走进校园--综合实践活动教案
走进校园-综合实践活动教案
走进校园-综合实践活动教案第一章：校园环境探索1.1 活动目标让学生了解并认识校园的基本环境。
培养学生对校园环境的保护意识。
1.2 活动准备校园平面图。
环境保护宣传册。
1.3 活动过程分组进行，每组分配一张校园平面图。
学生根据平面图，寻找并了解学校的各个区域，如教室、图书馆、食堂、操场等。
每组选定一个区域，进行详细的环境观察和记录。
学生讨论并分享各自的观察结果。
引导学生思考如何保护校园环境，减少污染和浪费。
1.4 活动评价学生对校园环境的了解程度。
学生对环境保护的意识。
第二章：校园文化体验2.1 活动目标让学生了解校园的文化特色和价值观。
培养学生对校园文化的认同感。
2.2 活动准备校园文化宣传册。
校园参观指南。
2.3 活动过程学生分组，每组分配一份校园参观指南。
学生根据参观指南，参观学校的各个文化场所，如校史馆、艺术展览室、图书馆等。
学生观察并记录校园文化特色和价值观。
学生进行小组讨论，分享各自的体验和感受。
引导学生思考如何积极参与校园文化建设，传承学校价值观。
2.4 活动评价学生对校园文化的了解程度。
学生对校园文化的认同感。
第三章：校园社交技巧培养3.1 活动目标让学生掌握基本的社交技巧，如问候、自我介绍、倾听等。
3.2 活动准备角色扮演道具。
小组合作任务卡。
3.3 活动过程学生分组，每组分配一张小组合作任务卡。
学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如问候老师、与同学介绍自己、团队合作等。
学生观察并记录彼此的社交技巧和礼仪。
学生进行小组讨论，分享社交技巧的心得和经验。
3.4 活动评价学生掌握社交技巧的程度。
学生在团队合作中的表现。
第四章：校园安全常识教育4.1 活动目标让学生了解校园安全常识，提高自我保护意识。
培养学生遵守校园安全规定的好习惯。
4.2 活动准备校园安全宣传册。
安全演练道具。
4.3 活动过程学生分组，每组分配一份校园安全宣传册。
学生阅读宣传册，了解校园安全常识和规定。
学生进行安全演练，如模拟地震逃生、火灾报警等。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
一年级上册实践活动教学方案-第一单元 走进学校生活主题活动一：新环境的探索 苏教版
一年级上册实践活动教学方案-第一单元走进学校生活主题活动一：新环境的探索苏教版活动目标：- 帮助学生适应新的学校环境，建立积极的学习态度。
- 培养学生的探索精神和团队合作意识。
- 增强学生对学校各个场所和角落的认知和理解。
活动准备：- 准备一份学校地图，标明各个场所和角落的名称和位置。
- 准备一些图片或实物，让学生认识学校的各个场所和角落。
- 安排学生分组，每个小组由3-4名学生组成。
活动步骤：步骤一：引入活动- 向学生介绍新环境的探索活动，并告诉他们活动的目标和重要性。
- 引导学生思考一下问题：- 你们对学校的新环境有什么好奇的地方？- 你们希望在学校发现什么？- 在学校的哪些地方你们想要探索？步骤二：学习地图和场所名称- 给每个小组发放一份学校地图，并向他们解释地图的使用方法。
- 让学生在小组内互相交流，讨论地图上标明的各个场所和角落的名称。
- 鼓励学生提出问题和猜测，激发他们的好奇心。
步骤三：实地探索学校- 将学生分成小组，每个小组由一名成年人陪同，带领他们在学校实地探索。
- 引导学生按照地图上标明的路线，依次参观各个场所和角落。
- 在每个场所或角落停留一段时间，让学生观察和体验，回答问题并记录自己的发现。
步骤四：分享和总结- 让每个小组回到教室，分享他们在探索中的发现和体验。
- 鼓励学生用语言、图片或其他方式将自己的发现展示给其他小组。
- 引导学生总结他们在探索过程中学到的知识和体会。
活动延伸：- 鼓励学生在家中或课余时间再次使用地图探索学校，加深对学校环境的认知。
- 组织学生参观学校的其他特殊场所或参与特殊活动，如图书馆、音乐室、体育场等。
教学反思：- 通过这个活动，学生能够更好地适应新的学校环境，并建立起对学校的归属感。
- 学生在探索学校的过程中，不仅仅是了解学校的各个场所和角落，还培养了他们的观察力和团队合作意识。
- 学生通过分享和总结，能够更深入地理解和记忆所学的知识。
以上是一年级上册实践活动教学方案，旨在帮助学生适应新的学校环境，培养探索精神和团队合作意识，增强对学校各个场所和角落的认知和理解。
三年级上册实践活动的全面教案
三年级上册实践活动的全面教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，巩固和运用所学知识。
2. 学生能够提高自己的动手操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
过程与方法1. 学生能够在实践活动过程中，提高自己的观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够学会与他人合作，共同完成任务。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养自主学习的能力。
2. 学生能够培养良好的团队协作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一课时：我们的校园1. 活动主题：了解和观察校园环境。
2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察校园的某一区域。
- 学生通过观察，记录下校园的环境状况，包括卫生、设施、绿化等方面。
- 学生将观察结果进行整理，形成报告，全班分享。
第二课时：我们的班级1. 活动主题：了解和观察班级情况。
2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察班级的某一方面，如学习氛围、同学关系等。
- 学生通过观察，记录下班级的情况，形成报告，全班分享。
第三课时：我们的家庭1. 活动主题：了解和观察家庭环境。
2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察家庭的某一方面，如家庭成员关系、家庭氛围等。
- 学生通过观察，记录下家庭的情况，形成报告，全班分享。
三、教学方法1. 观察法：学生通过观察，了解和分析校园、班级和家庭的环境和情况。
2. 小组合作法：学生分组进行活动，共同完成任务。
3. 分享法：学生将活动结果进行整理，形成报告，全班分享。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，包括观察、记录、分享等环节。
2. 学生报告质量：评价学生报告的内容完整性、分析深度等方面。
3. 学生团队协作：评价学生在实践活动中的团队协作意识，如分工、沟通、合作等。
五、教学资源1. 观察记录表：用于学生记录观察结果。
2. 报告模板：用于学生整理活动结果，形成报告。
六、教学时间1课时/每课时七、教学建议1. 教师在实践活动前，要明确活动目标和内容，引导学生正确观察和记录。
教科版综合实践活动教案五年级上册
教科版2024综合实践活动教案五年级上册教科版2024综合实践活动教案五年级上册一、活动主题本单元的综合实践活动主题为“我们的校园”。
通过组织学生参与校园内的各项活动，加深对校园文化的理解，提高团队协作能力，培养解决问题的实践能力。
二、活动目标1、了解校园文化，熟悉校园环境，增强学生对校园的认同感和归属感。
2、提高学生的组织能力、沟通能力和团队协作能力，培养学生的实践精神。
3、帮助学生发现问题、分析问题和解决问题，提高综合素质。
三、活动内容本次综合实践活动包括以下四个阶段：阶段一：活动准备1、组织学生讨论活动主题，明确活动目的和任务。
2、分组进行，每组选择一个活动内容，制定活动计划和方案。
3、准备相关工具和材料，如相机、笔记本、问卷等。
阶段二：活动实施1、组织学生实地考察，了解校园文化、历史和环境。
2、组织学生参与校园内的各项活动，如运动会、科技竞赛、文艺比赛等。
3、收集相关资料，如照片、视频、文字等，整理成档案。
阶段三：活动总结1、组织学生分享活动心得和收获，交流感受和体验。
2、分析活动中遇到的问题和困难，总结经验教训。
3、整理活动档案，编写活动报告，展示活动成果。
阶段四：活动评价1、组织学生进行自我评价和互相评价，评估活动效果。
2、针对活动中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
3、总结本次活动的成功经验和亮点，为今后的综合实践活动提供参考。
四、活动方式本次综合实践活动采用多种方式进行，包括：1、实地考察：组织学生实地考察校园环境，了解校园文化和历史。
2、参与体验：组织学生参与校园内的各项活动，体验团队协作和实践精神。
3、资料收集：组织学生收集相关资料，如照片、视频、文字等，整理成档案。
4、分享交流：组织学生进行分享交流，总结活动经验和收获。
5、评价反思：组织学生进行自我评价和互相评价，总结活动效果和改进意见。
五、活动时间本次综合实践活动计划安排一个学期的时间进行，具体时间为2024年9月至12月。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动方案1一、课程前言1．关于综合实践活动课程综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程。
它既包括了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等指定性学习领域，也包括了社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动、团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生个人或群体的心理健康教育、环境教育、反教育等非指定性学习领域内容。
综合实践活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。
综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
2．综合实践活动课程对形成学校办学特色具有重要的推进作用学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源，从学校实际出发，走一条“人无我有，人有我优，人优我特”的办学路子。
综合实践活动课程能有效地扎根于学校的实际，达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映，从而推进学校办学特色的形成。
3．综合实践活动课程能促进学生实践能力和创新精神的培养综合实践活动课程注重学生的实践和体验，提倡学生个性的发展。
在综合实践活动的设计、开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，自订计划，将学生的兴趣和需要置于中心地位，促进学生个性发展。
教师是帮助学生去发现、组织和管理，帮助学生不断提高选择意识和能力，从而逐步让学生学会发现，学会探究，学会创造，初步形成善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识。
二、课程目标1．通过开展综合实践活动，培养学生观察生活、反思生活与发现问题、分析问题、探究问题的兴趣。
综合实践课教学详细教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：了解自然环境的基本构成，认识常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法目标：通过实地观察、小组讨论、调查访问等方式，提高学生的观察能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 自然环境的基本构成。
2. 常见动植物的认识。
3. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 生态保护意识的培养。
2. 小组合作能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生态保护宣传资料、调查问卷、相机等。
2. 学生准备：观察记录本、笔记本、笔、小队旗等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放自然风光视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新授1. 讲解自然环境的基本构成，包括大气、水、土壤、生物等。
2. 介绍常见的动植物，如鸟类、昆虫、植物等。
3. 讲解生态保护的基本知识，如保护生物多样性、减少污染、节约资源等。
三、实践环节1. 小组讨论：如何保护我们身边的自然环境？2. 学生代表发言，分享自己的想法。
四、实地观察1. 带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。
2. 指导学生观察植物、动物、土壤等自然现象。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录本。
五、总结1. 学生分享观察到的自然现象。
2. 教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，提问学生。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 小组分工，每组选择一个生态保护项目进行调查。
2. 学生利用调查问卷、访谈等方式收集信息。
3. 小组讨论，整理调查结果。
三、成果展示1. 每组派代表进行成果展示。
2. 其他小组进行提问和点评。
四、讨论与反思1. 学生讨论：通过这次实践活动，我们学到了什么？2. 教师引导学生反思，如何将所学知识应用到实际生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
初中综合实践沈阳版七年级上册《主题一 走进新学校》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中综合实践沈阳版七年级上册《主题一走进新学校》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1主题产生综合实践活动课,是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际的综合性学习活动。
有实践性、开放性、自主性、生成性、综合性的特点。
对于刚刚踏进初中校园的学生,以《走进新学校》为主题活动,可帮助其尽快了解新学校,适应新学校的生活,养成良好的习惯,树立高尚的道德情操,健康快乐地度过初中生活,尤为重要。
青少年正处在人生观形成的关键时期,“扣好人生的第一个扣子”,学校发挥立德树人的主渠道作用。
学生走进新学校,了解学校的历史、现状与未来,对学校充满自豪与骄傲,热爱与眷恋,产生热爱学校,感恩母校的浓厚情怀。
校园文化所营造的育人氛围,发挥着明示和潜移默化的作用,对学生人生观的形成和确立十分重要。
勤学、修德、明辨、笃实,学以致用,知行合一,意义深远。
2内容分析沈社版七年级主题一《走进新学校》综合实践活动,包括“校史寻踪”、“校园掠影”、“校园设想”三个板块活动内容,以追溯学校历史、展示学校今天、畅想学校未来进行。
通过参观校史馆、观察校园、调查访问等活动,深入了解学校的悠久历史,多彩的校园文化,对学校充满了热爱与眷恋,对未来的新学校充满了希望与期盼,学生心灵触动,感受校园的美丽,校园的浓情,产生热爱学校的深切情怀。
通过自主探究,小组合作交流,融会贯通地运用多种学科知识来解决活动中遇到的问题,制订科学可行的活动计划和撰写有价值的调查报告,掌握科学研究的方法,严谨治学并富有创新。
本课突出的特点是德育与综合实践活动有机结合,学生勇于探索与实践。
通过小组交流研讨,感知校园的美,学会爱,学会感恩,养成尊敬师长,团结同学,孝敬父母,与人为善,明礼守纪的好习惯。
通过汇报展示交流,学会理解尊重他人,能用社会主义核心价值观的道德准则,客观、公正地评价自己和他人,活动中充分体现和展示校园里处处洋溢着民主、文明、和谐、自由、平等、公正、敬业、诚信、友善的氛围,产生爱校如家、以校为荣,感恩母校的情怀。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解并欣赏校园的自然环境和文化特色。
2. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 增强学生对校园的归属感和环保意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 为每个小组发放一份校园地图和一份调查表。
3. 准备一些关于校园历史的资料和图片。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注校园的美景和文化特色。
二、活动主体（20分钟）1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组领取一份校园地图和一份调查表，按照地图上的路线进行校园探险。
3. 探险过程中，学生需要观察校园的自然环境、建筑风格、文化标识等，并将观察到的信息填写在调查表上。
4. 学生可以随时讨论并记录下自己对校园美景和文化的感受。
三、活动总结（10分钟）1. 学生回到教室，分享自己的探险经历和感受。
2. 教师引导学生从自然环境、建筑风格、文化标识等方面总结校园之美。
3. 学生展示自己的调查表，互相交流并评价。
四、课后作业（课后自主完成）2. 学生可以发挥创意，用手绘或摄影的方式记录下自己心中的校园美景。
3. 学生将完成的短文和作品上交给教师。
六、活动延伸：1. 组织校园摄影比赛，让学生用镜头捕捉校园的美好瞬间。
2. 开展校园文化知识问答活动，让学生更深入地了解校园的历史和文化。
3. 邀请校友回校，分享他们在校园生活中的难忘时光和成长经历。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在活动中的观察能力、表达能力和创新思维能力。
八、安全与纪律：1. 强调学生在活动中的安全注意事项，如遵守交通规则、不攀爬校园设施等。
2. 提醒学生保持校园环境卫生，不乱扔垃圾。
3. 教师应密切监督学生的活动过程，确保活动顺利进行。
九、教学反思：1. 教师在活动结束后，回顾活动的组织和实施过程，总结经验教训。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 校园植物调查表。
2. 观察笔记本。
活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。
2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。
3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。
4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。
第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 培养学生合作调查和数据处理能力。
活动准备：1. 垃圾分类调查表。
2. 数据收集和处理工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。
3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。
4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。
第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保知识的了解和意识。
活动准备：1. 环保宣传主题列表。
2. 宣传材料制作工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。
2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。
3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。
4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。
第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。
小学三年级综合实践上册教案
小学三年级综合实践上册教案第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。
象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。
了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解校园的自然环境和文化特色，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 提高学生对环境保护的认识，培养他们的环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备校园地图、调查表、笔记本、画笔等工具。
3. 提前安排好活动路线，确保活动顺利进行。
教案内容：第一课时：探索校园之美一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园环境，提问：你们注意到校园里的哪些美景？2. 学生分享观察到的美景，教师总结并引出本课主题：探索校园之美。
二、活动环节（15分钟）1. 学生分组，每组领取一份校园地图和调查表。
2. 教师布置任务：请同学们沿着指定的活动路线，观察校园的自然环境和文化特色，并将观察到的美景记录在调查表上。
3. 学生分组活动，用画笔和文字记录下校园的美景。
三、分享与交流（10分钟）1. 各组学生回到教室，分享自己组在活动中的发现和感受。
2. 教师引导学生思考：如何保护我们的校园环境？3. 学生提出保护校园环境的方法，如节约用水、垃圾分类等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如观察能力、团队协作能力的提升。
2. 学生分享自己的感受，表示对校园的热爱之情。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出希望：继续保持对校园的关注，为保护校园环境贡献自己的力量。
通过本节课的活动，学生不仅加深了对校园环境的认识和热爱，还培养了观察、思考、表达和团队协作的能力。
他们的环保意识也得到了提高。
六、活动拓展：校园环保宣传七、活动目标：1. 加深学生对校园环保的认识，激发他们的环保热情。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生团队合作和沟通能力。
八、活动对象：小学四年级学生九、活动时间：1课时（40分钟）十、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解并欣赏校园的自然环境和文化特色；2. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力；3. 增强学生对校园的归属感和爱护环境意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：课余时间五、活动地点：校园内教案内容：第一章：校园自然环境探索1.1 活动名称：校园植物大揭秘1.2 活动内容：学生分组，每组负责调查和记录校园内不同区域的植物种类、特点和生长状况。
1.3 活动步骤：1.3.1 学生自由组成小组，每组选择一个调查区域；1.3.2 学生通过观察、记录，了解所选区域的植物种类、特点和生长状况；1.3.3 学生将调查结果进行整理和分享。
1.4 活动评价：学生对植物的了解程度以及调查报告的质量。
第二章：校园文化特色体验2.1 活动名称：校园文化知识问答2.2 活动内容：设计关于校园历史、建筑、人物等文化知识问答题目，让学生通过解答问题了解校园文化。
2.3 活动步骤：2.3.1 学生分组，每组回答题目；2.3.2 学生根据题目要求，寻找答案；2.3.3 学生将答案进行分享，讨论校园文化的特点和魅力。
2.4 活动评价：学生回答问题的准确性和对校园文化的理解程度。
第三章：校园环保行动3.1 活动名称：校园环保创意大赛3.2 活动内容：学生分组，每组设计一个校园环保活动方案，包括主题、目标、实施步骤等。
3.3 活动步骤：3.3.1 学生自由组成小组，讨论并确定活动方案；3.3.2 学生将活动方案进行展示，分享创意和实施步骤；3.3.3 学生投票选出最佳环保活动方案。
3.4 活动评价：学生环保方案的创新性、可行性和对校园环保的贡献程度。
第四章：校园美景摄影比赛4.1 活动名称：校园美景摄影比赛4.2 活动内容：学生拍摄校园内的美景照片，并附上简短介绍，参加摄影比赛。
4.3 活动步骤：4.3.1 学生自由拍摄校园美景照片；4.3.2 学生将照片和介绍提交给评委；4.3.3 评委评选出最佳摄影作品。
校园综合实践活动方案5篇
校园综合实践活动方案5篇综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
以下是小编整理的校园综合实践活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
校园综合实践活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。
它给教育教学工作注入了新的活力。
同时也给我们提出了新的要求。
综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。
然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。
注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。
基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
(一)知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。
在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。
在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。
(二)过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。
在各活动载体中，发展学生的多方能力。
三年级上册综合实践活动教案：一步一步教你
三年级上册综合实践活动教案：一步一步教你活动背景综合实践活动是小学三年级教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
本教案围绕三年级学生的认知特点和兴趣，设计了一系列有趣且富有教育意义的实践活动，让学生在实践中学习、成长。
活动目标1. 提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 增强学生对学科知识的综合运用能力。
4. 提升学生的自主学习能力和综合素质。
活动内容第一阶段：调查与研究1. 活动主题：我们的学校让学生深入了解学校的各个方面，如校园环境、师资力量、学生活动等。
2. 活动步骤：1) 学生分组，每组选择一个调查主题。
2) 制定调查问卷或访谈提纲。
3) 进行实地调查，收集数据。
4) 整理数据，撰写调查报告。
第二阶段：实践与操作1. 活动主题：环保手工制作培养学生环保意识，利用废旧物品进行手工制作。
2. 活动步骤：1) 学生分组，讨论制作主题和材料。
2) 收集废旧物品，进行创意设计。
3) 动手制作，完成作品。
4) 展示作品，分享制作过程和心得。
第三阶段：展示与交流1. 活动主题：我们的成果让学生展示综合实践活动的成果，提升自信心和表达能力。
2. 活动步骤：1) 学生准备展示材料，如PPT、调查报告、作品等。
2) 进行班级展示，分享活动成果。
3) 互相评价，给予鼓励和建议。
4) 总结活动，颁发优秀团队和个人奖项。
活动注意事项1. 注重学生安全，教师需全程关注学生活动。
2. 鼓励学生积极参与，充分体现学生的主体地位。
3. 教师需对活动过程进行指导和评价，确保活动质量。
4. 注重活动资源的整合，充分利用校园和社会资源。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 活动成果：评价学生作品的创意、实用性和美观程度。
3. 学生成长：关注学生在活动过程中的收获和成长，如实践能力、创新思维等。
通过本教案的设计和实施，我们希望学生在综合实践活动中收获知识、提升能力，培养良好的团队合作意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。
走进校园-综合实践活动教案(总2页)
走进校园-综合实践活动教案(总2页)教案：走进校园-综合实践活动教案目标：1. 帮助学生了解校园环境和学校资源。
2. 提供学生与校园环境互动的机会，增进对学校的认同感。
3. 培养学生的合作能力和实践能力。
教学准备：1. 学校地图和校园导览资料。
2. 活动计划表。
3. 学生名单和指导教师名单。
教学过程：步骤一：介绍活动目标和计划（5分钟）教师向学生介绍活动目标，并和学生一起制定活动计划。
解释活动流程和规则。
步骤二：学校导览（20分钟）教师分发学校地图和校园导览资料给学生，并解释地图的使用方法。
然后学生根据导览资料自行参观校园，了解学校的各个场所和资源。
步骤三：拍摄校园照片（15分钟）学生分组，每组配备一台相机或手机。
学生在校园内拍摄自己喜欢的景点或特色建筑，并记录下来。
步骤四：校园环境调查（10分钟）学生回到教室，根据自己参观的经验和拍摄的照片，填写一份针对校园环境的调查问卷。
包括校园设施、绿化环境、交通情况等方面。
步骤五：展示与分享（10分钟）每个小组派代表展示他们拍摄的照片，并向全班分享自己对校园环境的感受和调查结果。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师带领学生回顾整个活动过程，并就活动中遇到的问题和改进建议进行讨论。
鼓励学生提出自己的观点和感受。
步骤七：评价与奖励（5分钟）教师根据学生的表现和参与情况进行评价，并为活动中做出突出贡献的学生颁发奖励。
步骤八：拓展活动（可选）对于活动中表现出特别兴趣和热情的学生，可以组织类似走进社区或企业的实践活动，进一步拓展学生的实践能力和社会认知。
教学延伸：1. 学生可以将拍摄的照片制作成校园导览册或展板，展示给其他年级或家长。
2. 可以安排学生进行校园环境改进的提案，并向学校提出建议。
3. 鼓励学生组织校园文化活动，提高学校的活力和文化氛围。
教学评价：教师可以根据学生的参与程度、分享内容的丰富性和调查数据的准确性等方面进行评价。
同时，学生的表现和反馈也是评价的重要指标。
2024年三年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案
2024年三年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握观察事物的基本方法，提高观察能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学观察方法，发现校园环境中的细节。
教学重点：培养学生观察事物、发现问题的能力，以及团队协作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、校园地图、观察记录表、评价表。
学具：笔、纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述一下他们眼中的校园，引导他们关注校园环境。
2. 教学观察方法（15分钟）a. 讲解观察方法：引导学生学习观察事物的方法，如由远及近、由整体到局部等。
b. 演示观察方法：通过多媒体课件展示校园景物，让学生学会运用观察方法。
3. 实践活动（20分钟）a. 分组：将学生分成若干小组，每组46人。
b. 观察任务：每组领取观察任务，如观察校园的树木、花卉、建筑物等。
c. 观察记录：学生根据观察任务，用笔、纸记录观察到的信息。
d. 小组讨论：组内交流观察成果，整理观察记录。
4. 分享展示（15分钟）a. 各小组派代表展示观察成果，其他同学认真倾听，做好评价准备。
b. 评价：根据评价表，对展示的小组进行评价，评价内容包括观察准确性、观察方法运用、表达能力等。
b. 学生反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和不足，以及今后如何改进。
六、板书设计1. 观察我们的校园2. 内容：a. 观察方法：由远及近、由整体到局部等b. 观察任务：树木、花卉、建筑物等c. 评价标准：观察准确性、观察方法运用、表达能力七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，画一幅校园风景画，并配以文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思实践活动的设计是否合理，观察方法是否得到有效传授，学生的参与度是否高等。
2023学年-2024学年二年级综合实践活动上册教案
2023学年-2024学年二年级综合实践活动上册教案活动目标：1.走进大自然，丰富学生的生活体验，培养学生的观察、思维能力，激发学生学习、探究的兴趣。
2.在活动中，让学生充分体验，培养学生的合作意识和创新思维能力。
3.通过活动，让学生了解我们的学校，激发学生对学校的热爱。
活动准备：教师应对校园进行一次全面、细致的观察和了解，熟悉校园内的各个角落。
活动过程：一、揭示活动课题小朋友，我们的学校美吗？我们的学校有哪些美丽的景色？今天这节课，我们就来夸夸我们的学校，好吗？二、自由交流，感知校园的美1.孩子们，你们觉得咱们学校的景色怎样呀？（美）既然学校那么美，小眼睛可要瞪大了，咱们来一起欣赏一下好吗？2.生按自己喜欢的方式自由交流。
3.汇报交流：用一句话概括学校的美。
三、分组合作，探究发现1.教师向学生提出活动要求：我们的学校那么美，那么哪些地方最美呢？我们分小组进行一次“校园美景大搜索”活动，比一比，看哪个小组找到的景点最美。
2.生分组寻找美丽的景点。
提示学生注意安全。
3.把你看到的景物画下来或拍摄下来。
4.展示并描述自己找到的美丽景点：把你看到的景物介绍给自己的同伴，比一比谁的发现最多，讲得最清楚、最生动。
5.把你喜欢的美景用你喜欢的形式（如写几句话、画画等）表现出来，让大家共同分享校园美景。
教师对学生的作品进行及时评价，并鼓励学生把自己的作品贴到黑板上或展示台里。
6.全班评一评：哪一处景色最美？为什么？我们以后应该怎样做才能让校园变得更美？7.谈谈自己在这次活动中最大的收获。
四、课外延伸，拓展视野1.阅读课外书，了解更多有关描绘校园美景的文章和知识。
2.向家长或周围的人了解他们心目中的校园美景是什么样的。
综合实践活动教案-- 校园小导游教学案例
志愿服务—校园小导游教学案例教材分析：校园是我们学习和生活的重要场所，我们不仅要热爱它，还可以把它介绍给别人，让别人也了解我们美丽的校园。
今天请你当校园小导游，带领大家参观一下你的校园吧！教学目标：1.了解校园的整体布局、不同教学区的功能，发现校园的美丽。
2.参与校园小导游志愿服务，明白导游应具备的基本素质。
3.明确志愿者的服务宗旨，提高口语交际的能力，增强责任担当意识。
教学方式：查找资料，调查采访，模拟体验。
教学重难点：以小导游的形式介绍校园风光，了解校园的自然景观，感受校园的美。
教学过程：一、走进学校1.同学们，你们见过这个吗?知道这是什么吗?2.校园鸟瞰图，现在的我们就在这么美的学校生活与学习呢!可她藏着许多的美景需要我们去欣赏和了解呢!3.小结:我们美丽的校园-学校正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向未来。
随着学校的发展,已被越来越多的人所熟知。
作为热情的学校，可以把校园的最美的风光介绍给他们。
这节课，我们就来当当小导游，带着各地游客来一次“学校之旅”。
二、展示学校校园风采1.为了能把学校这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，可是我有些发愁,没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。
2.要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。
所以，课前老师请同学们选择一个你自己喜欢的景点，搜集图片、照片，你们都准备好了吗?请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点?3.大家看，这就是我们为大家准备的一小校园风采展示分布图。
4.出示校园风采展示分布图，点击景点出示一些图片。
学生一起喊出这分别是什么地方。
三、初步了解做导游基本要求1.掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。
那么，怎样当一个小导游呢?让我们先听听小导游是怎么做的。
2.谁能来说一说做一名小导游的基本要求呢?3.小结，出示:①导什么:名称、地理位置、历史、特点等②怎么导:热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
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、活动目标:
1.了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2.（1）培养学生的创造力，能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3.学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、活动计划：
1.调查时间：一周
2.调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等。
3.调查方式：实地观察；查找有关资料；自主选择调查对象进行调查。
4.活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
三、活动准备：
1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2.学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3.指导学生进行采访。
四、活动过程:
（一）导入
同学们，我们已经在学校学习生活了几年了，你们爱学校吗？这节课让我们一起来学习活动三一一《走进校园》。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）走近我们的校园。
1.检查调查了解的情况，导入新课
师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：历史、设施、师资、教学、学生）。
2.介绍学校历史。
3.介绍学校规模。
•规模宏大
•师资雄厚
•介绍---校长、老师事迹。
5.介绍学校设施。
•设备先进：学校古木葱茏，绿树成荫，鲜花烂漫；教学大楼、草坪运动场、风雨操场、文化长廊交相辉映，彰显着人文与自然的完美融合。
阅览室、仪器室、实验室、英语活动室、美术室、电脑房、信息技术中心、多媒体教室、舞蹈室等各种功能室一应俱全。
标准的学生食堂为广大家长带来方便。
学校的闭路电视系统、教学监控系统和校园“班班通”教育网络系统更加快了学校教育现代化的步伐。
6.师小结：的确，我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！你们最喜
欢学校的哪些场室呢？为什么？
7.学生讨论回答（我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化）。
8.师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的
设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
你们觉得我们学校哪
些地方最美丽？。
9.学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃,,）
10.学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？
11.学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识,,）
（三）盛赞我们的的校园。
（
1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。
接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件,,课件、照片）
（2）小结：听了大家的介绍，看了照片，你们有什么感想呢？（我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸
福啊！）
（3）介绍学校优秀学生。
我们学校设备齐全、设施先进，师资雄厚，培育出了一大批优秀人才。
•简介---数名历年毕业优秀学生事迹，详见备课资料。
）
（四）美化我们的校园。
作为学生，你们不感到很自豪呢？准备用什么方式来表达对学校的爱呢？
（学生自由回答：通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）
（五）：我们学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！这节课大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
我们将沿着前辈的坚实足迹，同心共创，追求卓越，再铸辉煌！。