教科版小学三年级上册科学2.5、一袋空气的质量是多少 导学案
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5、一袋空气的质量是多少
【学习目标】1、一定量的空气有一定的质量,可以用不同的物体来衡量。
2、能用简易天平和不同物体来衡量一袋空气的质量。
3、能尝试运用所学知识来解决一个相对复杂的事情。
【学习重点】选择轻重、大小合适的物体来衡量一袋空气的质量。
【学习难点】理解质量相同的物体体积可能不同,初步感知密度。
【学习准备】
简易天平、打气筒、皮球、豆子、回形针、绿豆、乒乓球、小泡沫块、棉签等轻小物品。
【学习过程】
1、用橡皮筋将塑料袋口与打气针扎紧,估计一下我们能打入多少筒空气?
2、塑料袋鼓胀以后,里面的空气大约有多重?
3、小组讨论一下,你们准备用什么物品来衡量这袋空气的重量。
我们在上节课中已经有类似的探索经验。
活动指导: 1、使用上节课的方法,先将一个皮球放在天平的一端,
再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。
2、将小桶中的皮球取下,打入20筒空气,放回天平。
4、按照上面的方法,用打气筒给一个不漏气的袋子打入100筒空气,扎紧袋口,然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。
、小组交流。
(1)实验中你如何确保实验的准确性?
(2)小天平倾斜了表示什么?平衡了表示什么?
2、教师提问:
在打入100筒空气后,这袋空气的质量大约是多少?我们是如何知道这袋空气的质量的?
提示:可以根据20筒空气的质量来进行估计。
验证我们的想法。
1、比较这袋空气和同它质量相当的物品,你有什么发现?
(1)同质量的空气与其它物品比较,(选填:体积/重量)比较大。(2)不同的物品,表示同样的质量时,(选填:数量/重量)不相同。(3)相同质量的物体,体积大小不同,是因为它们的密度不同。
利用生活中的测量工具,再来测一测一袋空气的质量。了解
一下人们常用什么单位来表示质量的多少?
一、判断:
1、意大利物理学家伽利略最先发现空气的重量。()
2、使用天平可以准确称出一袋空气的质量。()
3、与同质量的物品相比,空气占据的空间比较大。()
4、一袋空气的质量大约是20千克。()
5、测量一小袋空气的质量,用小石块比用回形针更合适。()
二、选择:
1、测量空气的质量,不合适的仪器是()
A、托盘天平
B、弹簧称
C、简易小天平
2、在测量空气的质量时,适合作标准物的有()
A、棉花
B、回形针
C、小石块
参考答案:
一、判断:1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、×
二、选择:1、B 2、B