5趣味纸笔插
美术岭南版教学计划(多篇)
美术岭南版教学计划（多篇）第1篇：岭南版美术二级教学计划岭南版美术二年级教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共六个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学课时安排：1.制作（12）课时剪纸（2）撕纸画（2）绘画（16）（32）课时1 / 5 2.自定校本课程（2）课时：共（32）课时五、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：周次课题知识要素学生课前准备兴趣中心课时1课时第一周1.画家眼中的儿童。
提高与美术作品对1.准备几张童1.介绍自己童年话的能力。
年的照片。
的趣事。
2.彩色水笔2.彩色字母娃娃。
2.寻找画中的“生1课时活情趣”第二周可爱的卡通形象1.对比感受传统绘1.收集自己喜画自己喜欢的卡画与卡通形象的不欢的儿童形象。
中班户外游戏详案教案及教学反思《吸纸跑》5篇
中班户外游戏详案教案及教学反思《吸纸跑》中班户外游戏详案教案及教学反思《吸纸跑》精选5篇（一）一、活动名称：吸纸跑二、活动目标：1. 增强幼儿体质，锻炼大肌肉群的活动能力。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性、耐力和意识集中能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和竞争意识。
三、活动准备：1. 场地：室外草坪或宽敞的室内空间。
2. 材料：纸张、吸管、彩带、音乐、计时器。
四、活动过程：1. 组织幼儿排成一列，距离站在起点线上。
2. 给每个幼儿发放一张纸和一根吸管。
3. 解释游戏规则：幼儿用吸管吸住纸张，用嘴吹气，使纸张离地，并保持悬停状态，然后用吸管吹气，让纸张前进，尽量保持不掉落到地面，并尽快到达终点。
4. 教师示范：教师先展示吹纸由于顺利离地后开始运动，接着示范纸掉落如何捡拾并继续游戏。
5. 提醒幼儿注意吹气的力度和方向，用吸管调整纸张的移动方向。
6. 一组幼儿比赛完毕后，记录比赛时间，判断获胜者。
7. 组织幼儿进行第二轮比赛，直到所有幼儿完成比赛。
五、教学反思：1. 这个游戏能够锻炼幼儿的大肌肉群，对幼儿体质的发展非常有益。
在游戏时，幼儿既要控制吸气的力度和吹气的力度，又要用吸管调整纸张的运动方向，这对幼儿的协调性、灵活性和意识集中能力提出了一定的要求。
2. 游戏规则简单，容易组织和实施。
但可能出现一些幼儿在吹气过程中力度掌握不好，导致纸张摔落或吸气过大而噎到，这时教师需要及时给予指导和帮助。
3. 这个游戏通过竞争的方式培养了幼儿的团队合作能力和竞争意识。
每个小组的幼儿可以互相协助、鼓励，共同完成任务，比赛结束后，教师可以对幼儿的表现进行评价和点评，让每个幼儿都能获得成就感。
4. 在游戏中，教师应注意提醒幼儿不要用力过猛，避免吸管噎到幼儿。
同时，教师要鼓励幼儿积极参与，不论成绩好坏，都应给予肯定和表扬，让每个幼儿都有成长的机会和体验成功的喜悦。
中班户外游戏详案教案及教学反思《吸纸跑》精选5篇（二）一、中班户外游戏详案《舞龙》1.活动目标：（1）培养中班幼儿的合作意识和团结精神；（2）锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性；（3）提高幼儿的空间感知和观察能力；（4）增进幼儿对传统文化的了解和兴趣。
趣味纸笔插(课堂PPT)
谢谢欣赏
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想一想：
纸——平面
经变形的纸（折、揉、卷）—立体
这废纸卷成一个筒，它能 做什么用？
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5 趣味纸笔插
赤光镇中心小学 曾晓芬
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3
废弃材料
水杯
各种各样的瓶子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牛奶盒
牙膏盒
纸巾筒 4
制作方法：
1.绘画法 2.粘贴法 3.插接法
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第一种方法 绘画法
步骤1
步骤2
步骤3
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第二种方法
粘贴法
步骤3
步骤1
步骤2
步骤4
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轮 到 我 们 啦！
小组合作(四个人为单位)制作一个新颖 独特的趣味纸插笔。
要求：1.作品中要有粘贴或绘画的方法。 2.材料不限。
温馨提示：刀锋锐利、小心操作、注意安全。
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展示与点评
↓
我是小评委
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拓展作业：
生活中不少废物可 以巧加利用，做成与众不 同的笔插，你还有什么新 的创意？能把它作为“礼 品”赠送给朋友吗？
岭南版四年级美术下册全册教案
岭南版四年级美术下册全册教案目录小桥、流水、森林高山、大海、江河从不同角度画物体我的书包趣味纸笔插自己做镇纸自行车和摩托车变写生画为装饰画变照片为黑白画模仿画家画一画蜡和笔的乐趣拓印的魅力弹涂的趣味成群的动物家乡绿梦编织乐园筒形玩偶趣味布玩偶造型别致的日用品第—单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景画。
2、智能：比拟三者的不同的美感。
3、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的漂亮景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：观赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：（小桥、流水、森林）二、讲授新课：1、引导学生观赏小桥、流水、森林的漂亮景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，观赏三幅作品。
A国画齐白石――（蛙声十里出山泉）画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假设你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦〔俄罗斯〕――（深渊）C油画希施金〔俄罗斯〕――（松林的早晨）用适宜的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的感情表现特征：三、安排作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
2、高山、大海、江河学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会观赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。
四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版
教案标题：四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1. 纸笔插的概念和特点。
2. 纸笔插的制作方法。
3. 纸笔插的创新设计。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：纸笔插的制作方法。
2. 教学难点：纸笔插的创新设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纸笔插的概念、特点、制作方法等。
2. 示范法：演示纸笔插的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作纸笔插，培养动手能力和创新能力。
五、教学准备：1. 教师准备：纸笔插样品、制作材料、工具等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示纸笔插样品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解纸笔插的概念和特点：纸笔插是一种利用纸张制作的艺术品，具有造型独特、色彩丰富、寓意深刻等特点。
3. 讲解纸笔插的制作方法：首先，选择合适的纸张；其次，按照设计图纸剪裁纸张；然后，将剪裁好的纸张粘贴在铅笔上；最后，进行适当装饰。
4. 演示纸笔插的制作过程：教师现场演示纸笔插的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。
5. 学生实践：学生分组进行纸笔插的制作，教师巡回指导。
6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课所学内容，强调创新设计的重要性。
7. 课后拓展：鼓励学生在课后尝试利用其他材料进行纸笔插的制作，培养创新意识。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了纸笔插的制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 加强个别辅导，关注学生的个体差异。
3. 鼓励学生进行创新设计，提高学生的审美水平。
4. 课后及时进行教学反思，不断优化教学方法和手段。
5. 定期组织学生进行美术作品展示，激发学生的学习动力。
二年级下册美术第1课《纸片插接》教学设计
单元形插接。
师：请大家观察这两件作品，我们来欣赏一下。
师：他们分别由什么形状制作成的？
生：三角形、正方形。
师：对了，大家有没有发现与课本中范作相比，它俩有一个共同点？
生：……
师：都是由同样的形状插接成的。像这种由同一形状拼插的作品我们称之为单元形插接。师：请同学们观察，在这两件作品中，每一个纸片的插接缝在什么位置呢？
教学目标
知识与技能：学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型。
过程与方法：通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，更好地表达自己的设计意图。
情感态度与价值观：培养学生动手制作的能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的作品，体验美术创作的乐趣。
1课时
教材分析
《纸片插接》是人民教育出版社出版的小学美术教科书二年级下册第1课，属于“造型·表现”学习领域。本课教学在于引导学生采用纸片插接的方法创作出各种有趣的立体造型，结合学生自身认知表现并反应自己的生活和环境。首先是让学生通过观察、分析和插接，引导他们进行自我探究，找出纸片插接的方法，掌握基本的插接技巧，表达自己的设计意图。学生借助对美国艺术家哈林的雕塑作品《无题》的欣赏，感受艺术家创作时的心态、动作和情趣，拓宽学生的艺术视野，增强学生对城市雕塑艺术的了解，让学生在玩中学会观察和思考。本课从表现的角度，采用简单的一剪一插加上一个有意思的创意，经巧妙组合设计制作出富有趣味的立体造型作品，使学生在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。
（设计意图：通过学生熟知的玩具导入本课，联系自己已有的生活经验能够很快地总结出要点，更好的切入本课内容，利于后面知识的探究。）
岭南版(新)美术四年级下册教学计划、教学设计及教学总结
岭南版（新）四年级下册教学计划四X班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。
部分学生能较好地表现平面形象，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀, 关注学生长期的健康成长。
本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计，欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，能培养学生的动手能力。
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
1、制定切实可行的教学计戈IJ,深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准教师：笔筒成品两个，纸立体构范例一张，供学生使用的色卡若干张, 剪刀、美工纸、胶水。
学生：剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、彩笔等。
教法学法：合作、探究、体验教学过程：（一）组织教学。
（二）导入课题，以趣激学。
1、出示一张图画纸。
问题：谁能让这张纸站立起来？（折、卷、揉）2、形成立体构成意识纸平面经变形的纸形——立体3、学生用小低片尝试折卷，使纸变立体，教师出示范例。
4.引入课题:这张纸卷成一个简，它能做什么用？今天，我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。
四年级下册美术教案-第5课 趣味纸笔插 -岭南版
四年级下册美术教案-第5课趣味纸笔插 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味纸笔插的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容1. 趣味纸笔插的制作方法和技巧。
2. 趣味纸笔插的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：趣味纸笔插的制作方法和技巧。
2. 教学难点：趣味纸笔插的创意设计。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些趣味纸笔插的图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些纸笔插吗？想不想自己动手做一个呢？”2. 新课讲解：教师讲解趣味纸笔插的制作方法和技巧，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，动手制作趣味纸笔插。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸1. 教师引导学生思考：如何将趣味纸笔插运用到生活中，让生活更加美好？2. 学生分享自己的创意和想法。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作趣味纸笔插的过程中，动手能力和创新意识得到了很大的提升。
他们不仅学会了制作方法和技巧，还能根据自己的喜好进行创意设计。
同时，学生对美术的兴趣也变得更加浓厚。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，引导他们关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。
同时，我将不断反思和改进教学方法，为学生提供更好的学习体验。
总之，本节课的教学取得了较好的效果，达到了预期的教学目标。
我相信，在今后的教学中，我们会取得更大的进步。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学生实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新意识的重要过程。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
一、学生实践的步骤1. 准备材料：在学生实践之前，教师需要为学生准备好所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
四年级美术课堂教学模式
四年级美术课堂教学模式四年级上册主要教学内容：欣赏课：《丰富多彩的民间美术》、《寻找身边的民间美术》、手工课：《泥板植物》、《泥板动物》、《印染“花布”》绘画课：《神秘的图腾柱》、《炊具与餐具》、《妈妈的好帮手》、《漂亮的挂盘》、《蔬果造型》、《盐的妙用》、《美丽的荷塘》、《快乐的黑天鹅》、《千姿百态的树》、《我的第一次》、《可爱的童帽》、《我设计的童装》、《我们的“小超市”》教学过程：一、课前准备：科代表提醒学生准备好绘工具做好课前准备。
二、导入新课：针对不同的课堂内容，采用不同的教学语言，直接导入新课。
三、讲授新课：根据本课的重难点，利用多媒体作为辅助工具对学生进行分析、讲解。
四、示范创作：学生观摩教师现场示范，示范过程中教师应注意针对本课的重难点再次提醒学生，示范完毕，学生动手创作。
五、展示阶段：将不同特色的作品，展示出来，让学生自评，从而提高学生的欣赏能力及语言表达能力。
美术学科同其它学科不同，其评价标准比其它学科要模糊得多，没有一定的量化标准。
这就要求我们教师慎重地处理好量化的过程。
面对作品，我们不能简单地以优与差来区分，以免人为地造成学生心理的障碍，扼杀学生的自信心。
我们对学生的作品可以从是否有情趣、创新意识、有一定技法等方面分别去定位，突出每件作品的优点及不足。
备注：四年级1周2节美术课，我的教学安排是一课2节上。
新课第1节为讲重难点，学生构图，第2节为学生勾线上色，作品展示及学生自评和教师小结！六、课后反思：课后反思是促进教学能力提升的重要手段之一，根据在课堂上教学过程中发现的问题及存在的问题进行深思，讨论，改进，从而将课完善再完善。
附：四年级本学期学习重点：1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.了解民间美术，感受民间美术的魅力。
四年级下册主要教学内容：欣赏课：《小桥.流水.森林》、《高山.大海.江河》绘画课：《从不同角度画物体》、《我的书包》、《趣味纸笔插》、《自行车和摩托车》、《变写生画为装饰画》、《变照片为黑白画》、《模仿画家画一画》、《蜡和笔的乐趣》教学过程：一、课前准备：科代表提醒学生准备好绘工具做好课前准备。
岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计2
岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计2一. 教材分析《5. 趣味纸笔插》是岭南版美术四年级下册的一课，主要是让学生通过纸笔插的制作，培养学生的动手能力和创新能力，同时也能让学生了解到岭南地区的文化特色。
教材中提供了多种纸笔插的样式和制作方法，以及一些岭南特色的元素，让学生在制作过程中能够更好地体验到岭南文化。
二. 学情分析四年级的学生已经有了较好的手工制作能力，对于纸笔插这种形式也应该不陌生。
但是，如何将岭南特色融入到纸笔插的制作中，可能需要学生进行一定的思考和探索。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考岭南特色元素的应用，同时也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解岭南地区的文化特色，能够将岭南特色元素应用到纸笔插的制作中。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生团队协作能力和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.岭南特色元素的应用2.纸笔插的制作技巧五. 教学方法1.观察法：让学生观察岭南特色元素，了解其特点和应用。
2.实践法：让学生亲自动手制作纸笔插，提高学生的动手能力。
3.启发式教学：教师引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备岭南特色元素的图片和实物，用于教学演示和引导学生观察。
2.准备纸张、笔、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3.准备一些已经制作好的纸笔插样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些岭南特色元素的图片和实物，引导学生了解岭南文化，让学生思考如何将岭南特色应用到纸笔插的制作中。
2.呈现（10分钟）教师展示已经制作好的纸笔插样品，让学生观察和分析其制作技巧和岭南特色元素的应用。
3.操练（10分钟）学生开始动手制作纸笔插，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成纸笔插的制作后，教师学生进行作品展示，让 students互相评价，教师给予点评和指导，巩固学生所学知识。
2007年美术学科获奖统计表
萝岗区教育科研与发展中心
2007年10月
12
贤江小学
美术
陈捍卫
《汽车博览会》
萝岗区首届中小学美术优秀案例评比三等奖
区级
萝岗区教育科研与发展中心
2007年10月
13
九龙三小
美术
黄素妙
《漂亮的挂盘》
萝岗区首届中小学美术优秀案例评比三等奖
区级
萝岗区教育科研与发展中心
2007年10月
14
福洞小学
美术
张运金
27
广州市117中学
美术
朱嘉琪
"粤韵风华--花脸"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品二等奖
市级
广州市教育局
2007年12月
陈伟莲
28
东区小学
美术
景露清
"威武的杨四将军（之一）"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品三等奖
市级球宇
29
东区小学
美术
景露清
"威武的杨四将军（之二）"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品三等奖
2007年12月
曹金
17
长平小学
美术
朱慧珊
"嘹亮的山歌唱起来"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品一等奖
市级
广州市教育局
2007年12月
曹金
18
九佛中学
美术
何秀婷
"鼠年新气象"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品一等奖
市级
广州市教育局
2007年12月
严花妮
19
东区小学
美术
朱婉婷
"赛龙舟"获广州市第二届校园动漫比赛活动静态作品二等奖
岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计3
岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计3一. 教材分析《趣味纸笔插》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学习用纸笔进行插花创作，培养学生的审美能力和创新能力。
通过学习，学生可以了解到纸笔插花的基本技巧和创作方法，并能运用所学知识进行创作，提高学生的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对纸笔插花这一课题充满好奇，愿意尝试新的创作方式。
但部分学生可能对纸笔插花的基本技巧和创作方法还不够了解，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解纸笔插花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的艺术素养和动手能力。
四. 教学重难点1.纸笔插花的基本技巧。
2.创作方法的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸笔插花的基本技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美能力和创新能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.纸张、彩笔等绘画工具。
2.插花实例图片或实物。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示插花实例图片或实物，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示纸笔插花的基本技巧和创作方法，让学生直观地了解学习内容。
3.操练（10分钟）教师示范纸笔插花的基本技巧，边示范边讲解，引导学生跟着实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立进行纸笔插花创作，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新精神，运用所学方法创作出富有个性的插花作品。
学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸笔插花的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅纸笔插花作品，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和复习。
岭南版四年级下册美术教案(全册共38课)
岭南版四年级下册美术教案（全册共38课）章节第一单元授课时间第一周授课教师序号 1 课题第一课、小桥、流水、森林（第一课时）教学目标1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格；B：在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。
3、情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
教学重点难点重点:观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。
难点:用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
教学准备国画油画图片教学过程及内容一、设问、激趣播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”二、欣赏、感受在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。
问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考。
《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？四、讨论、交流齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？反思岭南版四年级下册美术教案章节第一单元授课时间第一周授课教师序号 2 课题第一课、小桥、流水、森林（第二课时）教学目标1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
幼儿园五种趣味手工教案
幼儿园五种趣味手工教案幼儿园五种趣味手工教案一、主题：制作简单的彩色插画教学目标：1.培养幼儿对色彩的敏感度。
2.发展幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学方法：教师引导，幼儿自主探究。
材料准备：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1.向幼儿展示一些彩色插画，让他们欣赏并观察。
2.发放纸和笔，让幼儿自由涂色。
3.引导幼儿将涂好颜色的纸剪成想象中的形状。
4.让幼儿用胶水将剪好的形状拼成彩色插画，并在背面贴上小小标签制定名称。
5.展示幼儿的作品并互相欣赏。
二、主题：手工制作毛线球教学目标：1.发展幼儿的手工制作能力。
2.提高幼儿对色彩的敏感度。
3.引导幼儿学习感知毛线材料。
教学方法：教师示范，幼儿跟做。
材料准备：毛线、剪刀、胶水。
教学过程：1.向幼儿展示一些毛线球作品，让他们欣赏并观察。
2.发放毛线和剪刀，让幼儿自由选择颜色的毛线，然后剪出一段长度一致的毛线。
3.将剪好的毛线打成一个简单的结。
4.开始制作毛线球，将毛线在两个手心间滚动，直到毛线变成一个球。
5.将毛线球涂上胶水，让其干燥。
6.展示幼儿的作品并互相欣赏。
三、主题：制作彩色纸杯灯教学目标：1.培养幼儿动手能力。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.引导幼儿学习感知色彩。
教学方法：教师指导，幼儿自制。
材料准备：彩纸、彩色卡纸、胶水、打孔器、绳子。
教学过程：1.向幼儿展示一些彩色纸杯灯以及制作它们的一些必备工具，让他们欣赏并观察。
2.发放彩纸和彩色卡纸，让幼儿自由选择颜色的纸杯，然后剪下一些小形状，包括五角星、圆圈、花等等。
3.将裁剪好的形状涂上胶水，贴在纸杯上。
4.利用打孔器打两个小洞在杯子侧面和两侧中央。
5.将绳子穿过洞并打一个结，这样就可以将灯笼悬挂。
6.展示幼儿的作品并互相欣赏。
四、主题：制作贴饰手工笔袋教学目标：1.培养幼儿的手工能力。
2.发展幼儿的色彩感知和想象力。
3.提高幼儿对小物件细节的重视心理。
教学方法：教师引导，幼儿跟做。
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趣味你来比划我来猜题库第一组母鸡、天鹅、鳄鱼、西瓜、田螺、酱油、糯米饭、隐形眼镜、灯笼、扣子、快板、锄头、害羞、臭美、下棋、打牌发热、、唱歌、射击垂头丧气、愤怒、胸怀宽大、从容不迫、快马加鞭、狗屁不通、周杰伦、陈佩斯、青岛、馒头、贾宝玉、《变形金刚》、杨贵妃第二组公鸡、小狗、蟒蛇、南瓜、茄子、花生油、披萨、口红、火锅、股票、圆规、铁锤、喝水、暗恋、喷香水、打电话、吃面条、咳嗽、感冒、嚎啕大哭、火山爆发、目瞪口呆、虎背熊腰、一刀两断、卓别林、小沈阳、大庆、田东、月亮、林黛玉、第三组鸭子、大肥猪、丹顶鹤、西红柿、哈密瓜、夜宵、方便面、剪刀、凳子、彩票、铲子、抹指甲油、毛笔、偷看美女、吃醋、跳舞、吃田螺、牙疼、假货、张牙舞爪、回眸一笑、兴高采烈、亡羊补牢、大腹便便、赵本山、和尚、长沙、友谊关、太阳、宝钗、第四组水牛、狐狸、狗熊、榴莲、石榴、巧克力、香肠、雨伞、手电筒、车票、橡皮擦、钳子、系鞋带、唱歌、刮胡子、心肺复苏、谢谢、发冷、冷笑、金鸡独立、鸡犬不宁、呆若木鸡、颠三倒四、汗流浃背、宋丹丹、尼姑、苏州、三峡、星星、大观园、第五组大象、老鹰、鹦鹉、莲藕、柚子、冰激凌、饼干、雨衣、温度计、存折、白内障、镰刀、酸、放屁、剃头、肌肉注射、测血压、肚子痛、假惺惺、抓耳挠腮、鸡飞狗跳、幸灾乐祸、拔苗助长、洋洋得意、《红楼梦》、武则天、杭州、漓江、妇女节、莫老爷、第六组山羊、鲸鱼、河马、大蒜、橙子、鹌鹑蛋、咸菜、菜刀、听诊器、剃须刀、白糖、粉笔、辣、开车、洗手、对不起、喝酒、头痛、打喷嚏、挥汗如雨、三长二短、神气十足、画蛇添足、破涕为笑、法海、杨贵妃、故宫、灵山、青年节、刘三姐、第七组老鹰、蜻蜓、企鹅、生姜、葡萄、冰糖葫芦、蛋糕、灭火器、注射器、手表、沐浴露、黑板刷、放风筝、抢劫、消毒、抱歉、网购、吓一跳、寒战、手舞足蹈、一分为二、唉声叹气、回头是岸、张曼玉、貂蝉、天安门、兵马俑、儿童节、李逵、造纸术、第八组猴子、驴、蜈蚣、苹果、芝麻、酸菜鱼、馄饨、香皂、宝马、项链、假牙、老公、睡觉、发困、戴口罩、同意、跳绳、惊讶、新生儿、眉飞色舞、虎头蛇尾、哭笑不得、三心二意、藕断丝连、周星驰、西施、长城、大明山、教师节、武松、第九组田鸡、蚂蚁、蝗虫、雪梨、甘蔗、玫瑰花、红薯、帽子、奥迪、旗袍、海飞丝、老婆、洗脸、、哭闹、剪指甲、斗地主、投篮、恶心、母乳豢养、心悦诚服、纸上谈兵、指手划脚、捶胸顿足、山盟海誓、林青霞、赵飞燕、圆明园、鸟巢、北海、国庆节、第十组癞虾蟆、泥鳅、乌贼、香蕉、雪梨、夜消、芋头、纽扣、洗头、飞驰、牙刷、洗衣粉、岳父、烫、小偷、认错、刮风、呕吐、作弊、眉飞色舞、心口如1、左顾右盼、点头哈腰、四脚朝天、周润发、刘三姐、水立方、银滩、端五节、林冲、第十一组蜘蛛、孔雀、海马、桃子、辣椒、哈密瓜、烧饼、皮鞋、电吹风、凳子、闹钟、丈母娘、嗑瓜子、长跑、拔河、批评、打雷、呼吸困难、黑哨、指手划脚、牛头马面、一瘸一拐、七上八下、望子成龙、张艺谋、唐僧、大观园、柳州、元旦、曹操、第十二组螃蟹、黄鼠狼、骆驼、玉米、黄瓜、郁金香、油条、红领巾、梳子、电灯胆、台灯、孙子、升旗、跳高、打气排球、捧臭脚、下雨、饱满、笨蛋、从容不迫、老鼠过街、挤眉弄眼、善始善终、震耳欲聋、刘翔、猪八戒、上海、宾阳、春节、诸葛亮、第十三组王八、蝌蚪、蚂蝗、瓜子、大米、吊兰、豆乳、袜子、高跟鞋、压岁钱、CD、大舅子、吃面条、流口水、打篮球、B超、晴天、修长、红娘、手舞足蹈、大模大样、蹑手蹑脚、黄鼠狼给鸡贺年、雪上加霜、凤姐、沙僧人、南宁、雷峰塔、炮龙、周瑜、第十四组长颈鹿、大猩猩、果子狸、土豆、面条、菠萝、熊掌、杯子、连衣裙、奶瓶、打印机、红颜、酒醉、眼红、打乒乓球、化验、下雪、秃顶、媒婆、摇头摆尾、一手遮天夜以继日、白日做梦、红光满面、芙蓉姐姐、唐伯虎、桂林、西湖、老师、刘备、第十五组斑马、麻雀、狸猫、柚子、老友粉、草莓、猪脚、碗牛崽裤、台灯、收音机、蜡烛、梦游、骑马、打羽毛球、体检、减肥、麻子、不及格、血盆大口、一无所有、闻鸡起舞、纸上谈兵、棒打鸳鸯、冯巩、纪晓岚、梧州、少林寺、护士节、阿斗、世界杯、第十六组眼镜蛇、猫头鹰、章鱼、石榴、螺蛳粉、木瓜、叉烧、筷子电梯、奖金、榨汁机、灯笼、打骂、打架、跑步、测体温、补考、比赛、晚会、尖嘴猴腮、捧腹大笑、刻舟求剑、小题大做、做贼心虚、尖锐哥、白娘子、巴马、庐山、元宵节、关羽、第十七组蜜蜂、老鼠、绵羊、芒果、白斩狗、冬瓜、燕窝、日光灯计算器、电视机、马桶、月饼、领奖金、捡到钱、游泳、喂鸡、魔术、大嘴巴、交班、咬牙切齿、两肋插刀、掩耳盗铃、悬崖勒马、狼狈为奸、李连杰、许仙、长江、黄山、劳动节、张飞、第十八组蝴蝶、苍蝇、北极熊、龙眼、绿茶、马铃薯、炒饭、勺子电话、手机、冰箱、火柴、扣工资、闯红灯、拖地板、考试、赶时髦、高鼻梁、错误、昂首挺胸、狼吞虎咽、长吁短叹、斤斤计较、坐井观天、巩俐、超级女生、百色、泰山、流星、赵子龙、开心网、第十九组萤火虫、蚊子、野猪、荔枝、咖啡、木耳、快餐、茶叶、电脑、空调、微波炉、耳环、悄悄话、抽烟、扫地、洗衣服、健身操、双眼皮、吃西瓜、闭目养神、眉来眼去、心有灵犀一点通、盲人摸象、张冠李戴、耳目一新、周润发、流氓、黄河、西山、幼儿园、第二十组熊猫、跳蚤、穿山甲、梅花、鸡蛋、豌豆、荷包蛋、围巾拖拉机、电饭锅、孕妇装、项链、迟到、照镜子、肌肉注射、摔跤、晕倒、樱桃小嘴、鼓掌、目中无人、心心相印、狼吞虎咽、一见钟情、笨鸟先飞、刘若英、牛魔王、阳朔、研究生、偷菜、挂灯笼、布达拉宫、第二十一组斑马、蜜蜂、夜莺、百合花、酸粉、苦瓜、棒棒糖、毛巾、摩托车、围裙、拖鞋、活印刷、拍婚纱照、涂睫毛膏、打太极、请假、种菜、醋坛子、喝彩、鲜花插在牛粪上、没心没肺.、哈哈大笑、七嘴八舌、白日做梦、刘德华、灰太狼、《红楼梦》融水、打坐、李宁、。
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学生作品
可以用什么方法装饰？
1、小组合作Βιβλιοθήκη 用粘贴成型或插接成型的方法 制作一个有趣的纸笔插。
2、注意正确、安全地使用剪刀。
3、注意清洁，不乱丢纸屑。
温馨提示：
• 刀锋锐利、小心操作、注意安 全。
评一评、比一比：
1、我做的纸笔插用的是哪种成型方法？ 2、哪个纸笔插最美观、最实用、最有创意？
拓展作业：
• 生活中不少废物可以巧加 利用，做成与众不同的笔 插，你有什么新的创意？ 能把它作为“礼品”赠送 给朋友吗？
趣味纸笔插
想一想：
• 谁能让这张纸站立起来？
纸——平面 经变形的纸——立体
立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸 到左边的树，见到右边的小河，抬头看见天，转身见到一片田 野。 这张纸卷成一个筒，它能做什么用？
纸笔插的外形：
圆柱形、长方体、椎体、不规则形体
议一议：这些形体要通过什么步骤才形成的？