中班美术教案：彩色的雨滴
幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案
幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案（精选7篇）为了让小朋友在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案篇1活动目标：1、初步体验合作作画的快乐。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。
活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;2、录音磁带(风、雨、雷声)3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。
(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
(3)互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望(1)设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢?(2)教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案篇2活动目标：1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3.愿意选择多种颜色作画。
活动准备：1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2.活动前组织幼儿观察过雨天。
活动过程：一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本节课的学习，让幼儿运用不同的颜色和形状，描绘出自己心中独特的雨滴。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本形状和色彩特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩和线条进行绘画的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的颜色和形状表现雨滴。
教学重点：学会观察雨滴的特点，运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，让幼儿描述雨滴的形状、颜色和下落的样子。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注雨滴的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和范例，开始绘画自己的彩色雨滴。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，同伴之间互相欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色的雨滴2. 绘画步骤：a. 观察雨滴的形状和颜色b. 打印雨滴轮廓c. 填充颜色d. 修饰细节七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的彩色雨滴答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
2. 作业要求：运用不同的颜色和形状，描绘出独特的雨滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象和动手能力方面的优点和不足。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作雨滴作品。
b. 带领幼儿走进大自然，观察雨后的景象，激发他们的创作灵感。
c. 开展以“雨”为主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同的颜色和形状表现雨滴。
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的色彩”，详细内容为“彩色的雨滴”一节。
通过该章节的学习，让幼儿感受色彩的变化，理解不同颜色混合后产生的效果，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的混合原理，能够识别基本的颜色，并运用到创作中。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察雨滴的形状和颜色，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的耐心和细致。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解和运用。
教学重点：观察雨滴的形状，识别和运用颜色，培养动手能力。
四、教具与学具准备教具：雨滴形状的卡片、彩色颜料、调色盘、画笔、抹布、范例作品。
学具：画纸、水彩笔、颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨滴形状的卡片，让幼儿观察并描述雨滴的形状和颜色，引导幼儿关注大自然中的色彩变化。
2. 例题讲解（5分钟）讲解颜色混合的原理，以红、黄、蓝三种基本颜色为例，展示混合后产生的橙、绿、紫等颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在调色盘上尝试混合红、黄、蓝三种颜色，观察产生的颜色变化，并用自己的话描述。
4. 创作环节（10分钟）发放画纸、水彩笔和颜料，让幼儿运用所学的颜色混合知识，创作一幅“彩色的雨滴”作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他小朋友进行评价，鼓励他们用颜色表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书“彩色的雨滴”2. 板书内容：颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家中的植物或风景，尝试用画笔记录下它们的变化，并运用颜色混合知识为自己的作品增添色彩。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色混合原理的掌握程度，以及创作过程中的困难和问题。
中班主题彩色的雨滴教案及反思
中班主题彩色的雨滴教案及反思课程目标：1. 让学生了解彩色的概念2. 帮助学生发展色彩辨认能力3. 激发学生对雨滴的兴趣材料：1. 彩色的水滴（由老师提前准备）2. 一块白色的画布或纸张3. 水彩颜料和刷子活动步骤：1. 引导老师引导学生观看一些彩色的雨滴图片，并与学生讨论彩色的概念。
帮助学生理解不同颜色的雨滴可以带来不同的感觉和情绪。
2. 实践在白色的画布或纸张上滴上几滴不同颜色的水滴，然后让学生用水彩颜料和刷子在画布上画出与水滴颜色相同的彩色图案，让学生体验色彩的魅力。
3. 探索观察雨滴的色彩和画布上的图案，让学生发表对于不同颜色的雨滴的感受和看法，引导他们发展对于色彩的理解和认知。
4. 总结通过活动，帮助学生总结彩色雨滴可以带来不同的感受和情绪，也可以让画布变得更加有趣和美丽。
反思：通过这个活动，我发现学生对于彩色雨滴这一主题表现出浓厚的兴趣，他们在实践中也展现出了对于色彩的敏感和认知能力。
活动结束后，学生们纷纷表示喜欢这个活动，因为他们可以画出自己喜欢的彩色图案，也可以尝试新鲜有趣的东西。
在以后的教学中，我会更多地结合学生的兴趣爱好，设计更多的有趣活动，让学生在快乐中学习成长。
很高兴看到学生们对彩色雨滴的活动表现出浓厚的兴趣。
这说明他们对色彩有着敏感的感知和认知能力。
在这个活动中，学生们不仅仅是了解了彩色的概念，还通过亲身实践，体验了色彩的变化和多样性。
他们逐渐明白了不同颜色的雨滴可以带来不同的感受和情绪，这对于他们的情感和审美发展都是有益的。
从这个活动中我也思考到，如何更好地结合儿童的兴趣爱好进行教学设计。
儿童的兴趣是他们主动学习的动力源泉，因此，我将更多地尝试以学生为中心，根据他们的兴趣点来进行教学内容的设置，带来更加多元化和个性化的学习体验。
同时，这也提醒我，在教学设计中要充分考虑多感官的刺激和互动，以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，透过这个活动，学生们也在实践中培养了艺术创作的能力。
中班美术公开课彩色的雨滴教案
中班美术公开课彩色的雨滴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“奇妙的水彩世界”，详细内容为“彩色的雨滴”一节。
通过运用水彩颜料，让幼儿感知色彩，学习用滴画的方法创作出五彩缤纷的雨滴画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握水彩的基本使用方法，培养对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：掌握水彩的滴画技巧，将想象中的彩色雨滴表现在画纸上。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知，激发创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴示范画、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、吸管、抹布等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴示范画，引导幼儿观察并讲述画作的特点。
讲解雨滴的形成，让幼儿了解雨滴的颜色和形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场演示水彩的滴画方法，讲解操作步骤和注意事项。
引导幼儿注意颜色搭配，表现丰富的画面效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行选择颜色进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
六、板书设计1. 主题：彩色的雨滴2. 内容：雨滴的形成、水彩滴画技巧、颜色搭配、环保意识七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“彩色的雨滴”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主发挥，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同创作，开展家庭美术活动，提高幼儿的美术素养。
同时，关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握水彩的滴画技巧，将想象中的彩色雨滴表现在画纸上。
幼儿园中班绘画活动：彩色的雨滴教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘画活动：彩色的雨滴教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，理解和感受雨滴的特点和形态。
2.通过绘制雨滴的形状，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3.培养幼儿的色彩感知能力，让幼儿了解常见的彩色。
二、教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对雨滴的兴趣，导入环节应该让幼儿参与其中。
首先可以播放一段关于雨滴的视频或者讲述小雨滴的故事，引导幼儿观察自然界中的雨滴，并在谈话中帮助幼儿认识雨滴的形态和特点。
2. 操作环节（1）观察雨滴在教师的帮助下，让幼儿观察雨滴（可以借助实物或者图片）。
要让幼儿观察雨滴的圆润的形状，以及有时候在落下的过程中形成的尾巴。
（2）绘制雨滴教师示范绘制雨滴的基本形状，然后让幼儿自己用颜料或者油性笔在纸上绘制。
（3）涂色让幼儿涂色，根据自己的想象或者老师的提示来涂色。
在涂色的过程中，引导幼儿注意不同颜色的搭配和搭配的效果。
（4）加强色彩意识在涂色的过程中，教师可以向幼儿讲解一些基础的色彩知识，如红、黄、蓝等颜色的搭配，帮助幼儿增强对色彩的认识。
3. 环节在这个环节中，教师可以询问幼儿关于课程中学到的内容。
教师还可以展示幼儿的作品，让幼儿们分享自己的创作体验和心得体会。
还可以鼓励幼儿向其他同学展示他们的画作，并欣赏其他同学的作品。
三、教学反思1. 教学亮点这堂绘画课主要在于让幼儿了解雨滴的形态和特点，并通过绘画的形式来加深幼儿对雨滴的认识。
在课程中，我们采用涂色和加强色彩意识的方法，激发幼儿的兴趣和积极性，从而在绘画过程中提高幼儿的绘画技能和色彩感知能力。
2. 教学不足在实际的教学过程中，由于幼儿年龄较小，对于课程中的一些概念和操作难以理解。
因此教师需要根据幼儿的实际情况进行针对性的改进，让幼儿更容易接受和理解。
3. 改进方法为了尽可能地让幼儿更好地学习，我想采用以下方法进行改进：（1）手把手教学针对于幼儿难以理解的内容和操作，教师可以使用手把手教学的方法来进行讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握。
中班综合教案：彩色的雨滴
中班综合教案：彩色的雨滴
教学目标
1.认识彩虹的颜色组成以及形成原理。
2.提升学生颜色辨别和分类的能力。
3.通过操纵颜料，锻炼手部协调能力和创意思维能力。
4.了解生命中的雨水对植物和土地的重要性。
教学材料
•白色画纸
•颜料盘
•彩色颜料（红、橙、黄、绿、蓝、紫）
•水杯
•棉花棒
教学过程
1.引入活动
老师可以借助教学工具或儿歌视频，引导学生了解彩虹的颜色组成和形成原理，激发学生探索和实践的兴趣。
例如，“今天我们要来制作彩色的雨滴，你们知道雨
滴是如何形成的吗？我们一起聆听这首儿歌《彩虹歌》，学习彩虹。
”
2.模板制作
老师可以给学生提供一些模板，引导学生裁剪、拼贴和染色，完成彩色的雨滴绘画。
同时，老师可以适时提醒和纠正学生的姿势、动作和技巧，培养学生注意沟通和合作的习惯。
3.自由表现
老师可以让学生自由发挥创意，利用自己的想象和技巧，创作个性化的彩色雨滴绘画。
在这个过程中，老师要提醒学生注意彩色的搭配、层次和效果，引导和鼓励学生多尝试、多比较、多评价。
4.分享展示
老师可以邀请学生自由展示自己的作品，让其他同学发表看法和提出建议。
同时，老师也可以评选和奖励优秀作品，鼓励学生不断进步和创新。
教学评价
1.学生能够辨别和分类彩虹的颜色，了解彩虹的形成原理。
2.学生能够熟练掌握颜料的搭配和染色技巧，锻炼手部协调能力和创意思维能力。
3.学生能够自由表现和创作个性化作品，积极参与课堂和合作活动。
4.学生在教师的引导和评价下，逐渐形成自我评价和交流的习惯，提升综合素质和口头表达能力。
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《彩色的雨滴》。
详细内容包括：引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，通过手工制作和绘画的方式，让幼儿创作出属于自己的彩色雨滴。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独特的审美观。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿掌握雨滴的形状和颜色搭配。
重点：培养幼儿的手工制作能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，让幼儿描述雨滴的形状和颜色。
1.2 教师展示范例作品，引导幼儿关注彩色雨滴的美。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范手工制作彩色雨滴的过程，讲解制作要点。
2.2 教师示范绘画雨滴的技巧，引导幼儿注意颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿根据教师示范，自己动手制作彩色雨滴。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
4.2 教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 彩色雨滴的形状和颜色搭配。
2. 手工制作和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“彩色雨滴”为主题的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学的手工制作和绘画技巧，完成一幅彩色雨滴画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，激发其创作灵感，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿观察雨滴的形状和颜色。
2. 例题讲解中，手工制作彩色雨滴的过程及绘画技巧。
3. 随堂练习中，幼儿动手制作彩色雨滴的指导。
中班艺术教案彩色雨滴
一、教学过程中的亮点
1.实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，使他们积极参与课堂活动。
2.讲解与示范环节，教师语言表达清晰，使幼儿容易理解和掌握绘画技巧。
3.课堂提问具有针对性和开放性，有效引导幼儿思考和表达。
二、教学过程中的不足
1.部分幼儿在创作实践环节中，对水粉颜料的掌握不够熟练，画面整洁度有待提高。
3.水粉颜料、画纸、画笔等绘画工具
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅以“彩色雨滴”为主题的画作。
2.答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅彩色雨滴画作。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、创作实践等方式，让幼儿掌握了彩色雨滴的创作方法，培养了幼儿的色彩感和想象力。在今后的教学中，应继续关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学质量。
3.创作实践环节给予足够的时间，让幼儿充分展现自己的想象力和绘画技巧。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2.鼓励幼儿互相提问，促进课堂互动，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1.选择生动有趣的彩色雨滴图片，吸引幼儿的注意力。
2.通过故事、讨论等形式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
中班艺术教案彩色雨滴
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章节，主题为“彩色雨滴”。具体内容包括：认识不同颜色的雨滴，学习使用水粉颜料在画纸上创作雨滴，通过创意实践，培养幼儿的色彩感和想象力。
二、教学目标
1.让幼儿了解雨滴的形状和颜色，认识不同颜色的雨滴。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会使用水粉颜料进行绘画创作。
2.时间分配上，部分环节可能过于紧凑，导致幼儿创作时间不足。
彩色的雨滴活动反思与教案
彩色的雨滴活动反思与教案一、活动背景活动名称：彩色的雨滴活动对象：幼儿园中班活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园户外活动场地二、活动目标1. 让幼儿感知雨滴的形状、颜色和质感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、活动准备1. 教具：雨滴模具、彩色水珠、画纸、画笔、颜料、伞具等。
2. 环境：户外活动场地，确保安全无障碍。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿发现雨滴的形状、颜色和质感。
2. 演示：教师使用雨滴模具演示如何制作彩色雨滴，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 制作：幼儿分组进行彩色雨滴的制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
五、活动反思1. 活动设计：本次活动中，幼儿通过观察、演示、制作和展示等环节，全面了解了雨滴的形状、颜色和质感。
活动设计紧凑，符合幼儿的认知发展水平。
幼儿都能参与其中，发挥自己的想象力。
教师还关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
3. 活动效果：通过本次活动，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，对自然环境有了更深刻的认识。
在今后的教学中，可以继续拓展相关主题的活动，让幼儿更好地了解和关爱自然。
4. 改进措施：在活动过程中，部分幼儿对颜料的使用较为生疏，教师可以适当增加颜料使用的教学环节，让幼儿熟悉颜料的基本用法。
可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同关注自然环境。
六、活动准备1. 材料：彩色雨滴模具、颜料、画纸、画笔、小雨衣、小雨靴、雨伞等。
2. 环境：户外活动场地，确保安全无障碍。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿发现雨滴的形状、颜色和质感。
2. 演示：教师使用彩色雨滴模具演示如何制作彩色雨滴，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 制作：幼儿分组进行彩色雨滴的制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2024年中班艺术教案彩色雨滴
2024年中班艺术教案彩色雨滴一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的奇妙世界”，详细内容为“彩色雨滴”的制作。
通过该活动，让幼儿探索色彩混合的原理，体验不同色彩带来的视觉冲击。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩混合的基本原理，培养其观察、想象和创新能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，激发其对大自然中色彩的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握色彩混合的原理。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴示范作品、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、抹布等。
2. 学具：彩色雨滴画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示彩色雨滴的图片，让幼儿观察并提出问题：“大家见过这样的雨滴吗？它们是怎么形成的呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩混合的原理，示范如何制作彩色雨滴，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手制作彩色雨滴，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习。
教师对幼儿的作品进行评价，强调色彩混合的原理，并对幼儿的动手操作能力给予肯定。
六、板书设计1. 彩色雨滴色彩混合原理制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅彩色雨滴画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅彩色雨滴画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察大自然中的色彩，尝试用所学知识创作更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握色彩混合的原理。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节。
3. 板书设计：对色彩混合原理和制作步骤的直观展示。
4. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸：对教学效果的评估和幼儿在家中的实践活动。
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》第三节《彩色的雨滴》。
教学内容主要包括对雨滴形态的观察和描绘，运用不同颜色表现雨滴的变化，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘出雨滴的形状，掌握基本的线条描绘技巧。
2. 培养幼儿运用不同颜色表现雨滴的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色表现雨滴的变化，进行创意绘画。
重点：观察雨滴的形状，掌握线条描绘技巧，学会色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，让幼儿说说自己在生活中见过的雨滴，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解雨滴的形状特点，示范如何用线条描绘雨滴。
（2）教师展示如何运用不同颜色表现雨滴，进行创意绘画。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘雨滴，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和不足，引导幼儿学会欣赏和评价。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿运用所学技巧进行绘画，提高幼儿的实践能力。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 彩色的雨滴2. 线条描绘技巧3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学技巧，创作一幅关于“彩色的雨滴”的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的雨滴，尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现雨滴，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 讲解与示范的深度和具体性4. 幼儿实践环节的教师指导5. 作业设计的开放性和鼓励创新6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果的达成。
2024年中班美术公开课彩色的雨滴教案
2024年中班美术公开课彩色的雨滴教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本章学习，幼儿将探索雨滴的形态和色彩，用不同的颜色表达雨滴落在不同物体上的效果。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的形态，掌握基本的颜色搭配方法，培养对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配和雨滴形态的表现。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴挂图，引导幼儿观察并描述雨滴的形态和颜色。
通过提问方式，让幼儿思考雨滴为什么会呈现不同的颜色。
2. 例题讲解（5分钟）教师以雨滴落在不同物体上为例，演示如何用颜色表现雨滴。
如：雨滴落在绿叶上，可用蓝色和绿色搭配；雨滴落在花朵上，可用红色和黄色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师演示的方法，尝试在画纸上创作出自己心中的彩色雨滴。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，说出自己作品中雨滴的颜色搭配和形态表现。
六、板书设计1. 彩色的雨滴雨滴的形态颜色搭配方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的彩色雨滴。
2. 答案要求：雨滴形态各异，颜色搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了彩色雨滴的基本画法。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导。
同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多想象，将所学知识拓展到其他领域，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 教学过程的互动与指导5. 作业设计的合理性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次课程中，颜色的搭配和雨滴形态的表现是难点，同时也是重点。
中班美术公开课彩色的雨滴优质教案
中班美术公开课彩色的雨滴优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“奇妙的色彩”，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过该章节的学习，引导幼儿感知色彩的变化与搭配，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的调配方法，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：色彩调配的方法，让幼儿能够独立完成作品。
重点：引导幼儿观察、发现生活中的色彩，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、水彩颜料、调色板、画纸、画笔、水桶等。
学具：彩色雨滴手工材料包、水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色雨滴挂图，引导幼儿观察并讲述自己在生活中见过的彩色雨滴，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩色雨滴的绘制方法，演示色彩调配过程，引导幼儿注意观察颜色变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师讲解的方法，开始动手绘制彩色雨滴，老师巡回指导。
4. 小组讨论与协作（10分钟）让幼儿分组进行讨论，相互交流心得，共同完成一幅彩色雨滴作品。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，大家共同评价，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 彩色的雨滴色彩调配方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅彩色雨滴作品，展现出自己的生活感受。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅彩色雨滴作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察雨后的天空，发现生活中的彩色雨滴，与家长分享创作过程。
鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩调配的方法。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中的色彩。
4. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。
2024年中班艺术教案彩色雨滴
2024年中班艺术教案彩色雨滴一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“彩色雨滴”的制作。
通过该章节的学习，幼儿将探索色彩的变化，了解混色原理，并创作出独一无二的彩色雨滴作品。
二、教学目标1. 让幼儿感受不同色彩的搭配，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 帮助幼儿理解混色原理，提高色彩认知。
三、教学难点与重点教学难点：混色原理的掌握。
教学重点：彩色雨滴的制作方法及色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴样品、水彩颜料、调色板、画笔、水杯、抹布等。
2. 学具：水彩纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述彩色雨滴的来历，激发幼儿兴趣。
展示彩色雨滴样品，让幼儿观察并描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范混色原理，讲解彩色雨滴的制作方法。
引导幼儿关注色彩搭配，提高审美能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试制作彩色雨滴。
教师巡回指导，及时纠正错误，解答幼儿疑问。
4. 创作环节（15分钟）幼儿自主创作，教师观察并给予鼓励。
互相欣赏作品，交流创作心得。
展示幼儿作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 彩色雨滴样品图2. 混色原理示意图3. 彩色雨滴制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅彩色雨滴作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点与不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，尝试运用混色原理进行创作。
如：制作彩色花瓶、彩色石头等。
重点和难点解析：1. 教学难点：混色原理的掌握。
2. 教学重点：彩色雨滴的制作方法及色彩搭配。
4. 作业设计。
一、混色原理的掌握1. 实物演示：现场调配颜色，让幼儿直观地看到色彩变化。
2. 口诀记忆：编写简单的口诀，如“红黄蓝，混色三原色；混一起，变出五彩世界”。
中班美术公开课彩色的雨滴教案
中班美术公开课彩色的雨滴教案教案：中班美术公开课——彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，以“彩色的雨滴”为主题，通过观察、讨论和动手操作，让幼儿了解和掌握色彩的混合原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中的色彩，激发他们对色彩的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在实践中掌握色彩的混合原理。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和掌握色彩的混合原理。
难点：引导幼儿观察生活中的色彩，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴图片、色卡、调色板、水彩颜料、画纸等。
学具：每位幼儿一份调色板、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示彩色雨滴图片，引导幼儿观察并说出雨滴的颜色。
提问：“你们在生活中还见过哪些色彩？”让幼儿发表自己的看法。
2. 知识讲解（5分钟）教师简要讲解色彩的混合原理，如红、黄、蓝三种颜色可以混合成其他颜色。
展示色卡，让幼儿辨别出由三种颜色混合而成的颜色。
3. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿使用水彩颜料和调色板，尝试混合出不同的颜色。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 实践练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿动手画出自己喜欢的彩色雨滴。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
其他幼儿欣赏并学会欣赏他人的作品。
六、板书设计板书内容：彩色雨滴、色彩混合、观察、实践、创新七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的色彩，拍摄照片或绘制简笔画，下节课分享。
2. 完成一幅关于彩色雨滴的绘画作品，发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和动手操作，让幼儿了解了色彩的混合原理，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中不断提高。
2024年幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案
2024年幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本章内容的学习，让幼儿感受色彩的魅力，体验创意绘画的乐趣。
二、教学目标1. 了解雨滴的基本形状，能够运用不同颜色进行创意绘画。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用不同颜色进行创意绘画，表现出雨滴的丰富层次。
2. 教学重点：掌握雨滴的基本形状，学会使用水彩笔进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩笔、画纸、调色盘、颜料、画笔、范例作品。
2. 学具：水彩笔、画纸、调色盘、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述一个关于雨滴的故事，引导幼儿关注雨滴的形状和颜色。
b. 邀请幼儿分享自己见过的雨滴，激发他们的想象力。
2. 新课导入（10分钟）a. 展示PPT，讲解雨滴的基本形状，让幼儿跟随老师一起画雨滴。
b. 演示如何使用水彩笔进行绘画，强调用笔要轻柔，颜色要丰富。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示范例作品，分析雨滴的颜色搭配和层次感。
b. 分步骤讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起完成一幅作品。
4. 随堂练习（20分钟）a. 指导幼儿独立完成一幅关于“彩色的雨滴”的绘画作品。
b. 在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 彩色的雨滴2. 内容：雨滴的基本形状、颜色搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于“彩色的雨滴”的绘画作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用不同颜色和形状，创意表现雨滴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察雨滴，尝试用其他材料进行创作，提高创新能力。
2024年中班艺术教案彩色雨滴
2024年中班艺术教案彩色雨滴一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术领域活动指导手册》第四章“色彩世界”中的第二节“雨滴的色彩”。
详细内容包括：认识不同颜色的雨滴，学习用彩色笔、水粉等材料创作彩色雨滴画，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同颜色的雨滴，能够识别和命名常见的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：雨滴形状和颜色的搭配。
教学重点：掌握彩色雨滴的绘画方法，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴画范例、彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩色雨滴画范例，引导幼儿观察雨滴的颜色、形状，让幼儿自由表达对雨滴的认识。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一张彩色雨滴画为例，讲解绘画步骤和技巧，如雨滴的形状、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，自主进行彩色雨滴画的创作。
4. 指导与评价（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答，对完成的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 彩色雨滴2. 内容：（1）雨滴的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）雨滴的形状：圆形、椭圆形、水滴形等。
（3）绘画步骤：画雨滴轮廓、涂色、细节描绘等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅彩色雨滴画。
2. 答案：根据课堂所学，自主创作一幅彩色雨滴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在颜色搭配、形状描绘等方面的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的雨滴，发现不同颜色的雨滴，将大自然的美融入艺术创作中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和表达。
2. 例题讲解中雨滴形状、颜色搭配的绘画步骤和技巧。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：彩色的雨滴
示范幼儿园中班综合教案教学设计：彩色的雨滴教学目标：1. 认识彩虹的颜色，并了解彩虹的形成原理；2. 能够感受和表达自己的情感，增强自信心；3. 提高幼儿动手能力和创造力。
教学内容：彩色的雨滴教学重点：1. 引导幼儿了解彩虹的颜色和形成原理；2. 培养幼儿观察、想象、表达和创造的能力。
教学难点：如何让幼儿通过自己的想象和创造，感受到彩虹的美丽。
教学准备：1. 彩色的毛绒球、彩色的纸条、粘合剂、水彩颜料、画笔等。
2. 彩虹、雨滴的图片、实物。
教学过程：一、情境营造老师引导幼儿观察窗外的天空，欣赏彩虹的美丽，并引出问题：“彩虹是如何形成的呢？彩虹是由哪些颜色组成的呢？”二、知识传授1. 彩虹的原理：阳光透过水滴，光线在水滴内部不断反射、折射、散射，形成七彩的颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从而形成了美丽的彩虹。
2. 彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫3. 雨滴的形状：滴水形状。
三、示范操作老师向幼儿展示制作彩色的雨滴的过程：1. 先用纸条剪出雨滴的形状；2. 用彩色的毛绒球在雨滴中心粘贴，做成“滴水”的形状；3. 用水彩颜料和画笔给毛绒球上色；4. 完成后，挂在墙上形成一个彩色的雨滴。
四、自由创作让幼儿分组自由创作彩色的雨滴。
幼儿可以按照自己的想法进行创作，用彩色的毛绒球、纸条等材料，做出自己心目中的彩色的雨滴，既能表现出自己的想象，也能锻炼幼儿的动手能力和创造力。
五、分享展示让幼儿来分享自己的创作，表达自己的想法和感受，让每个幼儿都能体验到分享和展示的快乐，增强自信心。
教学反思：通过这次彩色的雨滴的活动，幼儿不仅对彩虹的颜色和形成原理有了深刻的了解，还锻炼了幼儿的想象力和创造力，同时也能感受到分享和展示的乐趣。
在今后的教学中，我会继续引导幼儿通过多样化的活动，让幼儿更加积极地参与学习，发挥出自己的潜力，从而达到更好的教学效果。
彩色的雨滴活动反思与教案
彩色的雨滴活动反思与教案一、活动背景活动名称：彩色的雨滴活动时间：年月日活动地点：幼儿园多功能厅活动对象：幼儿园中班全体学生二、活动目标1. 让幼儿感知五彩斑斓的雨滴，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
3. 帮助幼儿了解色彩的混合原理，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、活动准备1. 材料准备：透明雨滴模板、彩色颜料、画纸、画笔、水杯、滴管等。
2. 环境准备：保持活动场地干净、整洁，光线充足。
四、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于彩色雨滴的故事，引发幼儿对彩色雨滴的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示透明雨滴模板，让幼儿观察并描述雨滴的颜色。
接着，教师引导幼儿讨论如何在画纸上创作出彩色雨滴。
3. 操作演示：教师现场演示如何使用滴管将彩色颜料滴在透明雨滴模板上，将模板放在画纸上，用滴管滴出水，使彩色颜料均匀扩散。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师的演示步骤，自行操作，完成彩色雨滴的创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的创作作品展示在展示墙上，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动场地布置得当，材料准备充足，活动过程紧凑，整体组织较为成功。
2. 幼儿参与度：大多数幼儿能够积极参与活动，表现出对彩色雨滴的兴趣。
3. 教学效果：通过本次活动，幼儿对色彩的混合原理有了初步了解，观察力和动手操作能力得到锻炼。
4. 不足之处：在活动过程中，部分幼儿对滴管的使用掌握不够熟练，导致作品效果不理想。
今后可以在活动中加强对幼儿的操作指导。
5. 改进措施：针对本次活动中的不足，可以在下次活动中增加操作示范环节，以确保幼儿能够更好地掌握创作技巧。
注重培养幼儿的合作精神，让他们在活动中互相学习、互相帮助。
六、活动准备1. 材料准备：各色水彩颜料、大量的水、白纸或透明塑料薄膜、喷雾瓶、刷子、滴管、放大镜、小雨衣、小雨靴等。
2. 环境准备：确保活动场地的安全和宽敞，准备一个可以容纳所有幼儿的室内或室外空间，光线充足，且易于清洗。
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活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。
但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等。
2、录音磁带（风、雨、雷声）。
3、操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、游戏《大自然的声音》，激发兴趣。
（1）听猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让感受的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小
的朋友
2、认识雨滴宝宝
提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）示范“点”、“提”的动作，徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，巡回指导，提醒合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动——“你画了
那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发想象、讲述。