言传身教 做孩子人生成功的奠基人剖析
教育孩子的心得随笔：言传身教，做孩子的第一任老师
教育孩子的心得随笔:言传身教，做孩子的第一任老师
店铺：父母的言传身教是家庭教育中非常重要的一部分。
下面让我们一起来阅读《言传身教，做孩子的第一任老师》这篇文章吧!
孩子，承担了一个家庭的希望，所有的家长们都盼望孩子健健康康，快快乐乐，长大后能有一番作为，能自食其力，做对社会有贡献的人。
而父母，就是孩子的第一任老师…
父母的言行，都在潜移默化地影响着孩子的每一步成长。
从婴儿的呱呱坠地，蹒跚学步，再到以后离开父母的学习工作生涯。
初为人母，总觉得孩子小的时候是给孩子保姆式的照顾，别让孩子冻着，吃饱穿暖，教育的问题留给学校，从幼儿园，小学，初中，高中，甚至大学，有那么多的好老师…
直到最近发生的一件事才让我走了深入的体会，母亲突发脑血栓住院，从医院回来基本生活能自理，我们儿女几个天天要上班，又不能每天都陪着，照顾母亲的责任落到父亲的肩上。
那段时间可把父亲累坏了，父亲要照顾母亲，还要在家看他两周岁的外孙。
那次下班回家吃饭，由于赶时间，我给孩子盛好了饭，准备先喂孩子吃饭。
这时候孩子突然从他自己的小椅子上站起来，走到菜厨边，给姥姥拿了双筷子，然后给姥姥放上小板凳，我顿时觉得很感动……我问父亲，谁教他的，父亲说没人教他!母亲每次吃饭，父亲和我们都这样做。
孩子看到了就记在心里了，只要吃饭姥姥没有筷子和板凳，孩子就给拿好搬好…耳熏目染，就会定格在孩子的心里。
言传身教，平时注意自己的一言一行，给孩子做最好的榜样，为子女立标杆，愿中华民族的传统美德能代代相传，让孩子从小就能在父母的熏陶中健康茁壮成长!
作者：张莹莹
公众号：临朐。
言传身教 做孩子人生成功的奠基人
言传身教做孩子人生成功的奠基人葛志新望子成龙，盼女成凤，是每个家长的梦想，众望所归。
为人父母，都期盼自己的孩子能成为人才，人之常情。
那么，怎样才能达到每位家长这良好愿望呢？查阅了一些资料，重温了我县教育专家、县教育关工委常务副主任、原实验小学贾泰生校长的报告，深受启发。
贾校长认为，当前家庭教育中存在着许多误区，主要表现在：1.重视孩子的饮食营养，不重视孩子人格塑造。
2.关心孩子的物质需要，不关心孩子的心灵需求。
3.关注孩子的学习成绩，不关注孩子能力的培养。
4.注意给孩子提出要求，不注意对自己教育方法的反思。
5.注重言传，不注重身教。
今天，我想借这个机会与各位学生家长重点谈谈言传身教这个永恒的话题。
家长的言传身教，是教育好孩子的法宝。
因为，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
为人父母，对孩子的作用一是生，二是育。
“养不教父母过”，作为父母更为重要的任务是“育”，是培育、教育，而不仅仅是养育。
塑造孩子优秀的品质，全面的素质，人生的价值，给孩子一生的幸福，这是父母应尽的责任与义务，这才是合格、优秀的父母。
栽什么树苗结什么果；撒什么种子开什么花！教育孩子就是栽树苗、撒种子，作为父母不是收获自己种下的甜蜜，就是品尝自己酿造的苦涩！这一切都来自于父母的教育。
一、什么是言传身教“言传身教”出自南北朝时期著名史学家范晔《后汉书•第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。
”言传:用言语讲解、传授；身教:以行动示范。
言传身教，既用言语来教导，又用行动来示范。
言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。
身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。
两者相辅相成。
简单地说，就是对孩子讲道理，把自己的想法讲给孩子听，自己处处给孩子做出榜样。
没有言传，就无法实施教育，没有身教，就无法谈家庭教育。
家长是孩子人生的指路灯
家长是孩子人生的指路灯家长，是孩子人生道路上的指路灯。
他们以自己的言传身教，为孩子提供了调整方向、指引前行的能力和智慧。
家长的教诲和陪伴塑造了孩子的性格和能力，影响着他们的价值观和人生选择。
一、默默付出的父母父母是孩子成长道路上最重要的陪伴者和指导者。
他们默默地付出，为孩子提供衣食住行的保障，同时也传授知识和技能，培养孩子的品德和责任感。
父母的爱是默默无闻的，却是最为深沉和坚定的。
在孩子小时候，父母是他们的榜样和导师。
父母的言行举止影响着孩子的思维方式和价值观。
当父母注重品德修养、勤劳守规则时，孩子也会受到良好的影响并自觉遵守。
父母示范的正确行为和态度，会潜移默化地影响孩子，成为他们人生中的定盘星。
二、亲情的滋润亲情是家长给予孩子最为重要的力量。
家庭是孩子成长中最温暖、最安全的港湾。
家长通过给予孩子爱和关怀，增强了他们的自信心和勇气，让他们在社会中学会承担和奋斗。
家长的爱是源源不断的。
无论孩子遇到成功还是困难，父母总是在身后默默支持着，鼓励他们克服困难、实现理想。
正是家长的无私付出和呵护，让孩子不断成长，愿意冒险拥抱世界。
三、启迪人生的教育家长是孩子最早接触的教育者。
他们通过言传身教，教会孩子做人、处事和思考。
家长的教育方式直接影响孩子的学习兴趣和学业成绩。
家长应该给予孩子良好的教育环境和学习资源。
他们可以帮助孩子制定学习计划，鼓励孩子努力学习，并提供必要的学习指导。
同时，家长也应该关注孩子的兴趣和特长，引导他们找到自己的梦想和定位。
四、塑造孩子的品格家长是培养孩子良好品德的第一责任人。
他们通过言传身教，告诉孩子什么是对什么是错，是非善恶的区分。
家长的榜样作用不可忽视。
他们可以以身作则，用自己的行为告诉孩子什么是诚实、友善、勇敢和善良。
此外，家长还可以通过故事、读书和实践活动等方式，向孩子灌输正确的价值观和道德观。
五、给予孩子选择的权利家长应该给予孩子自主选择的权利。
他们可以通过与孩子的交流和理性引导，帮助孩子培养独立思考和决策的能力。
幼儿园老师的言传身教如明灯
幼儿园老师的言传身教如明灯导言幼儿园老师是孩子们成长道路上的引路人，他们的言传身教不仅仅是教授知识和技能，更是为人师表的表率。
他们以身作则，用自己的行动和言语，为孩子们树立起正确的道德观念和行为模范。
本文将从四个方面探讨幼儿园老师言传身教的重要性和实践方法。
为什么言传身教如明灯言传身教如明灯的重要性主要体现在以下几个方面：1.示范作用：幼儿园老师的行为和言语会直接影响到孩子们的行为习惯和价值观念的形成。
通过言传身教，他们能够为孩子们树立正确的榜样，激发孩子们学习和进步的动力。
2.影响孩子的情绪态度：幼儿园阶段是孩子情绪发展的重要时期，老师的言传身教能够对孩子的情绪产生积极的影响。
例如，老师用温暖的语言和行为，能够给孩子带来安全感和信任感，增强他们与他人的亲近感。
3.塑造良好的社交能力：通过言传身教，老师能够教导孩子如何与他人和谐相处、学会分享和宽容。
这些社交能力是孩子们日后成功和幸福生活的重要基石。
4.培养正确的价值观：言传身教能够帮助孩子们理解和树立正确的道德观念。
例如，老师的言行一致、诚实守信，能够让孩子们懂得尊重他人、尊重和谐社会的重要性。
如何实践言传身教如明灯为了实践言传身教如明灯的理念，幼儿园老师可以从以下几个方面入手：1. 与孩子建立良好关系建立良好的师生关系是言传身教的基础。
老师应该用友善、耐心的态度对待每一个孩子，尊重他们的个性和需求。
与孩子建立亲密的关系，能够让他们更容易接受老师的教育和示范。
2. 与家长的合作言传身教不仅仅在幼儿园的教室里发生，也要延伸到家庭中。
老师应该与家长密切合作，与他们保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
通过与家长的合作，可以形成言传身教的合力，让孩子在家庭和学校中都能够接受正确的教育和引导。
3. 建立正面的学习环境幼儿园老师应该营造一个积极向上的学习环境，激发孩子的学习兴趣和动力。
老师可以利用各种教育资源，如故事、游戏、音乐等，将知识和技能生动地传授给孩子们。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的一生有着深远的影响。
父母的言传身教不仅会塑造孩子的性格和价值观，还会影响他们的教育方式、人际关系和未来的人生选择。
父母的言传身教可以影响孩子的性格和价值观。
父母的行为模范和价值观念会潜移默化地影响孩子。
如果父母积极乐观、勤奋努力，孩子也会受到他们的影响，变得乐观向上、勇于拼搏。
而如果父母消极懒散、不负责任，孩子也容易养成懒惰、消极的习惯。
父母的价值观念也会在孩子成长过程中被传递下来。
如果父母重视诚信和友善，孩子也会学会诚实待人、友善待人。
父母的言传身教直接影响着孩子的性格形成和品行养成。
父母的言传身教也会影响孩子的教育方式。
父母对孩子的教育方式往往受到他们自身教育经验和观念的影响。
如果父母在孩子面前经常使用暴力、责骂的方式教育，孩子也容易学会采用暴力解决问题。
而如果父母在解决问题时以思考、沟通和合作为主，孩子也会学会这样的方式。
父母的言行是孩子学习和模仿的榜样，他们在日常交往中所传递的信息会直接影响孩子的教育方式。
父母的言传身教对孩子的人际关系也有着重要的影响。
父母在孩子面前的互相尊重和和睦相处会成为孩子建立良好人际关系的基础。
如果父母之间经常争吵、冷战，孩子也容易在与别人相处中产生冲突和压抑的情绪。
父母的和谐关系可以为孩子提供一个安全稳定的家庭环境，孩子会在这种环境中学会关心他人、尊重他人，建立良好的人际关系。
父母的言传身教对孩子的未来人生选择有着深远的影响。
父母的期望和信任会激发孩子的自信和勇气，帮助他们找到自己的目标和追求。
如果父母鼓励孩子勇于追求自己的梦想，孩子也会变得积极向上、有追求。
而如果父母总是对孩子进行过分的指责和负面评价，孩子可能会对自己失去信心，选择放弃追求自己的兴趣和梦想。
父母的言传身教能够激发孩子的内在动力，塑造他们的人生方向和价值观。
父母的言传身教是孩子一生中最重要的影响因素之一。
父母的积极乐观、积极向上的态度能够激发孩子的斗志和勇气；父母的价值观念能够影响孩子的行为方式和品质；父母的教育方式能够影响孩子的教育方式和人际关系；父母的期望和信任能够激发孩子的自信和追求。
浅谈言传身教
浅谈言传身教
教师，担负着教育孩子的责任，要成为一个好的教育者，必须做到言传身教并举。
有些教师，虽会言传，但不善身教，不知道以身作则的重要性。
在小学里有这样的一种说法，如果你走路慢慢吞吞、拖拖拉拉的，你所带的班的学生也会有同样的习惯。
有些老师要求小学要学习控制情绪，自己却常常要求小学要有礼貌，自己却经常不主动向人问好；要求小学生要讲卫生，自己常常饭前饭后不洗手；要求小学生要安静倾听别人说话，自己却经常打断他人的谈话。
诸如此类的言行不一现象，将会损坏教师在小学
心中的形象，降低其言教的作用。
小学生耳灵眼尖，教师的一言一行、一举一动，都看在眼里，记在心上。
他们人小心大，渴望模仿老师的言行，希望成为教师一样的人。
但是教师有时候却忽略了这双小眼睛，有时却在不知不觉、有意无意之间起了坏的示范作用。
学生看到了，就会照葫芦画瓢。
例如：看见老师在处理事情的时候，容易发脾气，学生就很难学会控制好自己的情绪。
反之，如果教师每次都礼貌、主动地向别人问好，帮助别人做事情，自己也就会礼貌、主动地向别人问好，并乐意帮助小朋友或邻里的长者做事情，这叫做上行下效。
可见，榜样的教育，尤其是教师的身教，在小学教育中起着举足轻重的作用。
以身作则,言传身教 感悟
以身作则，言传身教，是一种非常重要的教育理念。
它意味着我们不仅要用言语来传授知识，更要通过自己的行为来影响和教导别人。
这种理念在很多场合都适用，无论是家庭教育、学校教育还是职场教育。
首先，以身作则意味着我们要成为好的榜样。
我们的行为将影响孩子的价值观和人生观。
如果我们想让孩子有良好的品德，我们自己也要有相应的行为。
如果我们希望孩子爱读书，我们自己也要经常读书；如果我们希望孩子健康，我们自己也要有健康的生活习惯。
只有我们自己做出了好的榜样，孩子才会跟随我们的脚步，逐渐成长为优秀的人。
其次，言传身教也意味着我们要用正确的方式教育孩子。
我们不仅要告诉孩子应该怎么做，更要通过自己的行为来引导他们。
例如，我们可以通过和孩子一起做家务来教育他们要有责任感；我们可以通过和孩子一起参加志愿者活动来教育他们要有爱心；我们可以通过和孩子一起解决问题来教育他们要有解决问题的能力。
这样的教育方式比单纯的口头说教更有效，更能让孩子记住。
最后，以身作则，言传身教是一种积极的教育态度。
这种态度可以让孩子感到被尊重和被关心，从而增强他们的自信心和自尊心。
当我们以身作则，言传身教时，我们不仅是孩子的老师，更是他们的朋友和支持者。
这样的教育方式可以帮助孩子更好地成长，让他们在未来的人生道路上更加自信、坚强、有担当。
总之，以身作则，言传身教是一种非常重要的教育理念。
它不仅可以帮助我们成为更好的父母或老师，还可以帮助孩子更好地成长。
因此，我们应该认真践行这一理念，用自己的行为影响和引导孩子，成为他们成长道路上的引路人。
言传身教,做孩子最好的老师---尼克胡哲有感
言传身教，做孩子最好的老师——观尼克·胡哲励志演讲有感听了尼克·胡哲的演讲心中一直荡漾着层层波澜，久久的不能平静。
尼克·胡哲出生于澳大利亚的的墨尔本。
他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚指头的“小脚”。
这样一个孩子，放在任何一个家庭都是难以承受的负担。
尽管身体残疾，但他的父母仍没有放弃对他的教育。
在胡哲很小的时候，父母并没有因为他身体残疾给他“特殊对待”，而是教导胡哲和他的弟弟要通过自己的努力来挣钱买自己想要的的东西。
胡哲看着四肢健全的弟弟为了自己想要的玩具不断努力挣钱而对自己无所事事感到非常焦急。
他绞尽脑汁，终于想出用肩膀和其他拥有的部位来为家里拖地从而获取酬劳。
这次事件，让胡哲知道金钱得来的不易。
八岁那年，胡哲进入了校园，身体上的残疾让她受到同学们的嘲笑，失去了学习的动力和信心，甚至开始畏惧起去学校。
他的父亲对他说：“胡哲，你不应该看你所失去的，而应该看到你所拥有的，世界上还有比你拥有更少的人。
”而他的母亲则不断强调父母是永远爱他的。
这对胡哲给予了很大的帮助，可以说，胡哲的成功与他的父母是密不可分的，没有这样的父母就无法成就今天的胡哲。
而在我们周围，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了的“小公主”“小皇帝”比比皆是。
但这还不是最恐怖的，有甚者已经变成了另一类群体“熊孩子”，而在每一个“熊孩子”背后总会有一个那么一个“默默奉献”的“熊家长”。
最近在广西南宁就发生了一起“熊孩子”和“熊家长”的事件。
一位女士在观影时制止男童踢椅背，多次劝阻无效后无奈向前换座，不料在电影结束时反遭男童家长的暴打。
听到这样一起事件不少人可能会感到好笑。
但这次事件足以反映出当前社会上是不缺乏这些“熊家庭”的。
对于这些事件，我只想说，这都是父母的教育出了问题。
孩子犯错并不可怕，可怕的是犯错之后父母采取了一些不恰当的措施，这会给孩子树立不正确的价值观，在日后遇到相同的事件只会恶性循环。
言传身教成就学生成长的优秀教师
言传身教成就学生成长的优秀教师教师，是充满使命感与责任感的职业。
他们以言传身教的方式，为学生的成长与发展贡献力量。
优秀的教师善于借助自身的言行塑造积极向上的学习氛围，激励学生积极向上，培养良好的品格和学术素养。
本文将从教师的示范作用、言传身教的重要性以及优秀教师言传身教的案例等方面展开探讨。
第一部分：教师的示范作用在学生的成长过程中，教师扮演着举足轻重的角色。
作为学生的榜样，教师的一言一行都能对学生产生深远的影响。
首先，教师的言行表现对学生的学习态度与价值观产生重要影响。
当学生看到教师认真备课，积极参与教学活动时，他们会受到教师的激励，形成积极向上的学习态度。
反之，如果教师对学习不上心，态度消极，学生可能会对学习失去兴趣或产生负面影响。
其次，教师的专业素养和道德修养对学生的品格塑造至关重要。
通过言传身教，优秀教师能够向学生灌输正确的价值观和道德观念。
他们注重道德模范的塑造，坚守职业操守，与学生建立起良好的师生关系。
这种言传身教的方式能够让学生深刻感受到正确的人生观和价值观，为他们的成长提供道德指引。
第二部分：言传身教的重要性言传身教，是教师教育学生的一种重要方式。
通过言行示范，教师能够更具体地展示出他们所传递的知识和价值观。
首先，言传身教能够提高学生对知识的接受度。
学生通常更倾向于通过亲身经历和观察学习，而不仅仅是被动接受知识。
当教师通过亲身实践向学生展示某个知识点或技能时，学生更容易理解和记住这些内容。
例如，在语文课上，优秀教师可以通过阅读经典文学作品的方式，向学生展示作家的创作背景和技巧。
学生通过亲身体验和观察，更容易理解和掌握相关的知识。
其次，言传身教能够培养学生的道德情操。
通过言行示范，教师能够向学生灌输正确的道德观念和行为准则。
例如，优秀教师会在课堂上注重培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
他们会以身作则，鼓励学生相互帮助、分享并尊重他人。
这种言传身教的方式能够让学生更好地理解和接受道德教育，培养出良好的品格和道德情操。
言传身教 言传身教的重要性心得体会 浅谈言传身教的重要性(通用9篇)
言传身教言传身教的重要性心得体会浅谈言传身教的重要性（通用9篇）家庭教育课第四课课名是“言传身教”，那么家庭教育课“言传身教”作文怎么写？下面的9篇言传身教的重要性心得体会浅谈言传身教的重要性是由作者精心整理的言传身教范文模板，欢迎阅读参考。
推荐言传身教的重要性心得体会实用篇一作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学期的工作总结如下：一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面，我担任3个班级的数学课，数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1.要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
班主任言传身教,助力学生成长
班主任言传身教，助力学生成长助力学生成长2023年已经到来，学生们进入了新的学期，新的班级里也迎来了一位全新的班主任。
班主任是学生在学校中最亲近的人之一，他们的言行举止会直接影响学生的发展和成长。
班主任言传身教的重要性变得愈发明显。
在学生们的人生道路上，一位好的班主任是他们成长的引路人，为他们树立榜样，指引方向。
本文将围绕着班主任的言传身教，探讨他们如何助力学生们成长，共同迎接2023年的挑战。
班主任作为学生的引路人，应该具备良好的职业素养。
在言传方面，他们应该言之有物，并且言之有理。
班主任可以通过组织班会、开展班级活动等方式，向学生们传达诚信、友爱、助人为乐等核心价值观。
在语言上，他们要注重用词准确，语气温和。
不仅要对学生进行正确的启发和教育，更要尊重学生的个性特点和思维方式。
一个好的班主任能够用正确的语言引导学生走出困惑，确立正确的学习态度。
班主任需要以身作则，具体落实班级工作。
班主任要成为学生学习和行为的楷模，做学生们心目中的榜样。
他们应该注重自身修养和素质的提升，提高自己的教育理念和方法。
班主任可以通过主动参与学生的学习活动，鼓励学生积极参与社会实践等方式，让学生们认识到自己在成长中的不足，并通过班主任的努力激发学生的自主学习的能力。
此外，班主任应该在学生的学习上给予悉心的指导和帮助。
2023年是一个快节奏的时代，学生的学业压力和竞争压力日益增大。
面对这样的情况，班主任应该成为学生的坚强后盾。
班主任可以利用课余时间与学生沟通交流，了解学生在学习上的困惑和不足之处。
在指导上，班主任可以根据每个学生的情况，制定个性化的学习方案，并指导学生如何有效地进行学习。
尤其是对于一些贫困生和困难家庭的学生，班主任更应该关注他们的学习情况，给予更多的关心和支持。
此外，班主任还应该培养学生的自主意识和自主能力。
学生在成长过程中需要获得的不仅仅是知识，更需要培养自主学习和独立思考的能力。
班主任可以通过组织一些自主实践活动，让学生在实践中学习，并提升他们的独立思考和解决问题的能力。
家长是孩子人生道路上的引路人
家长是孩子人生道路上的引路人家长是孩子成长过程中最重要的指导者和支持者，他们在孩子的人生道路上扮演着引路人的角色。
他们的言传身教、榜样力量和关爱无私，对于孩子的发展起着至关重要的作用。
本文将从教育方式、人生观塑造和心理支持三个方面来探讨家长在孩子人生道路上的作用。
一、教育方式家长的教育方式对孩子的成长产生深远的影响。
教育不仅仅是传授知识，更包括了价值观、品德和习惯的培养。
良好的教育方式能够帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。
例如，家长应该注重培养孩子的自主能力，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
在日常生活中，家长可以鼓励孩子参与决策，尊重他们的意见，并给予适当的自主权。
这样可以培养孩子的自信心和责任感。
此外，家长还应该给予孩子适当的自由和独立空间。
过度的干预和控制会使孩子失去自主性和创造力。
适度的自由可以激发孩子的创造力，并让他们学会自我管理和解决问题。
家长可以设置适当的规矩和界限，但也要给予孩子发展的空间。
二、人生观塑造家长的人生观和价值观对孩子的塑造起着至关重要的作用。
家庭是孩子接触社会的第一站，家长的言传身教会潜移默化地影响孩子的世界观和人生观。
家长应该树立正确的人生观，鼓励孩子树立积极向上的价值观和目标。
他们可以通过自身的行为和言辞来激励孩子，让他们学会珍惜生活、乐观向上，追求真理和美好。
此外，家长还可以通过培养孩子的兴趣爱好来拓宽他们对世界的认识和理解。
孩子的兴趣爱好反映了他们对生活的热情和好奇心。
家长应该鼓励孩子自由地选择兴趣爱好，并提供必要的支持和指导。
可以为他们提供参观博物馆、读书和实践机会，让他们在兴趣爱好中体验成长的快乐，培养自己的独特才能和个性。
三、心理支持成长过程中，孩子经历了许多困惑、挫折和困难。
家长的心理支持对于孩子的成长和发展至关重要。
家长应该倾听孩子的内心需求，给予他们情感上的支持和理解。
在孩子遇到困难时，家长要给予鼓励和信心，并与他们一起寻找解决问题的方法。
家长还应该及时给予孩子适当的奖励和肯定，让他们感受到成长和进步带来的喜悦和满足感。
浅谈言传身教对学生的影响
浅谈言传身教对学生的影响林素琴我从教以来，一直都以教书育人为自己的根本任务。
教师，不仅要教师，还要育人，而育人，更重要的是言传身教。
教师，作为培育下一代的言传身教者，应该要有很高尚的素质,必须拥有：师魂之美,师心之慈,师言之谨,师风之纯。
教师的“为人师表”、“言传身教”对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的作用。
教师就如同学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
可见，“为人师表”、“言传身教”对学生的影响之大。
所以，作为教师的我们应该时时刻刻以身作则，做好学生的榜样。
下面我就谈谈我的切身经历：一、教师的语言对学生的影响孩子们每天大多数时间都是在老师的熏陶和影响下生活着，老师的一言一行都会引起孩子们的注意并加以模仿。
我曾经有一次，在给学生测验之前对学生说:“同学们，你们要加强复习，做好测验的准备，成绩论英雄，成绩好的就是英雄，反之，将会成为狗熊。
”测验成绩出来以后，有一位同学的成绩不及格，当同学们听到我说：“xxx同学不及格。
”顿时，全班同学不约而同并且很有节奏地喊着：“狗熊，狗熊……”。
当我控制住学生的情绪以后，发现这位不及格的学生把头埋得低低的，泪珠从他脸颊流下。
我当时很自责，很后悔自己说过的话。
由此可见，教师必须要用规范、文明、人性化的语言去影响他们。
二、教师的仪表对学生的影响教师良好的外在形象对学生的影响也非常大。
当你走进教室、踏上讲台时，学生的目光都聚集在教师的身上。
老师什么样的穿着，什么样的发型，都会成为学生视觉的焦点，并且还会想着如何去模仿。
比如：前两年，我去理发店做了个发型，把头发拉得笔直。
想不到，没过两天，就有一位家长打电话来说，她的女儿吵着要她带去拉发。
我当时的心情真说不出是啥滋味。
心想：这不就是我惹的“祸”吗？那一刻让我感受到学生具有较强的模仿心理，教师的仪表具有鲜明的示范性。
因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应该慎重，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的形象感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到言传身教，为人师表。
育儿心得：以身作则、言传身教
育儿心得：以身作则、言传身教育儿心得：以身作则、言传身教首先很感谢幼儿园举办“立德树人好家风”的征文活动，让我们家长有一个学习、交流、提高的机会。
作为张泽蕴（以下简称可可）的家长我认为幼儿园固然是教育孩子的重要因素，但家长更是孩子人生不可或缺的领路人。
制定良好的家规不仅可以帮助孩子规范行为习惯、提高能力，更能从现在开始指引孩子以后的人生旅程。
下面我就怎么教育可可谈几点自己的体会，不足之处请园领导、老师们指正。
可可刚生下来的时候我们就想着要把她培养一个气质优雅、独立、有主见、有智慧，能够坚守自己的信仰而不为外界诱惑的孩子。
网上搜集了好多育儿经验、好家规等等，条条框框一堆，可理想很丰满、现实很骨感，可可根本不买账，她根本不听那些你讲的什么规定。
有一次我们不准她喝汽水，她反问我们为什么你们能喝。
我们无言以对，是哦我们大人总是严于孩子、宽与自己。
经过反省我们认为以身作则、言传身教才是教育孩子的最好方式，是教育孩子，也是鞭策自己。
一、父母的爱，让孩子成长的更安心父母的爱是促使孩子茁壮成长的养分。
让孩子体会的关心和爱护，孩子才会听从家长的建议与意见，教育才能更有效的进行。
所以，我们这样做：每天清晨和睡前，微笑着亲吻她一下；游戏的时候，给她一个鼓励和赞赏的眼神；上街的时候拉着她的手；高兴的时候给她一个大大的拥抱；没事的时候搂着她，说说幼儿园的趣事。
当然女儿长大后，作为父亲拍拍她的肩膀，看电视的时候挨着但不搂着保持一定的距离会更好一点。
二、积极乐观，给予孩子健康的精神面貌想要孩子有个健康的心态，那么你自己就要给孩子树立不挑剔、不抱怨、热爱生活的好榜样。
所以我们这样做：比如有时候上街给她买衣服或带她吃饭，店家因为忙或者环境差服务不周到的时候我们要做到不挑剔、不埋怨，更不能发火；在路上碰到乞丐不要一脸嫌弃的表情，要保持一种乐观、宽容、同情的心境，给她一种积极向上的精神状态。
作为父母我们不仅要为孩子的身体健康负责，更要为她的精神健康负责。
言传身教班主任发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能作为班主任代表发言。
在此，我要感谢学校领导和各位老师的信任，感谢同学们的关心和支持。
在此，我将以“言传身教，共育英才”为主题，与大家分享一些关于班主任工作的体会和思考。
一、言传身教的重要性言传身教，是班主任工作的重要组成部分。
班主任作为学生的引路人，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德修养。
以下是我对言传身教重要性的几点认识：1. 树立榜样。
班主任的一言一行，都对学生产生潜移默化的影响。
我们要以身作则，做到言行一致，让学生在日常生活中学会做人、做事。
2. 塑造品格。
言传身教有助于培养学生良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、勤奋刻苦等。
这些品质对学生的一生都具有重要意义。
3. 激发潜能。
班主任通过言传身教，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
二、言传身教的实践方法1. 严于律己，树立榜样。
班主任要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
例如，按时到校、认真备课、关爱学生等。
2. 关注细节，关爱学生。
班主任要关注学生的日常生活，了解他们的需求，关心他们的成长。
在细节处体现关爱，如关心学生的饮食、健康、心理等。
3. 深入课堂，引导学习。
班主任要积极参与课堂教学，关注学生的学习情况，引导学生树立正确的学习态度和方法。
4. 开展活动，丰富生活。
班主任要组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼能力、培养兴趣、陶冶情操。
5. 家校合作，共同育人。
班主任要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校合力。
三、言传身教的意义1. 培养学生的综合素质。
言传身教有助于培养学生的道德品质、学习能力、创新能力等综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
2. 提高班主任的自身素质。
言传身教过程中，班主任不断反思、改进，提升自己的教育教学水平。
3. 促进班级和谐发展。
言传身教有助于营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
四、结语总之，言传身教是班主任工作的重要任务。
言传身教 细节中见智慧
言传身教细节中见智慧引言教育是人类传承文明的重要途径，而父母是孩子最亲密、最直接的教育者。
言传身教是家庭教育的基础，智慧则是在教育实践中积累的宝贵财富。
本文将从七个方面阐述言传身教和智慧在家庭教育中的重要性。
一、言传身教的重要性言行一致：父母通过自身的言行来影响孩子，让孩子学会正确的行为准则。
培养良好习惯：通过言传身教，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
塑造品德：父母的行为举止会直接影响孩子的品德形成，培养孩子良好的道德品质。
二、言传身教的实践方法树立榜样：父母要成为孩子的榜样，展现出正确的行为和态度。
语言交流：通过与孩子的沟通，传递积极向上的思想和价值观。
环境营造：创造良好的家庭氛围，促进孩子的健康成长。
三、细节决定成败观察细节：关注孩子的言行举止，及时发现并纠正不良习惯。
细节中的智慧：从细节入手，培养孩子的观察力和判断力。
注重细节的教育：关注孩子的需求，为他们提供更贴心的关怀和支持。
四、智慧在教育中的应用灵活运用教育方法：根据孩子的个性特点，采用不同的教育方法。
激发兴趣：引导孩子发现自己的兴趣爱好，激发他们的内在动力。
培养创造力：鼓励孩子尝试新事物，培养他们的创新思维和创造力。
五、言传身教与智慧的结合结合实际：将言传身教与智慧融入到日常生活中，让孩子在实践中学习成长。
互补作用：言传身教与智慧相互补充，共同促进孩子的全面发展。
提高教育效果：通过言传身教与智慧的结合，提高家庭教育的效果和质量。
六、言传身教与孩子的成长培养责任感：通过言传身教，让孩子学会承担责任和义务。
提高社交能力：通过父母的榜样作用，培养孩子的社交技巧和人际关系处理能力。
增强自信：通过肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心，勇敢面对挑战。
结语言传身教与智慧在家庭教育中具有举足轻重的地位。
父母要充分认识到言传身教的重要性，积极践行这一教育方法，并结合智慧灵活应对教育实践中的各种问题。
只有这样，我们才能更好地促进孩子的健康成长，培养出具有优秀品德、全面发展的新一代。
父母做到言传身教以才培材学习总结
父母做到言传身教以才培材学习总结
“父母是孩子的第一任老师”，言传身教至关重要。
生养孩子是一个责任，教育子女，绝对不能掉以轻心，生了就要养，养了就要教，否则只能是害了孩子，苦了自己。
这段话真的对我印象颇深!
真的为了孩子必马上须做出改变。
从朋友的家长课堂里听说一篇文章《做一个明智的学习者》，文中写道，据《中国妇女报》报道青少年网瘾分析的原因，主要是家庭教育问题，这些孩子在家中“受批评多，表扬少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也没受过表扬”。
而在网络世界里，这些孩子感受到了“自我的第一”
所以，一味的针对孩子，只是依靠外力矫治孩子是很难见效的。
有的上网成瘾的孩子经过心理医生的疏导和矫治戒除了网瘾，可是回到家中不久又“旧病复发”，原因是父母没有做任何改变，没有及时发现孩子身上哪怕仅仅一丝的变化而加以巩固和赞赏。
由此可见，孩子能否培养的出色关键在于家长的改变和提高。
知道这些事实后，吓得我出了一身冷汗。
为了孩子，更为了千千万万个家庭我愿意虚心虔诚的学习，大力去推广宣传，让更多的家长去认识、改变!。
老师的言传身教
老师的言传身教导语：老师是学生成长道路上的重要指引，他们不仅通过言语传递知识，更通过自身的行为示范和启发引领学生健康成长。
本文将从老师的言传身教的重要性、具体的实践方式以及对学生成长的积极影响进行探讨。
一、言传身教的重要性在学生的成长过程中，老师扮演着至关重要的角色。
除了传授知识和技能外，老师更应该以身作则，用自己的言行来影响学生。
首先，老师的言传身教能够为学生树立正确的价值观和行为准则。
学生往往会将老师视为榜样，他们会模仿老师的行为和态度。
因此，一位懂得尊重他人、积极乐观、真诚待人的老师，能够潜移默化地影响学生建立正确的人生观和价值观。
其次，通过言传身教，老师能够启发学生的兴趣和激发学习的动力。
当老师本身对所教的学科充满热情，且用心去教学，学生会感受到老师的热忱，并受到鼓舞。
这种积极的示范效应能够激发学生对学习的兴趣，使他们更加主动地投入到学习中去。
最后，言传身教能够帮助学生培养良好的社交与沟通能力。
老师的语言措辞、说话方式以及与学生的交流，都会直接影响学生的语言表达和交际能力的培养。
良好的言传身教不仅让学生学会与人相处，还能够帮助他们树立正确的人际关系观，并在日后的社交中得心应手。
二、老师言传身教的具体实践方式1.倾听与沟通倾听与沟通是老师言传身教的起点。
老师要善于倾听学生的想法和问题，并给予耐心的回应。
通过与学生的沟通，可以更好地了解他们的需求与困惑，并及时给予帮助和指导，帮助他们解决问题。
2.教学方法与态度老师的教学方法和态度对学生的学习产生至关重要的影响。
老师应该采用多样化的教学方法，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
同时，老师要以积极正面的态度面对学生，给予他们充分的鼓励和支持，让每个学生都感受到自己的价值和能力。
3.课堂纪律的建立课堂纪律是学生学习的基础，老师言传身教中的纪律建设尤为重要。
老师要以身作则，守规矩、守纪律，要求学生严格遵守课堂规则。
同时，老师要对学生的违纪行为进行适当的批评和引导，使学生明白纪律的重要性，并从中汲取教训。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子人生中最重要的导师和榜样。
父母的言传身教将对孩子的一生产生不可估量的影响。
以下是几方面的例子。
价值观的传递父母是孩子价值观的主要来源，他们的言传身教将塑造孩子的人生观、人际关系观和生活态度。
如果父母注重诚实守信、尊重人权、正义公平，那么孩子将会受到这些价值观的影响，从而形成善良、公正、诚实的性格。
同理，如果父母经常撒谎、不尊重他人、不公正，那么孩子也将沿袭这些负面价值观。
情感态度的形成父母的爱与关怀是孩子生命中最重要的滋养品。
如果父母能够给予孩子充分的关爱和理解，那么孩子将会形成信任、热爱和渴望爱的态度。
但是，如果父母缺乏情感照料，冷漠甚至虐待孩子，那么孩子的心灵往往会发生创伤，无论是在家庭关系中还是在将来的一生中，都难以克服这种创伤。
人际互动方式的影响父母的人际互动方式将直接影响孩子的友谊和感情处理方式。
如果父母之间的关系和睦、相互尊重，那么孩子将会形成和谐、宽容、助人为乐的人际处理方式。
但是，如果孩子经常目睹父母之间的冲突、负面互动行为，那么孩子将会形成争吵、敌对、不关心他人的行为方式，从而对他人产生伤害。
教育观的塑造父母的教育观念也会影响孩子的学习和未来职业选择。
如果父母注重孩子的自主学习能力，鼓励孩子探索知识，那么孩子将会成为自我学习的主人，并在未来的职业中展现出自信、独立、创造性的优秀品质。
但是，如果父母注重孩子的考试成绩，过分干预孩子的学习，那么孩子将会缺乏独立思考和自我学习的能力，很难在未来的职业中取得成就。
综上所述，父母的言传身教对孩子的一生产生不可估量的影响。
父母应该努力营造良好的家庭氛围，注重孩子的情感关怀和人际教育，帮助孩子树立正确的价值观。
这将有助于孩子在未来生活中成为一个拥有高度道德品质和生活技能的人。
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言传身教做孩子人生成功的奠基人葛志新望子成龙，盼女成凤，是每个家长的梦想，众望所归。
为人父母，都期盼自己的孩子能成为人才，人之常情。
那么，怎样才能达到每位家长这良好愿望呢？查阅了一些资料，重温了我县教育专家、县教育关工委常务副主任、原实验小学贾泰生校长的报告，深受启发。
贾校长认为，当前家庭教育中存在着许多误区，主要表现在：1.重视孩子的饮食营养，不重视孩子人格塑造。
2.关心孩子的物质需要，不关心孩子的心灵需求。
3.关注孩子的学习成绩，不关注孩子能力的培养。
4.注意给孩子提出要求，不注意对自己教育方法的反思。
5.注重言传，不注重身教。
今天，我想借这个机会与各位学生家长重点谈谈言传身教这个永恒的话题。
家长的言传身教，是教育好孩子的法宝。
因为，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
为人父母，对孩子的作用一是生，二是育。
“养不教父母过”，作为父母更为重要的任务是“育”，是培育、教育，而不仅仅是养育。
塑造孩子优秀的品质，全面的素质，人生的价值，给孩子一生的幸福，这是父母应尽的责任与义务，这才是合格、优秀的父母。
栽什么树苗结什么果；撒什么种子开什么花！教育孩子就是栽树苗、撒种子，作为父母不是收获自己种下的甜蜜，就是品尝自己酿造的苦涩！这一切都来自于父母的教育。
一、什么是言传身教“言传身教”出自南北朝时期著名史学家范晔《后汉书•第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。
”言传:用言语讲解、传授；身教:以行动示范。
言传身教，既用言语来教导，又用行动来示范。
言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。
身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。
两者相辅相成。
简单地说，就是对孩子讲道理，把自己的想法讲给孩子听，自己处处给孩子做出榜样。
没有言传，就无法实施教育，没有身教，就无法谈家庭教育。
给大家讲一个中国经典历史故事。
说有一个宰相妻子非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。
而这位宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来就看书。
爱儿心切的夫人终于忍不住了，说：你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊！这宰相眼不离书，说：我时时刻刻都在教育儿子啊！我觉得，宰相妻子只重视言传，而宰相则只重视身教。
《三字经》第一句“人之初，性本善”。
意思是人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
为什么随着孩子一点点长大，表现、发展不尽相同呢！原因在于“性相近，习相远”。
“习”就是学习，就是接受的教育，“习相远”就是我们的教育方法与教育的规律相去甚远。
三字经“窦燕山有义方，教五子名俱扬。
”是说五代时候，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
我的感悟是，美好的愿望必须有科学的方法才能现实！所以应该反思，我们为孩子制定的目标是否切合孩子的实际，实施的教育策略是否科学？我们的教育方法是否具有科学性和艺术性。
昔孟母择邻处。
战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
对此，我在2015年末的经典诵读活动总结时，对孟母择邻有了新的思考。
我认为，当今，靠选择环境，莫如创设环境。
就是说，我们应该和睦邻里，创造和谐的邻里氛围，不要为一句话、一条垄，弄得伤了和气，大家和睦相处，互相关心，互相帮助。
创造好的环境要比选择好的环境意义更重大。
（试想，现在能随意迁居的会有多少？）二、如何言传身教现在基本上每个家庭只有一个孩子，那么如何让自己的孩子健康快乐的成长，同时还可以出类拔萃，这可以说是每个爸爸妈妈最渴望的了。
谈谈我的认识与思考，与大家共同探讨言传身教的方法。
（一）营造氛围1. 不要在饭桌上说教。
进餐是与孩子共处的最佳时机，要好好享受，不要在饭桌上说教。
2.下班后尽量多和孩子在一起。
工作繁忙的父母总是用大堆的礼物表达对孩子的歉意，可这并不是孩子想要的，可以关上电视，和孩子做做游戏，或者讲讲白天发生的故事和笑话，听听孩子的心愿之事，有了足够的交流，这时候再谈谈对孩子的要求、建议，孩子会乐于接受。
3.不要把孩子逼入死角给孩子贴标签，拿他与别人比较是很危险的，这样会使孩子朝着受批评的方向前进，你要把孩子看成是一个不断进步的个体，要有耐心，不要一次提出太多的要求，也不要一次把标准定的太高，（让孩子树立“我能行”的信念）要让孩子翘翘脚，够得着。
4.逐渐灌输学习的理念这会影响他一生，告诉孩子学习就是探险，他自然会充满热情。
家庭教育与在学校学习不同，父母在家要从艺术创造力上领导孩子，这一代的孩子家长，几乎没有文盲，最低是初中毕业。
帮孩子做一些智力测试题，脑际急转弯，和孩子一起体验学习的乐趣，没有问题，关键在于有这种欲望。
5.纪律很重要，要明确你对他的要求只有知道了每件事的限度，孩子才能保证安全。
有时候孩子可能不愿意遵循，但只要你态度坚定，解释给他听，所要求的又合情合理，那么他最终会听你的。
（但是要把握“度”。
影壁有一家，家长要求孩子在规定时间必须回家。
有一天，山城镇，爬汽车，摔伤）6.勇敢坚持自己的意见这一点很重要。
要告诉孩子，大多数人的见解不一定是对的，要敢于有自己独立的见解，不要因为害怕而发表违心的意见7.制定目标，但不是惩罚。
要交给孩子正确的价值观，孩子错了要慢慢教导，不能惩罚。
8.担起家长的责任。
要为孩子重新安排自己的生活，孩子的各项活动都要参与，特别是毕业典礼和家长会。
9.给孩子以闲聊的乐趣要给孩子一个宽松的环境，要让孩子能对你说出他的喜悦，困惑，失望，压力，要成为孩子的朋友，培养他的自我表达能力。
（二）言传身教的主要内容1.人格引导（培根立德）家庭教育是根基教育，家长不应该仅仅围绕着孩子的作业和考试转，而应帮助孩子奠定人文底蕴、开启其智慧、培育其人格。
经典教育关注的是儿童心灵的完善和人格的完美，这是当前家庭教育需要补上的一课。
一是人格之首是道德，道德养成在规矩。
“没有规矩不成方圆”。
规矩，就是让孩子知道是与非，正确与错误，该做什么！不该做什么！让孩子明确你要为自己的行为负责。
讲一个“陶母封鱼”的故事。
陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都是与他母亲的严格教育分不开的。
陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。
有一年，他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲。
母亲却把鱼封好让人退回去，并且给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬母亲呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。
陶侃始终不忘母亲的教诲，清廉正直，忠于职守，最终成为晋朝著名的清官。
让孩子学会感恩。
我认为，知恩是前提，感恩是基础，报恩是关键。
有多少孩子心中只有自己，全家人围着孩子转，因此孩子从不理解家长的苦心、从不关注别人的感受，从不感激别人的付出。
我们不妨抓住机遇，把握情景，给孩子讲一讲，父母建设家庭付出的艰辛、工作中的拼搏、为养育孩子付出的血汗。
只有知恩、感恩、报恩，从爱自己开始，到爱父母，爱老师、爱他人，爱朋友、爱需要关爱的人，孩子的道德才能萌芽。
才会成为人格健全。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
感恩，是人格的基础，家长为孩子付出多少都心甘情愿不求回报的观点是不完全正确的。
应该创设情境，制造场景，让孩子报恩。
不能感恩自己的父母，怎么能关爱他人？热爱生活，热爱祖国！我国古代感恩的例子数不胜数。
寇母题诗寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲为人织布度日。
寇母常常一边为人织布，一边教寇准读书。
在寇准做官后不久，母亲就病逝了。
寇母临终前，亲手绘制了一幅《寒窗课子图》，并在上面题诗一首：“孤灯课读苦含辛，望尔修身为万民。
勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。
”寇母让仆人刘妈将这幅图收藏起来，并嘱咐刘妈在适当时候交给寇准。
寇准一路仕途顺利，做官一直做到了宰相。
有一次，他为了庆贺自己的生日，请来了两台戏班子，准备大宴群僚。
刘妈见时机已到，就将这幅《寒窗课子图》交给了寇准。
寇准边看图边读诗，不觉泪如泉涌，羞愧难当。
于是，立即撤去了寿宴，辞掉了寿礼。
从此，寇准清正廉洁，勤于政事，终成一代名相。
“孝”是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣传孝道的通俗读物，流传甚广。
二十四孝包括下面二十四个故事：一、孝感动天二、戏彩娱亲三、鹿乳奉亲四、百里负米五、啮指痛心六、芦衣顺母七、亲尝汤药八、拾葚异器九、埋儿奉母十、卖身葬父十一、刻木事亲十二、涌泉跃鲤十三、怀橘遗亲十四、扇枕温衾十五、行佣供母十六、闻雷泣墓十七、哭竹生笋十八、卧冰求鲤十九、扼虎救父二十、恣蚊饱血二十一、尝粪忧心二十二、乳姑不怠二十三、涤亲溺器二十四、弃官寻母。
每一个故事都感人至深，催人泪下，我们可以自己上网查一查，我计划在相应时间做成小册子印发给大家。
身教胜于言教。
19世纪俄国最伟大的作家，列夫．夫斯泰说“教育孩子的实质就是教育自己。
”高素质的孩子的背后一定站着高素质的父母。
诚信，古今倡导，广为赞美。
首先，诚信是一种道德要求。
我国古代把信与“四端”（仁、义、礼、智）并列为道德范畴，现在，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》又明确地把“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为公民的基本道德规范。
可见，诚信的重要性，她是人们道德的基石。
家长作为孩子的第一任教师，负有教导孩子的义务。
给孩子传递社会道德规范，一般通过两条基本途径：一是口头讲解或劝导，即言教，；二是展示自己的行动，即身教。
前者不能缺少，后者更为重要，即身教重于言教。
为什么？因为，孩子具有很大的模仿性，家长的言行（诚信或不诚信）对他们都有明显的影响。
当孩子从成人那里接受不良影响后，往往会在缺乏成人监督的条件下得到充分的表现，所以家长要特别注重自己的言行，必须言必行，行必果，守时、守法，言行一致。
讲两个诚信的故事：一是孟母买肉，当孟家还在庙户营村市集旁居住时，邻居家杀猪，孟子不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，便随口答道“给你吃！”孟子十分高兴，等待吃肉。
孟母为了不失信于儿子，忍痛在很少的生活费中，拿出一部分钱买了肉，让儿子吃了个痛快。
这就是“孟母买肉”的故事。
孟母在2000多年前就深深的懂得对孩子要讲诚信，现在，家庭教育更要重视对孩子的诚信教育，要诚实，守信，要向孟母那样言出必行、以身作则。
曾子杀猪。
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。