中学教师培训方案
中学师德培训计划方案
中学师德培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在通过专业的师德培训，提高中学教师的职业道德水平，帮助教师树立正确的人生观、价值观和责任意识，提升教师的专业素养，培养优秀的教师团队，为学生营造良好的学习环境。
二、培训内容（一）师德道德素养1. 为人师表，率先垂范2. 勤勉敬业，尽职尽责3. 诚实守信，言行一致4. 尊重学生，平等对待5. 培养学生品德，引导学生成长6. 保护学生权益，关注学生心理健康7. 珍爱自己的职业，提升专业素养（二）师德情感教育1. 以身作则，激发学生的模仿欲望2. 关爱学生，促进师生情感交流3. 用心教育，引导学生成长4. 重视学生体验，激发学习兴趣5. 倾听学生心声，关心学生成长6. 善于表达，建立良好的人际关系7. 积极践行社会责任，影响学生的人生观（三）师德职业规范1. 遵守教育法规，严守教师职业道德规范2. 积极参与学校管理，为学校建设贡献力量3. 自我修养，持续学习，不断提升专业水平4. 科学教学，努力提高教学质量5. 关注学科发展，积极创新教学内容6. 尊崇学术规范，严守学术道德底线7. 提倡团队合作，助力师生共同成长三、培训方法本培训计划将采用多种培训方法，包括讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演、现场教学观摩等形式，结合学习教材和教学实践相结合，注重理论和实践的结合，使教师们能够通过培训活动全面地了解师德培训相关的知识和技能，并能够在实践中灵活运用。
四、培训时间和地点本培训计划将在寒暑假期间进行，安排3天的师德培训活动，地点在学校内进行。
五、培训师资培训师资将邀请学校管理层、心理辅导教师、学科骨干教师和教育专家等，结合其在教育事业中的丰富经验和专业知识，为教师提供全面的师德教育培训。
六、培训效果评估为了确保培训效果，本培训计划将采用定期问卷调查、教学观摩评比等方法对培训效果进行评估，并对评估结果进行总结和分析，进一步完善培训计划。
七、培训经费培训经费将由学校财政部门列支，包括培训费用、师资费用、教材费用和活动经费等。
中学青年老师培训方案(四篇)
中学青年老师培训方案一、培训目标本次培训的目标是提高中学青年老师的教学能力和专业素养，帮助他们更好地适应学校教育管理的要求，成长为优秀的教育工作者。
二、培训内容1.教育政策和教学理念的介绍a.教育政策的发展与变化，了解最新的教育改革政策和相关文件，以及对教育工作的影响。
b.解读教学理念，引导青年教师认识到当前教育工作的重大意义，明确教育教学的价值追求。
2.教学设计与评价a.教学设计的要点和方法，包括目标设定、内容选择、教学策略、教学手段等，通过案例分析和讨论，引导青年教师学习和掌握有效的教学设计方法。
b.教学评价的方法和技巧，了解各类评价工具的使用，培养青年教师合理、全面地评价学生的能力和潜力。
3.课堂教学技巧a.有效的课堂交流与互动技巧，包括提问、讨论、小组活动等，培养青年教师与学生之间的良好互动关系，提高课堂氛围。
b.教学方法与手段的灵活运用，引导青年教师不断创新教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.学科知识与专业能力a.学科知识的更新与拓展，提供最新的学科研究动态和学科发展趋势，引导青年教师不断提高学科素养和知识水平。
b.教学研究与实践的方法，帮助青年教师掌握科研技能和实践能力，开展教学研究工作。
5.教师专业发展与自我管理a.个人职业规划，帮助青年教师明确自己的教育事业目标和发展方向。
b.教师自我管理的重要性与方法，引导青年教师形成良好的教育工作习惯和健康的生活方式。
三、培训形式本次培训将采用多种形式，包括讲座、研讨、案例分析、实践演练等，注重理论与实践相结合，提高培训效果。
四、培训时间和地点本次培训计划为期5天，每天培训8小时，具体时间和地点根据参训人员情况和学校需求确定。
五、培训师资本次培训将邀请经验丰富的中学教师、教育专家和管理人员作为培训讲师，他们将根据自己的专业领域，针对性地为青年教师进行培训。
同时，也可以邀请一些优秀的青年教师作为助教，与参训人员进行互动和交流。
六、培训评估本次培训将设置培训评估机制，对参训人员进行培训效果评估。
中学教师培训方案（精选7篇）
中学教师培训方案（精选7篇）一、什么是教师教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。
教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
二、中学教师培训方案（精选7篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的中学教师培训方案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学教师培训方案1为了贯彻落实《xx市xx年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。
以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
初中教学教研培训方案(3篇)
第1篇一、培训目标1. 提高教师的教育教学理念，使教师树立正确的教育观、学生观、教师观和课程观。
2. 提升教师的专业素养，包括学科知识、教学技能、班级管理、教育科研等方面。
3. 增强教师的团队协作能力，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的教育教学效果，提高学生的学业成绩和综合素质。
二、培训对象初中各学科教师、班主任及学校行政管理人员。
三、培训时间为期一周（共5天），每天8小时。
四、培训内容1. 教育教学理念与教师专业素养（1）教育政策法规解读（2）新课改理念下的教育观、学生观、教师观和课程观（3）教师职业道德与教师心理健康（4）教师专业发展路径与方法2. 教学技能与班级管理（1）教学设计、教学实施与教学评价（2）课堂管理策略与班级文化建设（3）信息技术与学科教学整合（4）学生心理辅导与教育3. 教育科研与课程开发（1）教育科研方法与论文写作（2）课程开发与教材研究（3）课题研究与项目申报（4）教育教学成果的推广与应用4. 团队协作与交流（1）教师团队建设与协作（2）教研组活动组织与开展（3）教师培训与成长共同体（4）学校管理与教育教学改革五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验与研究成果。
2. 互动研讨：组织教师分组讨论，分享教学心得，共同解决教学中的问题。
3. 案例分析：分析典型教学案例，探讨教学策略与教学方法。
4. 角色扮演：模拟教学场景，提高教师的教学技能和班级管理水平。
5. 专题研讨：针对教育教学中的热点问题进行深入研讨，形成共识。
六、培训评价1. 参与培训的教师需完成培训课程的学习，并参加培训考核。
2. 培训结束后，组织教师进行教学反思，撰写培训心得体会。
3. 学校将对教师培训效果进行跟踪调查，了解培训成果的转化与应用情况。
七、培训保障1. 学校成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 为教师提供充足的培训经费，确保培训活动的顺利进行。
2024年中学教师培训方案标准版本
2024年中学教师培训方案标准版本一、培训目标中学教师是教育的重要一环，其专业素养和教育理念直接影响学生的学习效果和未来发展。
因此，2023年中学教师培训方案的目标是提高教师的专业能力和教育理念，促进他们全面发展并更好地适应教育改革的需求。
二、培训内容1. 教育改革动态了解当前的教育改革动态，了解最新的教育政策和教学方法，引导教师积极参与教育改革和创新，在实践中提升教师的教育能力。
2. 专业知识和技能培养强化教师的学科知识和教学技能，更新教师的教学内容和方法，培养教师的多元化教学能力，提升教师在学科教学和课程开发上的能力。
3. 教育心理学和教育方法加强教师的教育心理学知识和应用能力，培养教师的教育方法，提升教师的教育教学能力，更好地满足学生的学习需求。
4. 教育科技和信息化教育培养教师的信息技术应用能力，提供教育科技和信息化教育的相关培训，以促进教师在信息时代的教育教学中的应用能力和创新能力。
5. 学科教研和教学反思引导教师进行学科教研和教学反思，培养教师的自主研究和问题解决能力，提高教师的教育研究能力和教学改进能力。
三、培训方法1. 线上培训结合当前的信息技术和网络平台，组织线上培训，提供一对一培训、在线讲座、案例分析等形式的学习和交流。
2. 线下培训组织线下研讨会、讲座和研修班，提供面对面的交流和学习机会，增强教师的互动和合作能力。
3. 实践教学鼓励教师进行实践教学，通过观摩课堂、教学示范和教学反思等方式，促进教师的教育教学能力的提高。
四、培训评估为确保培训的有效性和质量，将进行培训评估，包括学员的学习情况、教师的教学实践和学生的学习成果等方面的评估，及时调整和改进培训方案。
五、培训资源1. 教育机构和专家资源组织国内外优秀的教育机构和专家资源，为教师提供专业的教育培训。
2. 学校资源充分利用学校内部的优秀资源，如优秀教师的经验分享、学科组织的研讨会等，加强师资队伍的内部交流和学习。
3. 在线教育平台利用在线教育平台，提供丰富的教育资源和学习材料，帮助教师进行自主学习和深度研究。
中学青年老师培训方案范本(3篇)
中学青年老师培训方案范本一、指导思想：一流的学校需要一流的师资。
为了促进学校的内涵发展可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为学校的校本培训重要内容之一，以此提高青年教师“思想素质、理论素质、业务素质、身心素质”四个环节，开展一个由普及到提高再到拔尖，力争在较短时间内为学校建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。
提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。
二、培养内容：1、思想素质：通过对教师的礼仪修养，教师职业道德规范等方面的培训来提升教师的师德修养。
2、理论素质：通过对教师进行教育教学理论知识，科研理论知识等方面的培训来规范常规工作。
3、业务素质：通过对教师教育教学技能，现代教育技术应用等方面的培训来提高教育教学能力。
4、身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成教师健康、积极向上的心态。
三、培养对象：高明双、高秋影、赵德月等青年教师。
四、培养目标：通过本学期各种培训，他们能慢慢熟悉学科教学工作→能更好胜任教育教学工作→最后充实到各科教学中，早日成为教坛尖兵。
五、具体措施及要求：1、培训教师可根据自己的实际情况选择一科中考考试科目作为自己学习内容。
2、通过自学，集中学，开设讲座等各种途径进行培训。
3、受训教师积极参加由教研室___的各种培训，要坚持跟班听课。
聘请师德好，业务能力强教师担任新教师的指导老师，开展拜师结对活动。
4、受训教师要开展“五个一”活动：上一节汇报课，独立出一份试卷，写一篇教育教学体会文章，___一次学科课外活动或班队活动，抽测一次教学成绩。
5、受训教师每周要上交学习笔记、反思，汇报学习体会。
中学青年老师培训方案范本（2）中学青年教师培训方案一、培训目标1.提高青年教师的教育理论知识和教学能力，培养他们成为优秀的中学教师。
2.加强青年教师的职业发展意识和自我提升能力，提高他们的工作积极性和责任心。
2024中小学教师全员培训实施方案
2024中小学教师全员培训实施方案一、背景分析随着社会与科技的不断发展，教育领域也在不断变化。
为了适应时代的发展，提高教师的教学水平和专业素养，我们计划在2024年对全体中小学教师进行全员培训。
通过这次培训，旨在提高教师的综合能力，提升学校的教育质量，促进教育的发展。
二、培训目标1. 提高教师教学能力：通过培训，提高教师的教学设计能力、教学策略和方法的灵活运用能力，进一步提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
2. 增强教师专业素养：通过培训，提高教师的课程理念、学科知识、教育技术等专业素养，使教师能够适应时代的发展要求。
3. 强化学科研究能力：通过培训，培养教师的科学研究意识和能力，使其能够开展教育教学研究，在实践中不断提高。
4. 促进教师的个人成长：通过培训，提供教师自我发展的机会，激发教师的创新能力和潜能。
三、培训内容1. 教育教学理论培训：对教师进行教育教学理论的系统讲解，使其了解最新的教育理念和理论，形成正确的教育教学观念。
2. 学科知识培训：对教师进行学科知识的系统培训，使其掌握最新的学科知识和教学方法。
3. 教育技术应用培训：对教师进行教育技术的培训，提高教师的信息技术应用能力和教学设计能力。
4. 教育研究培训：对教师进行科学研究方法和技巧的培训，使其能够开展教育教学研究，提升教学质量和创新能力。
5. 学科竞赛培训：对教师进行学科竞赛教学方法和技巧的培训，提高教师指导学生参加学科竞赛的能力。
四、培训方式1. 网络培训：通过互联网平台，为教师提供在线课程学习和教学资源共享，方便教师自主学习和交流。
2. 现场培训：组织专家和资深教师进行线下培训，提供面对面的教学指导和交流互动的机会。
3. 导师辅导：为教师配备导师，进行一对一的指导和辅导，提供个性化的培训和发展计划。
五、培训时间安排全员培训将分为若干个阶段进行，根据教师的基础和需求进行培训安排，以确保培训效果的最大化。
1. 第一阶段：教师入职培训，在教师入职之初进行基础培训，使其能够适应学校的教育教学环境。
学校教师培训的方案(精选12篇)
学校教师培训的方案(精选12篇)学校教师培训的方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象20--年--月进入我校的新教师。
三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。
中学骨干教师培训方案
中学骨干教师培训方案1.培训目标本培训方案旨在提升中学骨干教师的专业素养和教学能力，以适应现代教育的发展要求，并推动优质教育资源在中学教育中的传播和应用。
2.培训内容2.1 课程设计与教学方法帮助骨干教师掌握科学的课程设计原则，提高教育教学质量；探讨有效的教学方法和策略，培养骨干教师在教学中的创新能力。
2.2 教育科研与教育前沿引领骨干教师了解当前教育领域的前沿研究方向和最新成果；培养骨干教师的科研意识和科学研究能力。
2.3 专业发展与能力提升提供有针对性的专业培训，提升骨干教师在学科知识上的深度和广度；培育骨干教师的教学设计与评价能力。
2.4 教师心理健康与情感管理关注骨干教师的心理健康状况，提供心理咨询和支持；培养骨干教师的情感管理能力，促进教师与学生之间的积极关系。
3.培训方法3.1 理论研究组织专题讲座、学术报告等形式的理论研究活动；提供教育教学案例分析、教育法规解读等研究资源。
3.2 实践教学组织实际教学操作和观摩活动，促进骨干教师的实践能力提升；安排教师互联互查课堂教学，促进教学经验交流与共享。
3.3 反思总结引导骨干教师进行教学反思和总结，促进个人及团队的教学效果提升；开展教学评价和反馈机制，激励骨干教师的持续发展。
4.培训评估为了确保培训的有效性和质量，将定期进行培训评估，并根据评估结果进行调整和改进。
5.培训期限本培训计划为期2年，每学年进行一次集中培训。
6.培训支持与资源为骨干教师提供必要的培训支持和相关教学资源，包括教材、研究资料和教学设备等。
7.培训证书完成培训计划并通过评估的骨干教师将获得培训证书，以资证明其教育教学能力和培训成果。
以上为中学骨干教师培训方案的大致内容和安排，请根据实际情况进行具体细化和调整。
中学教师培训方案
中学教师培训方案培训目的：提高中学教师的教学水平，提升专业素养，促进学生全面发展。
培训内容：1. 理论知识培训包括教育心理学、教育学、课程设计等方面的理论知识，帮助教师深入了解教育教学理论，指导实践教学。
2. 教学方法培训针对各学科不同特点，引导教师灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣。
3. 课程设计培训通过案例分析、实践操作等形式，培养教师巧妙设计教学方案，体现个性化教学理念，激发学生学习动力。
4. 教育教学新技术应用培训介绍最新的教育技术工具，如在线教学平台、教学软件等，帮助教师提高信息化教学水平，实现个性化辅导。
5. 课外活动指导培训中心设置多种体验活动，如户外拓展、文化沙龙等，提供多样化的课外活动指导，促进学生全面发展。
6. 教师心理健康培训通过心理咨询、心理疏导等形式，帮助教师调整心态，缓解心理压力，保持良好的工作状态。
培训方式：1. 线上培训通过网络直播、在线课程等形式，方便教师灵活安排学习时间，提供便利的培训途径。
2. 线下培训组织专业团队到学校进行现场教学观摩、交流研讨等活动，提供个性化指导和实践机会。
3. 实践操作组织教师参与实际教学实践，帮助教师将理论知识应用于实际教学中，提升教学水平和能力。
培训效果评估：1. 学员反馈定期收集学员对培训的反馈意见，了解培训效果及需要改进之处，不断优化培训方案。
2. 教学观摩邀请专家对教师的教学进行观摩评估，提供专业建议和指导，帮助教师改进教学方法。
3. 学生成绩通过学生学习成绩、考试表现等数据，评估教师的教学效果，对培训进行综合评估。
结语：中学教师培训是中学教育改革的关键环节，通过精心设计的培训方案和多样化的培训方式，提高教师教学水平和专业素养，促进学生全面发展，实现教育教学质量的提升。
希望通过不懈的努力，为中学教育事业的发展贡献一份力量。
中小学教师培训计划工作方案7篇
中小学教师培训计划工作方案7篇中小学教师培训方案（篇1）一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：1.新课程培训（主讲人：__）2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：__）3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：__）4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：__）5.足球规则及裁判法培训（主讲人：__）6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：__）四、培训经费：略五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初（三天）中小学教师培训方案（篇2）一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。
为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间20__年8月——20__年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。
师德修养是教师立身立教之本。
因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
中小学教师培训方案十篇
中小学教师培训方案十篇中小学教师培训方案篇1一、指导思想通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念，开阔视野，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，从而提高我校的教育教学质量。
二、培训领导小组组长：副组长：成员：三、培训要求1、参加人员要高度重视外出培训学习活动，明确培训学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2、带着问题交流学习。
参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、外出学习考察期间，参加考察教师要提前跟教导处协调，安排好外出学习考察期间课程。
四、人员选拔采取个人申报，年级组、教研组推荐，培训领导小组确定五、报销原则依据杭州市财政局相关规定实施。
五、纪律要求：这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算继续教育学时的），学校非常重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识，特别提出以下纪律要求：1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假2、学习时要签到，不代签3、上课过程中不随意走动，不大声交谈4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，学习期间不吸烟。
中小学教师培训方案篇2一、指导思想：为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学教师书法培训学习。
二、培训目标：提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，增强小学写字教学实施能力和辅导水平。
三、培训对象：朱涂小学全体教师四、培训时间：每周三下午12：00——1：00五、培训内容和形式：1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。
高中教师培训计划方案(4篇)
高中教师培训计划方案以新课程改革为抓手，全面推进素质教育，实现由灌输的、封闭的传统教育向以新课改为核心的民主的、开放的新型教育的科学过度。
一、做好进入新课程的准备，适应新课改1、培养良好的师生关系。
以良好的师生关系减小新课程实施的阻力，保证课改实验各项工作的顺利推进。
2、组织新课程的通识和学科培训。
3、探索新课程课堂教学规律。
4、制定适应新课程改革的相关制度。
制订校本课程开发及实施办法;研究性学习、社会综合实践活动实施办法;学生选修课选课指导意见;校本培训、校本研究实施方案;学分制实施方案;综合素质评定实施细则。
5、进行校本课程开发的探索。
6、加强新课程背景下的高考研究。
成立高考研究小组。
一是进行新课程条件下高考内容、高考方法及应对策略的研究;二是根据学校实际和学生特点，确定各阶段的具体工作目标，对整个高中教学和备考工作做整体部署。
二、加强师资队伍建设目标：形成由特级教师、市学科带头人、市青年骨干教师、市教学能手和教学新秀六个层次组成的合理的教学梯队。
1、启动教师继续教育校本培训。
有针对性地对在职教师进行培训。
主要内容和形式有：（1）职业道德和执教规范的培训;（2）职业技能与教科研方法培训;（3）基础教育课程改革培训;（4）英语教师口语培训;（5）研究性学习和研究型课程培训;（6）校级和校际教研活动。
2、开展校本教研活动。
以教研组和备课组为单位，倡导反思性教学，鼓励合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会。
研究内容包括：（1）新课程改革对本学科教学的新要求;（2）本学科教学与社会发展、科技进步、学生生活的联系;（3）改进教学方式，创新教学模式;（4）促进学生学习方式的转化，发展学生自主获取知识的能力;（5）创建富有个性的课程文化;（6）研讨本学科校本课程的开发和实施;（7）研讨学生选课过程中可能出现的困难和问题;（8）研究撰写教学个案，体现并生成富有个性的教学风格;（9）进行教育教学改革，开展课题研究;等等。
初中教师培训方案
初中教师培训方案2021初中教师培训方案（通用5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的2021初中教师培训方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
初中教师培训方案1为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。
一、培训小组组长王家学培训教师杨爱波王永翠来永锋二、培训时间和地点时间9月——12月地点多媒体会议室三、培训对象学校全体教师。
四、培训内容①杨爱波主讲“计算机网络基础知识”②来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法”③王永翠老师主讲“wordX和excel的使用方法”④王永翠老师主讲“搜索引擎的使用”⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。
五、培训形式根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的方法。
授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。
达到“即学即用”的教学效果。
六、后勤保障1、电源保障由史玉超主任负责。
2、教师组织由庄乾鹏主任负责。
3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。
初中教师培训方案2为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，进一步推动我校教育信息化和现代化水平，特制定教师信息技术培训与考核校本培训如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。
二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
中小学2022-2023学年度新教师培训方案（精选15篇）
中小学2022-2023学年度新教师培训方案（精选15篇）中小学2022-2023学年度新教师篇1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。
使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、四、培训内容(一)介绍学校基本情况、办学理念(二)教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
3、教学上的有关。
(三)如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。
(一) 集中培训阶段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日(星期一)下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日(星期三)下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室(二)分散培训阶段(10月18——11月18日)各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
六、培训要求1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。
高中学校教师培训方案【优秀3篇】
高中学校教师培训方案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师培训方案
初中教师培训方案一、培训目标初中教师培训旨在提升教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地应对当前初中教育的挑战。
通过培训，帮助初中教师掌握先进的教学理念和方法，提高课堂教学效果，加强教师的专业发展和教学研究能力，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、培训内容1. 教育政策与法规培训通过介绍最新的教育政策与法规，帮助初中教师了解国家教育发展的方向和要求，提高教师的政策意识和法治意识，规范教师的教育教学行为。
2. 学科知识与能力培训对不同学科的教师进行专业知识和能力的培训，包括学科知识的更新与拓展、教材解读、教学设计与实施等，帮助教师掌握教学内容和要求，提高学科教学质量。
3. 教学理念与方法培训介绍先进的教学理念和方法，包括启发式教学、问题导向学习、多媒体教学等，培养教师的创新思维和教学策略，提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。
4. 课程评价与反思培训培养教师的课程评价能力，帮助教师对自己的教学进行反思和改进，实现教育教学的全面发展。
5. 学科教研与教学互动组织学科教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动学科教学的创新与发展。
三、培训形式1. 讲座形式邀请教育专家和学科专家进行讲座，介绍教师需要了解和掌握的知识和技能。
2. 研讨形式组织教师参与研讨活动，促进教师之间的互动与交流，分享教学经验和教育教学资源。
3. 观摩形式组织教师参观优秀的学校和教师的教学实践，借鉴他人的教学经验和教学方法。
4. 实践形式组织教师开展教学实践活动，通过实际操作提升教师的教学能力和实践经验。
四、培训评估与反馈对培训效果进行评估和反馈，了解教师的培训需求和意见，进一步改进培训内容和形式。
五、培训资源与支持提供教学资源和学习平台，为教师提供教学教材和教辅资料，协助教师开展教学工作。
六、培训周期与频次根据教师的需求和实际情况，确定培训的周期和频次，确保培训内容能够得到充分消化和实践。
七、总结与展望通过初中教师培训，可以更好地提高初中教师的教学能力和专业素养，改进教学质量，为学生的全面发展提供有力支持。
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中学教师培训方案来源课件w w 5 KM 2 中学教师培训方案; 一、指导思想：; 国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，我校充分认识到建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。
为此我校以邓小平教育理论为指导，认真贯彻全国教育工作会议精神，不断提高师资培训工作的质量和教师自主发展意识，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，研究和遵循优秀教师的成长规律，坚持按需施教的思想，学研、学用相结合，强化培训工作的针对性与实效性。
大胆实践，进行培训体制、机制、模式、方法的探究和创新，这也是我们今后一段时期教师培训工作的重点。
; 二、培训目标; 1、大力提高教师的综合素质; 努力建设一支师德高尚、业务精湛，能够适应素质教育要求的学习型、创新型的教师队伍，是我校教师业务培训长远规划的最根本的目标。
师德高尚——教师应当具有较高的政治思想素养和职业道德水准。
具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，有强烈的敬业精神，崇高的敬业理念和高尚的职业道德，能积极贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针，全力实施素质教育。
业务精良——教师要有现代教育思想和观念，特别要具有与素质教育相适应的教育观、质量观和人才观，具有创新精神和竞争意识，善于在教育实践中大胆探索、不断进取。
教师要有较强的教育教学实践能力，这是教师业务培训的重心所在，其中包括：说、写、读、计算机操作、专题研究等教学基本功的掌握程度；对所任学科教学内容，课程标准的理解和把握能力；对学生现状的分析判断，面向全体学生，大面积提高教学质量的能力。
通过培训，教师应用现代信息技术的能力要有较大的提高。
通过有针对性的培训和实践的锻炼，在现有的教师中培训和选拔1到5名学科带头人；在青年骨干教师中，培养和选拔5到10名骨干教师，逐步形成一支结构合理、承上启下的中青年骨干教师的队伍。
2、努力提高提高教师业务水平; ①熟悉最新教学思想和方法，并在教学实践中应用。
创建具有个人特色、科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。
; ②熟练掌握教学大纲。
; ③能指导研究性学习。
; ④能开设校本课教学。
; 3、全力提高教师教学技能; ①普通话水平达标。
即语文教师达到二级乙等，其他学科达到三级甲等。
; ②计算机理论水平和实际操作技能达到一级标准。
; ③会制作多媒体电子教案，构建出具有完整学科体系、满足教学需要的个人资料库，实现信息技术与课程整合。
; ④部分教师能根据教学需要自制简易课件。
; 4、具体培养目标; ①通过拜师等多种形式，使新教师一年内顺利上课，3 年内胜任教师工作，5年内成为教师骨干。
; ②鼓励教师参加各学历提高培训。
; ③在各级教学大赛，说课比赛，教学设计等赛事中均有教学能手产生。
全校力争有2名左右的青年教师成为山阳县的学科带头人; ④学校每年要有市级以上科研立项。
; ⑤结合教师所任学科，有个人研究的专题，主动、积极参与教研活动，并能阐述自己的观点。
教师每年要有县级以上科研成果、论文。
; ⑥能形成新的教育思想，符合素质教育的教学方法。
⑦全校100％的教师会简单地操作电脑，其中要求90％的青年教师能用电脑进行辅助教学。
三、培训的对象范围全校在职教职员工四、培训原则和途径1．培训的原则注重自主、自觉、自律；理论联系实践；以业余培训为主2．培训的途径参加市进修学校组织的统一培训参加本校组织的业务培训参加经审核批准的相关学校开设的有关课程培训或专题研究。
参加脱产或半脱产进修等培训教师自主性学习研究五、培训类型1、教师的岗位培训在职教师的提高培训为适应素质教育需要，进行以优化知识结构、提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训。
新任教师的岗位培训对新上岗的教师进行以“适应学校教育教学工作”为主要内容的培训。
骨干教师研修对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的教师进行旨在培养教学骨干的培训。
学历培训是在上一规划实现基础上的高一层次的学历培训。
2、培训者的培训按照上级教育部门对继续教育施教的要求，对培训者进行确立现代教育观念，更新知识，提高学术水平和教学能力为主要内容的培训，并通过必要的资格认定。
;3、全员培训：①集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。
、每学期两次请教研室的教育专家来给全体教师进行专题讲座。
; b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。
; c、对40岁以下教师进行简单的计算机辅助教学设计培训。
②教研式培训：采用寓培训于教研活动之中的培训方式。
; a、每人每周记写1000字左右针对教研课题的业务笔记。
; b、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。
; c、针对学校的举行的学科教研会，每学期每人写论文、总结各一篇。
; d、每学期每位教师至少上一节示范课。
; e、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。
4、带教式培训，学校试行青年教师三段培训法：; ①教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。
; ②教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。
; ③每学期由教务处主持，举行教学五项基本功比赛。
5、练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。
;①要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。
;②在课堂教学中说一口流利的普通话。
;③在总结教科研时要能写一篇好。
;④在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。
;六、培训内容教师培训课程应做到系统化、公开化，强调学习的可选择性。
主要课程如下：（一）公共课程1、师德修养（包括职业道德教育，教师自身的心理健康教育）2、计算机应用基础和网络技术3、教育法规4．学生心理健康教育（二）教学常规培训对教师的备案、上课、辅导、作业、测试、教研、业务学习等方面的培训。
七、教师培训的具体措施是：第一，学校大力支持教师进修学习，在教师进修期间，学校一概按全勤对待。
第二，只要是我校教师参加业务学习，学校解决其培训费与差旅费。
第三，在学校教师外出参加学习期间，学校不仅在时间上预以保证，而且在生活上也预以补贴。
第四，在教师外出培训期间，其福利待遇与在校教师同等对待。
第五，大力鼓励学校教师参加县、市组织的骨干教师寒、暑期业务培训。
第六，开好学校的教研活动。
第七，尽可能多组织校内青年教师教学比武。
以从中提高学校教师的教学水平。
第八，搞好学校的普通话以及钢笔、粉笔字和毛笔字的训练。
第九、搞好学校的新教材培训。
第十、强化教科研意识，提高教师理论研究水平。
(1)定期组织全校教师学习教育科学理论知识及各地教改经验，以拓宽教师的视野，提高教师的认识。
(2)建立健全教学科研考评制度，适时适量地给教师压担子、下任务、定专题。
学校将组织由骨干教师参加的科研小组，分为校、县级课题二个小组，开展教科研活动。
第十一、加强宣传舆论工作，学校要利用各种宣传阵地广泛地向教师宣传师资培训的重要性，使”搞好素质教育的关键是教师”的观念深入人心。
; 第十二、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各教研组、各年级组密切配合，统筹协调全校的师资培训工作，并做到职责分明、责任到人。
; 第十三、制定符合学校实际情况的师资培训的规章制度，并纳入学校的目标考核，并把考核成绩归入教师个人的业务档案，作为评先进、晋升和调资评职的依据。
; 第十四、对师资培训全部达标的教师给予一定的物质奖励，对表现突出的教师给予重奖，以调动教师提高自身业务水平的积极性。
八、远景展望：1、加大学校的校本培训，力争我校教师的普通话水平再上一个台阶，今年语文教师二甲以上的争取达到30%以上；非语文教师二乙力争达到90%以上。
下一学年度语文教师具有二甲水平的力争达到40%以上；非语文教师全部为二乙以上。
2、在信息技术与课程整合方面：在本学年中，让每一位教师都能学会使用电脑，并达到较为熟练的程度，了解做课件的一些基本知识；在第二个学年，让所有教师基本上都学会使用课件上课，能较为熟练地使用电脑上好一节多媒体课；在本规划的最后一年，力争使每一位教师都学会做课件，能自已根据课程的需要自行制作符合本班实际的，具有实用价值的课件来。
进而能较为熟练地使用、等制作出自己需要的课件。
九、组织领导教师培训由我校教导处负责，组织学校各年级组和教研组，根据相关政策制定规划，提出了明确的目标和要求。
学校应着手建立相应的推动全校教师培训的体制和机制，保证培训的资金、人员、设施的落实，教导处负责检查督促培训工作，学校教导处是全校教师培训工作的主管部门，分管教师培训工作。
学校各年级组、教研组负责组织各组教师参加培训，并配合学校教导处承担培训管理工作，制定具体的培训实施方案和培训规范，抓紧抓好本组骨干教师的培训，抓好“明天导师工程”的实施。
各年级组长、教研组长是各组教师培训的第一责任人，应把培训作为师资队伍建设的重要一环，规划好本组的培训工作，落实校本培训计划，各年级组长、教研组长作为学校培训工作的联络员，配合学校负责本组教师培训的管理工作。
在职教师应在学校的统筹安排下，制定个人培训计划，自觉履行培训义务。
十、条件保障学校在有限的办学资金中抽出一部分作为学校教师的培训费用，全力支持学校教师的培训工作。
加大经费投入力度。
多渠道筹措培训经费。
设立师训课程建设专项经费;来源课件w w 5 KM 2。