让孩子迈向成功人生的第一步

让孩子迈向成功人生的第一步

摘要：提起孩子，很多家长朋友都会摆手不提，要么就是说：“别提了，都已经上初中了还要人催着学，你说我这孩子可怎么办？”在老师们的交谈中也会提到很多孩子的成绩如何如何的差，习惯如何如何的不好，教育起来如何如何的费劲。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子成长的第一任老师，我们应当为新生的生命营造最好的教育环境，切实履行好自己的义务，帮扶孩子走好成功人生的第一步。

关键词：孩子；迈向成功；人生

中图分类号： g620 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）08-0154-01

这些看似平常的问题在不断的积累之下变得如此可怕。那么，我们是否应该追溯到对他们的早期教育的第一任老师（家长）那里。在幼儿期，你是否给过孩子更多的良好习惯养成的环境？是不是他的很多力所能及的事情都是你一手包办的呢？你是否经常带着他

到田野里去散步，引导他去仔细观察某种植物的生长变化，在此基础上是否发展了相应的视觉语言呢？你是否……现在我就来谈谈

自己养育孩子的几点体会：

一、保持孩子高度的快乐感

记得她刚两岁半，由于工作忙，我就将其送入幼儿园，为了不伤害她的自尊心我也给她准备文具、书包等……一个星期后，我去幼儿园问老师，看看孩子这周以来的表现情况？“她就不学，她不

写，别的孩子在教室上课，她在外面玩滑滑梯……”老师说。我对老师说：“不要紧，她还太小，慢慢来，我现在的目的是让她在这里学会与其他的小朋友和睦相处的本领……”。“玩”是孩子最大的快乐，也是孩子发展其交际关系提高处理交际问题的能力的桥梁。让他（她）能快乐的与小朋友们玩，在玩中获取生活的经验，学会处理小朋友间发生的矛盾。

我经常与孩子玩一些具有比赛性质的亲子间的游戏。例如“学习穿衣服”，在她未学会独立穿衣服之前，我选了“玩衣服”的游戏：给她一条裤子，让她在床上玩，结果玩着玩着她就把两条小腿塞进了裤腿，漏出小脚丫……我很激动，给她鼓掌，并亲吻奖励她：“宝宝，真棒，真能干，能自己穿衣服喽，等你穿衣服熟练的时候，就可以和爸爸妈妈比赛了”。后来，我教她穿上衣，边穿衣服边念自己编的儿歌：“先穿大洞洞，再穿小洞洞，自己能穿衣，我是妈妈的好宝贝”。一段时间后，在早晨起床时，我对她说：“宝宝你能自己穿上衣服吗，你敢不敢跟爸爸妈妈比赛。”“能、敢”宝宝说。于是亲子间的一场穿衣比赛开始了，她很努力与爸爸同时完成。她猛然间跳起拍着小手嘴巴里喊着：“我是老一，我是老一（第一）！”

二、逐步培养孩子爱运动的情趣

身体健康是将来能否成就事业的基础，在幼儿时期给孩子安排一些亲子间的适量运动，无论对孩子的体质、精力都是大有好处的。运动不仅仅可以使孩子的精力充沛、身体素质增强、协调性的提高，也可以提高她的竞争意识、人与人之间的协作关系。同样可以提高

人们之间的交流机会，化解一些存在于他（她）幼小心灵里面的不快。例如：（1）“爸爸、妈妈之间抽一个人每天早上陪孩子到户外去活动20分钟，或跑步或散步”。以后可以适当将运动时间加长。（2）家庭之间的投篮比赛：“妈妈和宝宝将一块布撑开做篮筐用，爸爸拿小皮球离篮筐稍远位置，将小皮球投进，算是投篮成功。接下来宝宝与爸爸互换位置，但不同的是宝宝投篮时，篮筐可以移动接住皮球。爸爸妈妈马上给宝宝以掌声或语言的鼓励，并鼓励孩子继续投，让其产生快乐感与成就感，播下运动快乐的种子”。

三、培养动手动脑能力

手脑并用是最简单的一种学习与教育的方法。你不要怕孩子做不到，更不要顾及因为她太小而不应该这样、那样。因为他们每一个都是天才，每一个都是能力超常的创造者。在此方面我经常采取的方法就是：“画”、“涂”、“剪”、“拼合”、“粘贴”，从而把12种颜色和部分几何图形的名称、图形的等分、数的概念全教给他，结果使他全部掌握。

四、听觉语言与视觉语言同步发展，提高逻辑思维能力

所谓的听觉语言是指以声音为媒介的。视觉语言即是文字符号。一个健康完整的人应该掌握这两种语言，因为这两种语言是紧密相连的、相辅相成而又互补的。听觉语言是世界上最好的教学方法，对于小孩来说她听你说话是在不知不觉，毫无负担的情况下进行的。那么视觉语言又如何去发展呢，我采取的方法是“对牛弹琴”、不求甚解，看到什么教什么，包括墙上的公益广告，小食品的包装

袋上的字样……没有想到还真管用，它与班内其他学生的识字量比起来，约多出2倍。

善于与孩子一起读故事书（故事选择要短小在三到五分钟之内可以完成，以小动物为故事的主导者），走迷宫。然后将其故事内容转化成亲子间的游戏.例如：《三只山羊》的具体做法是首先我给孩子讲故事让孩子听，速度要慢，音调要根据不同角色调整，也就是说在讲的过程中要将故事所表达的喜怒哀乐的爱憎感情表达出来（每篇读两到三遍，每一遍之间应该少有间隔）。其次同孩子一起看书中的插图来认识故事中的小动物.再次是同孩子一起阅读文字，我们一起用手指逐一指着每一个文字，我将每一个字读出来，读一到两遍（读文章的遍数应根据故事的长短、孩子的状态来选择。）最后将这个故事游戏化表达出来，家庭成员参与其中，也就是所谓的一种亲子游戏。这样不仅可以同时发展视觉语言与听觉语言，培养孩子分辨是非的能力，提高了她的逻辑思维能力还可提高孩子的读书兴趣。

每到周六，我总是陪孩子到野外去散步，教她认识花、草，让他观察其形态、颜色，对于无毒的可以让其触摸、品尝，从而获得生活经验，同时讲述它们各部分结构、功能，随时将植物名称写在纸上给孩子看。

五、尊重孩子，让其学会等待，接受挫折

对待孩子提出的要求，不要着急马上给予答应，应该让他学会耐心等待。例如：你同孩子一起逛超市，她突然间看到一辆价格很

高的遥控车，你不想买时，应该蹲下对孩子轻声的劝说，“孩子，妈妈身上带的钱不够，等到下次发了工资再来买。”（在这里需要强调的是给孩子答应的事情一定要遵守诺言，不能只是为了制止孩子的无理的超过我们家长承受能力的要求，否则我们的这种使孩子“学会等待的心理”将会变种成为“欺骗”。）

在孩子摔倒时，大人不要惊慌，应当鼓励（起来，我的宝贝可坚强了，能自己爬起来。）孩子自己爬起来，拍干净身上的土。

六、学会分享与小朋友和睦共处

分享可以涉及心理、物质等方面。在幼儿、儿童时期如果能够得以正确引导的话对孩子将来的社会适应能力是很有好处的。我是这样做的：别的孩子来家里玩的时候鼓励孩子将自己的玩具拿出来与他们一起玩，给孩子讲你愿意同他们一起玩的话，他们会经常和你玩，要不然你就会没有朋友。在家里给孩子讲去幼儿园要与其他小朋友和谐相处，不能打架、骂人，不能因为有些小孩穿的衣服不新不好就不和他们玩，如果这样你就会没有一个人同你一起玩，你会很孤单。

七、借助音乐开启孩子的智力与想象的空间

给孩子听的音乐应该选一些节拍为每分钟60拍的轻音乐，音乐所表达的主题应该是欢快、乐观、积极向上的，例如：《致爱丽丝》、《北京欢迎你》、《小夜曲》、《我的母亲》等。播放时间可以是玩玩具时间、可以是学习时间、可以是睡觉时间。需要注意的是播放的音量不要太大，以若有若无的音量为宜。我给孩子听音乐以后孩子