2015心肺复苏培训课件_1566548998.
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cpr-2015 ppt课件
2、建议胸外按压速率是100至120次/分钟（2010年为“至 少”100次/分钟）。
3、建议的成人胸外按压幅度是至少2英寸（5cm),但不超 过2.4英寸（6cm)。
4、保证每次按压后胸廓完全回弹，尽可能减少按压 中断 并避免过度通气。
五、打开气道
仰头抬颏法：操作者站或跪在患者一侧，一手置患 者前额上稍用力后压，另一手用食指置于患者下颌 下沿处，将颌部向上向前抬起，使患者的口腔、咽 喉轴呈直线。
步 双人操作 骤
1 请到患者头部的正上方位置。
2 以鼻梁作参照，把面罩放在患者的脸上。
3 当您提起下颌保持气道开放时，请使用E-C手法将面罩固定就位 如图； A、仰头。 B、将面罩放在患者脸上，面罩狭窄处位于患者的鼻梁处。 C、将一只手的拇指和食指放在面罩两边形成C形，并将面罩边缘 压向患者面部。 D、使用剩下的手指提起下颌角（3个手指形成E形），开放气道， 使面部贴紧面罩。
4 挤压气囊给予人工呼吸（每次1秒钟），同时观察胸廓是否隆起。 不论是否补充给氧，所有人工呼吸均需持续1秒。
六、AED
当施救者可以立即取得 AED 时，对于成人心脏骤停患 者，应尽快使用除颤器；若不能立刻取得 AED，应该在 他人前往获取以及准备 AED 的时候开始心肺复苏，在 设备提供后尽快尝试进行除颤.
按压频率
100-120/分
100-120/分
100-120/分
按压-通气比
单人：30:2 双人：15:2
单人：30:2 双人：15:2
单\双人：30:2
6、电除颤AED；
谢 谢！
检查脉搏的位置：婴儿为肱动脉 施以按压的技术：单人施救者用双指，而双人施救者用双
拇指环绕法
按压幅度：至少胸廓厚度的1/3，约4CM。 双人施救者的按压-通气速率和比例：双人施救者的按压
3、建议的成人胸外按压幅度是至少2英寸（5cm),但不超 过2.4英寸（6cm)。
4、保证每次按压后胸廓完全回弹，尽可能减少按压 中断 并避免过度通气。
五、打开气道
仰头抬颏法：操作者站或跪在患者一侧，一手置患 者前额上稍用力后压，另一手用食指置于患者下颌 下沿处，将颌部向上向前抬起，使患者的口腔、咽 喉轴呈直线。
步 双人操作 骤
1 请到患者头部的正上方位置。
2 以鼻梁作参照，把面罩放在患者的脸上。
3 当您提起下颌保持气道开放时，请使用E-C手法将面罩固定就位 如图； A、仰头。 B、将面罩放在患者脸上，面罩狭窄处位于患者的鼻梁处。 C、将一只手的拇指和食指放在面罩两边形成C形，并将面罩边缘 压向患者面部。 D、使用剩下的手指提起下颌角（3个手指形成E形），开放气道， 使面部贴紧面罩。
4 挤压气囊给予人工呼吸（每次1秒钟），同时观察胸廓是否隆起。 不论是否补充给氧，所有人工呼吸均需持续1秒。
六、AED
当施救者可以立即取得 AED 时，对于成人心脏骤停患 者，应尽快使用除颤器；若不能立刻取得 AED，应该在 他人前往获取以及准备 AED 的时候开始心肺复苏，在 设备提供后尽快尝试进行除颤.
按压频率
100-120/分
100-120/分
100-120/分
按压-通气比
单人：30:2 双人：15:2
单人：30:2 双人：15:2
单\双人：30:2
6、电除颤AED；
谢 谢！
检查脉搏的位置：婴儿为肱动脉 施以按压的技术：单人施救者用双指，而双人施救者用双
拇指环绕法
按压幅度：至少胸廓厚度的1/3，约4CM。 双人施救者的按压-通气速率和比例：双人施救者的按压
心肺复苏培训课件课件
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通过按压胸部，可以产生一定的胸腔内压力， 从而促进血液流向大脑和其他器官。
3
同时，心肺复苏还可以通过口对口人工呼吸或 使用呼吸器来提供氧气，以维持大脑和其他器 官的正常功能。
心肺复苏的步骤
判断患者是否丧失意 识：轻拍患者肩膀并 大声呼喊，观察患者 是否有反应。
拨打急救电话：如患 者无反应，应立即拨 打当地的急救电话。
技巧是心肺复苏成功的关键因素之一，掌握正确的技巧对 于实施有效的复苏至关重要。
良好的技巧可以增加心脏和肺部的血液流量，提高复苏的 成功率。
训练心肺复苏的方法
01
模拟训练
通过使用模拟人进行训练，模拟不同的情境，使受训者掌握正确的复
苏技巧。
02
视频教程
通过观看专业的视频教程，使受训者了解心肺复苏的步骤和技巧。
在进行心肺复苏时需 要注意哪些细节？
心肺复苏成功的标志 是什么？如何判断？
如何解决这些问题
学习和掌握心肺复苏的基础理论 和操作技能
注意保持患者的呼吸道畅通和保 暖
针对不同人群和时机选择适当的 心肺复苏方法和技术
在实际操作中根据患者的具体情 况进行灵活调整
学习如何判断心肺复苏的有效性 ，及时调整操作方法
学会心肺复苏可以成为构建安全社区的一项技能，为社区居民
的生命安全保驾护航。
医学上的应用价值
临床医疗辅助
在医院中，心肺复苏是抢救心脏骤停患者的重要手段，可以辅助临床医疗救治。
特殊情况下应急处理
对于特殊情况下出现的心脏骤停，如溺水、窒息等，心肺复苏可以作为应急处理的重要措 施。
预防并发症
正确的实施心肺复苏可以有效预防并发症的发生，如脑水肿、肺炎等。
2023
心肺复苏急救技能学习ppt课件
由于心跳呼吸的突然停止，使 得全身重要脏器发生缺血缺氧， 尤其是大脑一旦缺氧4-6分钟， 脑组织即发生损伤，超过10分钟 即发生不可逆的损害。心跳停止 时间愈长，进行复苏就愈加困难， 成功希望也就愈小。
心肺复苏急救技能学习
从生理学角度来讲，概括起来， 我们也就一目了然了
意外、疾病等致人心跳骤停，就意味着死亡的开始： 1、10-20秒，人体就会出现晕厥现象； 2、18秒后， 脑细胞缺氧； 3、30-45秒，眼睛中的瞳孔散大，出现昏迷； 4、1分钟， 呼吸停止（断气），脑细胞开始死亡； 5、3分钟， 最佳抢救期； 6、4-6分钟，大脑神经细胞将慢慢发生不可逆转的改
• 除颤就是通过适当的电击， 解除心脏不规则的颤动和抖 动，恢复正常的跳动和向重 要器官供血的功能。
心肺复苏急救技能学习
尽早使用AED(自动体外除颤器)
• AED，它的工作原理就是会自动分析患者心电 图，从而判断是否有室颤发生，一旦有室颤发生， 便会自动放电进行除颤。除颤结束后，AED会再次 分析心律，如未恢复有效灌注心律，操作者应进 行5个周期CPR，然后再次分析心律，除颤，CPR， 反复至急救人员到来。
心肺复苏急救技能学习
8-2、打开气道
伤病员呼吸心跳骤停后，全身肌肉松 弛，口腔内的舌肌也松弛，舌根后坠阻塞呼 吸道。因此，应采用仰头举颏法、仰头抬颈 法、双手拉颌法来开放气道，使阻塞呼吸道 的舌根上提，保持呼吸 道畅通。成人开放气道 应使其头部后仰的程度 为伤病员下颌角与耳垂 的连线与地面垂直。
心肺复苏急救技能学习
心肺复苏急救技能学习
心肺复苏急救技能学习
7、心脏电击除颤（自动体外除颤器 AED ）
• 心脏骤停初期少数表现为心脏完全不跳动，大 部分表现为负责射血的心室肌肉不规则颤动， 或者心室极快速的跳动但跳动幅度无法射血的 程度。
心肺复苏急救技能学习
从生理学角度来讲，概括起来， 我们也就一目了然了
意外、疾病等致人心跳骤停，就意味着死亡的开始： 1、10-20秒，人体就会出现晕厥现象； 2、18秒后， 脑细胞缺氧； 3、30-45秒，眼睛中的瞳孔散大，出现昏迷； 4、1分钟， 呼吸停止（断气），脑细胞开始死亡； 5、3分钟， 最佳抢救期； 6、4-6分钟，大脑神经细胞将慢慢发生不可逆转的改
• 除颤就是通过适当的电击， 解除心脏不规则的颤动和抖 动，恢复正常的跳动和向重 要器官供血的功能。
心肺复苏急救技能学习
尽早使用AED(自动体外除颤器)
• AED，它的工作原理就是会自动分析患者心电 图，从而判断是否有室颤发生，一旦有室颤发生， 便会自动放电进行除颤。除颤结束后，AED会再次 分析心律，如未恢复有效灌注心律，操作者应进 行5个周期CPR，然后再次分析心律，除颤，CPR， 反复至急救人员到来。
心肺复苏急救技能学习
8-2、打开气道
伤病员呼吸心跳骤停后，全身肌肉松 弛，口腔内的舌肌也松弛，舌根后坠阻塞呼 吸道。因此，应采用仰头举颏法、仰头抬颈 法、双手拉颌法来开放气道，使阻塞呼吸道 的舌根上提，保持呼吸 道畅通。成人开放气道 应使其头部后仰的程度 为伤病员下颌角与耳垂 的连线与地面垂直。
心肺复苏急救技能学习
心肺复苏急救技能学习
心肺复苏急救技能学习
7、心脏电击除颤（自动体外除颤器 AED ）
• 心脏骤停初期少数表现为心脏完全不跳动，大 部分表现为负责射血的心室肌肉不规则颤动， 或者心室极快速的跳动但跳动幅度无法射血的 程度。
《心肺复苏讲座》课件
模拟患者救援演练，加强实际操作技能。
注意事项
1 心肺复苏的注意事项
了解心肺复苏时需要注意的安全和操作事项。
2 AED的使用注意事项
掌握自动体外除颤器使用时的安全要求和操作指南。
总结
1 课程回顾
概述课程重点和核心概念，总结所学知识。
2 心肺复苏实用技巧
分享实践中的心肺复苏技巧和备选方案。
《心肺复苏讲座》PPT课 件
掌握心肺复苏基本技巧，成为紧急情况下的救援者。了解讲座内容和课程安 排。
课程介绍
1 课程目的
掌握心肺复苏基本知识，提高救援技能。
2 课程安排
了解讲座的章节和实操演练内容。
基础知识
1 心肺复苏的定义
了解心肺复苏是一种紧急救援技术，用于心跳骤停患者。
2 心肺复苏的原理
掌握心肺复苏技术背后的生理原理和作用。
3 疑虑解答
回答学员提出的问题，并提供相关信息。
参考资料
1 国际基本生命支持建议
了解国际上关于心肺复苏的最新指南和建议。
2 AHA纸质手册和在线培训
推荐AHA提供的纸质手册和在线培训资源。
3 其他相关PPT资料
提供其他相关课件和学习资料的参考。
3 心跳骤停的原因
了解心跳骤停可能的病因和危险因素。
心肺复苏的流程
1
确认心跳骤停
学习识别心跳骤停的标志和评估患者意
呼叫救护车
2
识和呼吸。
了解正确的呼叫救护车的步骤和信息提
供。
3
开始心肺复苏
学习正确的胸外按压和人工呼吸技术。
AED的使用
4
掌握自动体外除颤器的操作和应急使用。
实操演练
1 假设情景
通过模拟真实场景，提供实际操作的练习机 会。
注意事项
1 心肺复苏的注意事项
了解心肺复苏时需要注意的安全和操作事项。
2 AED的使用注意事项
掌握自动体外除颤器使用时的安全要求和操作指南。
总结
1 课程回顾
概述课程重点和核心概念，总结所学知识。
2 心肺复苏实用技巧
分享实践中的心肺复苏技巧和备选方案。
《心肺复苏讲座》PPT课 件
掌握心肺复苏基本技巧，成为紧急情况下的救援者。了解讲座内容和课程安 排。
课程介绍
1 课程目的
掌握心肺复苏基本知识，提高救援技能。
2 课程安排
了解讲座的章节和实操演练内容。
基础知识
1 心肺复苏的定义
了解心肺复苏是一种紧急救援技术，用于心跳骤停患者。
2 心肺复苏的原理
掌握心肺复苏技术背后的生理原理和作用。
3 疑虑解答
回答学员提出的问题，并提供相关信息。
参考资料
1 国际基本生命支持建议
了解国际上关于心肺复苏的最新指南和建议。
2 AHA纸质手册和在线培训
推荐AHA提供的纸质手册和在线培训资源。
3 其他相关PPT资料
提供其他相关课件和学习资料的参考。
3 心跳骤停的原因
了解心跳骤停可能的病因和危险因素。
心肺复苏的流程
1
确认心跳骤停
学习识别心跳骤停的标志和评估患者意
呼叫救护车
2
识和呼吸。
了解正确的呼叫救护车的步骤和信息提
供。
3
开始心肺复苏
学习正确的胸外按压和人工呼吸技术。
AED的使用
4
掌握自动体外除颤器的操作和应急使用。
实操演练
1 假设情景
通过模拟真实场景，提供实际操作的练习机 会。
2015年aha心肺复苏 ppt课件
心肺复苏的意义
• 当人突然发生心跳、呼吸停止时，必须在4至６分 钟内建立基础生命维持,保证人体重要脏器的基本 血氧供应，直到建立高级生命维持或自身心跳、 呼吸恢复为止，其具体操作即心肺复苏。
• 心跳呼吸骤停是临床上最紧急的情况 • 70%以上的猝死发生在院前 • 心跳停止4分钟内进行CPR-BLS，并于8分钟内进
• 如果发生心室颤动已有数分钟，心肌 将耗尽氧气和能量。进行短时间的胸 外按压可为心脏输送氧气和能量，提 高通过电击消除心室颤动（除颤）并 恢复自主循环的可能性。
1 次电击方案与 3 次电击程序
国际复苏联盟 (ILCOR) 在 2019 国际指南会议上提出 心肺复苏与心血管急救及治疗建议时，两项新发表的 人体研究对使用 1 次电击方案与 3 次电击方案治疗 心室颤动导致的心脏骤停进行了比较。这两项研究得 到的证据表明，与 3 次电击方案相比，单次电击除 颤方案可显著提高存活率。如果 1 次电击不能消除 心室颤动，再进行一次电击的递增优势很小，与马 上再进行一次电击相比，恢复心肺复苏可能更有价 值。考虑到这一事实，再加上动物研究数据表明中断 胸外按压会产生有害影响，且人体研究证明与 3 次 电击方案相比，包括 1 次电击的心肺复苏技术能够 提高存活率，所以支持进行单次电击、之后立即进行 心肺复苏而不是连续电击以尝试除颤的建议。
且侥幸存活者可能已“脑死亡”
→白布单
5、心搏骤停10分钟实施CPR成功率几乎为0
你可知道：
白金 时间1分钟内 黄金时间4分钟 白银时间4-8分钟 白布单时间8-10分钟后
你可知道？
不同地区抢救成功率
美国大范围抢救
4-8%
华盛顿市
7-26%
拉斯维加斯急救中心 54%
3分钟用上AED
2015版心肺复苏培训课件
——中国心肺复苏指南
是指心脏射血功 能（搏动）突然 终止，导致全身 血液循环处于停 止状态。
是指由于心脏 原因引起、以 急性症状开始 一小时内、骤 然丧失意识为 前提的c arrest）
心脏猝死 （sudden cardiac death）
心肺复苏概述 （CPR）
黄冈职院附属医院 肖利春 2016.1.14
一、定 义
◆ 复 苏：( Resuscitation ) 复活、苏醒 = 死而复生
◆ 心肺复苏 ： (Cardio-Pulmonary Resuscitation；CPR )
是针对心3脏、呼吸骤停者所采取的急救措施以挽 救其生命。即胸外按压形成暂时的人工循环，电击除 颤转复心室颤动，促使心脏恢复自主搏动，人工呼吸 纠正缺氧，并努力恢复自主呼吸。
\ 复苏无效 —— 猝死
猝死原因：可由心血管系统、呼吸系统、中枢神经 系统的疾病，以及药物、酗酒、大出血、过敏、中 毒等引起，但其中仍以心血管疾病占据多数。
呼吸骤停：窒息、溺水、卒中、电击伤、异物阻塞、 药物过量、心肌梗死、创伤、昏迷等均可引起。
WHO曾3 规定发病24小时内为猝死，则心脏猝 死占75%，仍有1/4左右为非心脏猝死。
心肺复苏—BLS（意识丧失识别）
识别 • 判断：
医务人员在检查患者反应时，同时快速检查呼吸，如 果没有或不能正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救 者应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见， 会与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检 查脉搏也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成年 患者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR， 不再推荐“听，看，感觉”呼吸的识别办法。
Adams-Stokes综合征发作（晕厥 ） 意识丧失
是指心脏射血功 能（搏动）突然 终止，导致全身 血液循环处于停 止状态。
是指由于心脏 原因引起、以 急性症状开始 一小时内、骤 然丧失意识为 前提的c arrest）
心脏猝死 （sudden cardiac death）
心肺复苏概述 （CPR）
黄冈职院附属医院 肖利春 2016.1.14
一、定 义
◆ 复 苏：( Resuscitation ) 复活、苏醒 = 死而复生
◆ 心肺复苏 ： (Cardio-Pulmonary Resuscitation；CPR )
是针对心3脏、呼吸骤停者所采取的急救措施以挽 救其生命。即胸外按压形成暂时的人工循环，电击除 颤转复心室颤动，促使心脏恢复自主搏动，人工呼吸 纠正缺氧，并努力恢复自主呼吸。
\ 复苏无效 —— 猝死
猝死原因：可由心血管系统、呼吸系统、中枢神经 系统的疾病，以及药物、酗酒、大出血、过敏、中 毒等引起，但其中仍以心血管疾病占据多数。
呼吸骤停：窒息、溺水、卒中、电击伤、异物阻塞、 药物过量、心肌梗死、创伤、昏迷等均可引起。
WHO曾3 规定发病24小时内为猝死，则心脏猝 死占75%，仍有1/4左右为非心脏猝死。
心肺复苏—BLS（意识丧失识别）
识别 • 判断：
医务人员在检查患者反应时，同时快速检查呼吸，如 果没有或不能正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救 者应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见， 会与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检 查脉搏也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成年 患者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR， 不再推荐“听，看，感觉”呼吸的识别办法。
Adams-Stokes综合征发作（晕厥 ） 意识丧失
心肺复苏培训课件
1 拯救生命
心肺复苏可以在心脏骤停 时维持大脑功能，提高幸 存者的生存率。
2 防止后遗症
及时的心肺复苏可以减少 心脏骤停对身体的损害， 并降低后遗症的发生。
3 社区贡献
学习和掌握心肺复苏技能， 您可以在紧急情况下帮助 他人，成为社区的守护者。
心肺复苏的步骤
1
检查安全
确保自险。
立即拨打紧急求救电话，确保专业医疗
人员的到来。
3
进行胸外按压
按照正确的压力和节奏，进行连续的胸
进行人工呼吸
4
外按压。
给予受伤人员提供口对口或面罩呼吸，
确保氧气供应。
5
等待专业医疗人员
持续进行心肺复苏，直到专业医疗人员 抵达现场。
心肺复苏的灵敏度和特异性
心肺复苏的灵敏度是指准确识别需要救助的人，特异性是指在识别不需要救 助的情况下不提供帮助。学习正确的心肺复苏技能可以提高灵敏度和特异性， 确保对患者提供正确的急救。
常见的心肺复苏错误
胸压过浅
胸外按压过浅无法有效推动血液循环，降低了复 苏成功的机会。
人工呼吸错误
不正确的人工呼吸技巧可能导致气道堵塞，影响 氧气供应。
没有调用急救
不及时叫救护车会延误专业医疗人员的到达时间， 错过了黄金救援时机。
不停止胸外按压
胸外按压应与人工呼吸交替进行，过于频繁的按 压可能损伤受伤者的肋骨。
心肺复苏培训课件PPT
欢迎参加《心肺复苏培训课件PPT》！本课程将帮助您掌握心肺复苏的核心 知识和技能，以提高救援幸存者的机会。让我们一起探索吧！
心肺复苏的定义
心肺复苏是一种紧急急救措施，用于恢复心脏骤停或呼吸停止的血液循环。它通过胸外按压和人工呼吸的组合 来维持脑部和其他重要器官的氧供。