幼儿大班音乐教案《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》一、教学目标1.让学生通过演唱《唱给树的歌》，感受歌曲的旋律美和歌词的情感。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生关注大自然，懂得爱护环境的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《唱给树的歌》，感受歌曲的美感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词的内涵。
三、教学准备1.课件：歌曲《唱给树的歌》的音频和歌词。
2.钢琴。
四、教学过程1.导入教师播放《唱给树的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的生字和词语。
教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲，引导学生模仿。
教师分组让学生练习合唱，注意节奏和旋律的准确性。
3.歌曲欣赏教师播放完整版《唱给树的歌》，让学生欣赏歌曲的美感。
教师提问：你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？4.歌曲创编教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。
5.情感体验教师引导学生谈谈对歌曲的感受，让学生认识到树木的重要性。
教师组织学生讨论如何爱护树木，保护环境。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《唱给树的歌》，让学生感受到了音乐的美丽，提高了学生的音乐素养。
2.教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。
3.歌曲创编环节，学生充分发挥想象，展示了个性，增强了团队协作能力。
4.在情感体验环节，学生认识到树木的重要性，提高了环保意识。
5.教师在教学中注重培养学生的独立演唱能力，为今后的音乐学习奠定了基础。
1.部分学生在合唱时，节奏和旋律掌握不准确，需要加强个别辅导。
2.教师在课堂评价时，对学生的表扬和鼓励不够，应更多关注学生的优点和进步。
3.课堂时间安排不够合理，导致歌曲创编环节略显紧张。
重难点补充：1.教学重点补充：在歌曲教学环节，教师可以设计一些简单的节奏练习，帮助学生更好地理解歌曲的节奏感。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
一、教学目标1. 了解歌曲《唱给树的歌》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《唱给树的歌》，感受歌曲的美感，培养音乐表达能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《唱给树的歌》曲谱，录音机或音响设备，相关图片或视频。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确发音和节奏。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的音高和旋律。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿用自然的嗓音演唱。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，培养幼儿的音乐表达能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐表达能力，鼓励幼儿积极参与演唱和表演。
3. 教师要关注幼儿的音准和节奏把握，适时给予指导和鼓励，提高幼儿的音乐素养。
4. 通过歌曲学习，教师要引导幼儿树立关爱自然环境的意识，培养幼儿的环保素养。
六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《唱给树的歌》的歌词记忆和演唱能力，观察幼儿是否能用自然的嗓音正确地唱出歌曲。
2. 评价幼儿对歌曲旋律的掌握程度，观察幼儿是否能跟上节奏，准确地表现出歌曲的音高变化。
3. 观察幼儿在表演展示中的表现，评估他们的音乐表达能力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请一位音乐家或音乐老师来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解音乐的基本知识和技巧。
2. 组织一次户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力，加强他们对环境保护的意识。
3. 开展一次音乐创作活动，让幼儿尝试自己创作简单的歌曲或旋律，培养他们的创造力和音乐素养。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在演唱和表演时不会受伤。
大班音乐唱给树的歌教案【含教学反思】
大班音乐唱给树的歌教案【含教学反思】一、教学背景•年龄段：3-4岁大班幼儿•课程名称：音乐启蒙•教学内容：让幼儿通过唱歌的方式感受大自然，学习关心和保护环境的重要性•教学目标：1. 能够正确地唱出歌曲《给树唱首歌》； 2. 能够感受到大自然的美丽和我们应该保护环境的重要性二、教学准备•实物道具：MP3、话筒、麦克风、教学用品等•资源准备：歌曲《给树唱首歌》、音响设备、幼儿园院子等•身心准备：教师需要提前准备好教案和教学计划，熟悉所要教授的知识和技能三、教学过程1.引进1）导入情境在教室里贴上一些树木的照片，并播放一些与大自然有关的背景音乐，营造出与自然亲近的氛围。
2）切入话题引导幼儿们讨论树木，问幼儿们树木有什么用，为什么我们要保护它们等问题。
2.正式教学1）听歌动作播放歌曲《给树唱首歌》，引领幼儿们跟着节奏和旋律摇摆身体，感受歌曲的节奏。
2）学习歌词和动作给幼儿们找出歌中的重点，帮助他们学习歌词和动作，注重引导幼儿了解歌词所表达的意思。
3）重点讲解通过一些简单的互动游戏和教练示范，反复练习歌曲《给树唱首歌》，让孩子们可以更好地掌握歌曲。
3.总结1）复习反思教学过程中老师可以借助幼儿的话语，强调保护自然、关注和珍爱树木等主题，激发幼儿们的关注和爱护大自然的情感。
2）集体表演让幼儿在老师的指导下进行集体表演，并用麦克风演唱，发挥他们的艺术才能。
四、教学反思本次教学有一定的难度，幼儿只有3-4岁，年龄较小，注重启蒙。
教学过程需要引导孩子们通过唱歌的方式感受大自然和树木，增强孩子们的爱自然、珍惜和保护的意识。
在教学的过程中，幼儿的注意力难以集中，在反复练习歌曲时容易疲倦和厌烦。
因此，在设计本次教学方案时，考虑到幼儿的心理特点和注意事项，确保幼儿在开心愉悦的氛围中学会歌曲《给树唱首歌》，同时也提高了幼儿的保护环境意识。
在教学的过程中，我还发现一些问题。
例如在学习歌词、动作和节奏时，幼儿们的反应和学习速度有差异，有的孩子学的比较轻松，有的孩子需要较多的重复练习。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
一、教学目标：1. 理解歌词的含义，能够用自然的音量和表情演唱歌曲《唱给树的歌》。
2. 能够通过歌曲感受到树的美丽和伟大，培养对自然环境的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：能够熟练地演唱歌曲《唱给树的歌》，理解歌词的含义。
难点：用自然的音量和表情演唱歌曲，感受树的美丽和伟大。
三、教学准备：1. 教学课件或图片，展示树的四季变化。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱或歌词卡片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示树的四季变化图片，引导幼儿观察和描述树的特征。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的含义，帮助幼儿理解歌曲的主题。
3. 教学歌曲：教师范唱歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
教师指导幼儿用自然的音量和表情演唱歌曲。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，互相倾听和鼓励，提高演唱能力。
5. 展示表演：教师组织幼儿进行演唱表演，可以使用道具或动作来增加表演的趣味性。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿是否能够理解歌词的含义并能够用自然的音量和表情演唱歌曲。
2. 反思教学过程中是否有充分的机会让幼儿参与到教学活动中，是否能够积极地参与演唱和表演。
3. 反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 反思教学效果是否达到预期，幼儿对歌曲的掌握程度和音乐欣赏能力是否有提高。
5. 根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《唱给树的歌》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 评价幼儿对歌曲主题的理解和感受，能否表达出对树的美丽和伟大的认识。
3. 评价幼儿在演唱和表演中的表现，包括音量、表情、动作等。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜欢程度和需求。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行植树活动，亲身体验种植树的乐趣，增强对树的热爱和保护意识。
大班音乐唱给树的歌教案反思
大班音乐唱给树的歌教案反思一、教学设计思路回顾本次教学为大班音乐课，以《唱给树的歌》为主题，旨在引导幼儿了解树的重要性、学习珍惜环境资源的意识，同时培养幼儿的音乐兴趣和合作能力。
设计主要有以下几个方面：1. 教学目标•了解树的重要性；•学习珍惜环境资源的意识；•培养孩子的音乐兴趣和良好的合作能力。
2. 教学内容本次音乐课教学内容主要包括以下几个方面：•了解树木的生长环境和特点；•学习歌曲《唱给树的歌》；•轻松地做出合适的肢体动作；•能够感受音乐的节奏和情感；•学会协作、分享，提高与他人进行合作的技能和独立思考的能力。
3. 教学过程•初步导入：引导幼儿的注意力，开展自由讨论环节，让幼儿们对树木有更深入的了解。
•歌曲学唱：播放示范音乐，让幼儿跟唱一遍，让幼儿融入其中，加强动感体验。
•肢体动作：带领幼儿模仿手势动作，全面锻炼孩子的肢体感受能力，让幼儿们能够理解和掌握动作与情感交流之间的联系，进一步提高合作能力。
•小组合作：老师分组，让幼儿们彼此协作，进行数据收集和分析，为后续延伸活动做好准备。
•课程延伸：以小组形式完成延伸活动，对所学内容进行反思并提出相关建议。
二、教学效果分析本次教学取得了较好的效果。
整个过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极性，能够掌握歌曲的歌词和节奏，并且认识到树木的重要性，通过小组合作的形式做一些数据收集和分析工作，积极安排和分工，分享自己的想法和感受，充分展现了幼儿们的合作意识和独立思考能力。
同时，本次课程也为培养幼儿兴趣和操作能力奠定了基础。
不足之处在于，部分幼儿并没有完全掌握肢体动作和情感呈现的联系，需要继续加强相关训练和引导。
三、教师反思本次教学中，我把重点放在了培养幼儿们对环境保护的重视和珍惜环境的意识上，同时也运用歌唱和合作等方法激发幼儿们对音乐的兴趣和潜力。
在教学过程中，我适时地调整了课程安排，加强了肢体动作和情感呈现的相关训练，回答了幼儿们的疑惑，在引导幼儿们深入探索的同时，也让他们感受到了老师的细心陪伴和关爱。
2024年幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思1.1 设计意图1.1.1 通过学习《唱给树的歌》，让幼儿了解树木的重要性，增强环保意识。
1.1.2 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
1.1.3 加强幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 讲解树木对环境的重要性，引导幼儿关注自然保护环境。
2.1.2 介绍歌曲的创作者和创作背景，让幼儿了解音乐文化。
2.1.3 分析歌曲的结构、节奏和旋律，帮助幼儿更好地学习歌曲。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 跟唱示范：教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐学唱。
3.1.2 分句教唱：教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲旋律。
3.1.3 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的集体合作能力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 了解树木对环境的重要性，增强环保意识。
4.1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，掌握基本的音乐知识。
4.1.3 认识音乐中的节奏和拍子，提高音乐感知能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中节奏的变化和拍子的把握。
5.1.2 合唱时音准的统一和协调。
5.1.3 运用音乐表达情感，增强表现力。
5.2 教学重点5.2.1 掌握歌曲的旋律和歌词，能熟练演唱。
5.2.2 培养幼儿的节奏感和拍子感，提高音乐素养。
5.2.3 培养幼儿的集体合作意识，提高合唱能力。
（教案持续编写中，请稍后再提供后续章节）六、教具与学具准备6.1.1 音频播放设备：用于播放歌曲和示范唱。
6.1.2 图画纸：用于画出自己喜欢的树。
6.1.3 画笔：用于在图画纸上作画。
6.2.1 歌曲乐谱：供幼儿学习和演唱使用。
6.2.2 手工材料：用于制作小树苗手工品。
6.2.3 音乐玩具：如小型手摇铃、沙锤等，用于音乐伴奏。
七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
7.1.2 教师与幼儿互动，询问他们对树木的了解和看法。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》一、教学目标1.能听懂并认识《唱给树的歌》这首歌曲。
2.能模仿跟唱《唱给树的歌》。
3.能配合动作表演《唱给树的歌》。
4.能认识并记住歌曲中的关键词汇。
二、教学内容1.音乐教学内容：《唱给树的歌》。
2.教学方式：整体教学。
3.教学资源：音乐播放器。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1.教师播放《唱给树的歌》。
2.教师鼓励学生认真听歌，注意歌曲的内容和节奏。
步骤二：音乐朗读（15分钟）1.教师播放歌曲，鼓励学生一起朗读歌曲中的关键词汇，如树、风、鸟等。
2.教师带领学生多次朗读歌曲，培养学生的语感和节奏感。
步骤三：歌曲模仿跟唱（20分钟）1.教师示范唱歌。
2.教师逐句分解，让学生跟着模仿唱歌。
3.教师带领学生一起连续唱几遍歌曲，培养学生的唱歌能力和记忆力。
步骤四：动作表演（25分钟）1.教师引导学生动作表演。
2.教师示范一段动作表演，学生跟随模仿。
3.教师分组指导学生设计并表演属于自己的动作。
4.教师安排学生按顺序表演自己设计的动作。
步骤五：巩固训练（10分钟）1.教师带领学生全班齐唱《唱给树的歌》。
2.教师逐句检查学生的唱歌正确性和发音准确性。
四、教学反思本次音乐教学中，通过《唱给树的歌》的教学，达到了预期的教学目标。
学生们在教学过程中表现积极，表演了各自设计的动作，并配合唱歌。
他们通过模仿跟唱和动作表演的方式，培养了自己的语感和节奏感，并巩固了歌曲中的关键词汇记忆。
然而，在教学过程中，仍有一些需要改进的地方。
首先，教师在引入歌曲时，可以提前简单介绍歌曲的背景和主题，让学生更好地理解歌曲。
其次，在动作表演环节，可以借助道具或图表等辅助教具，帮助学生更好地理解动作内容。
最后，在巩固训练过程中，可以适当增加一些活动来增加学生的参与度。
总体而言，本次音乐教学取得了良好的效果，学生们在活动中充满了兴趣，积极参与了学习。
通过多种教学方式的运用，提高了学生的学习效果，激发了他们的学习兴趣。
幼儿园大班教案《唱给树的歌》含反思
幼儿园大班教案《唱给树的歌》含反思教学目标1.帮助幼儿理解树木的重要性以及它们对人类的贡献。
2.提高幼儿对自然环境的关注和认识。
3.培养幼儿的语言表达能力和音乐素养。
4.通过歌曲、游戏等方式激发幼儿的学习兴趣。
教学内容歌曲教学：唱给树的歌唱给树的歌，给大家呼唤声。
唱给树的歌，歌声飘到远方。
唱给树的歌，树听了也高兴。
唱给树的歌，树就真的绿了。
活动设计首先，可以播放一段描写树木的视频，让幼儿们对树木有个直观的认识。
然后，老师可以通过引导问题和例子，与孩子们对话探讨树木的作用、价值等。
接着，老师可以教授歌曲《唱给树的歌》，并逐句跟读和学唱。
之后，可以进行一些游戏和绘画活动，如找找树种子、感受大自然的气息、绘画表情与树的联系等。
反思1.教学活动设置丰富、有趣，但不够针对幼儿身心特征，教学方式缺乏多样性，在活动期间能否适当降低幼儿奔跑、嬉闹的频次并保证语言同步性实现有待改进。
2.唱给树的歌歌曲内容教材差异性较小，但鲜明的欢快节奏、响亮的歌声调动了孩子们的兴趣，为接下来的学习活动奠定了语言基础。
3.活动结束后，对于幼儿的感性认识、能力发展、参与结构、沟通和表达等综合效益评估欠缺系统化考虑。
后续可以将评价强化，让幼儿形成正确的活动经验体验。
总结整个教学活动，以唱、聊、画、动的方式带动幼儿的感知、认识和思考，培养幼儿的语言和音乐能力，从跨学科角度扩展孩子的视野，通过简单的手段，在娱乐中为学习打下基础。
在后续教学活动中，可以针对反思的不足之处继续优化完善。
幼儿园大班教案《唱给树的歌》含反思
幼儿园大班教案《唱给树的歌》含反思一、教学目标1.了解植物的基本学问，把握树木的生长特点。
2.引导幼儿了解自然环境。
3.通过唱歌、画画等活动，培育幼儿的感性认得和艺术素养。
二、教学准备1.唱给树的歌谱。
2.立体树木图片、叶子、树皮等生长要素。
3.乐器：木琴、小鼓等打击乐器。
4.照片、视频等材料，使幼儿了解树木的生长和变化。
三、教学活动1.导入引导幼儿聚在一起，谈论他们对树的印象以及树的作用。
同时，让幼儿通过注意室内植物的状态，了解平常如何照料植物。
2. 唱歌活动老师播放“唱给树的歌”音乐，向幼儿介绍歌曲的背景和歌词，并让幼儿跟随歌词唱出歌曲，让让幼儿感受歌曲的情感渗透。
3. 学问讲解呈现立体树木图片、叶子、树皮等生长要素，让幼儿通过感官及察看的方式了解树木的特点、生长和变化。
4. 图画创作让幼儿用纸张、颜料等材料，在课堂上创作属于本身的树，激发幼儿制造性思维及想象力。
5. 节奏活动使用打击乐器教幼儿唱歌曲并打节奏，让幼儿实践节奏感知、音乐编排、合作搭配等基本概念及技巧。
6. 学问巩固通过照片、视频等材料引导幼儿了解不同地区的树木生长情形、不同季节中树木的变化等，让幼儿新认得树木，理解其生长过程中所面临的因素及影响。
7. 资源共享向幼儿共享关于环保、莳植、捐献等相关资源，唤起幼儿的保护树木、关注环境等意识；让幼儿了解本身的本领比想象中还要强大，当他们真正坚持下去，将带来建设性变化。
四、教学反思本次教学以“唱给树的歌”为主题，通过音乐、绘画、故事、互动、认知等多种途径，引导幼儿认得树木的生长特点，让幼儿感知自然景观的美，树木的价值和作用，以及学会珍惜和保护环境。
教学有效地引导幼儿关注环境保护、树木保护等内容，发挥了音乐、艺术等多种手段的优势，从而激发了幼儿对学问和艺术的酷爱，提高了幼儿的环保意识、生命意识和文化素养等方面的综合素养。
教学效果整体上达到预期目标。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《唱给树的歌》，培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
2. 认知目标：让幼儿了解树木的作用，知道保护树木的重要性。
3. 技能目标：学会用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《唱给树的歌》，了解树木的作用。
2. 教学难点：用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的节奏。
三、教学准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、树木图片、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有简单的音乐演唱经验，对大自然有一定的认识。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿唱一首关于大自然的歌曲，激发幼儿对大自然的热爱。
（2）通过PPT展示树木的图片，引导幼儿观察树木的特点，了解树木的作用。
2. 新课学习：（1）教师向幼儿介绍歌曲《唱给树的歌》，讲解歌曲的意义。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
3. 练习演唱：（1）教师组织幼儿分组演唱，互相观摩、学习。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，指导幼儿改进演唱技巧。
4. 创意表现：（1）教师引导幼儿运用手工材料制作树的相关作品。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结反思：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《唱给树的歌》，让幼儿谈谈自己对保护树木的认识。
（2）教师总结本次活动的收获，提醒幼儿在日常生活中注意保护树木。
五、教学反思1. 反思教学内容：歌曲《唱给树的歌》贴近幼儿生活，有利于培养幼儿的环保意识。
2. 反思教学方法：采用分组演唱、创意表现等方式，让幼儿在实践中提高音乐素养。
3. 反思教学效果：幼儿在活动中积极参与，对保护树木有了更深入的认识。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享歌曲《唱给树的歌》，鼓励家长与幼儿一起演唱，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加植树活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
2024年幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《唱给树的歌》，培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，使他们能够用正确的姿势和表情演唱歌曲。
3. 认知目标：让幼儿了解树木的重要性，知道保护树木的意义。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《唱给树的歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：理解歌曲的意义，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《唱给树的歌》的音频文件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱《唱给树的歌》，注意讲解歌词的含义，让幼儿理解树木的重要性。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正发音和姿势，让幼儿能够用正确的声音和表情演唱歌曲。
4. 音乐欣赏：教师播放其他环保主题的歌曲，让幼儿进行音乐欣赏，培养他们的音乐素养。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《唱给树的歌》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下较好地学会演唱。
但在音乐欣赏环节，部分幼儿对其他环保主题的歌曲表现出不太感兴趣的现象，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，但在教学过程中，教师还需注意关注每一个幼儿的学习状况，以确保他们能够在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，加深他们对树木的认识。
2. 开展环保主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对大自然的热爱。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环保知识，提高他们的环保意识。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园环保教育的目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的环保习惯。
2. 教师向家长推荐环保教育资源，让家长在家中辅助幼儿学习环保知识。
幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《唱给树的歌》，感受歌曲中的快乐情感。
2.能够用自然、优美的声音演唱歌曲，体验与同伴合作表演的乐趣。
3.培养幼儿对大自然的热爱，激发保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《唱给树的歌》，用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和表达歌曲中的情感。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《唱给树的歌》的音乐、歌词及图片。
2.钢琴。
3.树木图片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的树木，并说出原因。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的情感。
（三）学唱歌曲1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
2.在学唱过程中，教师可用钢琴伴奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
3.鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿分成小组，进行歌曲表演。
2.每个小组可根据歌曲内容，自由发挥，进行创意表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
2.邀请幼儿谈谈自己在学唱过程中的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《唱给树的歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与学唱和表演。
在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
同时，通过歌曲表演，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
在活动中，我发现部分幼儿在节奏掌握上存在困难，针对这一问题，我及时调整教学方法，采用逐句教唱、钢琴伴奏等方式，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
我还鼓励幼儿在歌曲表演中自由发挥，充分展示自己的才能。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐素养、团队合作和创新意识等方面都有所提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《唱给树的歌》了解树的重要性和保护环境的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧、节奏感和合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《唱给树的歌》的歌词学习。
2. 唱歌技巧的指导：如音准、节奏、感情表达等。
3. 环保教育：通过歌曲让幼儿了解树的重要性，提高环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《唱给树的歌》，培养幼儿的唱歌技巧和环保意识。
2. 教学难点：歌词的理解和唱歌技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱给树的歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《唱给树的歌》，讲解歌词的含义，让幼儿理解树的重要性和环保意义。
3. 唱歌技巧指导：教师针对幼儿的唱歌技巧进行指导，如音准、节奏、感情表达等。
4. 实践练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 环保教育：教师通过讲解、案例分享等方式，让幼儿深入了解树的重要性，提高环保意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿分享自己的感悟和收获。
7. 表演展示：幼儿分组进行歌曲表演，展示学习成果。
8. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起进行歌曲学习和环保教育活动。
教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和感情表达，及时进行指导和纠正。
2. 在环保教育环节，教师要注重培养幼儿的环保意识，让幼儿真正理解树的重要性。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和参与度，创设生动活泼的学习氛围。
4. 课后作业的布置要注重家庭教育的融入，让家长参与幼儿的学习和成长。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿的环保意识。
大班音乐教案唱给树的歌教案及教学反思
大班音乐教案唱给树的歌教案及教学反思教学背景这是一堂数学和自然环境相结合的音乐课程。
通过唱歌，学生能够提高记忆力，促进情感上的发展，理解自然环境并寻求与自然和谐相处的方式。
通过这个教学课程，能够提高学生的主动性，激发学生的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
教学目标知识目标•熟悉自然环境与树的基本知识，如树的形态、生长方式等；•掌握歌曲《唱给树的歌》的歌曲内容、节奏和唱法；•了解从换气、发声到唱歌的基本知识和技能；•学会合唱和律动。
能力目标•学习正确唱歌的技巧；•培养感觉，能够感受节奏；•训练听力和口语表达能力。
情感目标•关注生命，增强环保意识；•体验爱与关心他人的重要性；•歌曲的演唱能够激发情感表达和认识自我的能力。
教学内容与方法教学内容本次课程以歌曲《唱给树的歌》为主要内容，配合相关教材，你可以自行查找或购买相应教材。
教学内容主要包括：•人的换气标准；•发声基础和唱歌技巧；•歌曲的内容介绍和情感表达；•合唱和律动。
教学方法本次课程主要采用“听、说、读、写、唱”的综合教学方法。
具体教学方法包括：听借助录音机或多媒体教学设备来播放歌曲，让学生全面了解歌曲的节奏、旋律和气质。
说激发学生对树的兴趣和关注之情，通过小组讨论等方法，让学生表达自己对树的喜爱和注意。
在课堂上，教师可以通过提问和引导的方式，和全班同学一起探讨和了解自然。
读通过课前阅读歌曲歌词和相关知识，学生可以更好地理解《唱给树的歌》的歌曲内容，从而更好地表达歌曲的气质和情感。
唱通过有节奏、合理地分配音高和声部的练习，训练真正的优美合唱。
学生并可以模仿整个唱歌过程，以达到更好的唱歌效果。
教学反思该教材帮助学生们了解及表达环保活动和保护环境的新意念，以唱歌的形式教授大自然和环保的知识为主要特点，增强学生的环保意识和环保声音的表达。
树木是人类的朋友，能够使我们呼吸到干净的空气，变节一个美好的自然环境，而且能够保护土壤和维持生态平衡。
同时，在唱歌过程之中，也增强了学生们的情感表达和身体协调训练。
大班音乐教案唱给树的歌教案及教学反思
大班音乐教案唱给树的歌教案及教学反思1. 教学背景儿童音乐教育是幼儿园整个教育体系中不可忽略的重要组成部分，是培养儿童情感、认知、语言、身体、社交、审美、文化等多方面发展的重要手段。
本次教学针对大班儿童，通过唱歌，培养其爱好音乐，感知音乐的节奏和韵律，提高口头表达能力等方面的发展。
2. 教学目标•通过唱歌培养儿童对音乐的兴趣•提高儿童对音乐节奏和韵律的感知•提高儿童口头表达能力•营造积极、丰富的音乐教育环境3. 教学内容本次教学的主题是《唱给树的歌》。
本乐曲由华丽的旋律和简单的抒情歌词组成，歌词内容也符合儿童感性思维的特征，能够引起儿童注意和共鸣。
本课程包括以下四个部分。
3.1 引入老师和孩子们一起大声说：“微风吹动树叶，树叶呼啦啦响着。
”然后，老师向孩子们展示一棵大树，向孩子们解释树的形态和生长环境，引起孩子们对树的好奇和兴趣。
3.2 大班集体学唱老师为孩子们传授歌曲基本乐理知识，如歌曲的节奏、韵律、乐器演奏等。
让孩子们跟着老师的指挥、鼓励和引导，一起大声地唱出歌曲，让孩子们在唱歌中体会到音符和旋律的美妙与感染力，以及歌曲背后的情感寄托和内涵。
3.3 小组分组学唱将孩子们分成几个小组，让每组来一次表演，能够让孩子们在一个小空间中相互学习、交流与合作。
老师为每个小组分配专业的角色，如指挥、乐器伴奏等，以增加孩子们的角色意识和表演能力，同时也让他们更好的感受到集体向上的力量。
3.4 个人练习鼓励孩子们在学校或家中，尝试在个人的练习中，加深自己对歌曲的理解与感受。
教师可以在学校或家长的帮助下，给孩子们提供适当的音乐器材或更高级的教学资源，以满足孩子们不同程度的个性化需求。
同时,家长可以跟孩子们一起唱歌、跳舞或演奏，打造更亲密的亲子互动关系。
4. 教师评价与教学反思本次教学以音乐为载体，让大班儿童在轻松愉悦的氛围下，感受音乐的表现力，并以歌唱为主导，带动整个音乐教育教学过程。
当然，在教学过程中，也存在一些问题和挑战。
幼儿园大班音乐详案教案《唱给树的歌》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐详案教案《唱给树的歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《唱给树的歌》含反思！活动意图：音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。
音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。
萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动目标：1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。
2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、小鸟给大树唱歌在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗播放音乐，完整欣。
小鸟对树说了什么你觉得好听吗从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友二、学小鸟唱歌。
1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。
2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。
3、再次完整欣歌曲。
用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。
(快思老师.教案网出处)小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样(很高兴的)我们用和高兴的心情演唱一次这首歌。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》教学背景这是一节为大班幼儿设计的音乐教学活动。
本节课旨在通过口唱、手做、身体语言等多种方式让幼儿感知树木的生命，了解树木在生态环境中的作用，同时增进幼儿对音乐的理解和认识。
教学时间为40分钟。
教学目标1.幼儿知道树木是什么，了解树木在生态环境中的作用。
2.幼儿认识并掌握《唱给树的歌》乐曲，能够流利地演唱。
3.幼儿通过口唱、手做、身体语言等方式加深对音乐的理解和感知。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师首先播放一段有关树木的音乐，引导幼儿听着音乐想象自己是一棵树，跟着音乐摇晃、弯曲身体，通过身体语言感知树木的生命。
注意，这个环节的重点是让幼儿感知树木，而非认知。
2. 乐器体验（10分钟）从小玩具中选取三种颜色不同的小铃铛，让幼儿把它们拿在手中用手指轻轻敲打，感受音乐的节奏与旋律。
老师同时示范，教幼儿用小铃铛拍出《唱给树的歌》的乐曲。
3. 学习唱歌（15分钟）老师播放《唱给树的歌》的音乐，让幼儿边听边口唱，拍打小铃铛来加强节拍。
在唱歌的过程中，老师示范正确的发音和节奏，并适当地加强指导。
4. 集体合唱（5分钟）老师引导全班幼儿一起唱《唱给树的歌》，并带动幼儿一起舞动身体，让学生身体内化音乐感觉。
同时老师监督幼儿唱歌的流畅程度，帮助他们纠正错误。
5. 教学反思（5分钟）教学完成后，老师与幼儿别开思路，讨论今天学习的音乐和对音乐的感受。
了解幼儿对音乐的理解和接受情况，并对接下来的教学产生正面影响。
教学评估1.通过观察幼儿的口型和手势，来判断他们是否能够流畅地唱出《唱给树的歌》。
2.通过讨论幼儿的学习体会，来了解他们对课程的掌握度和对音乐的理解度。
教学反思本节课中，老师在引导着幼儿学习音乐的同时，也提高了幼儿们对树木的感知。
教学方法的选择也是全面的，既有通过热身引导幼儿感知的方式，也有通过唱歌引导幼儿感知和理解音乐，更通过讨论引导幼儿知道植物在环境中的安全作用。
整个课程没有出现繁琐冗杂的授课，趣味性也十分足够，使大班孩子能够首会其意，从而更好地吸收授课内容。
大班音乐活动教案：唱给树的歌教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：唱给树的歌教案1. 教学内容1.1 教学目标1.通过唱歌的方式培养儿童的音乐感，增强儿童的节奏感和音感；2.培养儿童的爱心和责任感，了解保护环境的重要性；3.培养儿童的观察力和语言表达能力。
1.2 教学内容唱给树的歌1.3 教学重点唱歌和动作配合。
2. 教学准备1.教学用具：CD、音响、木制鼓棒、树形玩具；2.班级环境：适合音乐活动的教室；3.学生教具：座垫、玩具。
3. 教学过程3.1 第一课时3.1.1 热身活动通过合唱“小兔子乖乖”的方式热身。
3.1.2 歌曲学习1.播放CD，让学生认识唱给树的歌；2.指导学生根据歌曲节奏，使用鼓棒敲打树形玩具（模拟树上的小动物）；3.提问学生，介绍树的作用，让学生介绍树对我们的好处；4.模拟唱歌和鼓棒敲打的情景，引导学生进行角色扮演。
3.1.3 活动结束按计划结束课程。
3.2 第二课时3.2.1 热身活动引导学生环绕教室跳舞，增强气氛。
3.2.2 歌曲学习1.播放CD，让学生跟唱唱给树的歌；2.通过模拟游戏的方式，让学生根据歌曲的节奏在教室中找到一棵“树”；3.在认识手势动作的基础上，引导学生根据歌曲节奏进行合唱和动作配合。
3.2.3 活动结束根据计划结束本课程。
3.3 第三课时3.3.1 热身活动通过“华尔兹骑士”游戏引导学生提高节奏感。
3.3.2 歌曲学习1.模拟唱歌和手势活动的情景，引导学生进行角色扮演；2.学生通过观察树形图案，帮助老师编写诗句；3.鼓励学生根据诗句自由创作，展示创作成果。
3.3.3 反思通过学生的反思帮助完善本系列课程。
4. 教学反思本门课程是在学校音乐教学活动中的一节，目的是培养学生的音乐兴趣和音乐能力，以及提高学生的观察和语言表达能力。
通过课堂上运用了多种教学手段（如：引导热身活动，模拟唱歌和手势活动，配合诗句创作等），最终达到了预期的教学效果。
同时，在进行教学过程中还发现了一些问题，比如孩子们对树的知识普遍欠缺，还需要加强教育；另外，孩子们的注意力也难以持续，需要加强引导和控制。
中班音乐活动：《唱给树的歌》
中班音乐活动：《唱给树的歌》
音乐教育能发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性。
下面是由小编整理的“中班音乐活动：《唱给树的歌》”，欢迎阅读。
中班音乐活动：《唱给树的歌》
活动目标：
1.学习用抒怀优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。
2.能用欢快和忧伤的情绪演唱同一首歌曲。
活动准备：
1.音乐磁带
活动过程：
（一）小鸟唱给大树的歌
1.在《往年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？
2.教师播放音乐，幼儿完全欣赏。
3.小鸟对树唱了甚么？你觉得好听吗？你从哪里看出小鸟和树是好朋友？
4.幼儿完全聆听歌曲一遍
（二）我学小鸟唱歌
1.教师按节奏念歌词。
2.教师清唱歌词，幼儿轻轻哼唱。
3.幼儿完全演唱，引导幼儿用抒怀优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
4.在《往年的树》这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用甚么样的声音给树朋友唱歌的？
5.引导幼儿用忧伤的声音唱一遍歌曲，表达小鸟对大树的思念之情。
6.幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟，分别用欢快或忧伤的声音来唱同一首歌曲。
（三）我给大树唱首歌
1.假如你是小鸟，你想对大树唱甚么好听的歌曲。
2.鼓励幼儿大胆演唱。
最后，教师以大树的口气向幼儿表示感谢。
幼儿园 大大班音乐活动课件 PPT《唱给树的歌》公共课课件
音乐欣赏：小鸟对树说了什么？你觉得好听一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌， 那个时候它心情是怎么样的？应该用什么样的声音来 演唱这首歌曲呢？
小鸟看到大树不见了，几番寻找下来发现树变成火柴 时，心情又是什么样的呢？应该用什么样的声音唱歌 给大树听呢？
唱给树的歌
THANK YOU FOR LISTENING
故事《大树和小鸟》
《大树和小鸟》 一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就 要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了， 小鸟!明年你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好。我明年 一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去 了。 春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好 朋友了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“站在这儿的 那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。树根回答：“伐木 人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音 “沙……沙……”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门： “门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗?”门回答说： “他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”鸟儿 向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩 儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”小女孩儿回 答：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”鸟儿 睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌 给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
音乐欣赏：
唱给树的歌
亲爱的树儿我的朋友 听我来唱首好听的歌 啦啦啦啦 啦啦啦啦 听我来唱首好听的歌 请接受我的美好祝福 让我们一起唱这首歌 啦啦啦啦 啦啦啦啦 让我们一起唱这首歌 让我们一起唱这首歌
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幼儿大班音乐教案《唱给树的歌》
活动意图：
音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。
音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。
萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动目标：
1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。
2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、小鸟给大树唱歌
在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?
播放音乐，完整欣赏。
小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?
二、学小鸟唱歌。
1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。
2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。
3、再次完整欣赏歌曲。
用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。
小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。
情演唱一次这首歌。
小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。
小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。
) 幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。
互相角色对换。
附《唱给树的歌》歌谱：
1=B 6/8抒情地
6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|
亲爱的树儿我的朋友，听我来唱首好听的歌，啦啦啦啦
请接收我的美好祝福，让我们一起唱这首歌，啦啦啦啦
6 6
7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||
啦啦啦啦听我来唱首好听的歌. 让我们一起唱这首歌。
啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。
活动延伸：
回家后请爸爸妈妈陪同练习。
活动总结：
歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。
幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。
整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。