最新北师大版三年级上册数学《第七单元第1课时看日历》精品教案

第七单元年、月、日

教材分析

“年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进行教学的。本节课教材安排填写记录表的方式，让学生积累有关年、月、日的知识，引导学生通过观察和研究，发现已有的规律。以及24时计时法及24时计时法在日常生活中的应用。充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

第1课时看日历

教学内容

北师大版小学数学教材三年级上册第67～68页。

教学目标

1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。

3．让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。

重点难点

重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的联系。

难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学过程

一、导入新课

我们以前学过哪些时间单位呢？(时、分、秒)时、分、秒是表示时间较短的单位，那么表示时间较长的单位有哪些呢？今天我们来学习表示时间较长的单位年、月、日。(板书课题)

二、学习新课

提问：先让学生说说对于“年、月、日”都知道些什么，引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子？

1．合作探究，认识大月、小月。

(1)课件显示附页1，让学生把2013～2016年各月份的天数记录在表格中，你发现了什么？

月份 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12

2013年

A.

师：你知道了哪些信息？

生1：一年有12个月。

生2：每年的1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

生3：4、6、9、11月都有30天。

生4：有的年份 2月是28天，有的是29天。

B．师说明：我们把每个月的天数是31天的这几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。

(2)探究记忆大月、小月天数的方法。

师：怎样才能很快地记住大月、小月的天数呢？

课件显示：

学习拳头记忆法。

歌诀记忆法。

一三五七八十腊(12月)，三十一天都不差；

四六九冬(11月)三十日；

平年二月二十八，闰年二月把一加。

2．合作探究，认识平年、闰年。

(1)我们通过观察，知道2月是个特殊月，有时有28天，有时有29天，下面我们就来研究研究它。请查阅2009～2016年2月份的天数，在表格中填写出来。

(3)讨论后交流。

生：每4年里就有一年的二月是29天。

(4)验证：为什么每4年里就有一年的二月是29天呢？请阅读教材第69页“你知道吗”。

提问：从刚才的小知识里，你学到了什么？

3．理解运用。

(1)师：请大家判断2016年、2017年、2018年、2019年、2020年、2021年、2022年、

2023年、2024年2025年是不是闰年。

可以用计算器计算或推算后全班交流。

(2)平年有多少天？闰年有多少天？

三、巩固练习

1．猜生日。

2．完成教材第68页“练一练”第1、2题。让学生了解我国一些重大节日。

板书设计

看日历

年月日

大月(31天) 小月(30天)

2月(28天) (29天)

平年闰年

(365天) (366天)

教学反思

本节课注重让学生自主探索，合作交流。并让学生在自主探索的基础上，与同伴进行交流。通过合作学习，充分发挥整体的优势。在小组中，每人都有交流、表达的机会。让每个学生在自己原有的基础上得到不同的发展和提高。学生经历了完整的学习过程，获得了深刻的体验，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

还注重运用计算器突破教学难点。因为学生未学过一位数除多位数的除法，为了判断方便，便在课堂中使用了计算器。

学习小提示：

同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。