人教版小学二年级品德与生活上册《秋天的收获》
二年级《品德与生活》秋天的收获
07
成熟的南瓜
08
甜甜的红薯
讨论：
在我们生活的地方，秋天都收获些什么呢？
说一说：
说说自己家人收割庄稼 或者采摘水果的场面。
读一读：
秋天到
秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。 秋天到，秋天到， 园里果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
活动三：举办丰收展览会 猜一猜
（
）
一个孩子生的好，
衣服穿了七八套；
头上戴着红缨帽，
身上装着珍珠宝。
（）
（
）
（
）
（
）（）Fra bibliotek请把你们带来的收获物介绍给大家：
收获物的名称； 收获物的形状；
收获物的颜色； 收获物的味道。
请同学们给收获物分类：
水果类： 苹果、柿子、橘子 猕猴桃、梨子、枣子
粮食类： 高粱、玉米、红薯、地瓜 稻谷、麦子
蔬菜类： 萝卜 坚果类： 花生
胡萝卜、白菜、卷心菜 板栗、核桃
活动四：神奇的口袋
01 游戏： 老师准备的这只口袋里有
02 一些收获物，同学们不能看，只
03 能摸；
总结：
秋天是一个收获的季节，是劳动人民 经历了春耕夏种的艰辛换来硕果的季 节，这些收获是来之不易的，我们需 要珍惜他们，更要尊重这些付出劳动 的人们。
春暖花开 春回大地
夏
春 烈日炎炎 鸟语蝉鸣
五谷丰登
瓜果飘香
秋
冬 漫天飞雪 冰天雪地
第二单元 金色的秋天
第二课 秋天的收获
活动一：收获的季节
秋天是个收获的季节，让我们一起来感受 一下丰收的喜悦吧！
二年级品德与生活上册2.2秋天的收获4教学设计新人教版
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：用于展示秋天丰收的场景、农作物生长的图片，以及本节课的主要内容。
（2）视频：用于导入新课，让学生直观地了解丰收的季节。
（3）户外观察：让学生亲身感受丰收的场景，增强实践体验。
（4）小组讨论：鼓励学生相互交流，培养批判性思维和团队协作能力。
（2）剩菜打包：将吃不完的饭菜打包带回家，避免浪费。
（3）减少零食消费：减少购买和食用零食，以免造成粮食浪费。
例题4：农业科技的发展
题目：请根据图片，描述现代农业科技在农业生产中的应用。
解答：
（1）杂交水稻：通过杂交技术培育出的水稻品种，具有较高的产量和抗病性。
（2）农业机械化：使用各种农业机械设备，如收割机、喷雾器等，提高农业生产效率。
二年级品德与生活上册2.2秋天的收获4教学设计新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级品德与生活上册2.2秋天的收获。本节课通过讲解秋天的收获，让学生了解丰收的季节以及与农作物有关的知识。在教学过程中，我们会引导学生回顾已学的关于季节变化和农作物生长的知识，帮助他们理解秋天的收获意义。此外，我们还会让学生通过观察、实践等方式，了解农民伯伯的辛苦付出，培养他们珍惜粮食、感恩他人的美德。
在教学过程中，我们会结合学生的实际生活，让them relate the knowledge learned in class to their daily lives.通过观察身边的农作物和丰收场景，students will understand the importance of agriculture and the hard work of farmers. Additionally, we will encourage students to express gratitude for the food they consume and appreciate the efforts of others.
人教版品德与生活二年级上册《秋天的收获》教学设计
人教版品德与生活二年级上册《秋天的收获》教学设计教学目标：1、观看并参与秋天的收成，体验丰收的欢乐，情愿与别人分享欢乐。
2、增强劳动意识和技能，明白得珍爱劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观看认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能，明白得珍爱劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点：通过各种感官观看认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学预备：1、学生预备：搜集资料调查秋天收成些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；预备一些秋季的果实。
2、老师预备：一些秋季的果实。
教学过程：一、分享收成的欢乐1、师：你们明白现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们周围，你们想不想明白她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
（请每个组的组长把手伸到老师预备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说那个东西的大小、形状、摸后的感受，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给那个小组的成员品尝。
2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些差不多上秋季收成的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看录像。
【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你明白秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展现自己和家人采摘的照片，讲一讲自己明白的秋天的果实和采摘的欢乐。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收成的欢乐。
2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收成的果实，我们一起来辨论一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件，请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收成。
小学品德与生活《秋天的收获》说课稿
小学品德与生活《秋天的收获》说课稿小学品德与生活《秋天的收获》说课稿一.说教材《秋天的收获》选自人教版《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”。
本单元总体目标是：感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。
发展表现美的兴趣和能力。
培养学生观察、探究大自然的兴趣。
《秋天的收获》是本单元的第二个主题，主要以“收获的季节”、“小小丰收会”两个环节来具体介绍秋天的收获以及人们丰收的喜悦心情。
其中“收获的季节”旨在引发孩子们去观察自己生活的地方，秋天收获些什么，欣赏丰收的景象，并实际参与一些秋收活动，体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易。
培养学生珍惜劳动成果、尊敬劳动者的情感。
“小小丰收会”主要是引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产。
在搜集展品的过程中，学生又会加深对自己家乡主要物产的认识。
二.说教学目标结合教材特点以及二年级学生的认知水平和心理特点，我确定如下教学目标：(1)认知目标：通过各种感观，观察认识几种秋天成熟的果实。
(2)能力目标：增强劳动意识和技能，发展表现美的能力，培养学生自主学习、合作探究和创新的能力。
(3)情感目标：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三.说重点、难点新课程标准明确指出，《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，由此不难看出本节课的重点和难点是：通过活动让学生认识几种秋天成熟的果实，感受秋天的丰收，体验丰收的喜悦，从而热爱秋天，热爱、尊敬付出劳动带来丰收的人们，懂得珍惜劳动成果，并内化为品德，培养学生积极的生活态度。
四.说教学准备要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作。
因此，在课前我布置学生结合看电视或随家长去郊游、采摘等，了解秋天的收获;搜集一些爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实和做水果拼盘的工具。
小学二年级品德与生活 7《秋天的收获》教学设计
教学目标：
1.了解秋天的自然现象，春华秋实。
2.引导学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
教学计划：
1.儿歌出发，图片感知，感悟实践，展示创意作品。
学情分析：
南方孩子对北方秋天与南方秋天的异同作比较，较有难度，于是结合孩子的实际生活经验，将熟悉的蔬菜水果作主主线，引导孩子一步步深入文本，自主探究和发现，从而顺利完成教学目标。
教学重难点：
学生感知实践，深入文本，激发学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
收获的季节练习二
一、填空题。
1.秋天是个______的季节，农民伯伯为此付出了______的劳动。
2. 一粒稻谷一滴汗，爱惜______理应该。
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
2.蔬菜：________________
3.水果：________________
三、猜一猜。
1. 一个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外淌。
（打一水果）______
2.一见秋姑娘到，
姐妹们齐欢笑。
大姐笑咧了嘴，
二姐笑弯了腰，
三姐笑得满脸红，
四姐笑得泪珠掉。
(打四水果)______、_______、______、_______
参考答案：
一、填空题。
1.收获，辛勤
2.粮食
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
1. cfik
2. bhlm
3. adegjno
三、猜一猜。
1.西瓜
2. 石榴、香蕉、苹果、葡萄。
小学二年级上册 《品德与社会》6、秋天的收获
师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。
个性修订
板书
设计
秋天的收获
认识秋天的果实
珍惜劳动成果
课
后
反
思
教材
分析
教学重点
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学手段
课件、搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语
教学方法
讲授法、讨论法
教 学 过 程
四、珍惜劳动成果
1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的，他们做的对不对？
（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。
三、分类
1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。
3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
人教版品德与生活二年级上册秋天的收获2
一、教学背景分析：1）教学设计所遵循的理念：科学技术的飞速发展为教育技术的现代化提供了条件，为现代信息技术运用于课堂创造了契机。
《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在课堂教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。
”其中强调要大力推进信息技术在课堂教学过程中的普遍应用，足以看出学科课堂教学需要与信息技术整合的重要性。
充分发挥信息技术在课堂教学中的作用，是学校进行教学改革提高教育质量的一条重要思路。
我们知道，就信息技术与品德与生活学科整合而言，其主体是品德与生活学科，而不是信息技术，因此我们要不断研究与探索，以品德与生活课堂教学目标为最根本出发点，达到改善学生学习，提高教育质量的目的。
2）对教学内容的分析：《秋天的收获》是人教版《品德与生活》二年级上册中的第二单元《金色的秋天》中第二个主题活动，这一主题活动的目标是：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐,懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教材根据课程标准的要求，既注重知识、能力及行为目标，又重视情感、态度、价值观目标，使学生在认知、情感、态度、能力和价值观等方面获得整体的发展，针对这样一个主题目标，教师牢牢把握目标并借助有效的信息技术手段，巧妙地来设计教学，力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
二、学生分析：进入“秋天的收获”这一课学习的时候，已经是秋高气爽、凉风习习的季节了。
在这样一个美丽的、丰收的季节里，小学生们是比较容易获得有关秋天的直接体验和感受的。
人教版二年级上册道德与法制秋天的收获 (2)ppt课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗
诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰 收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我 们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
二年级上册品德与生活
• 你们知道是什么季节吗？
• 秋姐姐带着礼物悄悄来 到了我们身边，你们想 不想知道她给我们带来 的是什么礼物？
这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果 实也成熟了。
你知道秋天还有哪些 果实也成熟了吗？你 有没 有亲自采摘过这些果实？
分类
给果实分类 蔬菜类：萝卜、白菜、土豆等等 水果类：苹果、桔子、柿子、枣等等 粮食类：玉米、稻子、地瓜、大豆、高粱等等 干果类：核桃、栗子、花生等等
智勇大冲关
谁能说出秋天的 两种粮食， 三种蔬菜， 四种水果？
这些形状各异、颜色不同、味道
香甜的果实摆在我们面前，你想到什 么？
小明：盘子中剩了很多饭菜。
小红：盘子中的饭菜吃得非常干净， 桌子上却 撒了一些饭粒。
人教版二年级上册品德与生活《秋天的收获》课件2
生活中还有哪些物品与果实有关？ 它们是怎么庄稼很辛苦，我们应该 怎样爱惜粮食呢？
尝一尝，说一说
秋天里，蟋蟀叫， 白云白，蓝天蓝， 菊花开放树叶飘， 橘子、苹果呵呵笑， 稻子、高粱成熟了， 金色的秋天多美妙。
我想说一说：
这片树叶是什么颜色的？ 这片树叶像什么呢？ 这片树叶是哪个树妈妈的孩子？
猜一猜
看着圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 （打一水果） 答案：
弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （打一水果）
答 案
：
（ 打中黄 一间金 水弯布 果弯， ）两包 头银 翘条 。，
答案：
爱惜粮食 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获教学设计 新人教版
秋天的收获教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
教学过程：一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。
2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看录像。
【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件，请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。
二年级品德与生活上册2.2秋天的收获4教学设计新人教版(new)
2。
2 秋天的收获4教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人.3、通过各种感官认识一些秋天成熟的果实。
教学重点:观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。
教学难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，教学准备：1、学生准备：调查自己的家乡秋天收获些什么；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实;图片。
教学过程:一、导入新课，分享收获的喜悦1、师：前些日子,老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。
老师还拍了一些照片，想看吗？（看照片）2、师：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴,所以你看他们笑得多么开心。
3、是啊，秋天是个丰收的季节.田野里、果园里还有什么也成熟了？你知道吗？二、认识秋天的果实1、问: 在我们生活的地方秋天有哪些收获?说一说（生回答）2 师:你有没有亲自采摘过这些果实？说一说采摘的感受3 师:没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
4 秋天还收获些什么果实,我们来找找吧。
（看课件）三、分类1、师:看来，秋天真是个诱人的季节啊!许多同学还带来了自己在秋天的发现，快展示给大家看看。
老师也带来了许么多秋天的收获物,我们用它们来做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉,并猜一猜是什么?）猜对了，老师就送给你品尝。
2 我们给这些果实分分类。
(按水果类、蔬菜类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
3、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类。
4、小结:同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
二年级品德与生活上册2.2秋天的收获教学设计新人教版
秋游去【教学目标】1.引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2.了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【重难点】引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。
培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【教学过程】一、秋游的准备。
1.同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2.请几名学生说说自己准备带的物品。
3.小组讨论：秋游带多少东西才适量？4.小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。
5.小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。
二、闯关游戏。
1.全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。
教师巡视，作适当补充。
⑴秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。
⑵乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。
⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。
⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。
⑸怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。
⑹秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。
2.每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。
3.闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。
（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。
）4.最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得"小小旅行家"奖。
三、活动延伸。
说说这个星期四秋游时你会如何做？秋天的收获教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
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离开，形成人人节约粮食的好风气。
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3
课前，同学们都对自己身边浪费粮食的 情况作了调查，先请同学们小组内交流，然 后每组派个代表交流。
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4
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游戏：插秧游戏
•
游戏规则：
笔做秧苗，1分钟内整
齐地插30棵秧苗，双腿半
蹲，每插一棵，腰都要弯
到90度一次,双手要不停地
分秧苗、插秧苗。
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6
全世界饥饿人口超过10亿，每年因饥饿死亡的人数 达1000万, 每6秒钟就有1名儿童死于饥饿。
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7
因为饥饿，他们瘦的像一具干尸，躺在妈妈的怀抱里 ，痛苦的呻吟着，等待着死亡的降临。
因为饥饿，他们干瘦的身体上爬满了苍蝇，他们无能
无力，只能祈祷上天给他们哪怕一丁点的食物也好呀。
山东教育出版社小学品德二年级上册
Hale Waihona Puke 编辑版ppt1叫 光盘 有一种节约
有一种公益
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2
所谓光盘，就是吃 “光”你“盘”子里的食 物。
2013年1月，由北京市一家民间公益组织发起的吃尽盘中
餐——“光盘行动”，掀起一股餐桌新风。该活动的主题是：从
我做起，今天不剩饭。倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”
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8
此时此刻，孩子们你想怎样做呢？
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为了宣传爱惜粮食，提高 人们的 节粮意识，联合国把
10月16日定为“世界粮食日” 。
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课后，请同学们继续调 查水、电、纸等其他资源 的浪费现象，在下一节主 题班会上我们继续交流。
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