幼儿园大班科学教案：神奇的光

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大班科学教案《神奇的光》

大班科学教案《神奇的光》一、教学内容《神奇的光》选自幼儿科学教育教材第四章《光与影》第三节，详细内容包括：光的传播、光的反射、镜子与影像、日常生活中的光现象等。

二、教学目标1. 知道光是一种自然现象，了解光的传播和反射原理。

2. 通过观察和实验，培养幼儿对光的兴趣，提高科学探究能力。

3. 培养幼儿运用光的知识解决简单问题的能力，激发幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：光的传播和反射原理。

教学重点：光的传播、光的反射现象及其实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明胶带、白纸、彩笔等。

2. 学具：每组一个手电筒、一块镜子、一张白纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让光线照射在白纸上，引导幼儿观察光线的传播。

提问：光是如何传播的？光照射在白纸上会发生什么现象？2. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子反射光线的实验，讲解光的反射原理。

提问：镜子是如何让光线改变方向的？镜子反射的光线有什么特点？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒照射镜子，观察光线的反射现象。

教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 知识拓展（10分钟）教师通过图片和实例，介绍光在日常生活中的应用，如照明、镜子、反光衣等。

提问：光在我们的生活中有哪些应用？它们是如何帮助我们解决问题的？提问：今天我们学习了哪些关于光的知识？你们觉得光有什么神奇之处？六、板书设计1. 光的传播：直线传播，照射在物体上产生影子。

2. 光的反射：光线遇到镜子等光滑物体，发生反射，形成影像。

3. 光的应用：照明、镜子、反光衣等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中光的现象，记录下来并分享给老师和同学。

答案：略。

2. 作业题目：用镜子、手电筒等物品，设计一个光学小实验，并解释实验原理。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的传播、反射原理及其在生活中的应用。

幼儿园大班科学教案《神奇的光》认识光的种类、特性及光的用途

幼儿园大班科学教案《神奇的光》一、教学目标1.认识光的种类及特性；2.了解光的用途；3.学会简单的制作光影；4.激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学内容及活动1. 了解光的种类及特性活动：1.以现实生活和实物为例，引导幼儿探究光的来源和特性；2.通过观察演示实验，了解光的直线传播和反射特性。

教学重点：1.让幼儿掌握光的种类及特性；2.激发幼儿对科学探索的兴趣。

2. 了解光的用途活动：1.通过实物图片和视频，引导幼儿了解光在日常生活中的应用；2.通过一些简单的实验，让幼儿亲身体验光的用途。

教学重点：1.让幼儿了解光在日常生活中的应用；2.培养幼儿动手实验的能力。

3. 学会简单的制作光影活动：1.制作幻灯片和光影，在构建简单的故事情节中，让幼儿体验光的神奇之处；2.通过制作光谱，让幼儿了解光的分离并判断颜色。

教学重点：1.让幼儿掌握简单的制作光影的技巧；2.让幼儿了解光谱和光的分离。

三、教学流程时间内容9:00-9:10 课堂环境营造、幼儿情感投入9:10-9:30 光的种类及特性——幼儿探究光的来源和特性9:30-9:50 光的种类及特性——演示实验9:50-10:00 休息10:00-10:20 光的用途——观察实物图片和视频10:20-10:40 光的用途——简单实验体验光的用途10:40-11:00 学会简单制作光影——制作幻灯片和光影打造神奇故事11:00-11:20 学会简单制作光影——制作光谱11:20-11:30 教学总结、情感导入、反思四、教学后记本次教学旨在引导幼儿探究光的种类、特性和用途，并通过简单的制作光影和光谱，培养幼儿的实践动手能力和观察思考能力，让幼儿感受到科学的神秘和乐趣。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿准确观察、理解和描述现象，促进幼儿的自主探究和发现。

同时，教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学内容和方法，让幼儿在愉悦的氛围中愉快地学习科学知识。

神奇的光大班科学教案6篇

神奇的光大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《神奇的光》.

幼儿园大班科学教案《神奇的光》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括：光的来源、光的传播、光的反射、光的作用以及光影的形成。

二、教学目标1. 了解光的来源和传播，知道光在生活中的作用。

2. 通过实践操作，掌握光的反射现象，培养观察能力和动手操作能力。

3. 激发对科学的兴趣，培养探索精神和创新意识。

三、教学难点与重点难点：光的反射现象的理解。

重点：光的来源、传播和作用；实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、白纸、水彩笔、画纸、卡片等。

学具：手电筒、镜子、白纸、水彩笔、画纸、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示手电筒，照射在墙面上，邀请一名幼儿上台，观察光在墙面上的变化。

通过这个环节，引导幼儿关注光，激发兴趣。

2. 教学活动：（1）光的来源：教师讲解光的来源，引导幼儿观察手电筒的光。

（2）光的传播：教师演示光沿直线传播的现象，让幼儿观察光在镜子、白纸等物品上的反射。

（3）光的反射：教师讲解光的反射，让幼儿动手操作，观察光在水彩笔、卡片等物品上的反射。

（4）光的作用：教师通过实例讲解光的作用，如光照植物生长、光照动物活动等。

（5）光影的形成：教师引导幼儿观察手电筒照射在墙面上的影子，讲解光影的形成。

3. 例题讲解：教师出示题目：“请你说说光有哪些作用？”引导幼儿结合生活实际进行回答。

4. 随堂练习：教师发放画纸和镜子，让幼儿画出手电筒的光线，观察光在镜子上的反射。

六、板书设计1. 光的来源：太阳、灯光等。

2. 光的传播：沿直线传播。

3. 光的反射：光照射在物体上，发生反射。

4. 光的作用：光照植物生长、光照动物活动等。

5. 光影的形成：光照射在物体上，产生影子。

七、作业设计1. 作业题目：请你说说光在生活中的作用。

答案：光可以照亮我们的生活，帮助我们看清周围的事物；光照植物生长，使植物进行光合作用；光照动物活动，帮助动物寻找食物等。

2. 作业题目：请画出光在镜子上的反射现象。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选

幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选一、教学内容《神奇的光》为幼儿园大班科学活动教材，选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第三章第二节。

本节课详细内容主要包括：光的传播、光的反射、光的折射现象以及日常生活中的光现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、反射、折射等基本概念，培养幼儿对光的认知。

2. 通过观察、实践，培养幼儿对光的探究能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿运用所学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的创新意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。

教学重点：光的传播、反射、折射现象的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、铅笔、白纸等。

2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、铅笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找光”游戏，让幼儿在教室内寻找光源，引导幼儿观察光源的特点，激发幼儿对光的兴趣。

2. 教学活动（15分钟）（1）光的传播教师用手电筒照射铅笔，让幼儿观察光在铅笔上的传播现象，引导幼儿理解光的直线传播。

（2）光的反射教师用镜子反射手电筒的光线，让幼儿观察光线的方向变化，引导幼儿了解光的反射现象。

（3）光的折射教师将铅笔斜放入玻璃杯中的水里，让幼儿观察铅笔在水中的变化，引导幼儿认识光的折射现象。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解光的传播、反射、折射现象在日常生活中的应用，让幼儿更好地理解所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，让幼儿运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 光的传播：直线传播，如手电筒照射铅笔。

2. 光的反射：光线遇到障碍物后，方向发生改变，如镜子反射光线。

3. 光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，方向发生改变，如铅笔在水中弯曲。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，画出光的传播、反射、折射现象。

大班科学活动教案《神奇的光》

大班科学活动教案《神奇的光》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》第三节《神奇的光》。

详细内容包括：光的传播、光的反射、光的折射现象以及日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解光的传播、反射和折射现象，知道光在生活中的应用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解。

2. 教学重点：光的传播、反射和折射现象及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、乒乓球、图钉等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播。

提问：光是怎样传播的？光有什么作用？2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射和折射现象。

通过实验演示，让幼儿观察并理解光的传播、反射和折射现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中光的应用。

教师点评，给予鼓励和指导。

4. 动手实验（10分钟）幼儿分组进行实验，观察光的反射和折射现象。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

提问：光有什么作用？光的传播、反射和折射现象是怎样的？六、板书设计1. 光的传播、反射、折射现象。

2. 光在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请列举三种光在生活中的应用，并简要说明其原理。

答案：示例1：太阳光可以让我们看到物体；示例2：镜子反射光线，让我们看到自己的样子；示例3：眼镜通过折射光线，帮助我们看清物体。

2. 作业题目：画一幅关于光的画，表现出光的传播、反射或折射现象。

答案：幼儿自由发挥，画出光的传播、反射或折射现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、实验等方式，让幼儿了解了光的传播、反射和折射现象，培养了幼儿的观察和动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察光的现象，与家长分享所学知识，激发他们对科学的兴趣。

幼儿园大班科学精品教案《神奇的光》.

幼儿园大班科学精品教案《神奇的光》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章“光与影”第一节“神奇的光”。

详细内容包括：1. 了解光的直线传播、反射和折射现象；2. 认识光源，了解自然光和人造光；3. 探索光的传播规律，了解影子的形成。

二、教学目标1. 了解光的性质和传播规律，培养幼儿对科学的兴趣；2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力；3. 培养幼儿珍惜自然资源，爱护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：光的折射现象、影子的形成；重点：光的直线传播、光源的认识、光的反射。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料板、水杯、铅笔、白纸、卡片等；2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料板、水杯、铅笔、白纸、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播；（2）教师提问：“你们知道光是从哪里来的吗？光可以照亮哪些物体？”2. 例题讲解（15分钟）（1）光的直线传播：教师通过手电筒照射铅笔，让幼儿观察光线的传播路径；（2）光源的认识：教师展示自然光和人造光，让幼儿区分并说出它们的特点；（3）光的反射：教师用镜子反射光线，让幼儿观察光线的改变；（4）光的折射：教师将铅笔放入透明塑料板上的水杯，让幼儿观察光线的折射现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子反射光线，观察光线的传播；（2）让幼儿将铅笔放入水杯，观察光线的折射现象；（3）教师提问：“你们还知道哪些光的现象？它们是如何发生的？”（2）教师提出拓展问题：“光在生活中有哪些应用？”六、板书设计1. 光的性质：直线传播、反射、折射；2. 光源：自然光、人造光；3. 光的应用：照亮、反射、折射。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的光源；（2）请用镜子反射光线，观察光线的传播；（3）请将铅笔放入水杯，观察光线的折射现象。

2. 答案：（1）太阳、电灯、萤火虫等；（2）光线会按照反射定律改变传播方向；（3）光线从空气进入水杯时，会发生折射现象。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选

幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影的奥秘》第三节“神奇的光”。

主要内容包括：了解光的传播、反射、折射现象，探索光的用途，培养幼儿对光的感知和认知。

二、教学目标1. 知道光的传播、反射、折射现象，了解光在日常生活中的作用。

2. 能够通过观察、实验、讨论等方式，培养科学探究能力和团队合作意识。

3. 感受光带来的美好，激发对科学的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射现象及其应用。

难点：光的折射现象的理解。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、卡片等。

学具：每组一张记录表、画笔、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播路径。

（2）教师提问：“光是怎么传播的？光在生活中有哪些作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师通过手电筒照射，让幼儿观察光线的传播路径，引导幼儿了解光沿直线传播的特点。

（2）光的反射：教师用镜子反射光线，让幼儿观察反射光线的路径，讲解光的反射现象。

（3）光的折射：教师将透明塑料尺斜放入水中，让幼儿观察塑料尺在水中弯曲的现象，讲解光的折射现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：每组用镜子、透明塑料尺、玻璃杯等，观察光的传播、反射、折射现象，并记录在记录表上。

（2）分享交流：每组选一名代表分享本组的观察结果，其他组员补充。

六、板书设计1. 光的传播：直线传播2. 光的反射：光线遇到物体表面反弹回来3. 光的折射：光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光现象，记录下来并尝试解释。

答案示例：太阳光照射在水中，水面上出现亮光，这是光的反射现象。

2. 作业要求：用画笔和文字描述观察到的光现象，至少写三个例子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

神奇的光幼儿园教案推荐6篇

神奇的光幼儿园教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!神奇的光幼儿园教案推荐6篇写教案可以帮助教师制定恰当的教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习动力，优秀的教案应当能够提供丰富的资源和材料，本店铺今天就为您带来了神奇的光幼儿园教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》含反思

活动内容：神奇的光活动目标：一、了解光的种类、光的特性及光的用途。

二、进展幼儿的观看.比较.判定能力。

3、激发幼儿探讨光的隐秘的爱好。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。

五、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。

活动难点：能明白得浅显的光的特性原理活动预备：一、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒二、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张3、多媒体课件：各类照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、口岸和马路上的信号灯。

活动进程：一、了解光的种类：一、设置场景（使室内变暗）师：提问:小朋友，屋里什么缘故变暗了？幼儿：“没有光了，因此屋里变暗了”（打开灯）提问：什么缘故屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，因此屋里变亮了。

师：那么，你能说说你都见过那些光呢？二、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

教师小结：让幼儿明白光有自然光和人造光两种。

★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。

★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

二、熟悉光的特性、探讨光的特性：师：下面咱们来做几个小实验，看看光是如何走路的？实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观看手电筒的光是如何走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。

师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射进程成直线的现象称之为直射现象。

实验（二）让幼儿在有阳光的地址玩小镜子、水盆里的水。

师：小朋友边玩观看光发生了哪些转变？幼儿（发觉小镜子反光，发觉水盆里的水也反光、发觉小镜子让光拐弯了）。

师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观看硬币和筷子的转变，幼儿（我发觉筷子弯了、我发觉硬币从玻璃杯侧面看变得专门大，从玻璃杯的上面看没变）。

幼儿园大班科学教案《神奇的光》.

幼儿园大班科学教案《神奇的光》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

主要涉及第三章“光与影”的第5节“神奇的光”。

详细内容包括：光的传播、光的反射、光源的定义以及日常生活中的光影现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、反射等基本概念，知道光源的特点。

2. 培养幼儿观察、探索、发现生活中光与影现象的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点难点：光的传播、反射概念的理解。

重点：光源的认识，光与影现象的观察。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、白纸、水彩笔、光碟、投影仪。

2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料尺、白纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播。

（2）教师提问：“光是从哪里来的？光可以照到哪些地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解光源的概念，引导幼儿认识生活中的光源。

（2）教师演示光的传播、反射现象，让幼儿观察并思考。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示光碟，让幼儿观察光碟上的图案，讲解光的反射原理。

（2）教师用投影仪投放光与影，让幼儿观察并讲解影子的形成。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发透明塑料尺、白纸，让幼儿自己动手制作小镜子，观察光的反射。

（2）幼儿分组，用手电筒照射，观察影子的变化。

（2）教师提问：“光有哪些特点？生活中还有哪些光与影现象？”六、板书设计1. 光的传播：直线传播，遇到障碍物会产生影子。

2. 光的反射：光照射到光滑的物体表面，发生反射。

3. 光源：自身能发光的物体。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的光源。

（2）观察并描述光与影现象。

2. 答案：（1）生活中的光源：太阳、灯泡、萤火虫等。

（2）光与影现象：如树荫、影子、反光镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、思考，让幼儿掌握了光的传播、反射等基本概念，提高了幼儿的科学素养。

大班科学神奇的光优质教案【含教学反思】

大班科学神奇的光优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《光与影》的第二节，详细内容包括：了解光的传播、反射和折射现象，探索影子、镜子、透镜等与光有关的现象，通过实践操作，培养幼儿对光的认知和探索兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、反射和折射的基本概念，培养他们对光的感知能力。

2. 通过实践操作，使幼儿掌握光与影子、镜子、透镜等之间的关系，提高他们的观察和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。

教学重点：光的传播、反射和影子形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、透镜、水杯、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射墙壁，让幼儿观察光线的传播，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师通过手电筒照射卡片，让幼儿观察光线的直线传播。

（2）光的反射：利用镜子反射光线，让幼儿了解光的反射现象。

（3）光的折射：将透镜放入水杯中，让幼儿观察光线经过透镜后的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，利用手电筒、镜子、透镜等教具进行实践操作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 影子游戏（10分钟）教师组织幼儿在阳光下进行影子游戏，让他们观察影子的变化，了解光与影子之间的关系。

六、板书设计1. 光的传播：直线传播2. 光的反射：镜子反射3. 光的折射：透镜折射七、作业设计1. 作业题目：画一画光线的传播、反射和折射现象。

答案：幼儿根据自己的观察和理解，用彩笔画出光线的传播、反射和折射现象。

2. 家庭作业：与家长一起进行影子游戏，观察影子的变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对光的现象有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分幼儿对光的折射现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。

大班科学活动教案《神奇的光》（2篇）

大班科学活动教案《神奇的光》1. 教学目标：- 让学生认识光的性质和特点；- 让学生了解光的传播方式；- 让学生能够利用光进行实际的观察和实验。

2. 教学准备：- PowerPoint课件；- 白板和白板笔；- 不透明的盒子和透明的盒子；- 多个小镜子；- 一盒彩色蜡烛；- 彩色透明玻片；- 彩色纸张；- 一块白布；- 一个小黑板。

3. 教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）- 使用PPT展示一些有关光的图片，如阳光照射下的彩虹、阳光透过玻璃窗等；- 跟学生们讨论这些图片中的光是怎样产生的；- 引导学生思考，光有哪些特点。

第二步：教学内容（30分钟）- 讲解光的特点和性质，如光的直线传播、光的反射、光的折射等；- 利用透明盒子和不透明盒子做一个实验，让学生观察光的传播方式；- 使用小镜子对光进行反射实验，让学生看到反射后的光线；- 使用彩色透明玻片对光进行折射实验，让学生看到折射后的光线；- 使用彩色纸张对光进行吸收实验，让学生看到光的能量被吸收后的结果；- 运用白布和彩色蜡烛做一个实验，让学生看到白布传播出的光线是白色的。

第三步：巩固练习（20分钟）- 利用小黑板和白板笔，出一些选择题和填空题，巩固学生对光的理解；- 让学生根据光的特点和性质，给出一些日常生活中的例子；- 让学生在小组内合作，设计一个简单的光实验。

第四步：总结和延伸（10分钟）- 让学生复习光的特点和性质；- 引导学生思考，光的作用和应用场景；- 提出一些拓展问题，鼓励学生深入思考并给出自己的答案。

4. 教学评价：- 观察学生在活动中的参与度和表现；- 评价学生在巩固练习中的答题情况；- 结合自己的观察和学生的答题情况，给予针对性的反馈和指导。

5. 教学扩展：- 可以邀请专业人士来学校进行光学方面的讲座或实验课；- 安排学生到实验室进行光学实验，深入了解光的传播方式和光的特性；- 组织学生参观科技展览或光学相关的展览，激发学生的兴趣和好奇心。

大班科学活动教案《神奇的光》

大班科学活动教案《神奇的光》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影的世界》中的第二节《神奇的光》。

详细内容包括：光的传播、光的反射、光源的认识、光的颜色分解等。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播原理，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，能够描述光的现象和特性。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：光的传播原理、光的反射现象、光源的认识。

难点：光的颜色分解、光的反射现象在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、透明胶带、白纸、彩笔、三棱镜。

学具：手电筒、镜子、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播。

（2）教师提问：光是如何传播的？光在传播过程中有哪些特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）光的反射：光照射到光滑的物体表面，会发生反射现象。

（3）光源的认识：自身能发光的物体称为光源，如太阳、电灯等。

（4）光的颜色分解：光经过三棱镜后，可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用镜子反射光线，观察光线的传播方向。

（2）让幼儿观察手电筒的光源，并说出光源的特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：光在生活中的应用有哪些？（2）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

（2）教师引导幼儿思考：如何利用光的知识为我们的生活带来便利？六、板书设计1. 光的传播：直线传播2. 光的反射：光滑物体表面3. 光源：自身能发光的物体4. 光的颜色分解：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播原理。

（2）举例说明光在生活中的应用。

2. 答案：（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）光在生活中的应用有：照明、反射、信号传递等。

幼儿园大班科学神奇的光教案

幼儿园大班科学神奇的光教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神奇的光》，涉及教材的第三章“光的现象”，详细内容包括：光的传播、光源的认识、影子的形成、光的反射和折射现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的基本概念，知道光的传播、光源和影子的形成。

2. 培养幼儿观察、发现、探索光现象的兴趣和能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：光的传播、光源的认识、影子的形成。

难点：光的反射和折射现象的理解。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、透明塑料瓶、水、卡片、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射墙面，引导幼儿观察光线的传播和影子的形成，激发幼儿对光现象的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示图片，引导幼儿认识光源，如太阳、灯泡等。

（2）讲解光的传播和影子形成的原理。

（3）演示光的反射和折射现象，如镜子反射、水中筷子变弯等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示实例，讲解光现象在实际生活中的应用，如：为什么阳光能照到室内？为什么我们能看见物体？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘光线的传播路径。

（2）分组讨论：生活中还有哪些光现象？它们是如何产生的？5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用镜子、透明塑料瓶等材料，观察光的反射和折射现象。

（2）分组合作，完成“光的影子”手工作品。

（2）让幼儿展示自己的手工作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书神奇的光2. 内容：（1）光的概念与传播（2）光源的认识（3）影子的形成（4）光的反射和折射七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的光现象。

答案示例：阳光照在窗户上，形成明亮的光斑；晚上，路灯下的影子等。

2. 作业要求：用自己的话描述观察到的光现象，不少于3个。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对光现象的理解程度，及时调整教学策略。

大班科学神奇的光教案【含教学反思】

大班科学神奇的光教案【含教学反思】教案：大班科学——神奇的光一、教学内容本节课选自大班科学教材《神奇的光》，共两章内容：第一章，光的传播；第二章，光的折射和反射。

1. 光的传播：介绍光的直线传播原理，通过日食、月食等现象解释光的传播过程。

2. 光的折射和反射：讲解光在介质中传播时发生折射的现象，以及光在物体表面发生反射的现象。

通过水中的鱼、镜子等实例，让学生了解折射和反射的原理。

二、教学目标1. 让学生了解光的传播、折射和反射的基本原理。

2. 培养学生观察生活中的光现象，提高对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射和反射现象的原理及应用。

2. 教学重点：光的传播、折射和反射的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、水杯、铅笔、蜡烛、镜子等。

2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的光线，引导学生发现光的现象。

2. 光的传播：讲解光的传播原理，通过日食、月食等现象让学生理解光的传播过程。

3. 光的折射：通过水中的鱼、透镜等实例，讲解光在介质中传播时的折射现象。

4. 光的反射：讲解光在物体表面反射的原理，通过镜子等实例让学生了解反射现象。

5. 例题讲解：运用生活中的实例，讲解光的传播、折射和反射的应用。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的光现象。

7. 小组讨论：分组讨论光的现象，培养学生的合作意识。

8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计光的传播光的折射光的反射七、作业设计1. 作业题目：（1）光的传播有哪些实例？（2）光的折射和反射现象在生活中有哪些应用？（3）请举例说明光的折射和反射原理。

2. 答案：（1）光的传播实例：日食、月食、星星闪烁等。

（2）光的折射和反射应用：水中的鱼、透镜、镜子等。

体表面发生反射。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对光的传播、折射和反射现象有了初步了解，但在实际应用方面还需加强。

神奇的光科学教案5篇

神奇的光科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动精品教案《神奇的光》精选

幼儿园大班科学活动精品教案《神奇光》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《光和影探索》，详细内容包括：光传播、光反射、生活中光现象以及影子形成。

二、教学目标1. 让幼儿解光传播原理，知道光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

2. 让幼儿认识光反射现象，解平面镜成像原理。

3. 培养幼儿观察生活中光现象能力，激发对科学探索兴趣。

4. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光传播原理、光反射现象。

2. 教学重点：光直线传播、平面镜成像。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、白纸、卡片、平面镜、水盆等。

2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料尺、白纸、卡片、平面镜、水盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用手电筒照射教室，让幼儿观察光线传播路径，引导幼儿思考光是如何传播。

2. 例题讲解：（1）光传播：光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

（2）光反射：光照射到平面镜上，发生反射，形成物体像。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用透明塑料尺、手电筒进行实验，观察光线传播路径。

（2）让幼儿用平面镜、卡片进行实验，观察平面镜成像现象。

4. 互动环节：（1）组织幼儿讨论：光在生活中有哪些应用？（2）让幼儿分享自己观察和发现。

光传播是直线传播，光可以反射，形成物体像。

六、板书设计1. 光传播：直线传播2. 光反射：平面镜成像七、作业设计1. 作业题目：（1）请用透明塑料尺、手电筒进行实验，观察光线传播路径，并记录下来。

（2）请用平面镜、卡片进行实验，观察平面镜成像现象，并记录下来。

2. 答案：（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

（2）光照射到平面镜上，发生反射，形成物体像。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解光传播原理和光反射现象。

在今后教学中，可以增加更多有趣实验，让幼儿更深入地解光相关知识。

幼儿园大班神奇的光教案5篇

幼儿园大班神奇的光教案5篇幼儿园大班奇妙的光教案篇1活动目标：1、认识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。

3、激发幼儿有探究的欲望。

教学重点：了解动物尾巴的作用。

教学难点：知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

活动预备：故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片〔金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎〕活动过程：1、找尾巴。

出示小动物的身体师：小伙伴们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？师：你觉得这些尾巴美丽吗？这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢？带领小伙伴们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。

2、观赏故事。

师：小伙伴们说的真好，老师把小伙伴们说的话编成了一个好听的故事。

老师放录音后提问：〔1〕故事里都有谁啊？〔2〕刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？它的尾巴断了怎么办了？〔知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴〕3、找一找。

发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

幼儿园大班奇妙的光教案篇2活动目标：１．学习用简约的句子完整讲解并描述小松鼠永尾巴援助他人的主要情节。

２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。

３．体验援助别人的欢乐。

活动预备：１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。

２．教学挂图及自制大书一本。

３．幼儿用书人手一本。

４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘。

活动过程：一．“魔术”游戏，引出主角。

出示数字连线图：“今日，王老师和小伙伴玩一个数字伙伴变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字伙伴一个一个连起来，会变成什么呢？请小伙伴跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗？”〔幼儿在画中自由猜想〕。

“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”〔幼儿充分讲解并描述〕二．引出主题，引导幼儿整体观测图片，运用已有阅历讲解并描述。

幼儿园大班科学教案《神奇的光》认识光的种类、特性及光的用途

幼儿园大班科学教案《神奇的光》一、教学目标1.让幼儿了解光的种类和特性。

2.让幼儿理解光在生活中的作用和用途。

3.通过互动实验，提高幼儿对光的认识。

二、教学重点1.让幼儿认识光的种类。

2.让幼儿了解光的特性。

3.让幼儿认识光的用途。

三、教学难点1.让幼儿理解光是如何传播的。

2.让幼儿认识不同种类的光的特性。

四、教学准备1.PPT软件及投影仪。

2.棱镜、小手电筒、水晶球、闪光灯等器材。

3.实验用量杯、白纸等材料。

4.教师书籍儿童科学读物。

五、教学内容及步骤1. 导入1.教师和幼儿一起欣赏光的照片，并简单介绍光的种类和作用。

2.导入问题：你们知道哪些光？它们是干什么的？2. 认识光的种类和特性1.通过翻阅图书、观看PPT，让幼儿认识日光、电灯光、火光等不同的光，并与其他物品进行比较。

2.用棱镜将太阳光分解为七种颜色，让幼儿亲自观察，并认识彩虹是怎么来的。

3.通过实验，让幼儿了解光的特性，例如光的直线传播、光的折射等。

让幼儿在小水晶球和闪光灯的帮助下观察光的折射情况。

3. 认识光的用途1.通过翻阅图书、观看PPT，让幼儿了解光在生活中的用途，例如照明、信号灯、摄影等。

2.实验环节中，通过小手电筒和凹面镜等器材，向幼儿展示光在实际场景中的运用。

4. 小结1.教师通过提问，让幼儿总结所学知识。

2.如有时间，可让幼儿围绕“光”这个主题进行绘画或手工制作。

六、教学反思通过本次课堂，幼儿了解了光的种类和特性，认识了光的用途。

对于幼儿园大班学生来说，掌握这些基本概念对其日后的学习及个人发展将具有积极的作用。

在后续教学中，可以通过更多的实验操作，让幼儿更加深入地了解光。

同时，光的概念可与自然界中的其他现象相结合，拓展幼儿的学科视野，让科学学习更加有趣、生动。