初中经典诵读活动实施计划
经典诵读活动的实施方案
经典诵读活动的实施方案一、背景介绍经典诵读活动是指通过组织学生背诵经典著作、名人演讲、古诗词等文化经典的活动。
背诵经典是提高学生语言表达能力、培养学生审美情操、塑造学生良好品格的有效方式之一、本方案旨在通过设计合理的诵读活动，提升学生的语言和文化修养，促进学生的全面发展。
二、活动目标1.增强学生的语言表达能力：通过背诵经典，培养学生正确、规范的语言表达能力。
2.培养学生的审美情操：通过接触经典著作，引导学生形成独立的审美观念，提高审美水平。
3.塑造学生的良好品格：通过背诵经典著作中的优秀品质，培养学生崇高情操与道德修养。
三、活动内容及流程1.制定背诵计划：根据不同年级和学科的要求，确定每学期需要背诵的经典著作、名人演讲、古诗词等。
2.分解诵读任务：将每个学期的背诵任务分解为适量的每日任务，确保学生在规定时间内完成背诵任务。
3.诵读指导：对于每篇经典著作，制定相应的诵读指导，教师进行指导学生如何正确地朗读，注意语音语调等问题。
4.多样化形式展示：鼓励学生通过不同形式进行展示，如个人朗读、小组表演、寻找相应的场景等，以激发学生的学习兴趣。
5.评价与反馈：定期评价学生的诵读表现，并给予肯定与鼓励。
对背诵不太准确的学生，提供指导与反馈，帮助他们提高。
四、相关资源准备1.经典著作选取：根据学科要求和年级特点，选择适合学生背诵的经典著作，如《论语》、《红楼梦》、古诗名篇等。
2.诵读指导材料：为每篇经典著作准备相应的诵读指导材料，包括语音语调、重读和停顿等，帮助学生进行正确的朗读。
3.录音设备：为了提供学生正确的范例，准备适当的录音设备或资源，以供学生参考。
4.评价表格：设计评价表格，对学生的诵读表现进行评价，明确评价标准并及时反馈。
五、活动推广与宣传1.班级推广：向全校教师和学生了解本活动的目的和意义，鼓励其他年级和班级参与经典诵读活动。
2.家长参与：与家长沟通活动的目标和内容，鼓励家长积极参与背诵过程，提供学生背诵的支持和鼓励。
诵读活动实施方案(精选3篇)
诵读活动实施方案（精选3篇）诵读活动实施方案1一、活动意义中华经典诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族悠久文化的瑰宝，也是爱国主义教育的不朽教材。
通过研究经典诵读经典，可以陶冶情操，加强修养，丰富情感。
为了深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让中华经典诗文的民族智慧、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让这项活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。
二、活动目标1.激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提升传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的惯，提升师生利用祖国通用语言文字的能力。
2.研究中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，加强诗文底蕴，提升文学素养。
3.提升师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，加强民族自豪感和使命感。
4.营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提升学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。
三、活动主题吟中华美文，诵民族经典四、活动保障1.组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。
领导小组：组长：xxx副组长：xxx成员：xxx工作小组：组长：xxx成员：各语文老师及班主任2.时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。
另外，每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。
参与人员及要求：全体师生都应参与中华经典诵读活动，语文教师更应该率先背诵和诵读，同时鼓励其他学科老师积极参与。
在活动过程中，应尊重小学低年级学生对古诗文的理解方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。
研究内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》一书，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行研究。
经典诵读启动策划书3篇
经典诵读启动策划书3篇篇一经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的爱国主义情感，特举办本次经典诵读活动。
二、活动主题诵读经典，传承文明三、活动目的1. 让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，提高文化素养。
2. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
3. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，促进校园文化建设。
四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校操场或会议室五、参与人员全体师生六、活动内容及形式1. 经典诵读比赛组织学生分组进行经典诵读比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2. 经典诵读展示邀请部分学生或教师进行经典诵读展示，展示形式可以是朗诵、吟唱、表演等。
3. 经典讲座邀请专家或学者进行经典讲座，介绍经典文化的内涵和意义。
4. 经典诵读推广在校园内设置经典诵读宣传展板，发放经典诵读资料，推广经典诵读活动。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 经典诵读比赛按照比赛规则进行经典诵读比赛，评委打分并评选出获奖名单。
3. 经典诵读展示邀请学生或教师进行经典诵读展示，展示经典文化的魅力。
4. 经典讲座邀请专家或学者进行经典讲座，让学生更深入了解经典文化。
5. 颁奖仪式颁发经典诵读比赛的奖项，表彰优秀学生和班级。
6. 闭幕致辞八、活动宣传1. 制作活动海报，在校园内张贴宣传。
2. 利用学校广播、电视等媒体进行宣传。
3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 讲座费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 活动期间要确保学生的安全，做好安全防范措施。
2. 活动宣传要全面，确保全体师生知晓并参与。
3. 活动组织要有序，确保活动顺利进行。
篇二经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。
经典诵读活动计划通用五篇
经典诵读活动计划通用五篇经典诵读活动计划篇1春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。
学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。
我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。
一、活动主题本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的`思想观念。
引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。
二、活动目标1、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
2、引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
三、活动内容1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。
广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。
2、利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。
通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。
四、活动办法四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。
经典诵读活动计划篇2一、学生情况分析本班共有学生48名，对古诗文诵读活动非常有兴趣。
已有一定的朗读能力，并掌握了一些古典诗词。
二、指导思想：以诵读中华经典诗文为契机，遵循《全日制义务教育语文课程标准》，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生的人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身发展的基础。
初中经典诵读活动方案及总结
初中经典诵读活动方案及总结初中经典诵读活动是一种促进学生语言表达和文化传承的教育活动。
通过精选经典诗歌、散文或段落，引导学生进行朗读和演讲，培养他们的口语表达能力、阅读理解能力以及对优秀文化传统的理解和欣赏能力。
下面是一个初中经典诵读活动方案：活动目标：1. 提高学生的口语表达能力和自信心。
2. 培养学生对经典文化的理解和欣赏能力。
3. 丰富学生的情感体验和审美意识。
活动步骤：1. 预热环节：在课堂上向学生介绍经典诗歌、散文或段落的背景和作者，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 选材环节：由老师或学生共同挑选适合初中生的经典作品，包括古代诗词、现代散文等。
3. 学习环节：学生分组进行文本学习，了解文本的意境、内涵，并进行反复朗读、模仿和理解。
4. 探究环节：学生在小组内讨论、分享自己对文本的理解和感悟，促进彼此之间的交流和思考。
5. 朗诵环节：学生进行个人或小组朗诵，展示自己对经典作品的理解和表达能力。
6. 评价与总结：老师和同学对每个学生的朗诵进行评价，给予肯定和建议，并进行全员总结和分享。
活动效果：1. 提高了学生的口语表达能力，培养了他们的自信心和沟通能力。
2. 加深了学生对经典文化的理解和欣赏，提高了他们的审美意识和文化素养。
3. 培养了学生的合作意识和团队精神，促进了班级的凝聚力和友谊。
初中经典诵读活动是一种寓教于乐的教育方式，既能提高学生的语言表达能力，又能培养他们对优秀文化传统的热爱和理解。
通过这样的活动，学生可以在愉快的氛围中感受到经典文化的魅力，从而更好地发展自己的个性和才华。
同时，这也是一个培养学生终身学习习惯和自主学习能力的机会，让他们在阅读、理解和表达中不断成长和进步。
经典诵读启动策划书3篇
经典诵读启动策划书3篇篇一《经典诵读启动策划书》一、活动背景经典诵读是传承中华文化的重要方式，通过诵读经典作品，可以让人们领略传统文化的魅力，提升自身的文化素养和道德品质。
为了进一步推动经典诵读活动的开展，营造浓厚的文化氛围，特制定本策划书。
二、活动主题“诵读经典，传承文明”三、活动目的1. 激发学生对经典诵读的兴趣，培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力。
2. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的语言表达能力和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室等六、参与人员全校师生七、活动内容1. 经典诵读比赛组织学生以班级为单位，诵读经典文学作品，如古诗词、文言文、现代诗歌等。
设立评委，根据诵读的准确性、流畅性、表现力等方面进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
对获奖班级和学生进行表彰和奖励。
2. 经典诵读讲座邀请专家学者到校举办经典诵读讲座，讲解经典作品的内涵、诵读技巧和文化价值。
组织学生参加讲座，引导学生深入理解经典文化，提高诵读水平。
3. 经典诵读社团活动成立经典诵读社团，吸引对经典诵读感兴趣的学生加入。
社团定期开展诵读活动、交流分享会、朗诵比赛等，丰富学生的课余生活。
4. 经典诵读展示活动在学校文化节等活动中，组织学生进行经典诵读展示，展示经典诵读的成果。
通过舞台表演、视频展示等形式，让更多的人感受到经典文化的魅力。
5. 经典诵读推广活动在校园内张贴经典诵读的宣传海报，营造浓厚的活动氛围。
利用学校广播、宣传栏等渠道，宣传经典诵读的意义和活动进展情况。
八、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）制定活动方案，明确活动目的、内容和实施步骤。
利用学校广播、宣传栏、班级群等渠道，宣传经典诵读活动的意义和要求，发动全校师生积极参与。
组织召开班主任会议，布置经典诵读活动相关工作。
2. 活动准备阶段（[具体时间 2]）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
经典诵读启动策划书3篇
经典诵读启动策划书3篇篇一《经典诵读启动策划书》一、活动背景经典诵读是一种重要的文化传承方式，也是提高个人素养和语言能力的有效途径。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德品质，特举办本次经典诵读活动。
二、活动主题“诵读经典，传承文明”三、活动目标1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力和文学素养。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 经典诵读比赛：以班级为单位，组织学生进行经典诵读比赛。
比赛内容可以是诗词、散文、小说等经典文学作品，也可以是经典名言警句。
2. 经典知识竞赛：组织学生进行经典知识竞赛，包括经典文学常识、历史文化知识等。
3. 经典文化讲座：邀请专家学者进行经典文化讲座，介绍经典文化的内涵和价值，提高学生的文化素养。
4. 经典文化展览：举办经典文化展览，展示经典文学作品、历史文物、书法绘画等，让学生感受经典文化的魅力。
七、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 宣传推广：通过海报、广播、宣传栏等多种形式，对活动进行宣传推广，提高活动的知名度和影响力。
3. 人员培训：对参与活动的工作人员进行培训，提高他们的组织协调能力和服务水平。
4. 奖项设置：根据比赛成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、音响设备租赁、奖品购买、宣传材料制作等费用。
九、注意事项1. 活动组织要周密，确保活动的安全和顺利进行。
2. 宣传推广要及时，让更多的学生了解和参与活动。
3. 工作人员要认真负责，热情服务，确保活动的质量和效果。
[策划人][策划日期]篇二经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是弘扬中华优秀传统文化、提高国民素质的重要途径。
初中诵读活动操作计划
初中诵读活动操作计划一、活动背景诗歌朗诵作为一种形式多样、富有表现力的文学艺术，对学生的语言艺术修养和情感体验具有很大的促进作用。
为了培养学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力，提升他们的审美情趣和修养水平，我们将开展初中诵读活动。
二、活动目标1.培养学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
2.提升学生的审美情趣和修养水平。
3.增强学生的自信心和演讲能力。
4.培养学生的团队合作意识和学习兴趣。
三、活动内容与形式1.活动内容：（1）诵读经典诗歌：选取一些适合初中生的经典诗歌，以优美的语音、准确的语调、恰当的表情传达诗歌的情感，让学生感受其中的美。
（2）创作口号和口号朗诵：学生根据活动主题，创作口号，并通过朗诵的形式，将自己的思想和感受传达给观众。
（3）演讲比赛：学生自行选择一篇或多篇适合诵读的文章，进行演讲比赛，展示个人的才艺和表达能力。
2.活动形式：（1）个人诵读：学生单独进行诵读，每人准备一首诗歌或一段文章进行朗诵演绎。
（2）团队朗诵：学生分成小组，合作进行朗诵演绎，相互配合，形成整体的效果。
四、活动流程安排1.筹备阶段：（1）确定活动主题和目标，制定活动方案。
（2）选派活动组织者，负责活动的组织和安排。
（3）选择适合初中生的诗歌和文章，编写活动宣传材料。
（4）制作活动海报和通知栏，发布活动信息。
2.活动准备：（1）组织学生进行诵读课程，提升学生的演讲技巧和表达能力。
（2）安排学生自行选择适合诵读的文章或诗歌，进行个人或团队练习。
（3）设置课间时间或者早操时间，让学生进行自由练习和互相交流。
3.活动实施：（1）个人诵读环节：-学生依次上台，进行个人诵读，其他同学和老师进行评判和点评。
-根据评委的评分，进行分级奖励，鼓励每个学生展示自己的才华。
（2）团队朗诵环节：-学生按小组进行朗诵，团队配合默契，合作完成一次完整的朗诵。
-评委根据团队的整体效果和个人表现，进行评分，评选出优秀团队。
-优秀团队为全校师生进行表演展示。
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案【引言】国学经典是中华文化的瑰宝，对于中学生的成长教育具有重要意义。
为了加强中学生对国学经典的了解和传承，我们决定在2023年开展一系列的国学经典诵读活动。
本方案将详细介绍活动的目的、内容、实施步骤以及评估方式，旨在提高中学生的国学素养和文化自信。
【一、活动目标】1. 提高中学生对国学经典的了解和理解，培养对古代文化的尊重和热爱。
2. 培养中学生良好的朗读和表达能力，培养自信心和自我表达能力。
3. 培养中学生的思辨和批判思维能力，提高阅读和理解能力。
4. 增强中学生的团队合作意识和协作能力，激发他们的创造力和创新精神。
【二、活动内容】1. 挑选国学经典文本：从《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》等经典著作中挑选适合中学生的篇章，涵盖各个领域。
2. 诵读训练：定期组织中学生进行诵读训练，在语音、语调、节奏等方面进行指导和训练，提高他们的朗读水平。
3. 分组朗读比赛：根据年级和班级，组织中学生进行分组朗读比赛，评选出优秀的小组和个人。
4. 才艺展示：鼓励中学生通过其他形式展示国学经典，如演讲、表演、书法、绘画等，展现他们的艺术才华和个性魅力。
5. 文化参观活动：组织中学生参观国学经典相关的文化场馆，如故宫、中华文化园等，深入了解国学经典的背景和文化内涵。
【三、活动实施步骤】1. 确定活动计划：制定详细的活动计划，包括活动内容、时间表、人员分工等。
2. 指导教师培训：安排教师参加国学经典诵读培训，提高他们的教学水平和指导能力。
3. 学校推广：在学校广播、校报、校园电视台等媒体上宣传活动，并举行宣传活动，吸引更多中学生参与。
4. 诵读训练：在教室或图书馆等场所，组织中学生进行诵读训练，安排专业教师进行指导。
5. 分组朗读比赛：根据年级和班级，组织中学生进行分组朗读比赛，评选出优秀的小组和个人。
6. 才艺展示：组织中学生参与才艺展示活动，提供展示平台，让他们展示自己的艺术才华和个性特点。
中学经典诵读活动方案(通用多篇)
中学经典诵读活动方案（通用多篇）中学经典诵读活动方案篇一一、活动目的培育和践行社会主义核心价值观，通过广泛组织开展祭奠先烈、先人、先贤等活动，加强青少年的思想道德建设和以爱国主义为核心的民族精神教育。
引导人们慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，不断增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。
二、活动时间某年3月26日至4月20日三、活动内容（一）开展祭奠先贤先烈活动以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题，按照就近就便、形式多样原则，组织广大中小学共青团员、少先队员瞻仰革命先烈、祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地，开展团队活动。
通过为革命先烈扫墓，缅怀革命先烈，达到继承革命传统、弘扬孝道文化，自觉接受革命传统教育、重温中华传统美德、引导广大中小学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国的目的。
（二）开展“网上祭英烈”活动充分利用中国文明网等重点新闻网站搭建的“网上祭英烈”互动平台，组织广大未成年人上网祭奠英烈，网上献花，寄语留言，表达心声，增强爱党爱国意识，激发爱党爱国情感，营造弘扬先进传统文化、继承优秀革命传统、践行社会主义核心价值观的良好氛围，使广大共青团员、少先队员进一步了解革命先烈的英勇事迹和无私奉献的精神，在缅怀中开展社会主义荣辱观教育，不断增强爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。
（三）开展中华经典诵读活动广泛开展形式多样的经典诵读活动，通过学习经典、诵读比赛、配乐朗诵、征文演讲等多种形式的活动，在诵读和感悟中接受中华经典的熏陶，引导广大青少年感受传统文化的独特魅力，在感悟经典、践行经典中感念先烈、先贤、先人，慎终追远，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
（四）品味清明文化活动发动学生广泛搜索阅读清明节相关资料，了解清明节由来，熟悉清明节习俗，品味民族传统文化。
（五）开展爱国主义教育活动举行入团、入队、主题班队会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。
（六）开展志愿服务活动节日期间，组织师生到烈士陵园等爱国主义教育基地，广泛开展讲解、导游、保洁等实践活动；广泛动员组织青少年志愿者以抗战老战士、军属烈属为对象，开展送温暖、慰问、走访等形式的志愿服务活动，以实际行动表达对革命先烈的哀思。
中学经典诵读活动方案
中学经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育改革的进程，培养学生的口才表达能力和阅读理解能力成为中学教育中的重要任务之一。
经典诵读活动作为一种有效的教育方式，被广泛应用于中学教育中。
二、活动目标1. 培养学生良好的朗读习惯，提高口才表达能力；2. 增加学生对经典文化的了解和理解；3. 激发学生对文学的兴趣，提高阅读理解能力；4. 培养学生的自信心和自主学习能力。
三、活动内容1. 经典诵读比赛通过开展经典诵读比赛，鼓励学生选择自己喜爱的经典作品，通过朗读的方式展示自己的诵读能力。
比赛可以分为初赛、复赛和决赛，每个阶段都可以设立奖项，以激励学生参与积极性。
2. 经典诵读展示组织学生进行经典文学作品的诵读展示，学生可以通过个人或者团队的形式进行展示。
可以邀请专业的文学爱好者或者文学教育专家进行点评和评选。
同时，可以将优秀的诵读作品进行录制，以供学生回顾和交流。
3. 经典诵读分享会定期组织学生进行经典诵读分享会，学生可以选择自己喜欢的经典作品进行分享，分享内容可以包括对作品的理解、感悟和心得。
通过分享会，学生可以相互学习和借鉴，同时也可以增进彼此的友谊。
4. 经典阅读推广活动开展经典阅读推广活动，鼓励学生积极参与阅读经典作品。
可以组织读书分享会、读书沙龙、读书俱乐部等活动，为学生提供一个交流经验、分享感悟的平台。
四、活动重点1. 选取适合学生年龄段和阅读能力的经典作品，确保学生在朗读的过程中能理解并传达作品的情感。
2. 引导学生在诵读的过程中注重语音语调的表达，使朗读更加生动有力。
3. 提供充足的时间给学生准备和练习，确保他们能够在活动中展现自己的才能。
4. 鼓励学生通过多种方式进行经典诵读，培养他们的创新思维和表达能力。
五、活动评估可以从以下几个方面对活动进行评估：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生的诵读表现以及阅读理解能力的提升；3. 学生对经典文学的兴趣和理解程度的增加；4. 活动的组织和管理情况。
初中经典诵读社团活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定成立初中经典诵读社团。
本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动内容1. 经典诵读（1）每周一、三、五下午放学后，社团成员集中进行经典诵读。
（2）选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。
（3）组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛，提高社团的知名度。
2. 经典研讨（1）每月举办一次经典研讨活动，邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。
（2）鼓励社团成员结合自身实际，对经典文学作品进行深入剖析，撰写心得体会。
（3）组织社团成员进行经典作品朗诵表演，展示社团风采。
3. 经典分享（1）每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品，讲述作品背后的故事。
（2）组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛，巩固所学知识。
（3）邀请校外经典诵读爱好者加入社团，共同分享经典之美。
4. 社团活动（1）定期举办社团内部活动，如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等，丰富社团生活。
（2）组织社团成员参观博物馆、古迹等，感受传统文化的魅力。
（3）开展社团志愿者活动，为社会传递正能量。
四、活动时间1. 经典诵读：每周一、三、五下午放学后。
2. 经典研讨：每月第一周周六下午。
3. 经典分享：每周四下午。
4. 社团活动：每月第二周周六下午。
五、活动地点1. 经典诵读：学校图书馆。
2. 经典研讨：学校多功能厅。
3. 经典分享：学校报告厅。
4. 社团活动：学校操场、图书馆、多功能厅等。
经典诵读教学工作计划（精选7篇）
经典诵读教学工作计划（精选7篇）经典诵读篇1一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。
编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首(50岁以上不低于20首)，并记录国学经典学习笔记。
统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读;2、中午10分钟时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读方法1、“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
五、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、学校发的《弟子规》(循环使用，注意保持完好)。
六、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
七、资料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
初中经典诵读教学计划(五篇)
初中经典诵读教学计划(五篇)1. 教学目标本教学计划旨在通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣，提高他们的文化素养和人文素质。
2. 教学内容本计划选择了五篇经典文学作品，包括：1. 《红楼梦》：通过诵读红楼梦的经典片段，培养学生的文学鉴赏能力，了解中国古典文学的魅力。
2. 《水浒传》：通过诵读水浒传的精彩章节，激发学生对忠义、勇气和正义的思考，培养他们的道德观念。
3. 《西游记》：通过诵读西游记的传奇故事，拓展学生的想象力和创造力，培养他们的文学创作能力。
4. 《天龙八部》：通过诵读天龙八部的情节和人物形象，帮助学生理解中国历史和社会变迁，提高他们的历史意识。
5. 《史记》：通过诵读史记中的历史事件和人物传记，引导学生了解古代历史，培养他们对历史的研究兴趣。
3. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 合作研究：学生分组进行诵读和讨论，促进互动合作，提高研究效果。
- 视听教学：结合音频和视频资源，让学生更好地理解和感受经典文学作品。
- 复述演讲：学生通过复述和演讲的方式，提高口头表达能力和自信心。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果和提供有效的反馈，本教学计划将采用以下评估方法：- 口头评估：通过学生的复述演讲和讨论表现，评估他们对经典诵读的理解和表达能力。
- 书面评估：布置课后作业或小组项目，要求学生写作或创作作品，评估他们对经典文学作品的理解和应用能力。
5. 教学资源为了支持本教学计划的实施，我们需要准备以下教学资源：- 经典文学作品的书籍或电子版资料；- 音频和视频资源；- 诵读练和讨论的教学材料；- 评估和反馈的评价表和模板。
以上就是初中经典诵读教学计划(五篇)的内容安排。
通过本计划的实施，我们相信学生将能够更好地理解和欣赏经典文学作品，提升他们的语言能力和思想修养。
初中 国学经典诵读节的策划与实施细节
初中国学经典诵读节的策划与实施细节国学经典，承载着中华民族数千年的智慧与文化精髓。
在初中阶段举办国学经典诵读节，不仅能够激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的文学素养，还能培养其民族自豪感和文化自信。
以下是关于初中国学经典诵读节的策划与实施细节。
一、活动目标通过举办国学经典诵读节，让学生在诵读中感受国学的魅力，领悟经典的内涵，培养阅读习惯和朗诵能力，增强文化底蕴，同时促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围。
二、活动时间具体活动时间，为期X周。
三、参与人员全体初中学生四、活动地点学校操场、多媒体教室、各班级教室等五、前期准备1、选定诵读内容从《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》等经典著作中选取适合初中学生理解和诵读的篇章。
组织语文教师进行筛选和整理，确保内容积极向上、富有教育意义。
2、制定活动方案明确活动流程、比赛规则、评分标准等。
安排活动日程，包括班级初赛、年级复赛、全校决赛等环节。
3、宣传推广制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
利用校园广播、班级微信群等渠道向学生和家长宣传活动的意义和安排。
4、培训指导邀请语文教师或专业朗诵人士为学生进行诵读技巧的培训。
组织学生观看优秀的诵读视频，学习借鉴经验。
5、准备物资购买或制作活动所需的服装、道具、音响设备等。
准备奖状、奖品等激励学生积极参与。
六、活动流程1、班级初赛以班级为单位，每个学生都要参与诵读。
由语文教师和班干部组成评委小组，评选出班级优秀选手参加年级复赛。
2、年级复赛各班级推选的选手参加年级复赛。
评委根据选手的表现打分，评选出年级前若干名参加全校决赛。
3、全校决赛决赛选手在全校师生面前进行诵读展示。
邀请校领导、语文专家等担任评委，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4、成果展示选取部分优秀选手的诵读作品，制作成视频或音频，在学校官网、微信公众号等平台展示。
举办优秀作品朗诵会，邀请家长和其他学校的师生代表观摩。
七、比赛规则1、诵读内容必须为选定的国学经典篇章。
2023初中经典诵读活动计划
2023初中经典诵读活动计划
活动目标与意义
本次活动旨在提高初中生的语言表达能力、培养阅读兴趣，同
时增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力。
通过诵读经典作品，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和价值观。
活动时间与地点
- 活动时间：2023年春季学期
- 活动地点：学校图书馆
活动内容安排
1. 经典作品选读
- 学生可自行选择一本经典文学作品进行诵读，建议书籍包括《红楼梦》、《西游记》等。
鼓励学生多角度思考和分析作品的主题、情节、人物形象等要素。
2. 诗歌赏析
- 学生进行经典诗歌的诵读，并通过研究赏析经典诗歌的技巧，提高他们对诗歌的理解和欣赏水平。
3. 朗诵比赛
- 组织朗诵比赛，学生可以选择经典作品中的一段进行朗诵，比赛从语音语调、表演技巧等方面进行评选，以激发学生的表达能力和自信心。
4. 作品分享会
- 学生可以在作品分享会上分享自己读过的经典作品，分享自己的感受与体会，并鼓励其他同学也进行分享。
5. 实地参观
- 组织学生进行实地参观，如参观图书馆、博物馆等，以提供更多与经典文学相关的研究机会。
活动评估与奖励
1. 活动评估
- 通过观察学生的参与程度、作品分享会的表现等来评估学生的活动参与情况。
2. 活动奖励
- 针对积极参与活动的学生，可以进行奖励，例如发放荣誉证书、书籍奖励等。
总结
通过这次经典诵读活动，我们希望能够激发学生对经典文学的兴趣，培养他们的阅读能力和审美能力。
希望学生通过参与活动，能够更深入地理解和欣赏经典作品，并用自己的言辞去诠释作品中的价值和内涵。
初中经典诵读教学计划
初中经典诵读教学计划初中经典诵读教学计划弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
小编收集了初中经典诵读教学计划，欢迎阅读。
初中经典诵读教学计划【一】一、指导思想：根据七年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的.意志和毅力。
三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。
六、课程开设时间：单周每周三上午七、课程开设的原则：1.不求甚解，只要熟读会背。
中学经典诵读的实施方案
中学经典诵读的实施方案关于中学经典诵读的实施方案篇一：邵武明鸿明中学经典诵读活动方案一、指导思想经典着作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、成立学校经典诵读活动领导小组组长：何飞胜副组长：杨丽华、黄利民成员：廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
四、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
初中经典诵读活动执行方案
初中经典诵读活动执行方案背景介绍初中经典诵读活动旨在培养学生热爱阅读、提升语言表达能力和文化素养。
通过诵读经典文学作品，学生能够感受到文字的美感和力量，同时提高阅读理解能力和口语表达能力。
活动目标- 培养学生的阅读兴趣和惯。
- 提高学生对语言文字的感知和理解能力。
- 促进学生口语表达能力的提升。
- 增强学生的文化素养。
活动内容和步骤选择经典文学作品1. 教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合初中学生的经典文学作品。
2. 确保文学作品内容具有教育意义和普遍价值，能够引发学生的共鸣和思考。
推广活动和报名1. 宣传活动的目的、内容和时间。
2. 鼓励学生积极参与，并进行报名。
学生分组1. 根据参与人数，将学生分为适当的小组。
2. 每个小组人数控制在6至8人。
练时间安排1. 将整个活动过程分为若干阶段，每天分配适当的诵读时间。
2. 给予学生足够的练时间和自主研究的空间。
辅导指导与反馈1. 活动期间，教师定期进行辅导指导，提供学生的阅读和口语表达技巧。
2. 教师定期组织学生展示诵读成果，并给予反馈和鼓励。
展示和评选1. 在活动结束后，组织学生进行经典诵读展示。
2. 邀请专业评委对学生的表现进行评选。
活动总结与奖励1. 整理学生的诵读成果，制作活动总结。
2. 给予优秀表现的学生一定的奖励和表彰。
活动后续活动结束后，可以将经典诵读作为常规活动，加入学校的课堂教学和校园文化建设。
通过持续的经典诵读活动，培养学生广泛的阅读兴趣和优秀的口语表达能力。
以上是初中经典诵读活动的执行方案，希望能够为您的活动提供一些启示和指导。
祝活动取得圆满成功！。
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初中经典诵读活动实施计划
一、指导思想
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义，为此，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要内容。
二、活动主题
诵读经典诗文，传承华夏文明;营造书香校园，培育时代新
三、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用。
1、弘扬中华优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
与经典同行，让经典浸润人生。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
四、活动原则
1、模糊性原则：直面经典，不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
五、诵读内容
以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
各年级诵读内容：
七年级学生诵读：《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》
八年级学生诵读：《弟子规》《论语》《古诗文必背》
六、诵读活动安排
1、领导小组成员：
由校长亲任组长，学校全体行政人员及各班语文老师担任组员
2、时间安排：
每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。
(1)、早晨安排十到十五分钟进行诵读 ;每天自习时再安排十分钟用于回顾、检查。
(2)、语文课前3分钟。
语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
(3)、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
七、活动方法
1 、开设经典诵读课、活动课。
每周一节，由语文老师担任教师。
通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。
利用自习课、辅导课、活动课、班会课、等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
(1)、语文阅读课。
各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
(2)、校本、地方等活动课。
各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。
注意学科整合。
音乐学科与诗文诵读的整合。
音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。
研究课：音乐中的古诗词。
美术学科与诗文诵读的结合。
给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。
研究课：诗配画。
其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。
2 、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。
利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
3 、开展国学经典诵读实践活动。
组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。
诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互动，交流情感。
学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。
八、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展“中华经典诵读”活动，能够使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
开展“中华经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、国庆、.春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
开展“中华经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。
要把“中华经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素
质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。
要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。
以班级为点，以年级为线，以学校为面;以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶;以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。
开展“中华经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4、学校将制定经典诵读的考核评价机制。
将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。
学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。