人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案三篇
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四单元《动画天地》中的第2课《迷人的动画片》。
详细内容包括了解动画片的基本制作原理和流程，欣赏经典动画片片段，学习运用简单的绘画技巧创作动画人物，并设计富有创意的动画故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生对美术动画的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同创作动画故事。
三、教学难点与重点教学难点：动画片制作原理和流程的理解，动画人物的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：经典动画片片段、动画制作流程图、绘画工具、投影仪。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理和流程，让学生了解动画片的制作过程。
3. 示范讲解：以一个简单的动画人物为例，讲解绘画技巧，并进行现场示范。
4. 学生实践：学生分组，每组设计一个动画故事，运用所学的绘画技巧，共同创作动画人物。
5. 随堂练习：学生独立完成一个动画人物的绘画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片制作原理（2）动画片制作流程（3）动画人物绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个富有创意的动画故事。
2. 答案：（1）故事主题：自选（2）动画人物：每组至少创作2个动画人物（3）故事情节：富有创意，具有趣味性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生绘画技巧的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看优秀动画片，学习借鉴优秀作品。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
三年级美术上册《迷人的动画片》教案 教学设计
《迷人的动画片》教案【教学领域】欣赏·评述；综合·探索【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性。
过程与方法：在欣赏各种动画片的同时，了解动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性。
能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
情感、态度与价值观：享受动画片带来的乐趣，在观看的基础上更深刻地感受动画片的魅力。
【教学重点】动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性，以及简单的动画设计方法。
【教学难点】通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征，理解动画的设计方法原理。
【教具学具准备】教具：课件，优秀动画片片段；学具：本子、铅笔。
【教学过程】一、新课导入师：大风车呀支呦呦地转……同学们，这首歌曲是什么节目的主题曲呀？答：中视大风车。
出示视频：迷人的动画片。
师：你们都看过这些动画片么？（学生自由回答）（设计意图：从学生生活体验出发，欣赏不同的动画片，激发学生兴趣。
）二、新课讲授1．认识动画片。
动画是一门综合艺术门类，它集合了美术、音乐、文学、电影等艺术形式。
它通过把卡通人物和动物的表情、动作、变化等分段画成许多幅画，再用摄影机拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
（设计意图：学生简单了解动画片的概念和原理。
）2．探讨动画片的相关知识。
动画片美术形式：木偶、剪纸、泥塑、水墨、3D动画等；表现手法：夸张、简化、拟人等。
播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
师：说一说刚才的动画片有什么不同？（学生自由回答）师：《南郭先生》和《鹿铃》运用了水墨形式，阿凡提的角色像木偶，黑猫警长里的猫和老鼠都会说话。
出示视频：精彩动画片欣赏。
师：说一说《驯龙高手》都运用了什么美术形式和表现手法(3D的形式，拟人的手法)。
（设计意图：学生欣赏不同类型的动画片，了解动画片不同的美术形式和表现手法。
人教版美术三年级上册《第20课 迷人的动画片》教学设计4
人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计4一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动画片的基本概念、特点和制作方法。
通过本节课的学习，学生能够欣赏和分析不同类型的动画片，提高审美能力；同时，学会运用简单的动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。
二. 学情分析三年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动画片种类繁多，但对其基本概念和制作方法了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究动画片的相关知识。
三. 教学目标1.了解动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.提高学生的审美能力，培养创意和创新精神。
3.学会运用简单的动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。
四. 教学重难点1.动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.运用动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.示范法：演示动画制作的步骤和技巧。
3.实践法：学生动手制作动画片，培养操作能力。
4.欣赏法：欣赏优秀动画片，提高审美能力。
六. 教学准备1.课件：动画片的基本概念、特点和制作方法的相关内容。
2.素材：优秀动画片片段、制作动画的软件。
3.设备：计算机、投影仪、动画制作软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一部精彩的动画片片段，引导学生关注动画片，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解动画片的基本概念、特点和制作方法，让学生对动画片有更深入的了解。
3.操练（10分钟）演示动画制作的步骤和技巧，引导学生动手实践，尝试制作简单的动画片。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的制作心得，互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏优秀动画片，提高他们的审美能力，激发创新意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调重点知识，鼓励学生在课后继续探究。
2022年人教小学美术三上《迷人的动画片 》教案 (公开课获奖) (7)
《迷人的动画片》一、导入新课师：听说我们四年一班的同学特别爱收集，你喜欢收集什么呢？师：老师也有收集卡通图片的爱好，看它们是谁？〔出示动画图片〕师：同学们，最喜欢哪一部？这部动画片讲的是一个什么样的故事？师：你喜欢看动画片吗？想看吗？让我们一起去看看吧！〔看动画片〕师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开阔了我们的眼界，为我们提供了一个充满趣味的活动天地。
现在，我们就一起走进《迷人的动画片》，去了解动画片，认识动画片，感受动画片带给我们的乐趣吧！出示课题《迷人的动画片》二、新授1、师：同学们这么喜欢动画片，那你想知道哪些与动画片有关的问题呢？〔小组讨论〕2:、师：刚刚同学们提出了这么多有关动画片的问题，有谁能针对以上的问题根据自己收集的资料做一下解答？3、师：通过同学们刚刚的发言，我们可以看出对于有些问题我们一知半解，有些问题一无所知，看来只有通过我们大家一起共同探讨研究才能把每一个问题搞清楚。
4、师：为了更有利于我们采取小组的形式进行专题研究，我们可以把这些问题归一下类：预设问题：〔1〕动画片的开展过程？〔2〕动画片是怎样制作的？〔3〕动画片的种类？〔4〕我喜欢的动画片歌曲？〔5〕动画片的特点？〔6〕我国都有哪些优秀的国产动画片？5、制定方案〔1〕分组我们看这六个话题，你对哪个话题比拟感兴趣？如果这六个话题我们每个同学都研究，怎么样？任务是不是太重了？下面让我们分组来研究，请轻轻的走到你喜欢的话题小组。
〔照顾好小组人数〕你们想通过什么方式来研究你们小组的话题？〔2〕制定为了更好完本钱次活动，请同学们看本次活动的活动方案。
〔幻灯片出示，教师进行适当的讲解〕好，请每组的组长领取方案表，现在可以根据你们小组的情况进行方案的制定。
〔配乐〕三、总结刚刚同学们以小组为单位向其他小组的同学介绍了自己的“小组活动方案表〞，通过本节课的学习，同学们对动画片也有了更深层次的思考和探索。
课后小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续制定并进行方案的修订最后，让我们用一首动画片里的歌曲来结束本节课的学习……第二课时教学目标：1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
第20课《迷人的动画片》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计教学导航【教材分析】小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
【学情分析】小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。
因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等。
【教学目标】1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
【教学重点】激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
【教学难点】临摹或试着自己创作一个动画形象。
【教学准备】1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。
人教版美术三年级上册《第20课 迷人的动画片》教学设计3
人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计3一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，但可能对动画片的制作方法和技巧了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.动画片的制作方法和技巧。
2.培养学生团队协作能力和表达能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解动画片的制作方法和技巧。
2.示范法：教师示范动画片的制作过程。
3.小组合作法：学生分组合作完成动画片制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备动画片制作的素材和工具。
2.学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一部有趣的动画片，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这部动画片是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师讲解动画片的制作方法和技巧，包括动画片的构图、角色设计、动画制作等。
同时，展示一些优秀的动画片作品，让学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作一部简单的动画片。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的动画片，互相评价，教师总结评价。
通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高制作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何创作一部更有趣、更富有创意的动画片？让学生发挥想象，提出自己的创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动画片的制作方法和技巧，鼓励学生在课后继续创作。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
举例：教授简单的绘画技巧，如线条、阴影、色彩渐变等，并引导学生将这些技巧运用到实际创作中。
2.教学难点
（1）动画制作原理的理解：三年级学生对动画制作流程较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例演示，帮助学生理解并掌握。
首先，关于动画制作原理的讲解，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生对动画制作过程有一个直观的认识。但从学生的反馈来看，部分同学对这个环节的理解还是不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、有趣的例子，或者采用动画制作软件进行现场演示，让学生更直观地感受动画制作的魅力。
其次，在色彩运用与角色设计的教学中，我尝试通过经典动画片案例的分析，让学生了解色彩搭配和角色设计的重要性。从学生的课堂表现来看，他们对此环节的兴趣较为浓厚。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在色彩搭配和角色设计方面的困难。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配和角色设计的技巧。
迷人的动画片（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
《迷人的动画片》（教案）人教版（2023）美术三年级上册
本节课我们将探索美术课本第三章《色彩的奇幻世界》中的第二节内容——《迷人的动画片》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动画片的基本制作原理，如动画片的分类、制作流程等。
2.观赏和分析经典动画片，学习其中的色彩运用和角色设计，激发学生对动画艺术的兴趣。
举例：介绍传统手绘动画和现代电脑动画的区别，以及动画制作的各个环节，如故事板、角色设计、动画绘制、后期制作等。
（2）色彩运用与角色设计：通过分析经典动画片的色彩搭配和角色设计，使学生掌握如何运用色彩表达情感，设计具有个性的角色。
三年级上册美术教案-第20课《迷人的动画片》人教新课标
三年级上册美术教案- 第20课《迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画片的基本制作原理，掌握简单的动画创作方法，并能够创作出属于自己的动画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力，同时培养团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识和对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动画原理：介绍动画的制作原理，包括帧、连续播放等基本概念。
2. 动画创作方法：教授学生如何通过简单的手绘、剪纸等方式创作动画。
3. 动画欣赏：展示不同类型的动画片，让学生了解动画的多样性和魅力。
教学重点与难点1. 重点：掌握动画制作的基本方法，能够独立创作简单的动画作品。
2. 难点：理解动画的制作原理，尤其是在连续播放和画面流畅性方面的技术要求。
教具与学具准备1. 教具：动画制作软件、投影仪、白板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、动画制作素材包。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片引起学生的兴趣，然后引导学生讨论动画的制作过程。
2. 新授：介绍动画的基本原理和制作方法，让学生了解动画的制作过程。
3. 实践：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动画制作的要点。
板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：包括动画原理、制作方法和创作步骤。
作业设计1. 个人作业：学生独立创作一部简单的动画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一部较复杂的动画作品。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够独立创作简单的动画作品。
2. 改进措施：在下一节课中，可以进一步引导学生探索动画的多样性和创新性，提高学生的创作能力。
（注：本教案为示例性教案，具体教学内容和过程可能因实际情况而有所不同。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：播放一段经典动画片，如《西游记》或《黑猫警长》，通过熟悉的角色和情节吸引学生的注意力，激发他们对动画的兴趣。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
人教版三年级上册美术-迷人的动画片教案
第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
（2）、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2、发展阶段（1）、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
（2）、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
（3）、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。
教师巡回指导。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说明理由。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、复习知识三、观看动画片第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
三年级美术上册教案-第20课迷人的动画片-人教版
（2）创作想象力：激发学生的想象力，创作出富有创意的动画片角色。
难点突破：提供一些动画角色素材，让学生借鉴并进行组合创新，或者让学生讲述自己的故事，以激发创作灵感。
（3）绘画表现力：如何运用绘画技巧，使作品具有生动性和表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本制作原理。动画片是通过逐帧播放静止图像来模拟运动的一种艺术形式。它是视觉艺术与故事讲述相结合的产物，具有独特的艺术魅力和广泛的影响力。
2.案例分析：接下来，我们来看一部经典动画片的片段。这个案例将展示动画片的色彩运用、角色塑造和故事情节等方面的特点。
4.探讨动画片中的人物性格、故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
本节课旨在让学生感受动画艺术的魅力，提高他们的审美能力和绘画技能。教学内容与教材紧密关联，注重实践性，旨在激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《三年级美术上册教案-第20课迷人的动画片》核心素养目标：
1.观察能力：通过观赏不同类型的动画片，培养学生对色彩、造型、动作的观察和感知能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的制作原理、绘画技巧以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画片艺术魅力的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.团队合作精神：在创作过程中，学生相互交流、合作，培养团队协作意识，提高解决问题的能力。
人教小学美术三上《第20课迷人的动画片》word教案(3)
教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入1.谈话导入师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？〔边说边张贴动画板书：动画片〕生1：我喜欢看?喜羊羊与灰太狼?生2：我喜欢的动画片是?猫和老鼠?生3：我还看过?西游记?2.欣赏动画片师：同学们看过的动画片真多。
动画片给我们带来了欢乐，带来了收获，今天，老师就特意为你们带来了几部片子，想看看吗？〔播放动画片段〕生集体答复：想。
师：刚刚看了这么多精彩的片段，谁来说一下你最喜欢哪一部呢？生：我最喜欢?功夫熊猫?，这部电影很搞笑。
生：我最喜欢?千与千寻?，因为这个动画片表现了一个天真的女孩为了救变成“猪〞的爸爸妈妈勇敢的闯进一个陌生的世界。
生：我最喜欢?哆来A梦?，它有一个神奇的口袋，能让梦想成真。
师小结：同学们都说的太好了。
我们之所以喜欢动画片，是因为动画片精彩的画面，幽默的故事，还有我们童带着愉悦的心情进入学习状态。
介绍给自己留下深刻印象的动画片。
踊跃发言，互相补充，说出自己喜欢的动画片以及对这部动画片的评价。
“你喜欢动画片吗？〞问答中，直接了当地切入活动主题，使学生一下子抓住讨论的重点。
在看似轻松地对动画片、动画人物的探讨中，引导学生发表意见，激发他们的探究欲望。
在板书和课件的设计上，注重动画元素的渗透。
在边问学生问题边贴课题时，我设计年的梦想。
对于我们喜爱的动画片，你想了解些什么呢？学生小组内讨论，交流，提出问题。
师根据学生问题适当进行板书，给予表扬。
师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在我把问题分成三类：1、动画片的知识大观；2、我喜欢的动画片；3、动画片的制作；今天就让我们一起走进?迷人的动画片?，去领略它的风采。
〔补充完整课题板书〕了美羊羊举着“动画片〞的形象。
学生在愉快地在动画王国里自由翱翔。
欣赏评述1. 动画片的开展〔动画片的知识大观〕师：真正意义的动画片是从电影出现以后出现的，距今已有100多年的历史了，动画片的开展经历着太多的不平凡。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教课设计一、导入：同学们看，动画城美丽吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是特别闻名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫率领大家一同赏识“迷人的动画片”第一，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不可以解决这些问题。
（课件展现问题）二、活动研究：课件出示：1、你们最喜爱哪部动画片？2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪一种种类吗？（实用笔划的，还实用木头什么制作的。
本来同学们知道的这么多呀，那么，它们究竟有哪些主要的种类呢？接下来我们一同去商讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“认真察看这部动画片和我们常有的动画片在画法上有什么不同样？生：（国画、用毛笔划的等）师：像这类用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画板书：水墨动画播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》指引思虑哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌议论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画折纸动画阿凡提的故事大家很熟习，播放《阿凡提的故事》，想想它的种类是？生回答，教师一致答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的种类主假如这几种，自然还有其余的制作方法。
跟着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜爱看动画片吗？那为何这么喜爱动看画片呢？生：（生动、可爱、存心思）三、解说新知：一同来研究它的哪些特色吸引着大家：孙悟空与常有的猴子有什么差别？播放《孙悟空大闹天空》生：（衣着衣服、能跟人同样说话）师总结：拟人手法赏识图片：小组互相议论师生共同总结：夸张赏识图例指引学生思虑：动作、表情、神情等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特色。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）四、创作练习:好啦，我们跟从kt猫赏识了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特色，此刻，kt猫有个任务要由大家来达成，我们一同来看看是什么任务。
人教版三年级上册美术迷人的动画片教案
第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
（2）、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2、发展阶段（1）、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
（2）、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
（3）、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。
教师巡回指导。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说明理由。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、复习知识三、观看动画片附赠资料：教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。
学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。
但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。
在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。
如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。
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人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案三篇篇一1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1．教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2．教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
篇二1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。
课前发给学生“动画城”的请柬。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
（展示）你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。
”活动三：感受、体验“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”“让我们听KT猫来介绍一下。
”（课件展示动画的发展）（画外音）动画片最早诞生于法国。
1877年，巴黎的光学家兼画家E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。
W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。
（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。
所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？课件出示米老鼠的形象。
教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。
课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。
这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。
（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《花仙子》《聪明的一休》的图片）这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。
“KT猫还给大家提了一个问题：你都看过外国的哪些新的动画片？”学生说说自己看过的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：（课件展示最早的《白雪公主》片断）教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，（九十年代初的《狮子王》片断，）随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。
（最近的《海底总动员》、《精灵鼠小弟》片断）上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。
KT猫介绍：中国动画开始于1920年。
动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。
你知道吗？世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。
学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。
动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。
”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。
”（板书：木偶片剪纸片折纸片）这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱们也看过。
课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片的图片《张飞审瓜》（这是哪一类的动画片？对剪纸片，）《哪吒》《三个和尚》（这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表达人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（这是一部什么片子？木偶片）《黑猫警长》。
再播放几部动画片来表现中国动画的发展。
（阿凡提、大闹天宫、九色鹿、牧笛、葫芦娃、现代三维技术制作的《宝莲灯》）活动四：创作、评析“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”通过举例请学生谈谈动画形象的特点。
引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。
（板书：概括、夸张、想象力）大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？小组讨论，汇报。
KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。
活动五：拓展放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。
希望同学们回家也来试一下。
今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。
现在让我们跟她说再见吧！篇三师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。
（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
老师这有一段文字资料。
我们一起来看看。
(出示幻灯片)在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。
对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。
暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。
犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的？（生答）师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。
老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。
咦，为什么要起这么个题目呀？生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么？生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候不要吃太多零食，这样影响身体健康。
二、探寻研究小主题师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见将学生所说问题在黑板上板书师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。
选题有几个原则，我们来了解一下。
（课件出示：）调查主题的选择（1）选择你感兴趣的主题。
（2）调查主题是否具有研究价值。
（3）调查主题是否具有可操作性。
即可以实施。
）师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？师：讨论就到这里，我们一起看看。
谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的活动主题）师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。