一年级语文下册 学习查字典 1教案 长春版

学习查字典
教学要求：
1．认识部首，初步建立部首的概念。

2．掌握部首查字典的基本方法。

教学重点：
1．帮助学生初步建立部首的概念。

2．学习部首查字典的基本方法。

教学时间：1课时
教学准备：
1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自己喜欢的课外读物。

2．多媒体课件。

教学过程：
（一）激趣导入。

今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。

1．课件出示大海、海浪。

蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！
2．课件出示带有以下汉字的浪花：
草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔
你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）
（采用情景导入，能激发学生学习情趣。

）
（二）认识部首。

1．读浪花中的汉字。

请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`
“阝”的字。

）
2．把汉字按偏旁归类。

浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然
后再读一读。

（1）课件出示：纟
（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红纷纱
艹：草苍茫
笼笔
阝：阵队附
（3）按偏旁归类的顺序读一读。

3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。

字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。

“纟”就是部首。

4．照样子说出下面每组字的部首。

课件出示：
例：村朵棉——（木）
吐吸员——（）汽流沙——（）
仪似休——（）诉诗认——（）
﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。

认识部首是学习部首查字法的基础。

因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。

﹞
（三）学习查字典。

在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。

1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。

指名读小男孩说的话。

小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。

2．自由读查字典方法的提示。

“缓”这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。

3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。

说说自己知道了什
么。

提出不懂的问题，共同探讨。

4．学生交流汇报，教师相机指导。

请一组学生代表说查“缓”字的方法。

其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。

第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

5．课件出示P13中小女孩和她说的话。

现在我们学会了部首查字法。

小梅也学会了，听听她说些什么？
指名读小梅的话。

6．课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。

（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音
铺
笼
绕
羞
隆
（2）集体反馈。

﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。

﹞7．拓展。

（1）让学生用部首查字法查找自己的姓。

找到后让同桌小伙伴看。

（2）请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。

﹝学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。

四、总结谈话。

今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。

今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。

这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。