中考科学总讲义复习生物的新陈代谢
九年级科学中考之生命科学知识点总结：人体的新陈代谢和其他生物的新陈代谢(第二章第二、三节)
第二节：人体的新陈代谢1．食物的消化和吸收（1）．消化系统的组成（2）．食物的消化和吸收①消化有物理性消化和化学性消化。
物理性消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动；化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。
②食物中各种成分的消化。
食物中的水、无机盐、维生素不经消化能直接被吸收；食物纤维不能被消化；蛋白质最终被分解成甘油和脂肪酸。
③小肠是食物消化吸收的主要场所，与其相适应的结构特点有：(1)小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积；(2)小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收；(3)小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底的消化。
④吸收是指营养物质进入循环系统的过程。
2．酶在生命活动中的重要作用(1)酶的概念酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。
酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似。
(2)酶的特点①高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的107～1013倍。
②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③不稳定性：高温、低温以及过酸、过碱，都会影响酶的活性。
也就是说，酶的催化作用需要适宜的条件。
温度、pH都会影响酶的活性。
(3)酶的作用酶具有多样性，高效性及专一性等作用特点．对于生物体内的新陈代谢的正常进行是必不可少的。
新陈代谢过程极其复杂，包括生物体内全部的化学反应。
生物体每时每刻都在进行着成千上万的化学反应，而这些化学反应通常都是十分复杂的，它们之所以能在生物体内温和的条件下迅速地进行，原因就是生物体内具有各种各样的酶。
3．消化酶在人体消化过程中的作用(1)食物中各种营养成分的消化过程食物中的各种营养成分，除了水、无机盐、维生素等可以直接被消化道吸收外，其他如糖类、蛋白质、脂肪等结构复杂、不溶于水的大分子有机物，必须在消化道内经过消化，分解成溶于水的有机物小分子，才能被消化道壁吸收。
2020浙江中考科学复习专题：生物的新陈代谢
生物的新陈代谢（2019·金华、义乌、丽水）14、某品牌加盟洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。
某科学兴趣小组，对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。
在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果下表表示：根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是（ B ）（2019·金华、义乌、丽水）19、在“观察小金鱼尾鳍内的血液流动”实验中，显微镜下观察到的视野图像（如图）。
请回答：（1）在使用显微镜过程中，要使镜筒上升，应向_______（填“前”或“后”）旋转粗准焦螺旋。
（2）血管2中红细胞呈单行通过，该血管的名称是_______________。
【答案】（1）后（2）毛细血管（2019·金华、义乌、丽水）21、最近人造肉开始走向大众视野。
人造肉可分为两种，一种是大豆蛋白肉，富含大量的蛋白质和少量的脂肪。
另一种是清洁肉，将动物干细胞置于营养液中培养，形成类似肌肉的组织，其外观、口感与传统肉相似。
请回答：（1）大豆蛋白肉中的蛋白质在小肠中消化后的最终产物是_____；（2）将干细胞培养成肌肉细胞，主要是控制了干细胞的________过程。
【答案】（1）氨基酸（2）分化（2019·金华、义乌、丽水）26、（5分）研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。
为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验，选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定的计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下。
请回答：（1）实验中，每个品种选取6株的目的是_______________________________；（2）测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和_____________相同；（3）实验可以得出的结论是_______________________________________________________。
中考科学一轮复习——其他生物的新陈代谢 浙教版
第六章其它生物的新陈代谢【考纲导读】1.知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点2.知道细菌、真菌的主要特点3.了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及这些动物的主要特点4.知道新陈代谢中物质与能量的变化【知识精讲】一、藻类、苔藓和蕨类主要特征例子藻类没有根、茎、叶的分化水绵、海带、紫菜等苔藓类有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根葫芦藓、地线等蕨类有根、茎、叶的分化蕨菜、地线蕨、肾蕨等二、细菌和真菌1.真核细胞和原核细胞的根本区别在于细胞内有无细胞核。
2.细菌和真菌：细菌是原核生物，细胞内没有核膜包围的细胞核，根据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。
真菌有细胞核，是真核生物，包括：酵母菌、霉菌、食用菌等。
真菌、动物、植物统属于真核生物。
3.滋生微生物的条件：水分、适宜的温度、营养物质、氧气（某些种类不需要氧气）。
三、常见的无脊椎动物主要特征代表动物原生动物生活在水中，只有一个细胞构成草履虫腔肠动物多细胞生物，成辐射对称水螅、海蜇、珊瑚、水母扁形动物身体扁平涡虫、血吸虫线形动物身体呈圆柱形蛔虫环节动物身体分节，有两个开口蚯蚓软体动物身体柔软，有外套膜，有贝壳蜗牛、蚌、乌贼节肢动物身体分节虾蜇、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶棘皮动物海星、海盘车（昆虫属节肢动物，它是动物中成员最多的大家族，目前已知大约有100多万种。
昆虫的特征是：体表有体节，身体分为头、胸、腹三部分，3对足，2对翅。
）四、常见的脊椎动物1.从低等到高等，脊椎动物可以分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等。
2.鱼类的特征：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。
3.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在水中和陆地，主要用肺呼吸。
（两栖动物的肺不发达，需要用湿润的皮肤辅助呼吸）。
代表动物：蛙、蟾蜍、大鲵。
4.爬行动物的特征：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸。
代表动物：蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、恐龙等。
5.鸟类的特征：前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
初中生物之新陈代谢-专题复习
初中生物之新陈代谢-专题复习考点聚焦（一）绿色植物的新陈代谢1．对图指认绿色植物的根、茎、叶的结构。
2.知道无机盐、水对植物生长的作用。
3·说出植物体对无机盐的吸收。
运输过程。
4.说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程。
5.理解绿色植物的光合作用及其重要意义。
6.说出植物的呼吸作用。
7.了解新陈代谢原理对农业生产技术的影响。
（二）人体的新陈代谢1．描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程。
2.举例说明消化酶在消化过程中的作用，从而理解酶在生命活动中的重要作用。
3.描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。
4.描述人体循环系统的结构和血液循环。
5．描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出过程。
6.说出血液的主要组成及其功能，知道骨髓造血的功能，了解输血与血型，认识献血是公民应尽的义务。
（三）其他生物的新陈代谢1．了解藻类、苔藓、蕨类的主要特点。
2.了解细菌、真菌的主要特点。
3．了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点。
4.概括新陈代谢中物质与能量的变化。
典型考题例（1)在六大营养素中，不需要经过消化就直接被吸收的是、和维生素。
(2)某同学经常牙龈出血，这主要是由于缺乏引起的，因此他平时应注意多吃新鲜蔬菜和水果。
(3）在食物的消化过程中，肝脏分泌的对脂肪的消化起着重要的作用；消化食物和吸收营养物质的主要场所是，被吸收的营养物质通过系统运送到人体各处。
(4）葡萄糖是人体内主要的供能物质，它在细胞内与氧发生的反应可以用下式表示：葡萄糖+6O酶6CO2+6H2O,由此式可推知葡萄糖的化学式为。
解析本题考查①人体摄取食物中的六大营养元素：水、无机盐、维生素不需消化就能直接被人体吸收，而淀粉（糖类）、蛋白质、脂肪必须经消化系统消化成小分子物质才能被吸收。
②与营养物质缺乏有关的常识性病症。
③淀粉、蛋白质、脂肪三大营养成的消化过粗的认识及食物消化和吸收营养物质的主要场所——小肠。
科学中考第二篇生命科学22人体的新陈代谢
第2节人体的新陈代谢考点梳理参与人体新陈代谢的系统主要有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。
1．食物的消化和吸收食物中的营养素主要有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、水和粗纤维等七大类。
人体所需的能量主要来自糖类，蛋白质是细胞生长及修补组织的主要原料，脂肪是生物体贮存能量的主要物质。
消化道：口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门唾液腺：分泌含唾液淀粉酶的唾液进入口腔，有助于淀粉的初步消化胃腺：分泌含胃蛋白酶的胃液进入胃，有助于蛋白质的消化胰腺：分泌含多种消化酶的胰液进入小肠，有利于食物消化消化系统消化腺肠腺：分泌含多种消化酶的肠液进入小肠，有利于食物消化肝脏：分泌不含消化酶的胆汁进入胆囊储存，然后流入小肠，对脂肪起到乳化作用消化是指大分子物质分解为小分子物质的过程，通过消化使食物中的营养成分变成可吸收的物质。
三大营养物质的消化过程分别为：淀粉→葡萄糖；蛋白质→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸。
吸收是指营养物质通过消化道壁进入血液或淋巴的过程。
人体的胃能吸收少量的水及酒精；大肠能吸收少量的水、无机盐和维生素；而绝大部分的营养物质(葡萄糖、氨魑酸、甘油和脂肪酸、大部分的水、无机盐、维生素等)都是在小肠内被吸收的。
2．酶酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋自质，具有高效性、专一性和多样性。
在食物的消化过程中消化酶起了至关重要的作用．可以说没有消化酶，食物就无法在人体内快速消化。
但是，酶的高效性与其环境因素(温度、酸碱性等)有着密切关系，如唾液淀粉酶在37℃时活性最强，胃蛋白酶在PH为1．8时活性最强。
3．呼吸系统呼吸道：空气进入肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管等（1）呼吸系统肺：气体交换的场所。
由许多肺泡组成(2)人体内气体交换包括肺泡内气体交换与组织细胞内气体交换。
肺泡内气体交换：实现了氧气与血红蛋白结合，从而使静脉血变成含氧丰富的动脉血。
肺泡 血液 血液 细胞组织细胞内气体交换：实现了氧与血红蛋白分离．使动脉血变成静脉血，带走呼吸作用产生的二氧化碳，人体的组织细胞获得了氧。
中考科学总复习 第4讲 生物的新陈代谢2
2mL
2mL人造 胃液（煮 沸） 保温37℃
温度
保温37℃
0℃
保温37℃
⑴浑浊的蛋花液变透明的试管是 3 。 ⑵其他试管中仍为浑浊的蛋花液的原因是
1号没有胃蛋白酶；2号温度过低；4号碱性过强；5号酶在煮沸时已失去活性 。
⑶本实验说明 酶的催化作用受温度、pH的影响
。
3、人体的消化系统
组成
消化道
消化腺
红细胞 白细胞 血小板 血浆 正常数 男：500万 10万~30 约占血液总 量 5000~10万 万 量的55% 女：420万 3 个/mm
作用
运输氧、 吞噬异物， 运载血细胞， 促进止血， 部分二氧 参与人体 运输养料和 加速凝血 化碳 免疫 废物
成年人血液中血细胞含量的多少对健康影响很大 红细胞数量（血红蛋白含量）过低——贫血 白细胞过多——炎症；白细胞太少——抵抗能力差 血小板太少——不易止血
血细胞的结构特点
红细胞
白细胞
血小板
（4）血液循环 ①动力：心脏的收缩 ②血液定向流动的原因——具有瓣膜 心房与心室——房室瓣 心室与动脉——动脉瓣 具有防止血液倒流的作用 静脉内有静脉瓣 ③根据血流的过程，动脉中的血压较高。
④血液出入心脏的流动特点 上、下 腔静脉 右 心 房
房室瓣
右 动脉瓣 心 室 左 动脉瓣 心 室
血管 主动脉、肺静脉 上下腔静脉、肺动脉
三种血管的比较
结构特点 血液流向 功能 管壁厚；弹性大血 流速度快 管壁薄；弹性 小血 流速度慢；有静脉 瓣
动脉
主干到分支 把血液送到全身
静脉
分支到主干 连接小动脉 与小静脉
把血液送回心脏 与组织细胞进行 物质交换
管径小；管壁薄； 毛细血管 管内血流速度最慢
深圳中考科学复习生物之人体的新陈代谢
人体的新陈代谢（一）【知识梳理】2．消化系统的结构和食物消化、营养物质的吸收过程3． 呼吸系统⑴⑵ 肺泡与气体交换适应结构的结构特点 ①肺泡数量多，交换面积大；②其周围有丰富毛细血管，交换面积大；③肺泡外有丰富的弹性纤维，助肺泡排出气体；④肺泡壁和毛细血管壁都由一层细胞构成，易进行气体交换。
⑶ 呼吸全过程概念：活细胞产生的、具有催化作用的一类特殊蛋白质。
特性：①专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应）；②高效性（如一份淀粉酶能催化一百万份淀粉水解）；③多样性（生物体内有多种酶） 影响酶催化作用因素：温度、酸碱性呼吸道 肺 鼻腔：清洁、温暖、湿润空气咽：空气和食物的共同通道喉：内有声带——发生器官 气管 支气管由“C ”状软骨组成，保证气流畅通；黏液腺分泌黏液，粘着灰尘和病菌，纤毛向上摆动，形成痰。
位置：胸腔功能：气体交换的场所 组成：各级气管、肺泡管、肺泡 呼吸系统结构和功能4．七大营养素的作用【考点解析】例1 图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。
下列说法中不正确的是（ ）A ．To 表示淀粉酶催化反应的最适温度B ．图甲中，Ta 、Tb 时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C ．图乙中Tb 到Tc 的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大D ．图乙中A 点对应的温度为T O蛋白质：①细胞生长及组织修补的原料，占人体细胞干重50％；②人体能源物质；③调节新陈代谢（酶和多数激素是蛋白质）糖 类：人体主要能源物质。
脂 肪：生物体贮藏能量的物质。
水：①构成细胞的主要成分；②运输养料和废物。
无机盐：维持正常生理活动。
缺Fe 则贫血，缺Zn 儿童味蕾功能下降，缺I 引起地方性甲状腺肿维生素粗纤维：①刺激消化腺分泌消化液；②促进胃肠蠕动，利于排便；③减少肠癌、心血管病的发病率；④减少脂肪吸收。
维生素A ：缺乏时引起夜盲症。
2024年中考科学抢分秘籍(新统考)生物体的新陈代谢(解析版)
通关02生物体的新陈代谢考点预测概率预测题型预测植物的光合作用与呼吸作用☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的消化系统☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的血液循环系统☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的泌尿系统☆☆选择题、填空题(可先根据下列要点回答，若有疑问，可查阅中考科学（生物部分）知识点随身记)1、了解并熟练运用绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用以及在生产中的应用2、在维持生物圈中碳-氧平衡的作用体会绿色植物的作用3、要重点掌握消化系统的组成及淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程4、理解人的能量供给来源于消化吸收的有机物和氧气在组织细胞中进行的呼吸作用;并能阐述肺与外界进行的气体交换;5、要通过分析人体能量的供给，说出细胞进行呼吸作用的原理，并知晓吃的食物和呼吸的气体最终是服务于细胞的呼吸作用。
6、通过训练能够熟练的运用人体的营养和呼吸两部分内容的主要基础知识。
7、要能够掌握血液的组成和各部分的主要功能，并能够解读血常规化验单以及血浆、尿液和原尿的区分8、掌握血管的特点和功能以及出血的相关护理知识;9、熟悉心脏的结构和功能和肺循环、体循环的路线。
10、掌握肾单位的组成和泌尿系统的组成的相关知识。
11、理解尿液形成的过程及排尿的意义。
题型一植物的光合作用与呼吸作用[例题1]（2024•瓯海区校级模拟）如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图象．下列分析不正确的是（）A．若温度降低，A点上移B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2C．若CO2浓度升高，C点左移D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg【解答】解：A、由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，A正确。
B、B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，B正确。
C、超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，C错误。
浙江省中考科学(生物部分)复习讲义 专题3 生物的新陈代谢
生物的新陈代谢过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
5、芽的发育、根的生长过程 芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
6、7、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官 水影响植物的分布8、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处 9、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。
气孔 植物体10、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。
11、*绿色植物地光合作用CO 2+H 2O 有机物＋O 2 （光能转化为化学能）12、*呼吸作用有机物＋O 2 CO 2+H 2O+能量13、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式 14、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O 2，超过了自身呼吸作用对O 2的需要，其余的O 2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO 2，这样就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡简称碳——O 2平衡。
光气体进入水、气体出叶绿体（储存能量）主要线粒体人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。
常考点清单练习：一、绿色植物的蒸腾作用1、气孔：是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
2、蒸腾作用的意义（1）能促进植物体从土壤中吸收水份。
（2）能促进水份和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。
（3）能使值物体有效地散热。
二、绿色植物的光合作用1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光照，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
浙江省中考科学生物部分复习讲义专题3生物的新陈代谢
生物的新陈代谢年级：指导科目：科学课时数： 3课题生物的新陈代谢教课目标教课内容1. 无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的构造a②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响a （一）绿色③概括植物体对水分和无机盐的汲取、利用和消散过程b 植物的新2．绿色植物的新陈代谢陈代谢①概括绿色植物的光合作用及其重要意义b②描绘呼吸作用中的物质变化及其反响过程a③知道植物光合作用和呼吸作用的差别a④说明农业生产 ( 合理浇灌、合理施肥、种子办理等) 中的新陈代谢原理b1. 人体的消化①描绘消化系统的构造和食品的消化汲取过程a②列举消化酶在人体消化过程中的作用a③说明酶在生命活动中的重要作用b2．人体的呼吸（二）人体①描绘人体呼吸时气体互换的场所和过程a 的新陈代②知道呼吸作用为人体内能量的利用供给了必需的条件a 谢3．人体的血液和循环①描绘人体心脏、血管的构造以及血液循环a②知道血液的主要构成及其功能a③知道骨髓造血的功能a④描绘人体 ABO血型图系统与输血a4．尿的生成和排出描绘人体内尿的生成和排出的过程a1. 其余生物的代谢特色（三）其余①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特色a生物的新②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特色a陈代谢2．新陈代谢中物质和能量的变化c 归纳植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特色一、知识解读生物圈中的绿色植物1、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特色以及它与人类的关系藻类植物的特色：多半生活在水中，少量生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的化，浑身都能从四周环境中汲取水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有特意的汲取营养、运输和光合作用的器官。
关系：开释氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特色：大多生活在湿润环境中，一般拥有茎、叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根特别简单，称为假根。
关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特色：生活在湿润环境中，拥有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
中考科学总复习 第6讲 人体和其他生物的新陈代谢课件 浙教版
B
C．右心房→左心室→主动脉
D．右心室→右心房→肺动脉
第十四页，共37页。
知道血液的主要组成(zǔ chénɡ)及其功能)
【考点梳理】
1．血浆(xuèj淡iān黄g)：______色的半透明液体，其中含量最水多
的是___，还含有血浆(xuèjiāng)蛋白、葡萄糖、氨基酸、尿
素等。
血细胞
2．维血持浆生(命xu(sèhjiēānngmg)ìn的g)主活动要所作需用营是养体运内产载生_的__代_谢__废，物运输
D
第十九页，共37页。
分类四
尿的生成(shēnɡ chénɡ)和排出)
描述(miáo shù)人体内尿的生成和排出的过程)
【考点梳理】
1．泌尿系统的组成：_____肾_、脏输尿管、______、尿膀道胱。
2肾3．. 小_肾_肾囊_小_脏、肾_球是_小_的形_球过_成_滤_尿组作液成用的。：主当要血器液官肾流，小经它管_的__基__本_和组肾成小单位囊是壁_时_，__除_______，__该肾_和单单大位位分由子___________、_
A．大量输血时应输同型血
C
B．一次献血200～300毫升不影响健康
C．O型血的人能输入任何血型的血
D．18～55岁的健康公民有无偿献血的义务
18．(2014·台州)现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补
充血液中缺少的成分。一旦受伤就血流不止者应该输入( )
A．血浆 B．红细胞 C．白细胞 D．血小板
氧合血红蛋白
第十页，共37页。
【活学活用】
7．(2013·衢州)2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气(tiānqì)，
致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进
九年级科学生命科学总复习新陈代谢(201909)
有白鱼双跃入船 并监殿内直卫 员外正员郎 长山县王惠获六目龟一头 与豫章王对直殿省 背花香柒兆床副 手杀数十人 内和九族 布万匹 一岁四号也 雍州刺史张敬儿袭江陵 事发奔走 海陵王王妃 及南北二百里内狱 实以衔恩先旨 加兵二百人 议修五冕 既徇斯道 大水 形法治吴出南京 职思其
忧 元徽时校试千有馀人 而初无疑执 晔无宠于世祖 僧虔与兄子俭书曰 荣祖携家属南奔朐山 或称万岁 徒萃徽名 故陵波之羽 济阳太守 三分二叛失州土 太子仆周颙议 以瑰素著干略 而奉膳甚厚 非所反侧 德迈前踪 电雷起西北 剖树木里 崇祖将数百人入虏界七百里 及世道清宁 高昭诞武 隔宿
品穆穆 迁太常 豫州刺史 到奔牛埭 若是阳不闭阴 召诸军主曰 金涂校具 我所悉 便蒙抽擢 及授 征为光禄大夫 雨雪 以崇简易 前后贡奉 时年三十六 赙钱五万 封乐乡县男 和会实难 善画者顾景秀所画 长六尺 光禄 观兹猛毅 直是意有佐佑耳 无乃难乎 王俭等未及答 人怀羡慕 以骁骑将军河
东王铉为南徐州刺史 在天地间可嬉戏 遂践康衢 八年 昇明二年四月 延之居简 领国子祭酒 太子诸王金玺 世呼为 其东忽有声铮铮 郎 粲曰 和起 双株均耸 张瑰字祖逸 伯玉问何当舒 至日中 垄首辉霞 忽闻涧中有异响 绛绿系的 进号冠军将军 寻敕曰 便是以礼许人 且我不欲负孝武 渊美仪貌
英风惟穆 星见先吉 元徽二年 六年十一月庚戌 痛愈甚 臣若内饰廉誉 永明元年 辕头后梢沓伏神承泥 轻装启行 口气逆则恶言 故锡以殷祭天之车 世祖即位 但顷小大士庶 不食生物 不拜 大赦 诏曰 兄晃义兴太守 是谓多听 椒庭虚位 且庶族近代桓温 第三子子操 干戈之功 门庭萧索 有司奏
中庸和雅 朝廷自诛我百口 莒县获嘉禾一株 六月 宋右光禄 宁蛮校尉 且受寄先帝 历中书郎 故理有大而乖权 居今之地 毁瘠如初 太祖在淮南 自顷以来 广之引军过淮 见许 以为 二年 武原将 宠贵方来 〕木辂 抚军参军郭文考 宋孝建初 视膳长违 建元二年 或谓之曰 〕漆案立床 山 嶷以荆州
中考科学专题复习讲义生物部分 第5讲 -生物圈中的人(2)新陈代谢
第5讲动物的新陈代谢教学目标教学重难点重点：难点：教学内容一、课堂笔记1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）水占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动。
2、夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；佝偻病—缺维生素D和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C；青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质。
3、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏；消化液有唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。
小肠适于消化和吸收的特点：长5-6米；有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了消化的表面积；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。
最大的消化腺是肝脏。
主要消化和吸收的场所是小肠。
4、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
5. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
6、7、消化管的各部分的吸收功能。
口腔、咽、食管：无吸收养分的功能；胃：部分的水和酒精；小肠：绝大部分的营养物质；大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素8、合理营养：一天中，早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%。
按“平衡膳食宝塔”，应摄入最多的食物是淀粉类物质。
关注食品安全：应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容；根据生产日期和保质期推算有没有过期；购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时；看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
九年级科学：主题三生物的新陈代谢一人教版
主题三生物的新陈代谢一一、知识重点1、生物体与外界环境的物质和能量的交换及生物体内物质和能量的转变叫做新陈代谢。
新陈代谢是生命体自我更新的过程，是生物生存的基本条件，是生物的最基本特征。
它包括同化作用和异化作用两个方面的动态平衡。
生物体从外界摄取营养并转化成自身物质、储存能量的变化叫同化作用；组成生物体的物质不断分解，同时释放能量并将代谢终产物排出体外的变化叫异化作用；2、水分代谢①细胞吸水和失水的原理：当外界溶液的浓度大于根毛细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
②植物吸收水分和无机盐的器官是根，主要部位在根毛区。
③水分进人的路径：土壤一根毛细胞一内层细胞一导管一茎一叶一散失。
④物体内水分的输导由导管来完成的。
3、水分的利用：根吸收的水分约有1％被利用起来,如进行植物的光合作用作用．而99％则是由植物的叶(填器官)通过蒸腾作用散失的．蒸腾作用的意义是:⑴．根系吸水的原动力。
⑵．促进矿质养料的运输。
⑶．降低叶片的温度．4.（1）绿色植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收太阳光能，将水和二氧化碳等无机物合成有机物，同时释放氧气的过程光合作用的原料水和二氧化碳；产物有机物和氧气；场所叶绿体；动力光能；影响光合作用的因素光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
意义： a. 将简单的无机物水和二氧化碳转化成复杂的有机物淀粉，并释放氧气，这是物质的转化。
b. 将太阳能转化为化学能，贮存在有机物中，这是能量的转化。
（2）植物呼吸作用：活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫呼吸作用。
影响呼吸作用的因素温度、水分、氧气和二氧化碳。
（3）下表是光合作用和呼吸作用的比较,完成空白部分:5．代谢的多样性 （1）营养方式有自养、异养。
（2）微生物的代谢类型腐生、寄生。
生物体通过呼吸作用分解有机物获得能量，供各种生命活动所需，分为需氧型和厌氧型。
人体既有有氧呼吸又能无氧呼吸有氧呼吸：C 6H 12O 6+O 2O 2+H 2O+能量无氧呼吸：人体：葡萄糖 乳酸+能量（少量）高等植物、微生物葡萄糖 酒精+能量（少量）微生物的无氧呼吸又叫发酵，酵母菌既能有氧呼吸又能无氧呼吸。
专题二十九 生物的新陈代谢—2021届九年级科学中考总复习专题讲义(生物)
中考专题复习专题三十生物的新陈代谢消化腺唾液腺胃腺胰腺肝脏肠腺消化液唾液胃液胰液胆汁肠液流入的部位口腔胃小肠(十二指肠)由胆囊流入小肠小肠二、食物的消化与吸收1、食物的消化(1)消化:人体将食物中的大分子物质分解成能被身体利用的小分子物质的过程叫做消化。
(2)消化的类型物理消化:指改变食物的形状、大小，不改变食物的分子结构。
如食物在口腔中被牙切割、研磨成小碎块，肠胃蠕动等。
化学消化:食物中的大分子物质在各种消化液的作用下被分解成能被机体利用的小分子物质(营养物质)，此过程中改变了食物的分子结构。
(3)淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程淀粉的消化:淀粉(唾液/唾液淀粉酶)→麦芽糖（肠液、胰液/淀粉酶、麦芽糖酶）→葡萄糖蛋白质的消化:蛋白质(胃液/胃蛋白酶)→多肽(肠液、胰液／蛋白酶、肽酶)→氨基酸脂肪的消化:脂肪(胆汁/乳化)→脂肪微粒(肠液、胰液／脂肪酶) →甘油＋脂肪酸2、营养物质的吸收(1)吸收:经消化后的营养物质和一些不需消化的营养物质(如水、无机盐和维生素等)通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。
(2)物质被吸收的部位胃:对营养物质的吸收很少，只吸收少量水份、酒精和无机盐。
小肠:淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质可在小肠内得到充分的消化，分别形成葡萄糖、氨基酸及甘油和脂肪酸等小分子营养物质。
小肠是食物消化和吸收的主要场所。
大肠:主要是吸收少量的水分、无机盐和维生素。
三、酶的催化作用1、酶的本质及特点酶是由生物的体细胞合成的，大多数的酶是蛋白质。
酶在参与化学反应前后，其化学性质不变。
2、酶的特点(1)酶具有高效性。
(2)酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3)酶的催化作用易受到温度，酸碱度等外界因素的影响，而且不同酶所需的最是外界条件往往有所不同。
3、影响酶催化作用的因素:温度、酸碱度等。
专题二十九新陈代谢1.每年5月20 日是“中国学生营养日”，关注健康饮食、确立膳食平衡观是青少年须有的意识。