儿教师在一个宽松的、自 主的学习环境中主动成长。 ? （4）激励性管理制度。
2.制定共享的团队目标。
(1）充分了解由什么样的人确定团队的目标。一般情况 下，团队目标要由团队的领导者和团队的核心共同商讨 确定。 (2）团队的目标必须与团队的远景相连接，两者的方向 相一致。 (3）目标确定后不一定是准确的，还要根据工作中遇到 的实际问题随时纠正和修正，向正确的方向引导。 (4)必须将目标进行有效分解。 (5)必须把目标有效地传达给所有的团队成员以及相关 人员。
? 在工作中，不要处处以上下级的思维去与 教师相处，而要以亲切平等的态度对待教 师。
? 在出现异议和歧视时，尤其要尊重教师， 尽量以商量和等待的方法去对待。
2.常的工作中，管理者要正确对待各位成员， 可组织教师参加各级各类的优质课、教学论文 的评选活动，有计划的安排各种公开课活动， 进行自我激励。
三、读书内蓄，提升自身的理论底 蕴。
? 有内蓄才能有所为，特别是新教师多现状， 只有不断增强自身的理论底蕴，人文素养， 才能走进幼儿，真正成为一名合格的幼儿 教师。
四、管理到位，提高培养创新型青 年教师。
必须以师德为先，岗位尽责。热爱学习观 摩，获得经验。并且认真参加培训完成规定 学分。还要自我加强日常考核，促进责任意 识，以及抓好常态教学检查，提高专业技能。
? 帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，做到以下三 点：
（1）唤起教师的自尊和自信 （2）提高教师的成就动机 （3）让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认 知，提高自我期望值。
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因 此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实 行“弹性管理”。 ? （1）合理安排教师一日的工作时间。使幼儿教师主动