重点初中经典诵读活动实施方案
中学中华经典诵读活动方案
中学中华经典诵读活动方案一、活动背景中华经典是中华民族五千年文明史的瑰宝，蕴含着丰富的哲学智慧、历史智慧和人生智慧。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高中学生的文化素养和道德修养，培养他们热爱祖国语言文字的情感，我们决定在中学开展中华经典诵读活动。
二、活动目标1.提高中学生对中华经典的认识，增强民族自豪感。
3.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
4.增强学生的人际交往能力，培养团队合作精神。
三、活动主题“传承经典，弘扬文化，塑造品格”四、活动时间2022年9月至10月五、活动对象中学全体学生六、活动内容1.诵读经典：选取《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》、《庄子》等中华经典著作，组织学生进行诵读。
2.讲解经典：邀请专家对所选经典进行讲解，帮助学生更好地理解经典内涵。
3.交流分享：组织学生进行经典诵读心得交流，分享自己的感悟。
4.主题活动：举办经典诵读比赛、经典知识竞赛等主题活动。
5.拓展活动：组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解中华传统文化。
七、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、海报等形式，宣传活动主题和内容。
2.诵读训练：组织学生进行经典诵读训练，提高诵读水平。
3.讲解活动：邀请专家进行讲解，帮助学生理解经典。
4.交流分享：组织学生进行心得交流，分享感悟。
5.主题活动：举办经典诵读比赛、经典知识竞赛等。
6.拓展活动：参观博物馆、文化遗址等。
八、活动组织1.成立活动筹备组：负责活动的筹备和组织实施。
2.分工协作：各相关部门密切配合，共同推进活动开展。
3.落实责任：明确各相关部门和个人的职责，确保活动顺利进行。
4.宣传报道：及时宣传活动动态，营造良好氛围。
九、活动保障1.人员保障：确保活动期间有足够的人力资源。
2.资金保障：确保活动经费充足，合理使用。
3.安全保障：确保活动期间学生的人身安全。
4.后勤保障：确保活动期间的后勤服务工作。
十、活动效果1.提高学生对中华经典的认识，增强民族自豪感。
诵读活动实施方案(精选3篇)
诵读活动实施方案（精选3篇）诵读活动实施方案1一、活动意义中华经典诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族悠久文化的瑰宝，也是爱国主义教育的不朽教材。
通过研究经典诵读经典，可以陶冶情操，加强修养，丰富情感。
为了深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让中华经典诗文的民族智慧、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让这项活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。
二、活动目标1.激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提升传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的惯，提升师生利用祖国通用语言文字的能力。
2.研究中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，加强诗文底蕴，提升文学素养。
3.提升师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，加强民族自豪感和使命感。
4.营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提升学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。
三、活动主题吟中华美文，诵民族经典四、活动保障1.组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。
领导小组：组长：xxx副组长：xxx成员：xxx工作小组：组长：xxx成员：各语文老师及班主任2.时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。
另外，每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。
参与人员及要求：全体师生都应参与中华经典诵读活动，语文教师更应该率先背诵和诵读，同时鼓励其他学科老师积极参与。
在活动过程中，应尊重小学低年级学生对古诗文的理解方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。
研究内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》一书，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行研究。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
中华经典诵读实施方案3篇
中华经典诵读实施方案3篇中华经典诵读实施方案1实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
中学经典诵读活动方案五篇
中学经典诵读活动方案五篇中学经典诵读活动方案1一、参赛时间、地点、对象1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)2.地点:实验中学五楼会议室3.对象:全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20____年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。
五、评分标准项目标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体,与朗诵内容相协调(2)精神饱满,姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师(__)。
2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。
3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。
4.参赛报名表学校霞海中学朗诵题目《论语》经典朗诵带队领导(联系人)联系电话参赛人员21人指导教师(不超过3名)备注:(话筒、音乐等特殊要求说明)中学经典诵读活动方案2一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
初中经典诵读活动执行方案
初中经典诵读活动执行方案背景介绍初中经典诵读活动旨在培养学生热爱阅读、提升语言表达能力和文化素养。
通过诵读经典文学作品，学生能够感受到文字的美感和力量，同时提高阅读理解能力和口语表达能力。
活动目标- 培养学生的阅读兴趣和惯。
- 提高学生对语言文字的感知和理解能力。
- 促进学生口语表达能力的提升。
- 增强学生的文化素养。
活动内容和步骤选择经典文学作品1. 教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合初中学生的经典文学作品。
2. 确保文学作品内容具有教育意义和普遍价值，能够引发学生的共鸣和思考。
推广活动和报名1. 宣传活动的目的、内容和时间。
2. 鼓励学生积极参与，并进行报名。
学生分组1. 根据参与人数，将学生分为适当的小组。
2. 每个小组人数控制在6至8人。
练时间安排1. 将整个活动过程分为若干阶段，每天分配适当的诵读时间。
2. 给予学生足够的练时间和自主研究的空间。
辅导指导与反馈1. 活动期间，教师定期进行辅导指导，提供学生的阅读和口语表达技巧。
2. 教师定期组织学生展示诵读成果，并给予反馈和鼓励。
展示和评选1. 在活动结束后，组织学生进行经典诵读展示。
2. 邀请专业评委对学生的表现进行评选。
活动总结与奖励1. 整理学生的诵读成果，制作活动总结。
2. 给予优秀表现的学生一定的奖励和表彰。
活动后续活动结束后，可以将经典诵读作为常规活动，加入学校的课堂教学和校园文化建设。
通过持续的经典诵读活动，培养学生广泛的阅读兴趣和优秀的口语表达能力。
以上是初中经典诵读活动的执行方案，希望能够为您的活动提供一些启示和指导。
祝活动取得圆满成功！。
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案【引言】国学经典是中华文化的瑰宝，对于中学生的成长教育具有重要意义。
为了加强中学生对国学经典的了解和传承，我们决定在2023年开展一系列的国学经典诵读活动。
本方案将详细介绍活动的目的、内容、实施步骤以及评估方式，旨在提高中学生的国学素养和文化自信。
【一、活动目标】1. 提高中学生对国学经典的了解和理解，培养对古代文化的尊重和热爱。
2. 培养中学生良好的朗读和表达能力，培养自信心和自我表达能力。
3. 培养中学生的思辨和批判思维能力，提高阅读和理解能力。
4. 增强中学生的团队合作意识和协作能力，激发他们的创造力和创新精神。
【二、活动内容】1. 挑选国学经典文本：从《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》等经典著作中挑选适合中学生的篇章，涵盖各个领域。
2. 诵读训练：定期组织中学生进行诵读训练，在语音、语调、节奏等方面进行指导和训练，提高他们的朗读水平。
3. 分组朗读比赛：根据年级和班级，组织中学生进行分组朗读比赛，评选出优秀的小组和个人。
4. 才艺展示：鼓励中学生通过其他形式展示国学经典，如演讲、表演、书法、绘画等，展现他们的艺术才华和个性魅力。
5. 文化参观活动：组织中学生参观国学经典相关的文化场馆，如故宫、中华文化园等，深入了解国学经典的背景和文化内涵。
【三、活动实施步骤】1. 确定活动计划：制定详细的活动计划，包括活动内容、时间表、人员分工等。
2. 指导教师培训：安排教师参加国学经典诵读培训，提高他们的教学水平和指导能力。
3. 学校推广：在学校广播、校报、校园电视台等媒体上宣传活动，并举行宣传活动，吸引更多中学生参与。
4. 诵读训练：在教室或图书馆等场所，组织中学生进行诵读训练，安排专业教师进行指导。
5. 分组朗读比赛：根据年级和班级，组织中学生进行分组朗读比赛，评选出优秀的小组和个人。
6. 才艺展示：组织中学生参与才艺展示活动，提供展示平台，让他们展示自己的艺术才华和个性特点。
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的：1、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动，学校定期举行师生诵读展演活动。
三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。
学校成立国学经典诵读活动领导小组。
校长田应仟任组长，苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长，学校相关科室负责人、班主任为成员。
领导小组下设办公室，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。
2、明确责任，全面展开。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。
3、深入推进，逐步延伸。
经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。
在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。
初中经典诵读社团活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定成立初中经典诵读社团。
本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动内容1. 经典诵读（1）每周一、三、五下午放学后，社团成员集中进行经典诵读。
（2）选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。
（3）组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛，提高社团的知名度。
2. 经典研讨（1）每月举办一次经典研讨活动，邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。
（2）鼓励社团成员结合自身实际，对经典文学作品进行深入剖析，撰写心得体会。
（3）组织社团成员进行经典作品朗诵表演，展示社团风采。
3. 经典分享（1）每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品，讲述作品背后的故事。
（2）组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛，巩固所学知识。
（3）邀请校外经典诵读爱好者加入社团，共同分享经典之美。
4. 社团活动（1）定期举办社团内部活动，如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等，丰富社团生活。
（2）组织社团成员参观博物馆、古迹等，感受传统文化的魅力。
（3）开展社团志愿者活动，为社会传递正能量。
四、活动时间1. 经典诵读：每周一、三、五下午放学后。
2. 经典研讨：每月第一周周六下午。
3. 经典分享：每周四下午。
4. 社团活动：每月第二周周六下午。
五、活动地点1. 经典诵读：学校图书馆。
2. 经典研讨：学校多功能厅。
3. 经典分享：学校报告厅。
4. 社团活动：学校操场、图书馆、多功能厅等。
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案
2023年中学生国学经典诵读活动实施方案1. 活动目标：通过组织中学生国学经典诵读活动，旨在激发学生对国学经典的兴趣，增强对传统文化的认同感，培养学生良好的道德伦理观念和修养，提高学生的语言表达能力和文化素养。
2. 活动时间：本次国学经典诵读活动将于2023年9月开始，为期半年。
3. 活动内容：(1) 组织学生学习经典著作：根据学生学习年级和水平，选择适合的国学经典著作进行学习。
例如：《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作。
活动组织者可以根据学生的兴趣和特长，结合学校教学计划，确定学习内容，并提供相应的学习材料和指导。
(2) 组织诵读比赛：在学习期间，组织中学生国学经典诵读比赛。
比赛可以分为个人赛和团队赛两个层次，学生可以自由选择参加个人赛或组队参赛。
比赛形式可以包括朗诵、演讲、诗歌朗诵等多种形式。
(3) 名人讲座和示范诵读：邀请国学专家、学者或有丰富国学经典诵读经验的人士进行讲座和示范诵读活动，为学生提供学习的榜样和指导。
(4) 学生演出和展示：组织学生进行国学经典相关的戏曲、舞蹈、曲艺等演出和展示活动，展现学生的才艺和对传统文化的理解。
4. 活动组织：(1) 学校领导小组：由学校校长或副校长牵头组成一个领导小组，负责活动的整体策划与协调。
(2) 活动筹备组：由教务处、宣传部、团委、文艺组等相关部门组成，负责具体活动的筹备工作，包括宣传推广、制定活动方案、联系嘉宾等。
(3) 班级负责人：每个班级指定一名班主任或任课教师担任负责人，负责组织学生参与学习和比赛，并积极宣传活动。
5. 活动安排：(1) 活动宣传：在活动开始前，通过校园广播、班级会议、教师课堂宣讲等形式进行宣传推广，让学生和家长了解并积极参与到国学经典诵读活动中来。
(2) 学习指导：根据学习内容和学生的学习进度，组织相应的学习指导班会和个别辅导，帮助学生理解和掌握国学经典的内容。
(3) 诵读比赛：将诵读比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在班级范围内进行，每个班级选出若干名优秀选手参加校级比赛。
初中经典诵读教学计划(五篇)
初中经典诵读教学计划(五篇)1. 教学目标本教学计划旨在通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣，提高他们的文化素养和人文素质。
2. 教学内容本计划选择了五篇经典文学作品，包括：1. 《红楼梦》：通过诵读红楼梦的经典片段，培养学生的文学鉴赏能力，了解中国古典文学的魅力。
2. 《水浒传》：通过诵读水浒传的精彩章节，激发学生对忠义、勇气和正义的思考，培养他们的道德观念。
3. 《西游记》：通过诵读西游记的传奇故事，拓展学生的想象力和创造力，培养他们的文学创作能力。
4. 《天龙八部》：通过诵读天龙八部的情节和人物形象，帮助学生理解中国历史和社会变迁，提高他们的历史意识。
5. 《史记》：通过诵读史记中的历史事件和人物传记，引导学生了解古代历史，培养他们对历史的研究兴趣。
3. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 合作研究：学生分组进行诵读和讨论，促进互动合作，提高研究效果。
- 视听教学：结合音频和视频资源，让学生更好地理解和感受经典文学作品。
- 复述演讲：学生通过复述和演讲的方式，提高口头表达能力和自信心。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果和提供有效的反馈，本教学计划将采用以下评估方法：- 口头评估：通过学生的复述演讲和讨论表现，评估他们对经典诵读的理解和表达能力。
- 书面评估：布置课后作业或小组项目，要求学生写作或创作作品，评估他们对经典文学作品的理解和应用能力。
5. 教学资源为了支持本教学计划的实施，我们需要准备以下教学资源：- 经典文学作品的书籍或电子版资料；- 音频和视频资源；- 诵读练和讨论的教学材料；- 评估和反馈的评价表和模板。
以上就是初中经典诵读教学计划(五篇)的内容安排。
通过本计划的实施，我们相信学生将能够更好地理解和欣赏经典文学作品，提升他们的语言能力和思想修养。
初中经典诵读教学计划
初中经典诵读教学计划初中经典诵读教学计划弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
小编收集了初中经典诵读教学计划，欢迎阅读。
初中经典诵读教学计划【一】一、指导思想：根据七年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的.意志和毅力。
三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。
六、课程开设时间：单周每周三上午七、课程开设的原则：1.不求甚解，只要熟读会背。
经典诵读活动的实施工作方案
经典诵读活动的实施工作方案经典诵读活动的实施工作方案范文（精选5篇）经典诵读活动的实施工作方案1一、活动背景及目的阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。
联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。
二、活动组织及职责分工主办单位：xx市xx区出版物反盗版协会xx市xx区知识产权局xx市xx区教育委员会小教科xx区教师进修学校小学教研室、德育研究室承办单位：xx市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地三、活动对象：xx区五万多名小学师生、家长四、活动主题：读书伴我成长五、活动时间：20xx年4月至6月六、比赛内容：小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;七、组织形式1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。
2.区级展示。
诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。
统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。
八、活动要求(一)诵读展示活动1.诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。
时间在3-5分钟(可配乐)。
2.诵读形式：亲子诵读3.时间安排：3月进行校级初选。
3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选4月13日之前区级展示报名。
4月23日区级现场展示。
4.奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖经典诵读活动的实施工作方案2活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
八中经典诵读活动方案(3篇)
八中经典诵读活动方案一.指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二.活动目标：1.培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深,学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。
2.了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。
3.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。
在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生一生提供营养。
三.诵读内容：自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。
选材范围：十部经典：《弟子规》《论语》《___》《___》《诗经》《楚辞》《礼记》《春秋》《古文观止》《唐诗三百首》四活动安排：1.启动仪式：___月___日（周一）利用晨会时间举行经典诵读活动启动仪式。
2.营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。
3.诵读指导：诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长。
语文老师定期开设诵读指导课程。
各班制定诵读计划。
4.诵读时间：确定每天中午（13：20-13：30）为经典诵读时间。
5.诵读展演：利用校艺术节举行校经典诵读展演活动，促进经典诵读活动的进一步开展。
八中经典诵读活动方案（2）一、活动主题：探索经典，感悟人生二、活动目的：1. 培养学生对经典文学的兴趣与理解能力；2. 提升学生的口才表达和演讲能力；3. 增强学生的思辨能力与创造力；4. 弘扬经典文化，传承中华优秀传统文化。
七年级诵读实施方案
“春风十里”经典诗文诵读比赛活动方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展诵读比赛活动，此活动有利于弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生高雅情操，培养开朗豁达的性情。
为做好此活动，特制定如下方案。
一、活动主题
春风十里诵诗文桃花灼灼咏流传
二、活动篇目
参赛选手自选中国经典诗文作品进行朗诵表演，所选篇目须反映中华民族优良传统文化，具有鲜明时代特色及长远影响力，具有较高的思想和艺术价值的作品。
三．活动对象及时间：
活动对象为七年级14个班级，比赛时间为2024年4月11日。
四．活动形式及要求：
1.每班推选1个作品，4月3号前将节目名称及参赛人员报教科室。
出场顺序比赛前一天抽签决定。
2.本次诵读比赛可以单人或多人组合等多种形式参赛，组合人数不限。
3.参赛选手可配以音乐、伴舞、PPT演示、乐器现场伴奏等，演奏乐器、服装等由参赛班级自行准备。
五．评分标准：
1.内容完整（40分）：忠于原文，不随意增减字词，无漏读、错读文句现象。
错读、漏读每两字扣除1分，漏读诗文一句扣除2
分。
2.用普通话（30分）：发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速匀称，不重复词句，无口头禅。
3.有一定感染力（15分）：背诵声调抑扬顿挫，有激情，富有感染力。
4.仪表得体（15分）：表情自然，衣着整洁，举止大方；达不到2、3、4条要求者，酌情扣分。
5.诵读时如中途打结，评委可给予两次提示：首次提示扣除1分，再次提示扣除2分。
6.诵读时间：5分钟以内。
六．奖项设置：
设一等奖、二等奖、三等奖若干。
初中经典诵读活动实行计划
初中经典诵读活动实行计划1. 引言初中经典诵读活动是学校教育中重要的一环，旨在培养学生的语言表达能力、文学欣赏能力和审美情趣。
本文档旨在制定初中经典诵读活动的实行计划。
2. 活动目标- 提升学生的口语表达能力，培养他们良好的语言交流惯。
- 增加学生对文学作品的阅读和欣赏兴趣，拓宽他们的文化视野。
- 促进学生的情感体验和审美情趣，培养他们的情感表达能力。
- 培养学生独立思考和创新思维的能力。
3. 活动内容3.1 选取经典诗词和散文在活动开始前，教师应根据学生的年龄和兴趣，选取适合初中生的经典诗词和散文。
可以选择一些脍炙人口、有韵味的作品，如白居易的《赋得古原草送别》，鲁迅的《药》，以及李白的《静夜思》等。
3.2 组织诵读训练教师应组织定期的诵读训练，帮助学生掌握正确的朗诵技巧。
训练内容可以包括正确的发音、语调和节奏等。
同时，还可以进行小组合作训练，让学生之间互相交流和研究。
3.3 举办诵读比赛为了提高学生的参与度和竞争力，可以定期举办诵读比赛。
通过比赛的形式，激发学生的研究兴趣，培养他们的自信心和表演能力。
比赛可以设置不同的评价标准，如发音准确性、表达感情的能力和形象仪态等。
3.4 创设展示平台为了让学生有机会展示自己的诵读成果，学校可以组织一些展示活动，如朗诵会、文艺演出等。
这样可以激励学生更加努力地参与诵读活动，同时也可以让其他同学欣赏和研究。
4. 活动计划第一学期- 第1周：选取经典诗词和散文。
- 第2周至第12周：每周组织一次诵读训练。
- 第13周：举办第一次诵读比赛。
第二学期- 第1周至第10周：每周组织一次诵读训练。
- 第11周：举办第二次诵读比赛。
- 第12周：组织朗诵会，展示学生的诵读成果。
5. 评价与反馈教师应及时进行学生的评价与反馈，引导他们改进和提升。
可以通过口头评价、书面评价和学生自评等方式进行。
6. 实施策略- 制定详细的活动计划，明确每一次活动的目标和内容。
- 组织丰富多样的训练活动，让学生保持兴趣和参与度。
重点初中经典诵读活动实施方案
重点初中经典诵读活动实施方案为使三墩实验中学每一名学生的终身开展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身开展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制定活动施行方案如下。
一、经典诵读活动宗旨⑴传承中华文化⑵陶冶性情品德⑶提升语文素养⑷推进素质教育二、经典诵读活动主习题活动以“诵经典品书香塑人格”为主习题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族骄傲感和使命感。
三、经典诵读活动内容⑴国学经典⑵经典古诗词⑶经典童谣、儿歌三、经典诵读活动安排时间阶段详细施行内容20XX.3.—20XX.4筹划准备阶段各组备课组长组织讨论并制定活动方案，将各项任务分配至年级各教师。
准备经典诵读资料，各组推选一品精质优节目参加校级评比。
20XX.4.—20XX.4.19深入开展阶段每班至少5人参与本组排练各组相关教师协助组长排练评委：郑洪均陈代强颜修权成绍国黄恩洪20ＸＸ.5成果总结归纳阶段⑴各备课组长归纳各组诵读主习题及参加人数。
⑵各备课组长归纳各组视频、图片资料四、各组经典诵读负责人年级七年级初一八年级初二九年级初三负责人庹晶晶王明强胡建五、经典诵读评选细则条例项目方案规范内容与表达（70分）(1)朗读内容符合本次活动要求，突出主习题，安康向上，思想性强(2)语音规范，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真诚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有神韵和表现力表演（15分）(1)穿着得体，与朗读内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗读融为一体创新（15分）(1)朗读形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗读(3)背景协调，气氛营造、道具使用有创意六、经典诵读评选成绩（总分100分）参赛队伍得分本次比赛评比结果特等奖：（2名）一等奖：（6名）。
初中诵读活动实行计划
初中诵读活动实行计划一、活动目标1.培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的口语表达水平。
2.激发学生对文学作品的兴趣和阅读积极性，培养学生的阅读习惯。
3.丰富学生的文化知识，提高学生的整体素质。
4.增强学生的自信心和表达能力，培养学生对表演的兴趣和能力。
二、活动内容1.诵读经典文学作品：选择一些优秀的文学作品，如诗歌、散文、名著等，让学生进行诵读和表演。
2.阅读分享活动：学生选择一本自己喜欢的书籍，进行阅读并在班级内分享自己的阅读体会和感受。
3.文学经典作品欣赏：组织学生集体欣赏一些文学经典作品的朗读录音或演讲视频，引导学生欣赏和感受其中的艺术魅力。
4.朗诵比赛：组织班级级别的朗诵比赛，评选出优秀的朗诵者，并举行校级朗诵比赛，以展示学生的朗诵才艺。
5.诵读角色扮演：学生可以选择自己喜欢的文学作品中的角色进行扮演，展示角色形象和表演才艺。
6.诵读节目展示：组织学生进行各种形式的诵读节目展示，如诗歌朗诵、故事演绎、模拟广播节目等。
三、活动安排1.第一周：介绍诵读活动的目的和意义，激发学生的兴趣。
组织学生选择诵读的文学作品，并进行初步的朗诵练习。
2.第二周：进行阅读分享活动，学生分享自己阅读的书籍和体会，激发其他学生的阅读兴趣。
3.第三周：进行文学经典作品的欣赏活动，引导学生感受其中的艺术魅力。
4.第四周：举行班级级别的朗诵比赛，评选出优秀的朗诵者。
5.第五周：举行校级朗诵比赛，展示学生的朗诵才艺，并评选出校级优秀朗诵者。
6.第六周：进行诵读角色扮演活动，学生扮演自己喜欢的文学作品中的角色，展示角色形象和表演才艺。
7.第七周：组织以诵读为主题的节目展示活动，展示学生的诵读才艺和表演水平。
四、活动评价1.通过朗诵比赛和角色扮演活动的评比，评选出优秀的朗诵者和角色表演者，并给予奖励和肯定。
2.通过学生的阅读分享活动，了解学生的阅读习惯和喜好，为学生提供更多适合他们的优秀文学作品。
3.通过活动的开展和学生的参与度，评估活动的效果和成效。
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重点初中经典诵读活动实施方案
为使三墩实验中学每一名学生的终身开展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身开展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制定活动施行方案如下。
一、经典诵读活动宗旨
⑴传承中华文化
⑵陶冶性情品德
⑶提升语文素养
⑷推进素质教育
二、经典诵读活动主习题
活动以“诵经典品书香塑人格”为主习题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族骄傲感和使命感。
三、经典诵读活动内容⑴国学经典⑵经典古诗词
⑶经典童谣、儿歌
三、经典诵读活动安排
时间
阶段
详细施行内容
20XX.3.
—20XX.4
筹划准备阶段
各组备课组长组织讨论并制定活动方案，将各项任务分配至年级各教师。
准备经典诵读资料，各组推选一品精质优节目参加校级评比。
20XX.4.
—20XX.4.19
深入开展阶段
每班至少5人参与本组排练
各组相关教师协助组长排练
评委：郑洪均陈代强颜修权成绍国黄恩洪
20ＸＸ.5
成果总结归纳阶段
⑴各备课组长归纳各组诵读主习题及参加人数。
⑵各备课组长归纳各组视频、图片资料
四、各组经典诵读负责人
年级
七年级初一
八年级初二
九年级初三
负责人
庹晶晶
王明强
胡建
五、经典诵读评选细则条例
项目方案
规范
内容
与
表达
（70分）
(1)朗读内容符合本次活动要求，突出主习题，安康向上，思想性强
(2)语音规范，吐字清晰，表达自然流畅
(3)感情真诚饱满，语调处理到位，节奏把握得当
(4)能正确把握文章内涵，富有神韵和表现力
表演
（15分）
(1)穿着得体，与朗读内容相协调
(2)精神饱满，姿态得体大方
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵
(4)表演与朗读融为一体
创新
（15分）
(1)朗读形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感
觉
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗读
(3)背景协调，气氛营造、道具使用有创意
六、经典诵读评选成绩（总分100分）
参赛队伍
得分
本次比赛评比结果
特等奖：（2名）
一等奖：（6名）
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