生物医学工程专业 生物医学电子仪器方向
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案专业代码080607一、人才培养定位、目标和特色培养定位与目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机控制技术及信息科学有关的理论知识，具有将医学与信息技术相结合的科学研究能力，能在医学电子仪器及其它电子信息技术应用领域从事系统设计、系统分析、系统运行和管理等工作的数字医疗工程技术人才。
专业优势和特色：本专业具备重庆邮电大学信息学科特色和优势；依托国家级数字医疗产业基地成立了产学研一体化的多个省部级科研平台，引导大学生科研创新能力培养。
培养的学生具备扎实的信息科学理论功底、较强的软硬件开发技能，以及勇于开拓创新的精神，为个人更广阔的发展空间和更高层次的发展方向奠定基础。
4四、专业主干课程与核心课程1.专业主干课程：信号与系统、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、单片机原理及在医学中的应用、嵌入式技术在医学仪器中的应用、生物医学传感器、医学电子与仪器、医学信号处理、医学图像处理、计算机网网络与远程医疗等。
2.核心课程一览表五、修业年限及授予学位四年，授予工学学士七、课程设置及学分/学时分配表（核心课程请右上角用“★”表示）表一：基础教育课程设置及学分/学时分配表表二、专业教育课程设置及学分/学时分配表表三、素质教育课程设置及学分/学时分配表表五、B学分课程设置及学分/学时分配表相关说明：1.“入学教育（包括爱校、学籍、奖惩、专业教育等）”入学第一学期结合班会进行。
（学生处负责）2．军训(含军事理论课)安排在第一学年末进行，为期三周；“军事理论课”在军训期间结合场地训练进行安排。
（武装部负责）3．“行知模块”安排在相关假期进行。
（团委负责）4．“发展模块”主要通过“课堂＋讨论＋实践”进行，课堂讲授原则上不超过6学时。
（学生处负责）5．“提升模块”学生通过各种自选的形式取得学分，由学生所在的学院认定报送教务处；相关管理规定文件由团委负责制订。
表六本专业各学期学分/学时分配情况及各类学分比例制表人：教学院长：教务处处长：主管校长：11。
对生物医学工程专业的认识
生物医学工程专业（医学仪器方向）生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。
生物医学工程专业属于电子信息大类的专业，本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识，受到电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。
由于生物医学工程学科在疾病的预防、诊断、治疗、康复以及相关产业等方面起着巨大作用，世界各个主要国家均将它列入高技术领域，重点投资优先发展，本学科也将始终是朝阳学科。
本专业修业年限为4年，毕业生授予工学学士学位。
中南民族大学生物医学工程专业始建于1994年，1995年开始招收本科生；1997年，该专业获一级学科硕士学位授予权；2001年生物医学工程学科被国家民委确定为重点学科，其所属的脑认知实验室和生物医学工程综合实验室为国家民委重点实验室。
本专业现有教授8人，副教授15人；其中国家级“百千万人才工程”一二层次入选者1人，校学科带头人和骨干教师8人；硕士生导师13人。
十几年来该专业为国家和民族地区培养1500多名各层次专门技术人才，其中本科生1300多人、硕士研究生150余人。
该专业毕业生具有较强的就业竞争力和宽广的就业领域，受到了用人单位的普遍好评。
本专业主要学习的课程包括：生物医学工程概论；电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、生物医学电子学、微机原理与应用、DSP/EDA技术、嵌入式系统；计算机基础、高级语言程序设计、计算机网络与通信技术；信号与系统、数字信号处理、计算机图形学、医学图像处理、自动控制原理、医学模式识别；生物医学检测与传感技术、人体运动信息检测与处理；医用电子仪器、医学仪器设计；生物学导论、医用化学、生化与分子生物学、解剖生理学、生物学专题。
生物医学工程课程介绍
生物医学工程课程介绍
生物医学工程课程介绍通常由以下几个方面组成：
1. 生物医学工程基础知识：这一部分主要介绍生物医学工程领域的基本理论和原理，包括人体解剖学、生理学、病理学等基础知识，以及电子学、机械学、材料学等工程学科的基本原理。
2. 生物传感器与仪器：这一部分主要介绍生物传感器的原理和应用，包括生物信号采集与处理、生物信号的识别和分析等内容。
此外，还会介绍一些常用的生物医学仪器，如心电图仪、血压计、呼吸机等。
3. 医学成像技术：这一部分主要介绍医学成像技术的原理和应用，包括X射线成像、超声成像、磁共振成像、核素成像等。
学生将学习如何使用这些技术来诊断和治疗疾病。
4. 生物材料与人工器官：这一部分主要介绍生物材料的性质、应用和制备方法，以及人工器官的设计与制造。
学生将学习如何选择和使用合适的材料来制作人工组织和器官，以替代不可修复的人体组织。
5. 医学信息与健康监测：这一部分主要介绍医学信息学的基本概念和方法，包括医学数据的采集、存储和分析等。
同时也会介绍一些健康监测技术，如远程健康监测、健康数据分析等。
6. 生物医学工程实践：这一部分主要是针对生物医学工程的实际应用和解决方案进行实践训练。
学生将参与实验室实训、项
目设计等活动，以培养综合应用所学知识的能力。
通过以上课程的学习，学生将获得生物医学工程领域的基本知识和技能，为从事医疗设备研发、生物医学影像学、人工器官研究等相关工作打下坚实的基础。
生物医学工程专业(电子信息类)本科培养方案
医学院生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案一、培养目标生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。
本专业既培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新的领军人才。
生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。
生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。
二、培养成效生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：1.运用数学、科学和工程知识的能力；2.设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；3.设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；4.在团队中从多学科角度发挥作用的能力；5.发现、阐述和解决工程问题的能力；6.对职业责任和职业伦理的理解；7.有效沟通的能力；8.具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；9.对终生学习的认识，以及终生学习的能力；10.理解当代社会和科技热点问题；11.综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；12.理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知识，解决工程与生命科学交叉的问题；13.具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用方面问题的能力。
三、学制与学位授予学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。
本科最长学习年限为专业学制加两年。
学位授予：工学学士学位。
医用电子仪器与维护专业介绍
医用电子仪器与维护专业
专业介绍：
医用电子仪器与维护属于生物医学工程的范畴，主要是运用电子技术、计算机技术和信息技术以研究用于医学诊断、治疗、人体功能辅助和卫生保健的医学仪器和系统的一门交叉学科。
本专业主要面向医疗卫生行业，培养适应科技进步和现代化建设需求，掌握现代医用电子技术、检验技术、计算机应用等专业技能的高素质技能型人才。
学生主要学习生物医学信号的获取与处理、医学仪器结构与原理等专业知识，并提供大量医学仪器工程实践训练。
培养的学生主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。
也可在电子、通讯、计算机等行业工作。
该专业的主要课程：
电子技术、单片机原理及应用技术、医用传感器技术、电子测量与检测技术、计算机装配技术、医学仪器基本操作、医用电生理诊断仪器、医用超声诊断仪器、医用生化检验仪器、医用X线影像设备、医疗器械行业法规
该专业就业方向：
毕业后主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。
也可在电子、通讯、计算机等行业工作。
报考该专业的考生需要注意事项：
想报考该专业的考生需要注意的是，由于该专业是一门交叉学科，所需知识面宽，对从业者的要求较高。
全国或全省开设该专业的主要学校：
全国开设医用电子仪器与维护专业的高职院校有多所
就业率：。
针对生物医学工程专业的《智能仪器》课程改革
针对生物医学工程专业的《智能仪器》课程改革一、我国医疗器械产业发展现状及问题近年来，我国医疗器械产业一直处于快速发展的时期，销售额自2001年的179亿不断攀升，截止至2016年，销售额已上升到2556亿元[1]。
鉴于政府政策的扶持以及人民健康意识的不断增强，我国医疗器械市场的发展仍有很大的增长空间。
在这样的发展趋势下，先后涌现出一批优秀的医疗器械公司，国产医疗器械的市场占有率越来越高。
尽管如此，我国的医疗器械产业仍然存在很多问题。
首先，国产医疗器械多为技术含量较低的仪器，医院内使用的高端医疗设备主要依赖进口。
其次，高端医疗仪器的核心技术仍掌握在国外厂商手中，国内多数厂商处在产业链下端。
最后，国内相关专业的大学多注重于理论研究，研究成果不能尽快转化，这也是我国医疗器械设备技术落后的一个原因[2]。
要升级、优化我国医疗器械产业结构，加强自主创新，必须调整产业人员结构，解决创新型人才急缺的问题。
二、生物医学工程专业人才发展生物医学工程专业是电子与医学结合的混合专业学科，以培养具有医学与工程交叉研究能力的，能在生物医学工程领域以及医疗器械领域从事研究、生产、设计等工作的高级工程技术人才为目标[3]。
每年都有大批BME专业学生投入到医疗器械产业，是我国医疗器械产业从业人员的重要组成部分。
为了了解本科专业教学对BME专业的教学效果，以我校BME专业的四届毕业生为调查样本进行了问卷调查。
将回收的调查问卷做统计分析后发现，BME专业教学存在的问题主要为以下几点：第一，所学知识过于理论化，缺乏实际动手能力。
很多毕业生反映，在工作后发现很多知识用不上，甚至已经落伍，需要从新学习。
所开设的实验课程多是在实验箱上进行，无法培养学生解决实际问题的能力。
第二，缺乏查阅资料、独自解决问题的能力。
在我们传统的教学方法中，学生在课堂上一直处于被动接受的状态，甚至形成了“为老师学习”的观念，在学习过程中有很强的惰性。
第三，团队合作精神差。
生物医学工程毕业之后一般做什么 近几年的就业率和收入
生物医学工程毕业之后一般做什么近几年的就业率和收入生物医学工程毕业之后一般做什么?近几年的就业率和收入怎么样2011-06-16 00：01，能不能说一下你们毕业班的情况?我们同学的就业我都统计过.简单如下.生物医学毕业后就业有以下几个就业方向.1,医疗仪器企业,两种工作,一种研发,一种销售维护,我有三四个同学做研发,比较少,一个东芝大连做医疗仪器测试,还有几个深圳的的医疗仪器企业,舜宇什么的,比较一般.国内最好的医疗仪器企业是麦瑞,不过一般的学校生物医学毕业本科生都进不去的.研究生进去还行吧,待遇好.做销售的工作好找,累.2,医院,有同学去医院做仪器维护,有些医院还给公务员待遇的。
3,不对口的企业,这个跟你专业课那方面好有关系,我们专业跟光电关系大,所以有不少光电企业的.集中在深圳,江苏一带的私企。
4,这个专业找工作不好,不过考虑现在本科找工作都不好,正常情况吧,关键还是那个学校。
(长春理工)我们专业确实属于生物医学工程。
首医的生物工程属于工科。
开办的比较早。
在医科院校里算是比较特殊的专业。
主要是与医疗相关的仪器和设备的原理知识。
虽然也能接触到医学知识。
却是很有限的一部分。
所以要看个人的愿望了。
我没有考研。
我的成绩并不好。
但如果考研的话。
还是建议往更好的院校考。
因为首医生工的研究生感觉好像一般。
怎么说呢。
毕竟考研的选择是要多付出2到3年的时间用来提升自己的价值的。
所以到最好的地方学习才是值得的。
生物工程这个名称包含的范围很广。
学科的领域并不是仅包括首医的这些专业的。
我工作的情况算是班里比较好的。
具体我就不介绍了。
因为觉得和上学学到的没有什么关系。
一切还是看自己.大学的生活是一种选择。
择业是另一种。
考研和择业是更远的路。
我的建议是把它们不做为选择学校和专业的根据，因为还很远，不确定的因素会有很多，还是从本身的兴趣和大学的知名度、专业的知名度出发进行考虑吧。
以充实自己为出发点。
很多很好的路都是靠自己走出来的。
医学电子仪器原理与设计-南方医科大学
南方医科大学本科专业教学大纲医学电子仪器原理与设计Medical Electronic Instrumentation Principle and Design适用专业：生物医学工程专业（医学影像工程方向）（四年制本科）执笔人：余学飞审定人：卢广文学院负责人：陈武凡南方医科大学教务处二○○六年十二月课程编码：B030084一、课程简介医学电子仪器原理与设计Medical Electronic Instrumentation Principle and Design本课程适用专业为生物医学工程专业（医学影像工程方向）（四年制本科），为专业核心课，总学时90学时：其中理论72学时、实验18学时，学分4.5。
本课程的目的是使学生掌握常规医学电子仪器（包括电生理量测量仪器、血压测量仪器、监护仪器、心脏除颤和起搏仪器、高频电刀等）的基本原理、基本结构、基本电路、性能指标及电气安全标准，初步掌握医学电子类仪器的设计原则，为医学电子仪器设计、生产和维护等实际工作奠定基础。
通过实验使学生掌握医学电子仪器设计、调试、安装等过程，具备必要的技能。
本课程的先修课程为：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、单片机原理与接口技术，医学传感器等。
Course Description:Major:Medical Imaging EngineeringTotal hours:90,theory 72hours,experiment 18hoursCourse Credit:4.5Course objectives:By the end of this course,the student should be able to master the basic principle,basic structure and basic circuit of medical electronic instrumentations(include measurement instrument of biopotential, measurement of blood pressure,monitor ,pacemaker and defibrillator),and their performance and electric safety standard. To know the design criteria well.To establish a basis for design ,manufacture and maintenance of medical electronic devices.Prerequisite:Analog electronic technology ;Digital electronic technology;The Principle of Microcomputer; The Principle and Interface of Single-chip computer;Medical Sensor ,etc.二、教学内容与要求补充：生物医用电极【教学内容】0.1 检测电极和刺激电极0.2极化现象及其对生物电检测和电刺激的影响0.3 极化电极和不极化电极0.4 检测电极和电刺激电极0.5 微电极【教学要求】掌握电极作为生理电传感器的基本特征，极化现象生物电测量和电刺激的影响；熟悉检测电极和刺激电极的区别，刺激电极的供电极性和波形对刺激效果的影响；了解微电极的结构和基本特性。
生物医学工程专业《医学仪器学》研究型实验教学模式的探索
进行 了多方面 的探索 ， 进一步 明确了实验 ｎ ｅ ｎ Ｂ Ｅ） ｅｆ ｇ， Ｍ 崛起 于 ２ ０世纪 ６ ０年代 ， 同时是一 门高度综 的综合素质方 面 ， 合性的学科 。 它是运用现代 自然科学和工程技术 的原理与方 改革 的方向 ， 即由单纯 的验证性实验向验证性实验与研究型 法， 从工程学的角度研究生物体特别是人体 的结构 、 功能 及 实 验 相 结 合 的方 向发 展 、 由传 统 型 实验 向 开放 性 实 验 的方 向 其他生命现象 ； 研究和开发用于防病治病 、 人体功能辅助及 发 展 。
８ 高校 开设 了生物 医学工程 专业 。近年来 ， ５家 有更 多 的高 ２１ 研 究 型 实验 教 学模 式 的环 节 ．
校 ， 别 是 医学 院校 开 设 了生 物 医 学 工 程专 业 ｆ 特 ２ １ 。
实验开展分为以下 ５ 个环节进行。①在 学期初期 ， 教师
医学仪器课是生物 医学工程专业学生的专业必修课 ， 是 讲解实验 的整体安排 。使学生从学期 初就开始准备 实验 方
模 拟 电子技 术 、 数字 电子 技术 、 机 原 理 、 片机 、 微 单 医学 传感 器 案 ， 在 学 习 理论 课 的 过 程 中根 据 理 论 知 识 不 断 地 调 整 和 完 并 等 专 修 课 程 的 综 合 运 用 。 握 医学 电 子仪 器 的 基本 原理 、 掌 设 善 自己的方案 。 ②学生 自选项 目， 设计方案。 ③准备仪器设备 计 方法 、 装调 试过 程 ， 于学 生 的动 手 能力 有极 大 的帮 助 。 安 对 与 元 器 件 。 学 生 独 立 完成 实 验 ， 师 指 导 与监 督 。 学 生 撰 ④ 教 ⑤ １ 《 医学 仪器 学 》 究 型 实 验 教学 模 式 改 革 方 向和 目的 研
0831生物医学工程一级学科简介
0831生物医学工程一级学科简介一级学科（中文）名称：生物医学工程（英文）名称：Biomedical Engineering一、学科概况生物医学工程(Biomedical-Engineering)是一门综合工程学、生物学和医学的理论和方法而发展起来的交叉学科，其主要任务是发展和运用工程技术手段，研究和干预人体系统的状态变化，为促进生物医学发展以及保障人类健康服务。
生物医学技术的起源至少可追溯到17世纪显微镜技术的开创和19世纪心电及X射线的发现。
20世纪三四十年代，出现了心电、脑电、心音等实用的医学电子诊断技术。
但直到50年代，随着电子技术、计算机科学及材料科学等多种学科的发展，并广泛应用于医学和生物学领域，才形成和迅速发展了一门新兴交叉学科——生物医学工程学。
生物医学工程学的研究导致了B超、起搏器、CT、伽马刀、医用加速器等大量新型诊断和治疗设备以及各种医用材料、人工器官的出现和普及，并加深了对人体生理功能和病理异常现象发生机理的认识。
生物医学工程的发展不仅加快了生物学和医学的现代化，也促进了工程科学新技术、新方法和新材料的发展。
生物医学工程正在与信息科学、认知科学、材料科学、分子生物学和微纳技术等进一步交叉融合。
生物医学工程学科覆盖的领域包括：生物医学仪器、生物医学信息学、生物医学影像学、生物医学材料、生物力学、神经信息工程、生物医学传感技术、医学物理、系统生物医学、细胞与组织工程、康复工程、生物医学光子学、生物热物理等。
二、学科内涵研究对象：生物医学工程学是运用现代自然科学和工程技术的原理与方法，从工程学的角度，在分子、细胞、组织、器官、系统多层次上研究生物体，特别是人体的结构与功能、生理和心理状态以及其它生命现象。
理论、知识基础：信息科学、电子科学、材料科学、数学、物理学、化学、分子与细胞生物学、医学、神经科学等交叉融合。
研究方法：生物医学工程学科是一个面向人类健康的交叉学科。
它以问题为导向，考虑社会伦理价值，以新的视觉和开放的思维，进行跨学科研究和教学。
生物医学工程专业就业前景
生物医学工程专业就业前景就业前景好，由于生物医学工程学科是应用最先进的理工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律，因此其研究领域极其广泛，其研究方向也非常多。
在每一个方向上又有着非常宽广的内容。
因此，生物医学工程领域也是今后几十年内最容易出现理论突破和技术创新的学科领域之一。
生物医学工程专业的就业前景很好，毕业生的主要就业方向为管理机构和国家机关、医学机构、国际制药、保健品企业等。
生物医学工程专业就业方向第一，读研究生继续深造。
如果想在这一领域搞科研，或有更深入的发展就要继续深造。
撇开别的不说，进大学和科研院所的门槛基本都是博士，本科阶段的学习只是个基础。
第二，进入国家医疗器械司及各级医疗器械检测所。
第三，各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及医学影像科也是毕业生非常愿意去的地方。
这些地方工作稳定大多属于事业单位，竞争压力也是比较大的。
第四，去各大跨国以及国内医疗器械企业，另外，就是各类医疗器械代理公司。
湖南工业大学生物医学工程怎么样?常州大学研究生生物医学工程专业的就业前景是相对较好的。
生物医学工程专业是集生物学、医学和工程学于一身的综合学科，主要研究利用工程的原理和技术解决医学和生物学问题。
随着生物医学领域的不断发展和进步，生物医学工程专业的就业前景也越来越广阔。
首先，生物医学工程专业毕业生可以在医疗器械、生物制药、医疗影像等行业就业。
随着人们对健康的重视和对医学技术的不断需求，医疗设备和技术的市场需求也在不断增加。
生物医学工程专业的毕业生可以从事医疗器械的研发、生产和销售工作，也可以参与医疗影像设备和技术的研究与应用。
其次，生物医学工程专业的毕业生可以选择从事研究与开发工作。
生物医学工程领域的科研和创新有着广阔的前景，例如生物材料的研发、细胞和组织工程的研究、生物传感技术的应用等。
这些领域的研究有望推动医学的发展，为社会健康事业做出重要贡献。
另外，生物医学工程专业的毕业生还可以选择进入医疗机构从事医学科研、临床工作或者参与医学教育工作。
中南民族大学生物医学工程学院简介
中国知识资源总库——系列数据库、 ()数据 库、 数据库、 科学文献库
3）教师队伍 由医学仪器、电子技术、生物医学信号处理和基础课等4个
教研室组成
共26名教师，其中教授5人，副教授9人，讲师11人，助教1 人；具有博士学位15人，硕士学位10人；3人分别获国务 院政府特殊津贴、国家民委有突出贡献专家奖和湖北省政 府津贴，校学科带头人4人，校重点骨干教师2人，校优秀 青年教师2人。
教师队伍中硕士生导师13人，主要从事医学信息检测与仪器、 生物系统建模与仿真、医学成像与图像处理、神经工程等 4个方向。
4）学生队伍
为国家和民族地区培养了近1500名种层次专 门技术人才，其中本科生1300多人、硕士 研究生150余人。 60%来自我国的少数民族 地区。
5）建设基础 2001年该学科被国家民委确定为重点学科
实践教学环节包括：
金工实习、电子技术实训、电子电路 课程设计、医疗仪器课程设计、创新 创业课程、生产实习、毕业设计。
2、医学信息工程（方向） 修业年限为4年 毕业生授予工学学士学位
课程设置包括：
离散数学、微机原理与接口技术、高级语言程 序设计、计算机网络与通信技术、数据库原理、 数据结构、软件工程、模拟电路、数字电路、信 号与系统、生物医学信号处理、计算机图形学、 医学图像处理、医学模式识别、信息系统分析与 设计、医学信息系统、决策支持系统、生物学导 论、生物医学工程概论、解剖生理学、临床医学 概论
医用电子仪器专业技术总结
医用电子仪器专业技术总结近年来，随着医疗技术的不断进步与电子科技的发展，医用电子仪器专业成为了一个广受欢迎的专业。
医用电子仪器专业是一门紧密结合电子技术与医学知识的学科，涉及到医疗设备、医学图像处理、医学诊断等方面，在未来将会有很大的发展前景。
本文将从医用电子仪器专业方向、培养目标、教学内容、实践教学及市场需求等方面对该专业进行总结。
一、专业方向医用电子仪器专业是大专、本科高等教育中的一种工程技术类专业，其主要方向包括：医学成像技术、医学检测技术、生物医学工程、医学仪器与设备、康复工程等方向。
这些方向都是紧密结合医学领域和电子工程领域的，涉及到医疗设备、图像识别、诊断辅助等方面，为非常有前途的专业。
二、培养目标医用电子仪器专业旨在培养技术型人才，提供适应医学领域发展的电子仪器技术和工程设计能力。
其培养目标主要有以下几个方面：1.掌握医学前沿技术。
培养学生掌握基础数理知识，了解医疗设备的基本理论和技术，具备分析和解决问题的能力。
2.掌握电子仪器设计能力。
学生需要掌握电子工程知识，能够独立开发各种医疗设备。
3.具备实践能力。
学生应具备实验室操作技能，能够熟练掌握设备操作，灵活运用所学知识。
三、教学内容1.医学、生物学、电子工程相关课程医用电子仪器专业的教学内容主要包含医学、生物学、电子工程及计算机等方面的课程。
其中医学和生物学的课程使学生更好地了解身体的解剖构造及生理功能，掌握医学术语和医学知识；而电子工程和计算机课程的学习让学生了解电子设备的工作原理和内部结构，掌握电子工程中的基本概念和运算方法。
2.医疗设备设计医疗设备设计是医用电子仪器专业的重点内容，学生学习和设计各种医疗设备，包括心电图仪、血压计、体温计、血氧仪、X射线机、核磁共振仪等多种设备。
学生还需要了解并熟练掌握各种低频电子元器件的应用，如电阻、电容、电感、半导体器件等。
四、实践教学医用电子仪器专业的实践教学十分重要，只有通过实践才能发现并解决实际问题。
生物医学工程专业简单解读
生物医学工程专业简单解读生物医学工程专业解读生物医学工程学是一门理工医相结合的交叉学科，它是应用工程技术的理论和方法，研究解决医学防病治病，保障人民健康的一门新兴的边缘科学。
生物医学工程学研究的学科方向主要有:计算机网络技术和各类大型医疗设备;计算机网络技术包括:数字化医学中心，医学图象处理及多媒体在医学中的应用，生物信息的控制及神经网络生物医学信号检测与处理。
随着科学技术的发展，各类大型医疗设备在医院中的应用越来越广泛，大型医疗设备的操作、维修及管理人员是各大医院及公司急需的人才。
本专业要求学生深入掌握电子技术，计算机技术，信息处理理论医学与工程相结合的科研能力，解决生物医学领域中的科学研究，医疗仪器研制，产品开发以及大型医疗设备的操作，维修管理等问题，同时也能胜任其他领域的电子技术及计算机技术。
具有较广泛的就业前景。
生物医学工程专业就业就业薪酬统计通过146份生物医学工程专业就业状况分析，生物医学工程专业平均薪酬水平为 7820 元。
若按照工作经验和工龄来统计，生物医学工程专业工资5830，3-5年工资6850，6-7年工资8330，0-2年工资10130。
该专业都学什么生物医学工程分好几个方向：电子、信息、医疗器械等等。
每个方向都是以电子、计算机、机械等为主，和医学、生物关系几乎没有，有的学校学生四年才学2门医学课，感觉就是约等于电子信息工程专业的，而且很多课都和电子的在一起学——一样的学时，一样的深度。
虽然这样，这个专业毕竟很杂，学的很多，但是毕竟没有电子、计算机学的好。
重点大学就不说了，还是可以的(这不仅针对生物医学工程这个专业，所有专业都是如此)。
一般学校的本科就业很差，专业对口工作非常少，只有医院设备科、医疗器械公司等等寥寥无几。
生物医学工程专业找什么工作好生物医学工程专业就业方向1：各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及医学影像科也是毕业生非常愿意去的地方。
这些地方工作稳定大多属于事业单位，竞争压力也是比较大的。
生物医学工程类专业就业前景
生物医学工程专业主要面向医疗器械产业及航空航天医学工程领域培
科类院校在培育此类专业人才方面有比较大的优势。因为大部分医科
育技术人才。
院校生物医学工程专业均有一年半左右的临床医院实习过程，这样会
中山大学(微博)从 2021 年开始招收该专业本科生，目前的培育方
将基础学问与临床紧密结合，接触大量的医学影像设备，信息网络系
事实上，生物医学工程不归医学类专业管辖，而是不折不扣的工科
就业领域与薪酬
专业。毕业后授予的不是医学学士，而是工学学士。目前，生物医学工
据教育部 2021 年公布的本专科专业就业状况显示，生物医学工程
程是综合了生物学、医学和工程学的理论而进展起来，由于是多学科的
专业的就业率区间处于 B+阶段，毕业生规模 4000-5000 人，该专业的
没进展起来，这个专业的本科生想搞研发是比较难的，许多同学都去考
等学校招生体检工作指导意见》，患有色盲、色弱的`报考者，学校可
研(微博)(微博)了。毕业后假如想进入大学、医院、检验科、设备科或
不予录用。例如，首都医科大学(招生办)各专业对考生视力的要求是：
试验室都需要更高的学历。这个专业男生找工作相对好一点，本科毕业
是要有肯定的阅历和技术。”
要求和身体受限状况。
朱先生表示，国外设备的大量引进，客观上提高了对医学工程人才
看清专业侧重
的要求。可以预见，将来的医学工程师已不仅仅停留在器械安装、调试
生物医学工程是一门交叉学科，喜爱物理、化学的同学，在以后
等方面，越来越多的客户需要工程人员是“复合型”人才，能带给他们
的学习过程中会比较有优势。目前，全国开设该专业的院校共有 70 多
就要继续深造。撇开别的不说，进大学和科研院所的门槛基本都是博
南方医科大学生物医学工程专业就业前景
南方医科大学生物医学工程专业就业前景招生科类：理工类学制：四年。
授予学位：工学学士。
培育目标：培育具备扎实的生命科学、电子技术、计算机技术基础理论知识，以及医学与工程技术相结合的科研技能;能从事医学电子、医学影像及相关设备讨论、设计、开发和管理的.高级工程技术人才。
主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、临床医学概论、电路分析基础、信号与系统、电子技术基础、微机原理、数字信号处理、医用传感器、生物医学信号检测、医学电子仪器、CT原理与技术、MRI原理与技术等。
就业方向：医疗设备生产企业，从事讨论与开发、市场拓展、售后服务等工作;医疗单位、医学院校和科研单位，从事临床工程、教育或科研工作。
也可以继续攻读本学科或相关专业硕士学位。
可授予最高学位：博士。
◆生物医学工程(医学信息工程)本科招生科类：理工类学制：四年。
授予学位：工学学士。
培育目标：培育具备计算机技术、信息科学、医学影像、电子技术、生命科学相关的基础理论知识，以及医学与工程技术相结合的科研技能;能从事医院信息化建设、医疗器械、卫生设备的讨论、开发和管理的生物医学工程高级技术人才。
主要课程：高等数学、高校物理、人体解剖学、生理学、电路分析基础、信号与系统、电子技术基础、数字信号处理、医用传感器、医学影像设备、医学图像处理、计算机网络与应用、高级程序设计语言、微机原理、数据库原理与应用、医学信息学、嵌入式系统等。
就业方向：医疗单位、医学院校或科研单位，从事工程师、教育或科研工作。
也可继续攻读本学科或相关专业硕士学位。
可授予最高学位：博士。
◆生物医学工程(医学物理)本科招生科类：理工类学制：四年。
授予学位：工学学士。
培育目标：培育德、智、体、美全面进展，适应我国医学物理事业进展需要，视野宽、基础厚、技能强，具有较强实践技能和创新精神的生物医学工程技术人才。
主要课程：高等数学、高校物理、电子技术、C语言程序设计、微机原理与接口技术、数据库原理与应用、计算机网络、人体解剖学、生理学、医学传感器、现代医学影像设备、医学图象处理、大型医疗设备质量保证、医学仪器、肿瘤放射物理学、医学影像物理学等。
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生物医学工程专业生物医学电子仪器方向（本科）人才培养方案一、培养目标本专业培养面向生物医学电子工程技术及医学仪器领域从事科学研究、系统设计、教学、质量管理、维修销售的高级工程技术人才，具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础知识和基本技能，具有本学科及跨学科技术开发与应用的基本能力，适应社会需求的应用型人才。
二、人才培养模式（一）培养措施通过以下教学和实践环节，培养学生在生物医学电子工程技术及医学仪器领域进行系统开发与应用的能力。
1．开设思想政治理论课和人文素质教育选修课，培养学生正确的世界观、良好的行为规范和人文知识背景；2．开设高等数学、物理学等基础课程，使学生掌握坚实的自然科学基础知识；3．开设人体解剖学、生理学、临床医学概论等课程，使学生具有相关的医学知识背景；4．通过专业课程的理论与实践教学，使学生掌握物医学电子技术和医学仪器设计的基本原理及方法、医学信号和医学信息的处理与分析的相关专业知识及相应的实践能力；5．通过公共英语、双语课程学习，使学生具有英语听、说、读、写能力，能阅读专业外文资料；6．通过课程设计、现场实习、毕业设计等环节，加强实践教学，构建全方位、多形式实践教学体系，培养学生的综合应用能力和动手实践能力；7．通过公共选修课、军训、思想政治理论课实践教学课、社会活动（创新科技活动、第二课堂、竞赛、社会实践、讨论课等）等环节，培养学生良好的综合素质。
（二）素质、能力、知识结构要求：毕业生应具有良好的思想道德修养、科学人文素质、生理和心理素质，具备生物医学电子工程技术领域中研发、管理、质量保证、维修的理论和实践能力。
知识结构要求如下：1．基本素质─通识教育课平台：思想政治理论课、职业道德教育、英语、体育、医学基础、大学生就业指导课、大学生心理健康教育等。
2．基础知识─基础课平台：高等数学、物理学、线性代数、概率论与数理统计、C语言程序设计、人体解剖学、生理学、临床医学概论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术等。
3．专业知识─专业课平台：生物医学工程概论、信号与系统、数字信号处理、生物医学传感器、生物医学仪器与医疗器械、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、嵌入式系统原理与应用等。
4．实践能力─实践教学平台：军训、思想政治理论课实践教学课、综合素质学分、课程设计、毕业设计与毕业论文。
5．特色─方向、特色课程平台：医学电子仪器原理与设计、EDA技术与应用、医疗器械质量体系与法规、医学仪器故障诊断与维修、医等疗器械营销等。
三、学制基本学制四年，实行弹性学制。
四、主干学科生物医学工程五、主要课程高等数学、物理学、模拟电子技术、数字电子技术、生物医学传感器、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、嵌入式系统原理与应用、医学电子仪器原理与设计、医学仪器故障诊断与维修等。
六、主要实践环节入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、课程设计、见习、毕业实习、毕业论文（设计）。
七、毕业要求及学位授予学生修完规定课程，考核合格，取得160学分，可准予毕业，发给毕业证书。
凡符合《广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则》规定者，授予工学学士学位。
八、教学时间分配表学年学期周数内容第一学年第二学年第三学年第四学年小计一二三四五六七八教学15 18 18 18 15 15 11 10 120 考试 2 2 2 2 2 2 1 13 军训(含入学教育) 3 3 毕业实习（含论文、设计）8 8 16 毕业教育 1 1 思想政治理论课实践教学课 2 2 模数电、单片机综合实践 3 3 医学仪器综合实践 3 3小计20 22 20 20 20 20 20 19 161 假期 5 5 5 7 5 7 5 0 39 合计25 27 25 27 25 27 25 19 200 注：毕业实习（含论文）安排：第七学期第13周至第八学期第8周，共16周（含假期，放假以实习单位为准）。
九、课程设置、学分学时分配与比例及毕业学分要求课程类别学分学时学时比例（％）公共必修课40.5 738 29.2基础必修课43.5 798 31.5专业必修课30 540 21.3限定选修课15 276 10.9公共选修课10 180 7.1 课内教学小计139 2532 100.0军训（含入学教育） 3 ／／毕业实习（包括毕业论文、设计）10 ／／思想政治理论课实践教学课 2 36 ／模数电、单片机综合实践 3 ／／医学仪器综合实践 3 ／／合计160 ／／十、指导性教学计划见表-1至表-3。
表-1广东药学院本科指导性教学计划（必修课）专业：生物医学工程专业生物医学电子仪器方向公共必修课1中国近现代史纲要教研室中国近现代史纲要 2 36 36 0 22思想道德修养与法律基础教研室思想道德修养与法律基础 2.5 45 45 0 2.53 马克思主义原理教研室马克思主义基本原理概论 2.5 45 45 0 2.54 概论教研室毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5 90 90 0 55 形势与政策教育教研室形势与政策教育 2 36 36 0 √√√√√26 英语教研室大学英语Ⅰ 3 60 60 0 3▲7 英语教研室大学英语Ⅱ 4 72 72 0 4▲8 英语教研室大学英语Ⅲ 4 72 72 0 4▲9 英语教研室大学英语Ⅳ 4 72 72 0 4▲10 体育教研室体育Ⅰ 1.5 30 4 26 1.511 体育教研室体育Ⅱ 2 36 6 30 212 体育教研室体育Ⅲ 2 36 4 32 213 体育教研室体育Ⅳ 2 36 6 30 214 临床医学概论教研室临床医学概论 4 72 63 9 4▲小计40.5 738 611 127 7812.5112基础必修课15 数学部高等数学I★ 5 90 81 9 516 数学部高等数学Ⅱ★ 4 72 72 0 4▲17 物理部物理学★ 5 90 66 24 5▲18 数学部线性代数 2.5 45 39 6 2.519 数学部概率论与数理统计 2.5 45 33 12 2.520 人体解剖学教研室人体解剖学 3 60 30 30 321 生理学系生理学 3 60 42 18 322 物理部电路分析基础 4 72 54 18 423 物理部模拟电子技术★ 4 72 54 18 4▲24 物理部数字电子技术★ 4 72 54 18 4▲25 计算中心C语言程序设计 4 72 45 27 426 生物医学工程教研室工程制图与CAD 2.5 48 27 21 2.5小计43.5 798 594 204 1313.5134专业必修课27 生物医学工程教研室生物医学工程概论 1 18 18 0 128 生物医学工程教研室生物医学仪器与医疗器械 3 54 42 12 329 生物医学工程教研室生物医学传感器★ 4 72 54 18 430 生物医学工程教研室信号与系统★ 4 72 54 18 431 生物医学工程教研室数字信号处理★ 4 72 54 18 4▲32 生物医学工程教研室医学影像设备原理 3.5 63 54 9 3.533 控制与仿真教研室微机原理与接口技术 3.5 63 45 18 3.5▲34 控制与仿真教研室单片机原理与应用★ 4 72 36 36 4课程类型序号开课单位课程名称/英文名称学分学时理论学时实验学时各学年学期学分一学年二学年三学年四学年一二三四五六七八35 生物医学工程教研室医疗器械质量体系与法规 2 36 36 0 236 生物医学工程教研室医疗器械营销 1 18 18 0 1小计30 540 411 129 1 11.5 15.5 0 必修课合计114 2076 1616 460 20 22.5 25.5 26.5 15.5 4 0注：★代表主要课程，▲代表集中考试。
表-2广东药学院本科指导性教学计划（选修课）专业：生物医学工程专业生物医学电子仪器方向课程类型序号开课单位课程名称/英文名称学分学时理论学时实验学时各学年学期学分一学年二学年三学年四学年一二三四五六七八限定选修课1大学生就业指导教研室大学生就业指导课 1 18 18 0 1 2精神与医学心理学教研室大学生心理健康教育 1 18 18 0 13 生物医学工程教研室医学电子仪器原理与设计★4 72 54 18 4▲4 控制与仿真教研室嵌入式系统原理与应用★3 54 36 18 3▲5 控制与仿真教研室EDA技术与应用 3 54 27 27 36 控制与仿真教研室医学仪器故障诊断与维修★3 60 48 12 3小计15 276 201 75 1 13 公共选修课需修满10学分，其中公共艺术类板块限定选修课需取得2学分注：★代表主要课程，▲代表集中考试。
表-3广东药学院本科指导性教学计划（实践课）专业：生物医学工程专业生物医学电子仪器方向课程类型序号开课单位课程名称/英文名称学分学时理论学时实验学时各学年学期学分一学年二学年三学年四学年一二三四五六七八实践课1 军事教研室军训（含入学教育） 3 3周 32形势与政策教育教研室思想政治理论课实践教学课2 36 0 36 第二、三学期间暑假3 医药信息工程学院毕业实习（包括毕业论文）10 16周10 4 医药信息工程学院模数电、单片机综合实践3 3周 35 医药信息工程学院医学电子仪器综合实践3 3周 3合计21 / 3 3 3 10。