高中语病之语序不当

一、语序不当

（一）定语位置不当

1、定语和中心语位置不当

例：

近年来，随着教育改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

高校培养的学生（✔）

2、定语误放到状语的位置

例：

她想起今天一连串发生的事情就睡不着。

发生的一连串事情（✔）

3、多项定语次序不当

属数动形名。带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前。

（○2表数量的短语）（○4形容词或形容词短语）

我们学校的一个刻苦钻研的

（○1表领属或表时间、处所的短语）（○3动词或动词短语）（○5名词或名词短语）

优异的成绩。

例：

她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。（✘）

她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（✔）

（二）状语位置不当

1、状语误放在定语的位置上

例：

应该发挥广大青年的充分的作用。（✘） 应该充分地发挥广大青年的作用。（✔）

2、多项状语次序不当

○

1表目的或原因的介宾短语；○2表时间或处所的词或短语；○3表语气或范围的副词；○4表情态或程度的副词；○5表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

那位施主 为表谢意 昨天 在电视台 又 诚挚地 为他 点了一首歌。 表目的 时间 地点 表语气或范围 表情态 表对象

例：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（✘）

许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（✔）

（三）虚词位置不当

1、副词位置不当

例：

我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。（✘）

我们如果不把这本书认真读好，就谈不上读别的书了。（✔）

2、介词位置不当

例：

著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。（✘）

著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。（✔）

3、关联词语的位置不当

复句中两个分局主语相同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。

例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（✘）

由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（✔）

（四）分句位置不当

例：

强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。（✘）

强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。（✔）

（五）相关联的并列词语（短语）或句子语序不当

按事理逻辑次序，先后、轻重、缓急、大小、因果等。

例：

这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。（✘）

这是一本好书，它能引人深思，促人警醒，催人进取。（✔）